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Creacin de un sistema experto en orientacin vocacional y profesional Por: Lucina Moreno Valle Surez Claudia F. rte!

a "ar#a $esumen %ste tra#a&o es una propuesta para crear un sistema experto en orientacin vocacional y profesional 'ue permita a los orientadores educativos tener una #ase de conocimiento en la cual se pueda apoyar para su la#or de !u(a. %l proyecto de investi!acin incluye dos reas del conocimiento principalmente) por un lado) la in!enier(a en sistemas y por el otro la Peda!o!(a. Constantemente los &venes se enfrentan al pro#lema de eleccin carrera) para ello existen profesionales 'ue los !u(an en su decisin. Cuando uno de esos expertos de&a de tra#a&ar en el tema por diversas circunstancias el conocimiento se pierde) es a*( donde entra la inteli!encia artificial) espec(ficamente los sistemas con #ases de conocimiento.+ Por lo anterior) como un !rupo interdisciplinario preocupado en el uso de la tecnolo!(a 'ue apoya a la educacin nos propusimos la tarea de crear un sistema experto 'ue ayudara a orientadores vocacionales en su tra#a&o y auxiliara al estudiante en la eleccin adecuada de la disciplina a estudiar. Proyecto: Creacin de un sistema experto en orientacin vocacional y profesional ,n sistema experto es una forma de inteli!encia artificial en donde se necesita conformar una !ran #ase de conocimiento. -Ver fi!ura +. La inteli!encia artificial estudia cmo lo!rar 'ue las m'uinas realicen tareas 'ue competen a los seres *umanos. Sistema %xperto
Interfase de comunicacin

Experto en el rea de desempeo Experto en transmisin de conocimiento

Base de conocimiento

Mdulo autoaprendizaje

de

Fi!ura +
1

Ca#e aclarar 'ue es diferente una #ase de conocimiento a una #ase de datos.

"a&o el t/rmino Sistema %xperto se entiende un nuevo tipo de soft0are 'ue imita el comportamiento de un experto *umano en la solucin de un pro#lema. Los conocimientos se almacenan en una #ase) la cual dar informacin l!ica al usuario en len!ua&e natural. %l sistema experto dispone de dos componentes) por un lado) el de ad'uisicin y por el otro el explicativo 'ue ofrece un importante apoyo al usuario de su consulta. Por todo lo anterior decidimos utilizar este tipo de tecnolo!(a para crear una *erramienta 'ue apoye el dif(cil tra#a&o de un orientador vocacional y sea innovadora como *erramienta de orientacin profesional en un se!undo nivel. %l tra#a&o inici con un estudio del perfil de carrera) se eli!ieron +1 el n2mero estuvo determinado por ser /stas las 'ue se imparten en la universidad de donde sur!e el proyecto. Para determinar el perfil se contemplaron tres aspectos: Las *a#ilidades) las actitudes y los !ustos. Finalmente dentro de las tres se encontraron 34 cate!or(as a medir para cada una de las carrereas. %n esta etapa se eli!ieron los test 'ue apoyar(an al sistema experto 'uedando de la si!uiente manera: para *a#ilidades: "56789M -"ater(a de aptitudes diferenciales y !enerales) medio. y :MP -;est de *a#ilidades mentales primarias.. Para intereses y preferencias o !ustos: <,6%$ -inventario de preferencias vocacionales.) <,6%$ -inventario de preferencias personales.) 5LLP $; -;est de valores.) =PP -=nventario de preferencias profesionales. y :ereford. La &ustificacin de la eleccin de los anteriores test est en 'ue la Peda!o!(a atiende a un proceso evaluador de los su&etos al considerar 'ue la persona es un ser #iopsicosocial. Pretende) en ese proceso evaluador) conocer todas y cada una de las reas de la personalidad *umana e inte!rarlas me&orando su conocimiento) de manera 'ue ten!a los elementos necesarios para darle una orientacin adecuada 'ue repercuta en su desarrollo y en su perfeccionamiento. 5s( los tests son instrumentos 'ue apoyan la la#or de un orientador vocacional. Si!uiendo con el proyecto de investi!acin los o#&etivos 'ue nos se dividieron en !enerales y a lar!o plazo y particulares a mediano plazo. 8enerales: Crear un sistema experto en orientacin vocacional para los futuros alumnos de la ,niversidad Panamericana. Crear un sistema experto en orientacin profesional para los futuros alumnos de la ,niversidad Panamericana. Particulares o corto y mediano plazo: Crear una #ase de conocimiento con las cate!or(as 'ue se re'uieren para cada carrera. Perfil de carrera. 5utomatizar test 'ue sirven para el dia!nstico del candidato. %valuar la pertinencia de los test. Metodolo!(a +. Se eli!ieron las carreras de la ,P para delimitar el tra#a&o de investi!acin. >. Se realiz un listado de *a#ilidades y aptitudes tomado de: 6ic*a #ase arro& 34 cate!or(as ?. Se defini cada cate!or(a 2

4. Se eli!i 'ue test podr(a medir cada una 1. Se estn automatizando los test 3. Se *ar la validacin de las cate!or(a a partir de un cuestionario 'ue se aplicar a los alumnos de los 2ltimos semestres. @. Se realizaran las inferencias pertinentes para confeccionar el sistema experto. A. Por 2ltimo pro!ramacin del sistema experto. Cmo se planea funcione dic*o soft0are) el sistema experto poseer una interfase con la cual mantendr un dilo!o de pre!unta y respuesta entre la m'uina y el usuario durante la consulta) finalmente dar una respuesta ante la inc!nita del &oven so#re 'u/ de#e estudiar. La consulta se realiza de la si!uiente manera: el sistema solicita al usuario la informacin necesaria para lle!ar a una conclusin vlida) pues la m'uina valora los resultados recurriendo al componente explicativo del cual ya se *a#l con anterioridad. Cmo trabajaramos el sistema experto con los estudiantes? 5ntes de 'ue el estudiante inicie a interactuar con el sistema necesitar cnocer el funcionamiento del mismo. %n un primer momento los estudiantes tendr(an 'ue interactuar con el sistema y responder los diferentes tests automatizados 'ue mencionamos en la primera parte del tra#a&o) adems de#ern responder un cuestionario de informacin !eneral. Las respuestas el sistema las codifica como inferencias montadas en una #ase de conocimiento *ec*a a #ase de los perfiles de cada carrera) la cual le permitir su!erir la carrera 'ue conviene al estudiante se!2n sus aptitudes) preferencias y personalidad. Ca#e aclarar 'ue nin!uno de los perfiles de las diferentes carreras resultan ser id/nticos. Apartados del trabajo Son dos %l primero es el sistema de orientacin vocacional) el se!undo es el sistema de orientacin profesional. +. el sistema de orientacin vocacional) est dividido en varias etapas: Primera: creacin de perfiles Se!unda etapa: automatizacin de tests ;ercera etapa: prue#a de a partir de una encuesta aplicada a alumnos. Cuarta etapa: pro!ramacin del sistema Buinta: prue#a del sistema. >. el sistema de orientacin profesional. Primera: creacin de perfiles se!2n las especialidades de cada carrera Se!unda etapa: creacin y automatizacin de tests ;ercera etapa: prue#a de perfiles a partir de una encuesta aplicada personas 'ue ya estn tra#a&ando en las reas del campo de cada carrera. Cuarta etapa: pro!ramacin del sistema Buinta: prue#a del sistema. Fuentes de consulta: +. 5C5S;5S=) 5nne) Tests psicolgicos) Colec. Psicolo!(a y %ducacin) ?D. %d.) 3D. $eimpr.) %d. 5!uilar) %spaEa) +FA>) 3AG .p >. 8$ S) ". %t. al. ) Inteligencia artificial y diseo de programas educativos $evista espaEola de Peda!o!(a. 5Eo HL=H.) Co. +AA %neroI5#ril+FF+.

;(tulo del tra#a&o Creacin de un sistema experto en orientacin vocacional y profesional autor-es. Lucina Moreno Valle Surez y Claudia F. rte!a "ar#a =nstitucin. ,niversidad Panamericana. 6omicilio: 5u!usto $odin 4FA) Col =nsur!entes Mixcoac) C.P. G?F>G) M/xico) 6.F.) ;el/fono: 14A>+3GG ext. 1?3>) fax: 14A>+@+@ Correo electrnico: corte!aJmixcoac.upmx.mx y lmorenovJmixcoac.upmx.mx

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