UNIVERSIDAD DEL SUR

DOCTORADO EN EDUCACIN
SEDE: TUXTLA GUTIERREZ SEMINARIO: LA SOCIOLOGA EN EL MBITO EDUCATIVO ENSAYO: ORIGEN DE LA SOCIOLOGA Y SUS FUNDADORES ASESOR: DR. MARIANO JORDAN DOMINGUEZ GOMEZ PRESENTA: MARIA MAYRA FLORES MENDOZA

TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS; JULIO 2013

ENSAYO: ORIGEN DE LA SOCIOLOGIA Y SUS FUNDADORES

INTRODUCCION: Aunque el estudio de la sociologas como ciencia es reciente, no excede de dos siglos, el estudio del ingrediente genrico relacional del ser humano es muy antiguo, pues el hombre tiene caractersticas biolgicas que le imponen la necesidad de vivir en grupo y hasta que tuvo conciencia, fue cuando trato de conocer el mundo, el medio en donde viva y as mismo. Pero cmo nace la sociologa? Como efecto de la revolucin cientfica, en el mundo cientfico todo se pretenda explicar por medio de las ciencias naturales con base a la razn, lo que se increment en los periodos de la Ilustracin Britnica siglos XVII y XVIII, de la Ilustracin Francesa de los siglos XVIII y XIX, al tratar de explicar los fenmenos de las Ciencias Sociales la Antropologa, la Economa, la Ciencia Poltica, la Sociologa, la Demografa, la Geografa, la Historia, como se haca con los mtodos de la ciencias naturales, especialmente los sociales, pues aspiraba al estudio emprico, terico y racional de la sociedad, es decir de la indagacin de las leyes y regularidades que rigen la existencia de los hombres en sociedad. (Salvador Giner 2002:579). _De esta manera hago esta introduccin ya que el ensayo va dirigido en dos

enfoques, primero entender el concepto de sociologa y su relacin con otras ciencias, as tambin en segundo lugar se habla de los padres fundadores de la sociologa y su relacin con el mbito educativo y la sociedad actual.

Palabras claves: Sociologa, Ciencias, Sociedad, Fundadores, Teoras, Corrientes, Educacin.

Abstract:

Although the study of sociology as a science is recent, not more than two centuries, the study of relational generic ingredient of human beings is very old, since man has biological characteristics that impose the need to live in groups and until his conscience , was when I try to see the world, the environment in which he lived and likewise. But how sociology is born? As a result of the scientific revolution in the scientific world all intended explained by natural science based on reason, which was increased in the British Enlightenment periods seventeenth and eighteenth centuries, the French Enlightenment and ever eighteenth and nineteenth centuries, when trying to explain the phenomena of Social Sciences Anthropology, Economics, Political Science, Sociology, Demography, Geography, History, as was done with the methods of the natural sciences, especially social since aspired "to the empirical study, theoretical and rational society, is the investigation of the laws and regularities that govern the existence of men in society." (Salvador Giner 2002:579). _De This way I make this introduction as the trial is aimed at two approaches, first understand the concept of sociology and its relation to other sciences, and secondly also speaks of the founding fathers of sociology and its relationship to the educational and society.

Keywords: Sociology, Science, Society, Founders, Theories, Corrientes, Education.

Desarrollo

Hablar de la sociologa primeramente es hablar, qu es la sociologa? entendida esta como la ciencia, que estudia a los seres humanos en la medida en que influyen mutuamente, la naturaleza de esas relaciones que surgen en esa interaccin, las instituciones, forman para satisfacer sus necesidades y los procesos de cambio que experimenta todo el aparato social, la sociedad debe de verse como una totalidad y en constante proceso de cambio y de transformacin. Dentro de los grupos sociales y las instituciones ocupan un lugar importante los hombres, sin embargo se encuentran divididos jerrquicamente, es decir, dentro de lema cierta estratificacin, pero tienen cierta movilidad social La sociologa tiene como objeto de estudio al hombre; a la sociedad humana, estructurada mediante el conglomerado de individuos que entran en constante interaccin: de produccin, de comunicacin, de comprensin, de solidaridad, de divisin del trabajo, de la misin, etc. El objeto de estudio de la sociologa se proyecta ms y ms como una de las ciencias determinantes en la transformacin y mejoramiento social. Esta ciencia tiene caractersticas propias como son: su objeto de estudio lo hace en el hombre - mujer, su campo de estadio es la sociedad en general, adems tiene sus propios mtodos y tcnicas para comprobar los hechos sociales, tiene las condiciones mnimas del empirismo, teora, apertura y neutralidad tica. La ciencia de la sociologa est ntimamente relacionada con otras ciencias como son: Historia, Antropologa, Teologa, Psicologa, Ecologa, Demografa, Educacin Poltica, Economa, Filosofa, Derecho. Cada una de estas ciencias est estrechamente relacionada con la sociologa por su gran magnitud que comprende esta ciencia. Por ejemplo la Historia con relacin a la sociologa explica las leyes generales que describen la evolucin humana, la historia debe buscar y encontrar cada poca relaciones especficas y mostrar su expresin concreta. La historia a su vez facilita material para llegar a conclusiones en sociologa.

Con relacin a la Antropologa se puede decir que es a travs de esta ciencia que se encarga del estado del hombre y su evolucin, se basa en las caractersticas y consecuencias fsicas del hombre, la antropologa social y cultural estudia al hombre y su evolucin y est muy unida a la sociologa. El termino cultura como

comportamiento comn aprendido en comunidad, o bien, conjunto de signos comunes de un pueblo determinado en estos signos los ms importantes son: el lenguaje, reglas, socializacin y marginalidad. Otra ciencia importante en relacin a la sociologa es la teologa que tiene como finalidad en primer lugar dar razn de la esperanza, y para ello utilizar los aparatos conceptuales que sean susceptibles de comprensin por los contemporneos, manteniendo siempre la distincin entre la razn y la F, la revolucin histrica individual y colectiva y las construcciones institucionales relativas a las sociedades concretas. La Piscologa estudia al individuo y sus procesos mentales en conexin con la filosofa y la biologa, mientras que la sociologa estudia al grupo, la sociedad. La psicologa social es el estudio cientfico de como los pensamientos, sentimientos, y comportamientos de las personas son influencias por la presencia real, imaginada o implicada de otras personas. Segn esta definicin, cientfico refiere al mtodo emprico de investigacin. Los trminos pensamientos, sentimientos y

comportamientos, incluyen todas las variables psicolgicas que se pueden medir en un ser humano. La Ecologa. La ecologa humana, se dedica al estudio de las conexiones de la poblacin con el ecosistema, la poblacin adaptada por la cultura y el espacio, a su medio ambiente para sobrevivir. Sociologa y Demografa, esta ciencia se auxilia de los censos y estadsticas, ayuda a entender la distribucin del hombre sobre la tierra; el crecimiento de la poblacin; el desplazamiento de los medios humanos, las causas que lo provocan y sus consecuencias.

Su relacin con la Educacin es muy importante ya que esta ciencia tiene como objetivo principal formar, desarrollar sus actitudes integrales al ser humano. Depende de cada sociedad que debe darle el lugar al hombre como el eje intelectual para que l impulse el desarrollo intelectual de la sociedad. La educacin es la base para el desarrollo intelectual del ser humano. Tambin puede ser socializacin porque se interrelacionan seres humanos de distintas condiciones sociales. Es una funcin social, para que la sociedad tenga que cuidar y mejorar la educacin en su poblacin, esto genera mejor desarrollo en todos sus aspectos. La Poltica es otra de las ciencias que en relacin con la sociologa, permite conocer la forma en que ejerce el poder, como los hombres dirigen a otros en todas las sociedades, con el fin de que cada una de ellas alcance las metas que se han propuesto, estudia las diferentes sociedades, de cmo los hombres eligen a sus dirigentes y como los ciudadanos participan individualmente. La Economa es la ciencia de las leyes de la produccin social y la distribucin de los bienes materiales y las diferentes bases del desarrollo de la sociedad humana. Dentro del sistema de relaciones sociales, la economa solo estudia las relaciones econmicas, materiales, las relaciones de produccin y las leyes que la rigen, dejando a un lado la investigacin de las manifestaciones sociales en estas relaciones y la representacin de ellas en la conciencia social. Su relacin con la Filosofa es que parte de principios abstractos, de creaciones mentales y de forma deductiva trata de explicar lo concreto. La sociologa parte de los hechos concretos y de forma inductiva crea abstraccin. Y por ltimo de relaciona con el derecho entendido esta como un hecho social que acta como una fuerza social moldendolo bien e interviniendo en ellas como auxiliar o gua segn los intereses y valores de cada sociedad. Despus de dar a conocer cada una de estas ciencias y su relacin con la sociologa, nos da un panorama ms amplio de cada una de los conceptos, ya que la sociologa

es una ciencia bastante extensa y compleja. Para poder comprender ms ampliamente. ORIGEN DE LA SOCIOLOGA: LOS PADRES FUNDADORES. El estudio pretende centrarse en los padres fundadores de la sociologa como ciencia: la percepcin de la sociedad como ciencia, aparecen autores como, Max Webber, Emile Durkheim, Karl Marx y Augusto Comte El origen de la sociologa no se entiende sin antes saber quines fueron los padres fundadores de la propia ciencia y que es lo que proponan. De esta manera el ensayo estudiara los puntos en los que no coinciden y en lo que estaban de acuerdo todos estos pensadores. Adems se pretende ir ms all de lo que proponan y buscar las conexiones entre estas teoras y la sociedad actual. Hare una remembranza sobre el origen de la sociologa en el contexto histrico en el que se produjo: la sociologa surge a finales del siglo XVIII por dos acontecimientos importantes: la revolucin francesa y la revolucin industrial. Los primeros cientficos que empezaron a cuestionarse los primero cambios, en la sociedad fueron: augusto Comte (1798-1857). Quien propuso una sociologa cientfica que le sirvi para proponer el mtodo cientfico de la sociologa y fundar el positivismo sociolgicos. Emile Durkheim (1858-1917). Define a los hechos sociales como modos de actuar de pensar y de sentir exteriores al individuo y que poseen un poder de coercin en virtud del cual se imponen. Karl Marx (1818-1883) cuyos anlisis ms destacados fueron sobre la naturaleza y dinmica del capitalismo sobre las clases sociales y el conflicto de clases. Max Webber (1864-1920). Entiende que el objeto de estudio de la sociologa es la accin social y esta la define como una conducta humana con sentido y dirigida a ala accin de otro. En el pensamiento la accin de los hombres pesan los valores adquiridos. Los hombres persiguen fines. Llegan a los fines a travs de diversos medios. Saint- simn (1760-1825).

Tambin se le atribuye ser el padre del socialismo, precursor de un capitalismo filantrpico y de la planificacin tecnocrtica, cuya obra tena como objetivo la reconstruccin del orden social, de ideas como y de la sociedad en s, pues en ella exista un caos socio- poltico. Miseria y anarqua resultantes de la revolucin francesa, que hara de surgir un nuevo orden en una sociedad industrial formada por comerciante, ingenieros, industriales, banqueros, trabajadores y profesionales altamente productivos, que desplazaran del poder a la clase parasitas. Cada uno de los socilogos se centr en un tema de estudio, aunque teniendo todos como referencia a la sociedad y las relaciones que se producen entre los miembros que la componen. Augusto Comte fue el primer filsofo que considero a la sociologa como una ciencia que daba respuesta a las preguntas que la sociedad se haba hecho a lo largo de los siglos. En la misma lnea de Comte est el pensamiento de Durkheim quien adems aade a su estudio de la sociedad el tema del suicidio. Estudia el suicidio porque cree que su accin est regulada por dos factores fundamentales en la sociedad: la integracin del individuo en la sociedad y la regulacin social del individuo. Por otro lado se puede decir que el pensamiento de Karl Marx es ligeramente contrario a las ideas de Comte y Durkheim. Comparte con ellos que la sociedad est cambiando, sin embargo para Marx, todos estos cambios en la estructura de la sociedad se deben a la accin del dinero, a las influencias econmicas, cuando Comte Durkheim lo atribuye a un proceso natural. De esta manera, Marx centra todo su estudio en el tema econmico. Por ello se explica que hable de la lucha de clase entre los miembros capitalistas y el trabajar asalariados como nica vida de eliminar el capitalismo. Otro de los grandes fundadores es Max Weber, al igual que Karl Marx, se centra en desarrollo del capitalismo. Sin embrago, mientras Marx defiende la concepcin materialista de la historia, Weber afirma que los cambios sociales vienen dados por

las ideas, los valores y las creencias de los individuos, desmarcndose as las ideas de Marx. De esta manera, Weber dice que en la sociedad se puede ver unos modelos que pueden ser estudiados y conocer as la sociedad en la que se desenvuelven. Despus de analizar cada uno de los aportes de los fundadores de la sociologa, se buscara establecer las relaciones analgicas entre las estructuras sociales que predominan en la actualidad y los principios que desarrollaron en su momento cada uno de los filsofos. Es decir, se va intentar explicar, que efectivamente, el trabajo lleva acabo por Comte, Durkheim, Marx Weber entre otros, ha servido para entender la sociedad en la que vivimos hoy en da. Tomado en cuenta las ideas de Comte y de Durkheim donde hablan que la sociedad est en constante cambio; y defienden que estos cambios se producen cuando se pasa de la sociedad tradicional a la moderna. Por ejemplo podemos analizar las sociedades de los aos 50 se han ido transformando, cambiando sus conductas, actitudes, costumbres, etc. Hasta modernizarse y ser una familia moderna. Por otro lado Karl Marx nos habla del capitalismo. Pero si nos damos cuenta hoy en da el capitalismo es evidente en todas las esferas de la sociedad, y por lo consiguiente no se equivoc Marx al hablar de este fenmeno, Marx tambin hablo de las ideas sindicales y socialistas. En la actualidad estas ideas estn presentes en la sociedad como podemos ver existen sindicatos que aun luchan por un lder democrtico, que no siga la imposicin y se respeten la ideologa de la mayora de los agremiados, el poder y la imposicin an sigue prevaleciendo. La lucha de clase se sigue dando entre en patrn y el obrero, entre el que ms tiene y el pobre que apenas tiene para sobrevivir. Marx deca que los cambios sociales se producen por el poder del dinero. En este ltimo aspecto tambin lleva razn, ya que como se puede comprobar en la actualidad, la inversin del dinero en las nuevas Tecnologas est llevando an rpido cambio de la sociedad sobre todo a un mundo globalizado.

Weber a su vez, desarrollo un concepto el que denomino Racionalismo. Este trmino se resuma en que la sociedad en que la sociedad tarde o temprano iba a cambiar de sus acciones tradicionales ya sea por obligacin, por religin, etc. Y unas acciones modernas, basadas en la eficacia efectivamente Weber acert con su prediccin ya que, loa sociedad ha cambiado a lo largo del siglo XX desde una sociedad tradicional a una sociedad instrumental y eficaz. Es importante mencionar otras perspectivas Sociolgicas ms actuales como el funcionalismo. El funcionalista cree que las vidas estn guiadas por las estructuras sociales, las pautas. Cada estructura tiene sus funciones en la sociedad. De esta manera su autor Herbert Spencer (1820-1903) afirma que la historia ha sido testigo de la supervivencia del ms apto tena lugar en ambos reinos: el social y el biolgico. -En esta parte del ensayo es importante hacer mencin sobre la Sociologa de la educacin, que se basa en diversas razones para formar un conjunto (SociologaEducacin), entre las cuales se encuentran que la vida del hombre, desde sus comienzos, es y no se concibe fuera de la sociedad, la existencia de dos personas ya marcan los requisitos mnimos para que haya sociedad. Y la sociologa se encarga de precisamente del estudio de la estructura, funcionamiento y desarrollo de la sociedad. La segunda razn estriba en que la epistemologa de la sociologa de la educacin es enormemente rica en su marco terico y metodolgico. La tercera razn est dada en las enormes categoras y definiciones que marcan los estudios, sociales relacionados con la pedagoga, a saber; la sociedad como contraparte de la individualizacin, el colectivo escolar, el colectivo pedaggico, las relaciones sociales, la institucin escolar, la familia, la comunidad, el desempeo de roles, el cdigo de gnero, entre muchos otros que son imprescindibles en el

momento de explicar, valorar, o elaborar los fundamentos tericos de las investigaciones.

Se puede sealar que las circunstancias, por lo tanto se puede entender de modo cabal lo cambiante y movible que resulta el complejo entramado de las relaciones sociales, as como la toma de decisiones, las estructuras y relaciones de poder, los roles mucha veces cambiantes de los alumnos en el aula, la de los propios profesores, entre otros aspectos que mueven y singularizan tal naturaleza de investigaciones. Por ltimo se hace mencin a la idea de que el proceso docente-educativo o de enseanza- aprendizaje debe contener la mayor cantidad de elementos de la vida cotidiana, es decir reproducir y ensear toda suerte de eventos sociales de la actividad cognitiva, afectiva y practica en que se puedan inmiscuir los alumnos, profesores, directivos, familiares y vecinos para que de esta manera cumplir con el principio sociolgico de que la educacin ha de preparar al hombre para la vida, entendida en todas las esferas de este se mueve y vive. La escuela representa, para quienes escogen la enseanza como un modo de vida, una lnea de continuidad, porque de educandos deviene los educadores. Los diferentes roles que debe cumplir el docente a lo largo de su existencia le permiten acrecentar el conocimiento de su medio y de la sociedad. La escuela socializa al docente por ser su medio de trabajo y por demandarles el aprendizaje de ciertas destrezas y la observacin de normas y valores determinados. Alumnos y maestros, se encuentran inmersos en un proceso de socializacin, en consecuencia es imprescindible destacar, la importancia que reviste una buena formacin profesional. CONCLUSIN Como conclusin de este trabajo, se puede afirmar que despus de haber analizado a los padres fundadores de la Sociologa y las teoras desarrolladas por estos grandes pensadores, la sociedad puede entenderse ms fcilmente. Sin embargo, la sociedad en la que vivimos actualmente es cada da ms difcil y compleja, una sociedad de muchas carencias. Para nosotros la sociedad en la que vivimos puede ser la forma ms eficaz e idnea, sin embargo el individuo es el que se tiene que

adaptar a la sociedad y no la sociedad al individuo, por lo tanto habr que estar atentos a lo que depara el futuro. En relacin a la educacin y la sociologa, nos permite entender el medio donde se desenvuelve y se educa al hombre (conducta social), la educacin son todos los conocimientos que adquiere el hombre partiendo des del entorno Social particular. La escuela es uno de los principales agentes Socializadores, para el hombre, ya que estas estn inmersas y se rigen de acuerdo a su ambiente social, gobierno, religin, cultura y pasa a ser entonces el integrador del individuo a su ambiente. De acuerdo al papel que desempeamos como docente en nuestras manos esta, retomar los aportes sociolgicos para transformar generaciones, con conocimientos que la educacin que se importa pueda transformar al hombre para la vida.

BIBLIOGRAFA
Almeida, J (2003): Principios de la Sociologa de la Educacin, Azacanes, Toledo. Bonal, X. (1998): Sociologia de la Educacion; Una aproximacin crtica a las corrientes contemporneas, Paidos, Madrid. Fernandez palomares, F. (Coord.) (2003): Sociologia de la Educacion; Pearson Madrid. Guerrero Seron A. (1996) Manual de Sociologia de la Educacion, Sntesis Madrid. Guerrero Seron A. (2003) Enseanza y Sociedad el Conocimiento Sociolgico de la Educacion. Siglo XXI, Madrid. Asociacin de Sociologia de la Educacion (Espaa). Tmpora, Revista de Sociologia de la Educacion. Feito Rafael. Teoras Sociolgicas de la Educacin.