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Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa !bicacin de la institucin educativa (tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Vctor M. Mojica R. Col. Jos Bonifacio lvarado

"ona # Vera$uas % &anam' Cole$io de primera cate$ora % especial

)a Cuna y el *olclor
Resumen de la unidad

Nuestro Pas Panam tiene un desarrollo rico en valores culturales. El folclore ocupa un lugar preponderante en la vida social de los pueblos siendo el folclore panameo muy rico y variado, en especial sus bailes. La cumbia es un baile de origen africano, practicado en casi la totalidad del Istmo, variando segn la regi n, la cumbia se reali!a en ruedas y se gira en forma contrarias a la manecilla del relo". En la presente unidad encontraras actividades dirigidas a desarrollar las #abilidades y destre!as del baile de la cumbia llamado $%ulia pela la yuca&, en el cual iniciamos con identificar los conocimientos previos 'ue posee el participante, pasando por e"ecuciones prcticas de los pasos y movimientos 'ue adornan (ste baile y por ltimo, se organi!ar una presentaci n grupal folcl rica en su versi n de bailes.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s +ducacin *sica, -istoria, .eo$rafa, Matem'ticas, +spa/ol, Ciencias naturales Ao y nivel 012 comercio B, media acadmica Tiempo necesario apro imado 3 periodos de 34 minutos cada uno !undamentos de la unidad Contenidos

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Conceptuales *ol;lore vernacular <efinicin Cumbia

&rocedimentales &resentacin de = &royecciones fol;lricas %Coreo$rafa de las Cumbias

ctitudinales 8niciativa e 8nters en participar en la creacin y ejecucin de coreo$rafas.

"#$etivos del aprendi%a$e


Aplica sus habilidades al participar de diferentes bailes populares con la finalidad de fortalecer nuestras tradiciones, en base a sus variedades rtmicas.. Indicadores Logros Define el folklore vernacular y sus diferentes expresiones regionales. Representa con habilidad la diversidad de los bailes regionales, nacionales y populares. Identifica con claridad los diferentes bailes regionales, nacionales y populares.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

Consideras que los folclricos panameos, son muy atractivos a nivel regional e internacional? 1- Cmo podemos resaltar nuestros bailes folclricos? 2- Por qu se deben cultivar las e!presiones folclricas? "- Cu#les son las cumbias m#s practicadas en nuestra regin? 1- Cu#les son los pasos esenciales de la cumbia? 2- Cu#l es la vestimenta apropiada para bailar una cumbia? "- $u movimientos esc nicos involucra la cumbia %julia pela la yuca?

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

&na ve% completado el proyecto

&'-P-&P (respuesta anterior, pregunta, respuesta posterior Preguntas )u*as 1+ ,ista de cote-o

Preguntas formales e informales .alleres(dentro y fuera del aula, seg/n instalacin 0 1-ecuciones Pr#cticas 2iscusiones &/brica para establecer los niveles de avances

1scala de rango para evaluar e-ecucin folclrica (baile0 &/brica para validar el producto final+

Resumen de evaluaciones Antes: )*+P+)P, destacar el conocimiento previo, ser la funci n de esta t(cnica en donde se generan ideas relacionadas al tema Preguntas -uas, en donde el estudiante dar respuestas escritas sobre el conocimiento del tema, siendo evaluadas a trav(s de una lista de cote"o diseada para ello. Desarrollo, Preguntas .ormales e Informales, /urante el desarrollo del proyecto se le #arn preguntas informales y luego formales acerca de las e0presiones. Luego desarrollarn talleres, dentro y fuera del aula, utili!ando los diferentes pasos y movimientos dados. 1alleres, basados en la clase anterior, participaran de manera segregada de los pasos a utili!ar en su presentaci n. Para reafirmar conceptos y valori!aciones del interactuar de los bailes folcl ricos, observarn un video concerniente a las e"ecuciones 'ue se dan dentro de esos bailes. 2er constante las e"ecuciones prcticas, puesto 'ue el tema lo amerita )brica para evaluar video por parte de los estudiantes. Cierre, .inalmente pasamos a la evaluaci n sumativa donde se les darn los criterios a evaluar3 en este caso ser una presentaci n grupal folcl rica en donde debern cubrir aspectos definidos con claridad y seguridad, tomando en cuenta todos los elementos descritos a trav(s de las "ornadas de clase . La evaluaci n final ser una presentaci n folcl rica, 4baile5 Escala de rango para evaluar la e"ecuci n practica del baile folcl rico )ubrica para evaluar el producto final 'ue ser una presentaci n grupal de una pie!a musical 5 6117 Corporacin 8ntel. 9odos los derec:os reservados. &'$ina 3 de 5

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Detalles de la unidad 'a#ilidades previas <isposicin y motivacin Realidad de nuestros bailes folclricos Valores sobre nuestra cultura folclrica

Procedimientos 'ctividad 3 1 1Cmo podemos resaltar nuestros bailes folclricos 1+ 1n la &'-P-&P menciona la forma en que se pueden resaltar nuestros bailes folclricos+ 2- 4tili5ando la Pregunta )u*a, comparte con tus compaeros, el cultivar de las e!presiones folclricas "- 6nvestiga y complementa tus conocimientos sobre los bailes folclricos de Panam# entrando a estos lin7s8 9ttp8::;;;+guiaenpanama+com:bailes-tipicos-panama+9tml 9ttp8::bailespma+blogspot+com: 9ttp8::mitipicopanama+blogia+com:2<1<:1111<1-bailes-tipicos-de-panama+p9p

'ctividad 3 2 12"=>?6nicia una conversacin e interaccin sobre las cumbias m#s bailadas en la regin Participa de las e-ecuciones de los pasos de manera segmentada de la cumbia a utili5ar 4ne cada secuencia de paso uno con el otro de manera seguida 'l ritmo de la pie5a musical une cada segmento de los movimientos que contiene cada paso 4tili5a diversas pare-as para contrastar su evolucin @bserva un video sobre la e-ecucin de la cumbia %Aulia pela la yucaB 9ttps8::;;;+youtube+com:;atc9?vCyp6@@Asl,D< 9ttp8::youtu+be:yp6@@Asl,D< E- 1val/an el video a trav s de una r/brica

'ctividad 3 " 1- @rgani5a y e-ecuta una presentacin folclrica del baile tipo cumbia llamado %Aulia pela la yucaB 1n la presentacin debe considerar8 1-ecucin del movimiento secuenciado, plasticidad y coordinacin grupal 2- 1valuar las presentaciones usando los instrumentos 1scala de rango para evaluar e-ecucin folclrica (baile0 &/brica para validar el producto final+

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daptaciones curriculares Para los estudiantes con necesidades educativas especiales se ubicaran como pare-a Estudiante con con compaeros de mayor 9abilidad en los bailes cumbia+ necesidades 'dicionalmente se le dedicar# m#s tiempo de e-ecuciones pr#cticas+ especiales 1n la parte del mane-o de soft;are, se les brindar# accesibilidad simple y directa+ .odos los estudiantes involucrados en este proyecto 9ablan espaol+ Pero de 9aber (o )ispano* alg/n estudiante no 9ispano se adecuaran las actividades al idioma que se necesite parlantes Estudiante talentoso .odas las 9erramientas tecnolgicas y actividades presentadas en este proyecto pueden ser desarrolladas por los estudiantes a un nivel adecuado a sus capacidades y 9abilidades, aprovec9ando los estudiantes talentosos como apoyo a los dem#s+

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are >e?uipo necesario@ C'mara Computadora>s@ C'mara di$ital Reproductor de <V< ConeAin a 8nternet Tecnologa , .o/t-are >necesario@ Base de datosB-oja de c'lculo <ia$ramador de publicaciones &ro$rama de correo electrnico +nciclopedia en C<%R(M
+ateriales impresos .uministros

<isco l'ser 8mpresora "istema de proyeccin +sc'ner 9elevisor

VCR C'mara de vdeo +?uipo de vdeo conferencia (tro

+ditor de im'$enes Buscador Ceb Multimedia

<esarrollo de p'$inas Deb &rocesador de teAto (tro

Recursos de Internet

6ateriales de referencia 2itios de internet. Elementos esenciales 'ue deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. 9ttps8::;;;+youtube+com:;atc9?vCyp6@@Asl,D< 9ttp8::youtu+be:yp6@@Asl,D< 9ttp8::;;;+guiaenpanama+com:bailes-tipicos-panama+9tml 9ttp8::bailespma+blogspot+com: 9ttp8::mitipicopanama+blogia+com:2<1<:1111<1-bailes-tipicos-de-panama+p9p 7estuario, escenografa, confecci n de materiales para la e"ecuci n final

"tros Recursos

)os pro$ramas de 8ntelE +ducacin son financiados por la *undacin 8ntel y la Corporacin 8ntel. <erec:os reservados 56117, Corporacin 8ntel. 9odos los derec:os reservados. 8ntel, el lo$o de 8ntel, la iniciativa de 8ntel +ducacin y el &ro$rama 8ntel +ducar son marcas re$istradas de 8ntel Corporation o de sus subsidiarias en los +stados !nidos y otros pases. F(tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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