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Lenguaje y Comunicacin Coordinacin Sptimo Ao Bsico

Profesoras Marcela Herrera y Mar a !a"riela Muo#

GUA DE AUTOAPRENDIZAJE: LA CARTA TEMA: la carta pri%ada y la carta al director APRENDIZAJE ESPERADO: :;econocer la estructura de la carta :Conocer las caracter sticas seg$n el tipo de carta NOTA: al pie de cada ejercicio encontrars una r$"rica de e%aluacin para &ue puedas anali#ar tu desempeo' (e sugerimos pedir la ayuda de alg$n familiar para completar las e%aluaciones' 1. LA CARTA )ste tipo de te*to se caracteri#a por ser un escrito cerrado &ue se ela"ora para comunicarle a otra persona tus ideas+ opiniones o sentimientos' (am"in puedes escri"ir una carta para contarle a alguien so"re alg$n ,ec,o &ue ,aya ocurrido+ ,acer una solicitud+ encargo+ pedido o entregar informacin so"re algo &ue sepas' La carta de"iera estar escrita dependiendo de la relacin &ue e*iste entre el emisor y el receptor de este mensaje+ siempre por medio de un lenguaje claro y comprensi"le' -o de"emos ol%idar &ue el nfasis est centrado en el destinatario' )s muy importante &ue se identifi&ue el conte*to y la relacin con el destinatario+ pues de otro modo+ la carta puede no cumplir su o"jeti%o' )s por esto &ue podemos clasificar las cartas en formales e informales' .Acaso le escri"ir as una carta al director de tu colegio de la misma manera &ue lo ,ar as a un amigo cercano/ 1.1 ESTRUCTURA DE LA CARTA Como todo te*to+ la carta tam"in posee una estructura determinada' Lee a continuacin esas partes &ue no pueden faltar en tu carta0 1' 5' 6' 7' 9' Lugar y2o fec,a de emisin 3en la parte superior derec,a4 Saludo o %ocati%o Cuerpo 8rmula de despedida -om"re y2o firma Te invito a revisar un ejemplo de la estructura de una carta

SAL>@B B EBCA(CEB

L>!A; A2B 8)CHA @) )MCSCD-

)l cielo+ 1< de junio de 5=11 Srta' Al"a (err cola0 Mediante la presente carta me dirijo a >d' Para informarle &ue la trmino de su %ida le ,aremos algunas preguntas de inters general' )stas son0 .)ra justo con sus padres/ .Sinti &ue comparti su felicidad con los dems/ .Aprendi a e*presar su ra"ia sin daar a su gente/ .Soa"a &ue el mundo ideal pod a construirse en la tierra/ Por $ltimo+ .pensa"a en alguien ms &ue en usted cuando mira"a una puesta de sol/ Con el fin de ayudarlo en sus refle*iones+ le adjuntamos una seleccin con los mejores poemas de amor' Apro%ec,ando la ocasin+ lo saluda atentamente+
8D;M>LA @) @)SP)@C@A

C > ) ; P B

)speran#a del Solar


?efa de @epartamento (ierra ;efle*iones S' A' -BMB;) A2B 8C;MA

Mientras yo arranco de esta fiera reflexiona sobre la pregunta del recuadro

.(e parece importante &ue e*istan estas partes de la carta/ ;edacta a continuacin tu opinin acerca de la finalidad e importancia de cada una de ellas' FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 1.2 CARTAS FORMALES E INFORMALES
Como te e*plic"amos anteriormente la carta de"iera estar escrita dependiendo de la relacin &ue e*iste entre el emisor y el receptor de este mensaje' @ependiendo de esta relacin podemos clasificar las cartas en formales e informales' B"ser%a a continuacin los siguientes recuadros e*plicati%os0

Carta $"rs#%al # !%&#r'al )ste es el tipo de carta utili#ado para escri"irle a alg$n conocido con el &ue se tiene confian#a+ amigos y familiares' )l lenguaje empleado en ella es corriente e informal+ pero de todos modos se de"en respetar las normas de la escritura' !eneralmente se comunican aspectos propios de la %ida personal+ as como acontecimientos+ comentarios+ ideas+ pensamientos y sentimientos' 1.3 CARTAS AL DIRECTOR

Carta &#r'al )n este tipo de cartas se utili#a un lenguaje formal y respetuoso+ ya &ue la carta %a dirigida a una persona de mayor jerar&u a o con la cual no se tiene plena confian#a' !eneralmente se comunican acontecimientos o ,ec,os determinados+ o se reali#a alguna peticin o solicitud' Guien escri"a una carta formal de"e cuidar especialmente su redaccin+ ortograf a y puntuacin'

Aa conoces las caracter sticas de la carta+ su estructura y la clasificacin &ue ,acemos de ellas seg$n la relacin esta"lecida entre el emisor y el receptor 3formales e informales4' Sin em"argo no de"emos ol%idar+ &ue en la prensa escrita+ como peridicos o re%istas+ podemos encontrar cartas en%iadas por los lectores con el fin de emitir sus opiniones so"re cual&uier asunto de inters ciudadano+ formular una denuncia+ criticar a las autoridades+ etc' )stos mensajes son conocidos como cartas al !r"ct#r. Por lo general es un te*to argumentati%o' Se caracteri#an por su "re%edad+ tienen un l mite de e*tensin &ue estipula cada diario' Su estilo es %ariado de"ido a la di%ersidad de emisores &ue la redactan' Las cartas se dirigen al director y su enca"e#amiento es similar en todos los medios 3Seor director04' Se firman+ identificando el nom"re y en otras ocasiones la acti%idad o cargo &ue desempea el emisor para "rindarle mayor credi"ilidad y autoridad a los juicios emitidos'

)l diario se reser%a el derec,o de pu"licarlas y editarlas' Lle%an por lo general un t tulo colocado por el medio 3peridico o re%ista4 &ue resume el tema de la carta con el fin de orientar a los lectores en los temas &ue les interesen' B"ser%a el siguiente ejemplo de carta al director0

@)SA;;BLLB @)L P>-(B @) ECS(A

(C(>LB CBLBCA@B PB; )L @CA;CB

8D;M>LA @) SAL>@B

C@)-(C8CCACCD@)L )MCSB;

1.3.1 LAS CARTAS AL DIRECTOR COMO EJEMPLO DE LO ARGUMENTATI(O A,ora &ue ya conoces las caracter sticas de la carta al director+ podemos refle*ionar so"re su carcter argumentati%o' Los gneros period sticos de opinin son una "uena manifestacin de te*tos &ue suelen recurrir a la argumentacin como medio de persuasin ,acia el p$"lico al &ue se dirige+ ya &ue por la masi%idad propia de los medios+ co"ertura y funcin social se dirigen a un n$mero importante de la po"lacin' Por ejemplo+ las Cartas al @irector es un espacio adecuado para el dilogo so"re asuntos o materias de inters para la comunidad+ y re%elan la preocupacin de los lectores por determinados temas &ue se transforman en noticia' Los lectores+ a tra%s de las Cartas al @irector+ ejercen no slo un control so"re el medio period stico+ sino tam"in so"re la pol tica institucional al cuestionar su funcionamiento+ as como el de otras instancias del pa s' R"c)"r a: Para *)" )% t"+t# s"a ar,)'"%tat!-# "." $#s""r: a4 La t"s!s: es la opinin en torno a la cual se refle*iona' "4 El c)"r$# ar,)'"%tat!-# lo forman las ra#ones &ue fundamentan la tesis'

Para &ue tu #$!%!/% tenga &)% a'"%t# y sea tomada en cuenta+ de"e estar apoyada en .)"%#s ar,)'"%t#s' )sto lo logrars si te informas adecuadamente so"re el tema y lo anali#as con detencin

Para ar,)'"%tar puedes usar %arias "strat",!as o '0t# #s: Citando a un personaje conocido y respetado Aludiendo a tu propia e*periencia personal Apoyndote en la opinin de la mayor a Apoyndote en estudios reali#ados so"re el tema

)?);CCCCB -H 1

Lee la siguiente carta al director y responde los ejercicios

Seor director0 )n una carta pu"licada ayer se seala &ue la campaa recin lan#ada por el Sernam en contra de la %iolencia Cntrafamiliar+ en la &ue aparece un jo%en &ue dio muerte a su padre por defender a su madre0IPodr a instalar la idea de &ue es l cito usar la % a %iolenta para terminar con el maltrato familiarI' )sta campaa no pretende mostrar a Claudio ;omero como un ejemplo ni como un ,roe' Su %aliente testimonio o"edece a una necesidad urgente de mostrar a la sociedad &ue la %iolencia intrafamiliar es un pro"lema real y de tal gra%edad &ue puede lle%ar a las personas a situaciones l mite+ situaciones &ue por cierto repro"amos pero &ue lamenta"lemente ocurren' La intencin del spot en cuestin+ no es transmitir &ue la solucin a la %iolencia domstica sea el uso de la % a %iolenta+ al contrario+ deja en e%idencia los dramticos resultados del maltrato sostenido por aos+ y del cual los ,ijos+ como testigos y2o % ctimas+ tam"in resultan profundamente afectados' Por&ue &ueremos &ue esto nunca ms %uel%a a ocurrir+ necesitamos &ue la sociedad sepa lo &ue est pasando y tome conciencia de la importancia de pre%enir la %iolencia intrafamiliar y denunciar a tiempo para e%itar desenlaces de esta gra%edad' Adems+ so"re el Imensaje re%anc,ista de la campaaI+ al &ue se refiere la carta+ es indispensa"le aclarar &ue esto se aleja por completo de la realidad+ ms a$n cuando desde 5=1= Sernam cuenta con Centros de reeducacin de ,om"res &ue ejercen %iolencia' )sta campaa nos recuerda como sociedad &ue la %iolencia es un pro"lema "rutal+ real y &ue nos afecta a todos'
1"r%ar !ta Pra # J"&a U%! a " (!#l"%c!a I%tra&a'!l!ar2 S"r%a'.

1':Su"raya la opinin o tesis defendida por Bernardita Prado en la carta anterior y luego escr "ela con tus pala"ras' FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 5': Las ra#ones &ue ella da para sostener su opinin son0 a4'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' "4''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' c4'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

6': Para contestar la carta anterior completa el es&uema0

;ecuerda &ue puedes estar a fa%or o en contra de lo e*presado por el emisor

Mi opinin es: ........................................................................................................................ .................................. Argumento 1: .......................................................................................................................... ............................... Argumento ;ecuerda &ue de"es re%isar tu tarea+ para eso p dele ayuda a tu apoderado en la e%aluacin de esta acti%idad'

;NB;CCA )?);CCCCB -H 1

CRITERIO IDENTIFICACI6N DE LA TESIS

1IEN 43 PUNTOS5

SUFICIENTE 4UN PUNTO5

INSUFICIENTE 4CERO5

TOTAL

Identifica la tesis u opinin defendida por el emisor. CUERPO Reconoce ARGUMENTATI(O y transcribe los argument os entregado s por el emisor REDACCI6N DE Desarrolla TESIS 7 una tesis y ARGUMENTOS su respecti o cuerpo argument ati o

Tesis clara

poco No presenta tesis

Presenta No presenta argumentos argumentos incompletos

Redacta #olo presenta tesis! no argumentos obstante el cuerpo argumentat i o est" incompleto

)?);CCCCB -H 5

(u curso tiene fijada la fec,a de una prue"a de Lenguaje+ pero necesita cam"iarla+ t$ como delegada de estudio de"es presentar+ por escrito+ la peticin al profesor o profesora' ;ecuerda &ue tu o"jeti%o es con%encerla3o4 del cam"io de fec,a+ para eso de"es r" actar )%a carta &#r'al usando los argumentos &ue resulten %lidos para la situacin+ y tener en cuenta al receptor 3profesorLaM4'

Tu Tu tesis tesis es: es: cambiar cambiar la la fecha fecha de de la la prueba prueba de Lenguaje. de Lenguaje.

Como ayuda te proponemos una lista de ra3#%"s 3argumentos4+ su"raya las &ue usar as' 1': la materia a$n no es comprendida por todas' 5': ,emos tenido muc,as prue"as durante la semana' 6': teniendo ms tiempo podemos estudiar ms' 7': no ,emos estudiado 9': la fotocopiadora est mala por lo &ue no tendremos la prue"a impresa' <': el d a &ue fijaron la prue"a faltaron compaeros por lo &ue ellos no sa" an la fec,a' J': ayer %inieron unos ,om"recitos %erdes y se lle%aron todos los cuadernos' K': con un repaso de la materia podemos aclarar dudas y o"tener mejores resultados en la prue"a'

>sa las siguientes e*presiones como ayuda para introducir las distintas partes del te*to argumentati%o0 Para formular la opinin : ;ecomiendo : Propongo : Pido : Sugiero : Por&ue ''' : @ado &ue ''' : Por lo tanto''' : )s decir''' : @e esta manera''' :)s importante :)s necesario :)s urgente
Escribe tu carta Escribe tu carta formal en el recuadro formal en el recuadro y y recuerda recuerda aplicar aplicar su su estructura estructura

Para introducir argumentos'

Para resumir y concluir

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF' ;ecuerda &ue de"es re%isar tu tarea+ para eso p dele ayuda a ;NB;CCA )?);CCCCB -H 5 tu apoderado en la e%aluacin de esta acti%idad'

Criterios Logrado )scri"e en forma ordenada+ respetando los mrgenes ;espeta las caracter sticas de la carta formal >tili#a algunas de las e*presiones sugeridas para la redaccin de la carta )structura0 la carta est estructurada seg$n las normas entregadas ;edaccin0 es claro en la entrega de informacin Cncluye en la carta algunos de los argumentos sugeridos' Brtograf a0 aplica correctamente las reglas de acentuacin generales'

)%aluacin Medianamente logrado

-o logrado

B faltas de

1 a 6 faltas

Ms de tres

)?);CCCCB -H 6

;edacta una carta !%&#r'al con )%# de los siguientes temas0 Saludar a una amiga3o4 &ue %i%e en el e*tranjero' 8elicitar a tu artista fa%orito por su e*itosa carrera' @isculparte con una amiga3o4 por la mala actitud &ue tu%iste con l3ella4'

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF'''

;NB;CCA )?);CCCCB -H 6

Criterios Logrado ;espeta las caracter sticas de una carta informal )structura0 la carta est estructurada seg$n las normas entregadas ;edaccin0 es claro en la entrega de informacin Brtograf a0 aplica correctamente las reglas de acentuacin genera

)%aluacin Medianamente logrado

-o logrado

B faltas de

1 a 6 faltas

Ms de tres