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Calendario de actividades Mdulo 2

Tema Los medios didcticos y los recursos educativos Actividades Fechas de entrega Del 11 al 17 de junio Del 18 al 20 de junio Del 21 al 25 de junio

Participacin en el Foro de discusin. Elaboracin de una presentacin en PowerPoint. Usos y formas de apropiacin Elaboracin de una presentacin en del video PowerPoint. Participacin en el Foro de discusin Habilidades Digitales para Revisin del Portal y Revisin de Todos Objetos de Aprendizaje

Mdulo 2. Uso de la tecnologa en el aula


Propsito: Reconocer las diversas tecnologas que se han utilizado en el aula, sus caractersticas y formas de aplicacin.

Introduccin: Las tecnologas de la informacin y la comunicacin ofrecen infinidad de posibilidades que podemos integrar en el aula; sin embargo, muchas veces esta variedad produce cierto grado de desconcierto o bien una preocupacin por conocer los medios ms efectivos y eficientes para evaluar su uso educativo. En este mdulo conoceremos elementos para seleccionar recursos que nos ofrecen las tecnologas e identificar su potencial didctico para integrarlo en las estrategias didcticas. Se analizarn conceptos bsicos acerca de los medios didcticos y los recursos educativos. Despus se analizar una experiencia en nuestro pas, con docentes y el uso del video en el aula. Tambin se identificarn las caractersticas del programa HDT y se revisarn objetos de aprendizaje.

Calendario de actividades Recurso


Tema 1

Los medios didcticos y los recursos educativos Los medios didcticos y los recursos educativos documento PDF Foro Incorporacin de nuevas herramientas Tarea. Herramientas digitales en la educacin
Tema 2

Usos y formas de apropiacin del video Recurso Usos y formas de apropiacin del video documento PDF Foro Apropiacin del video
Tema 3

Programa Habilidades Digitales para Todos Recurso Tarea. Formato ODAs

Los medios didcticos y los recursos educativos


En el proceso educativo los medios de los que se vale el profesor para ensear son de vital importancia en el aprendizaje de los alumnos; hoy en da hay una gran diversidad de medios. Actividad Para conocer ms del tema revise el siguiente documento Los medios didcticos y los recursos educativos e identifique sus caractersticas y funcin. Al finalizar la lectura participe en el foro para debatir sobre los resultados que ha dejado la incorporacin de nuevas herramientas de trabajo en el aula escolar.

LO QUE SE PUSO EN EL FORO: Es cierto que las nuevas herramientas, llmese Internet (chats, foros, aulas virtuales, etc.), medios audiovisuales y sobre todo el uso de computadora; hace que los alumnos a parte de que tengan un refuerzo en el tema a tratar, les ayuda al manejo correcto de estos elementos; ya que la tecnologa est cada vez ms enlazada a la cotidianidad. Sin embargo, hay que tomar en cuenta (como lo mencionan algunos compaeros), que no siempre es posible tener acceso a estos medios. Tambin es importante recalcar, que las TIC's no son indispensables para transmitir un concimiento profundo, que slo son un medio ms para reforzar el conocimiento, no el nico medio. As mismo, tener en cuenta que no todos los alumnos tienen acceso a estas tecnologas, por ello es importante evaluar si el uso de la computadora para desarrollar un tema, va a tener el impacto deseado o por el contrario, va a causar un estrs en el alumno por no sentirse preparado para usar el equipo.
1.1 Power Point Un recurso que puede traer resultados positivos en el trabajo docente es el Presentador de imgenes ya que rene texto, imagen y audio para facilitar la proyeccin de informacin, mediante una presentacin de diapositivas. Actividad Revise los siguientes tutoriales: Presentaciones 1 Presentaciones 2

Al finalizar realice las prcticas abajo especificadas, las cuales servirn para ejercitar los procesos edicin, insercin de imgenes, grficos, aplicacin de temas, etc. Una vez terminada la revisin elabore una presentacin multimedia sobre el Tema: Las herramientas digitales en la educacin. Es importante que revise con detenimiento los tutoriales ya que de ellos obtendr los conocimientos para la elaboracin de sus prcticas. Nota. Recuerde que estas actividades van encaminadas a apoyar los temas que se ven en la Certificacin Docente. Por eso es importante conocer la parte procedimental de cada herramienta. Practica 1 Utilizar PowerPoint 2007 2010 Aplicar un tema predeterminado del equipo Incluir en alguna de las lminas una tabla Debe contener un hipervnculo interno. (Enlazar de una lmina a otra en la misma presentacin) Apoyar la informacin con imgenes La presentacin debe tener mnimo 3 lminas y mximo 8

Al finalizar su prctica deber subir su archivo a la plataforma. Guarde su archivo con el nmero del mdulo, su nombre y primer apellido; ejemplo: M2_luisgomez.

Usos y formas de apropiacin del video


Los estudiantes de hoy en da son muy activos, por lo que tener actividades ldicas es un factor importante para un buen aprendizaje. En este caso, la insercin del video como recurso educativo es una excelente oportunidad para crear clases dinmicas ya que por s mismo, rene audio e imagen en un solo medio. Actividad Con la finalidad de conocer el impacto que ha tenido el video dentro del mbito educativo, revise el documento Usos y formas de apropiacin del video en una escuela secundaria incorporada al programa SEC XXI. Al finalizar, elabore una presentacin multimedia sobre este tema; el trabajo debe cumplir con las siguientes caractersticas: Utilizar Power Point 2007 2010 Aplicar vietas Tener un hipervnculo externo. (Enlazar a un sitio de Internet) Apoyar informacin con imgenes en las que se aplique la opcin alineacin o agrupacin

Guarde su archivo con el nmero del mdulo, su nombre y primer apellido; ejemplo: M2_luisgomez.

Suba su presentacin al Foro.

Actividad 2 para foro Foro Apropiacin del video

Qu actividades planteadas con el uso del video ha llevado a cabo con mis alumnos y cmo fue la experiencia? Qu actividades y tecnologas planteadas con el uso del video le gustara incorporar a mi prctica docente y cmo me gustara llevarlo a cabo? Cul debe ser el camino a seguir para incorporar las TIC a su trabajo docente

Programa Habilidades Digitales para Todos


HDT son las siglas del programa Habilidades Digitales para Todos y es una estrategia integral que impulsa el desarrollo y utilizacin de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en las escuelas de educacin bsica para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su insercin en la sociedad del conocimiento. Est integrado por:

Actividad Ingrese al Portal HDT (http://www.hdt.gob.mx); revise la seccin de Materiales Digitales, seleccione dos Objetos de Aprendizaje (ODAs) de su inters adems de uno de la lista que se encuentra abajo; los ODAs son recursos didcticos de apoyo curricular, que se encuentran dentro de los bloques de cada asignatura. Al finalizar la revisin y seleccin de ODAs, llene el formato y suban a la plataforma el formato en Word y escriba una breve descripcin de los apartados que se solicitan, guarde su archivo con el nmero del mdulo, su nombre y primer apellido, Ejemplo: M2_luisgomez.

Leer y escribir, dos amigos confidentes Cmo ganar un juego de azar Teorema de Pitgoras Clasificacin de las palabras segn su slaba tnica Material de laboratorio Conversin de unidades de longitud Supervivencia y adaptacin Sustancias cidas y bsicas Mitos y leyendas Nota.

http://biblioteca.itson.mx/oa/sec/leer http://biblioteca.itson.mx/oa/sec/juego_azar http://biblioteca.itson.mx/oa/sec/teorema http://biblioteca.itson.mx/oa/sec/silabas http://biblioteca.itson.mx/oa/sec/material http://biblioteca.itson.mx/oa/sec/unidades_longitud http://biblioteca.itson.mx/oa/sec/supervivencia http://biblioteca.itson.mx/oa/sec/sustancias http://biblioteca.itson.mx/oa/sec/mitos_leyendas

Es necesario ubicar primero el grado y despus la asignatura para que se despliegue la lista completa de ODAs; asimismo, considere que algunos de los objetos de aprendizaje que usted seleccione o que revise, formarn parte de la estrategia didctica que elaborar en el ltimo mdulo del Diplomado.

Calendario de actividades Mdulo 3


Tema Internet Herramientas para aprender a comunicarnos y colaborar en internet Redes de computadoras Hardware para navegar en internet Actividades Prctica 1 Prctica 2 Fechas de entrega 24 y 27 de junio Del 28 de junio al 04 de julio Del 05 al 10 de julio Del 11 al 14 de julio

Cuestionario 1 Cuestionario 2

Mdulo 3. Herramientas para aprender a comunicarnos y colaborar en Internet


Propsitos: Conocer herramientas de la web 2.0, para desarrollar habilidades en la gestin de informacin, comunicacin y colaboracin en entornos digitales, as como utilizar de forma segura las computadoras y los servicios de internet. Introduccin: Los estndares de competencia en TIC para docente contemplan tres enfoques para la reforma educativa y seis componentes del sistema educativo; el segundo enfoque se denomina profundizacin del conocimiento, consiste en: Comprender la capacidad para gestionar informacin, estructurar tareas relativas a problemas e integrar herramientas de software no lineal y aplicaciones especficas para determinadas materias []. Los docentes podran utiliz ar recursos de la Red, para ayudar a los estudiantes a colaborar, acceder informacin y comunicarse con expertos externos con miras a analizar y resolver problemas especficos. (UNESCO, 2008, p.13) A partir las caractersticas de este enfoque, se dise el presente mdulo y est organizado con tres temas bsicos: Servicios de internet Herramientas para aprender a comunicarnos y colaborar en internet Uso seguro de las computadoras e Internet Redes de computadoras

El primer tema explica cules son los servicios de internet. El objetivo es tener una base conceptual y adquirir un lenguaje comn en cmputo e informtica, adems de aprender las funciones bsicas de las herramientas tradicionales de comunicacin en internet; el correo electrnico y la mensajera instantnea. Con estos elementos es posible avanzar hacia las llamadas herramientas de la Web 2.0. El segundo tema Herramientas para aprender a comunicarnos y colaborar en internet, describe las caractersticas y las aplicaciones de diferentes recursos como blog, facebook, podcast, twitter,

youtube y wiki. Todos son parte de las aplicaciones y herramientas bsicas de la Web 2.0. En cada una se hace nfasis en sus caractersticas y posibilidades didcticas. El tercer tema hace nfasis en el uso correcto de la informacin; los riesgos en el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) y las acciones que se pueden instrumentar, para utilizar los servicios de internet con seguridad. En el ltimo tema se conocern los elementos bsicos con los que se debe contar para la navegacin por Internet. Con esta base conceptual y procedimental, se busca lograr el desarrollo de habilidades en la gestin de informacin, comunicacin y colaboracin en entornos digitales.

Calendario de Actividades Recurso


Tema 1

Internet: Uso seguro y correcto de la informacin Recurso Internet archivo Tarea. Prctica 1 Internet
Tema 2

Herramientas para aprender a comunicarnos y colaborar en Internet Recurso Herramientas de colaboracin y comunicacin archivo Tarea. Prctica 2 Web 2.0
Tema 3

Redes de computadoras Recurso Tipos de redes archivo Cuestionario Tipo de redes


Tema 4

Hardware para navegar en Internet Recurso Cuestionario Hardware para navegar en Internet

Internet: Uso seguro y correcto de la informacin


Internet es una red en la que se conectan computadoras a travs de un medio (cable coaxial, fibra ptica, lnea telefnica), para compartir recursos; utiliza un lenguaje comn que garantiza la intercomunicacin de los diferentes usuarios llamado protocolo tambin conocido como TCP/IP. Esta red es internacional y establece vnculos con millones de personas. Los objetivos de comunicacin pueden ser acadmicos, recreativos o empresariales. El fcil acceso a la informacin por internet, hace que muchas personas tomen prrafos, pginas o trabajos completos de la red, sin reconocer adecuadamente la fuente consultada, en detrimento tanto del reconocimiento de los Derechos de Autor como de la confiabilidad de la informacin, de ah la importancia de reconocer los riesgos en el uso de TIC y saber cmo prevenirlos La mejor manera de prevenir situaciones de riesgo y ayudar a los estudiantes que utilizan internet, es favorecer la realizacin de juicios acerca de los beneficios y riesgos que conllevan, promoviendo un uso responsable y adecuado, as como creando estrategias para su proteccin. Actividad

Con la finalidad de conocer el manejo y la navegacin por Internet, revise la presentacin Internet. Al finalizar realice las prcticas abajo citadas, las cuales servirn para ejercitar la navegacin y bsqueda de informacin en Internet. Prctica 1 Internet Abra un explorador Ingrese a la pgina de Goolge o cualquier otro navegador que guste Busque informacin sobre la Reforma educativa del 2011 Imprima la pantalla y gurdela en un documento de Word (debe guardar, la pantalla que muestra la informacin, no slo la informacin) Abra una pestaa nueva Seleccione e ingrese a un buscador Busque imgenes sobre los Riesgos de navegar en Internet Copie 5 imgenes en el documento de Word en el que guardo la impresin de pantalla anterior.

Nota. Recuerde que estas actividades van encaminadas a apoyar los temas que se ven en la Certificacin Docente. Por eso es importante conocer la parte procedimental de la navegacin en Internet. Al finalizar su prctica, suba su documento en la plataforma.

Herramientas para aprender a comunicarnos y colaborar en Internet


En este mundo informtico, se han transformado las actividades de cada uno de los individuos; de igual forma, los sectores de la poblacin se han vuelto ms asiduos a la tecnologa. Las TIC, adems de mltiples herramientas, nos ofrecen la posibilidad de crear diversos escenarios que potencializan el aprendizaje; pero para lograr lo anterior, es indispensable identificar las bases conceptuales de los Entornos Virtuales de Aprendizaje, as como las posibilidades que brinda la Web 2.0. Actividad Revise la presentacin Herramientas de colaboracin y comunicacin y la lectura de la web 2.0 al finalizar realice la prctica web 2.0. Prctica 2 Web 2.0 La prctica est compuesta por dos elementos, pero debern estar integrados en un solo documento. 1.- Abra un explorador Ingrese a la pgina de Youtube Busque un video referente a las Competencias docentes en el uso de las TIC

Imprima la pantalla y gurdela en un documento de Word Busque en la pgina de Youtube un canal cuyo contenido sea estrictamente acadmico Copie la direccin electrnica (URL) y pguelo en su documento

2.- Con la lectura, exponga qu es la Web 2.0 y sus principales aplicaciones educativa, as como el porqu se considera a Youtube una herramientas de las Web 2.0, no olvide incorporar en su trabajo otras herramientas que considere que forman parte de las web 2.0 y argumente por qu. Al finalizar su prctica suba su documento en la plataforma.

Nota. Recuerde que estas actividades van encaminadas a apoyar los temas que se ven en la Certificacin Docente. Por eso es importante conocer la parte procedimental de la navegacin en Internet y en este caso sus herramientas de colaboracin y comunicacin.

Hardware para navegar en Internet


Para realizar una navegacin por Internet es necesario contar con diversos elementos que lo hacen posible. Se debe contar con una computadora, celular o cualquier dispositivo especializado para tal propsito, una lnea telefnica, un mdem, una cuenta con un Proveedor de Internet (ISP) y un programa de navegacin para Web, conocidos como "Browser" (Internet Explorer o Mozilla Firefox, por ejemplo), tal como se muestran en el siguiente esquema:

Una computadora. Para utilizar los servicios de internet es necesario tener una computadora, aunque en la actualidad a travs de un telfono celular tambin es posible lograrlo; sin embargo, se har nfasis en la conexin a internet por medio de una computadora. Este hardware necesita tener como mnimo las siguientes caractersticas: Procesador Pentium 133 Mhz. Memoria RAM de al menos 32 MB. Ratn (es posible prescindir de l). Disco duro de tamao medio.

Un mdem. Es un dispositivo que convierte la seal de la computadora (digital, compuesta por tanto por 0s y 1s) en analgica, para que pueda ser enviada por las lneas telefnicas y en el lugar de destino vuelve a ser convertida a formato digital, para ser entendida por el usuario. Un medio fsico de transmisin; es decir, la lnea telefnica. Adems de la lnea telefnica, existen otros medios fsicos como el cable coaxial o la fibra ptica, los cuales garantizan mayor ancho de banda, y por tanto, mayor velocidad en la navegacin. Un software que permita las comunicaciones (TCP/IP); es decir, un navegador de internet como Mozilla Firefox, Internet Explorer o Chrome. Contrato con proveedor de servicios de internet. Por ejemplo puede ser Prodigy, Cable, etctera. 4.1 Seguridad en Redes Los principales ataques a los sistemas provienen de Internet. Uno de los objetivos prioritarios que

un administrador debe proponerse es proteger la red de intrusiones no deseadas Por lo anterior es recomendable contar con diversos sistemas de proteccin, tales como: Firewall: Sirve para detener cualquier pgina que se haya puesto en una lista. Proxy: Programa o dispositivo que permite el acceso a Internet de todos los equipos de una organizacin cuando slo uno de ellos est conectado a la Web. Servicio de autentificacin: Cada persona que se autoriza para utilizar una red recibe un nombre de usuario y una contrasea. Esta combinacin es su llave de acceso al sistema. Es responsabilidad de cada usuario garantizar la integridad de esa llave. o Usuario sin privilegios: No puede cambiar configuraciones ni instalar o desinstalar programas. o Administrador: Tiene los privilegios necesarios para hacer cualquier cambio dentro de una Red. Limitacin para descarga de archivos. Dispositivos biomtricos de datos.

Al terminar la revisin, responda el siguiente Cuestionario.