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Estilo pragmtico Descripcin Su punto fuerte es la aplicacin prctica de las ideas.

Descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas y aprovechan la primera oportunidad para experimentarlas. Les gusta actuar rpidamente y con seguridad con aquellas ideas y proyectos que les atraen. Tienden a ser impacientes cuando hay personas que teorizan Tienen los pies puestos en la tierra cuando hay que tomar una decisin o resolver un problema. Su filosofa es: siempre se puede hacer mejor; si funciona, es bueno. Lista de caractersticas principales Experimentador Prctico Directo Eficaz Realista

Cmo aprendern mejor los alumnos que tienen preferencia alta o muy alta en el estilo pragmtico? Aprendern mejor cuando puedan: Aprender tcnicas para hacer las cosas con ventajas prcticas evidentes Estar expuestos ante un modelo al que puede emular Adquirir tcnicas inmediatamente aplicables en su trabajo Elaborar planes de accin con un resultado evidente Dar indicaciones, sugerir atajos Tener la posibilidad de experimentar y practicar tcnicas con asesoramiento o retroalimentacin de algn experto Ver que hay un nexo evidente entre el tema tratado y un problema u oportunidad que se presenta para aplicarlo Tener posibilidad inmediata de experimentar y aplicar lo aprendido Ver la demostracin de un tema de alguien que tiene un historial reconocido Percibir muchos ejemplos o ancdotas Ver pelculas o videos que muestren cmo se hacen las cosas Concentrarse en cuestiones prcticas Comprobar que la actividad de aprendizaje parece tener una validez inmediata Vivir una buena simulacin de problemas reales Recibir muchas indicaciones prcticas y tcnicas Tratar con expertos que saben o son capaces de hacer las cosas ellos mismos

Preguntas clave para los pragmticos Habr posibilidades de practicar y experimentar? Habr suficientes indicaciones prcticas y concretas? Se abordarn problemas reales y me ayudarn a resolver algunos de mis problemas?

El aprendizaje resultar ms difcil a estos alumnos cuando tengan que: percatarse de que el aprendizaje no guarda relacin con una necesidad inmediata que l reconoce o no puede ver percibir que ese aprendizaje no tiene una importancia inmediata o un beneficio prctico aprender lo que est distante de la realidad aprender teoras y principios generales trabajar sin instrucciones claras sobre cmo hacerlo considerar que las personas no avanzan y que no van a ninguna parte con suficiente rapidez comprobar que hay obstculos burocrticos o personales para impedir la aplicacin cerciorarse de que no hay una recompensa evidente por la actividad de aprendizaje

Estilo Pragmtico Son personas prcticas, realistas, decididas y experimentadoras. Le costar ms trabajo aprender si... No encuentra la aplicacin inmediata de lo que estoy aprendiendo. Le ensean algo que no tiene que ver con su realidad. No le dan instrucciones claras de cmo hacer las cosas. No obtiene resultados rpidamente. Cerciorarse de que no hay una recompensa evidente por la actividad de aprendizaje EL ESTILO PRAGMTICO APRENDER MEJOR CUADO PUEDA: Aprender tcnicas para hacer las cosas con ventajas practicas evidentes. Estar expuesto ante un modelo al que puede emular. Tener posibilidad inmediata de aplicar lo aprendo, de experimentar Elaborar planes de accin con un resultado evidente. Ver la demostracin de un tema de alguien que tiene un historial reconocido. Percibir muchos ejemplos o ancdotas

Estilos de aprendizaje de pragmticos


Un estilo de aprendizaje es la forma en que una persona prefiere aprender y retener informacin. Tal vez una persona desarrolle cierto estilo de aprendizaje por su conformacin neurolgica o la experiencia previa. Quienes aprenden pragmtica son prcticos y lgicos y prefieren conceptos que pueden aplicar directamente a la tarea a mano y tener de inmediato beneficios claros. Son impacientes cuando hay explicaciones largas o discusiones.

Fortalezas y debilidades
El pragmtico es un alumno lgico y similar a un negociantes que pone tareas y tcnicas en la prctica. Su estilo de aprendizaje como su tica laboral es rpida y eficiente. Estas ventajas estn cubiertas por desventajas. Se vuelven confusas o tienden a desechar teoras o ideas que no tengan aplicaciones inmediatas ni obvias. Se concentran en tareas en vez de personas que se vincula a impaciencia que tienen con la discusin o palabreras entre una conclusin u otra.

Auto evaluacin
Los exmenes y evaluaciones que producen resultados tangibles como nmeros son parte de las necesidades de un pragmtico sobre informacin prctica. Por ejemplo, si un pragmtico est aprendiendo un idioma, va a enfocar su capacidad en cunto puede expresar basado en la necesidad y la rutina diaria. Tambin, la autoevaluacin ilustra con claridad su fortaleza y debilidad y la rapidez con que aprende. Este tipo de medida lgica tambin le ayuda a motivar a los alumnos de pragmtica.

Agrupar, recombinar y deducir


Agrupar elementos basado en algo que tengan en comn es una forma en que el cerebro organiza informacin y es clave para entender los estilos de aprendizaje de los pragmticos. Esto va conectado a la recombinacin, a medida que el alumno aprende cosas nuevas al agrupar con conceptos que ya les son familiares. El talento del pragmtico para la deduccin sigue lgicamente. Este es el proceso de uso de reglas y conocimiento aplicado para llegar a una conclusin y formular un plan de accin.

Audio: aprendizaje y repeticin


Los pragmticos aprenden por audio, es decir, por sonidos y repeticiones de esos mismos sonidos. En el saln de clase mientras se aprende una lengua, a menudo se usan sonidos y su repeticin, generalmente conocidos como taladros. A los pragmticos les gusta hacer sonidos ellos mimos, escucharlos en grabaciones (o grabarse a s mismos) y despus retroceden la grabacin para verificar su pronunciacin. Cantar o recitar cosas en forma de poemas, conecta al aprendizaje de audio y es otra herramienta valiosa para un aprendiz de pragmtica.

Caractersticas: Experimentador, Prctico, Directo, Eficaz, Realista.

Son personas que intentan poner en prctica las ideas. Buscan la rapidez y eficacia en sus acciones y decisiones. Se muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que les ilusionan. L es gusta probar ideas, teoras y tcnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la prctica. Les gusta buscar ideas y ponerlas en prctica inmediatamente, les aburren e impacientan las largas discusiones, discutiendo la misma idea de forma interminable. Son bsicamente gente prctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomar decisiones y resolver problemas. Los problemas son un desafo y siempre estn buscando una manera mejor de hacer las cosas. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es Qu pasara si...? Los alumnos pragmticos aprenden mejor: Con actividades que relacionen la teora y la prctica. Cuando ven a los dems hacer algo. Cuando tienen la posibilidad de poner en prctica inmediatamente lo que han aprendido.

Les cuesta ms aprender: Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades inmediatas. Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente. Cuando lo que hacen no est relacionado con la 'realidad'.

Otras caractersticas:

Tcnico, til, Rpido, Decidido, Planificador, Positivo, Concreto, Objetivo, Claro, Seguro de s, Organizador, Actual, Solucionador de problemas, Aplicador de lo aprendido, Planificador de acciones.

Combinacin de los Estilos de Aprendizaje para realizar grupos de trabajo Combinan bien los Reflexivos con los Tericos. Terico con Pragmtico Reflexivo con Pragmtico Activo con Pragmtico Parecen "no compatibles" las combinaciones de estilo activo con reflexivo y con terico
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