RESUMEN DEL LIBRO MS ALL DEL DILEMA DE LOS MTODOS

CAPITULO 1 EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD SOCIAL La realidad social es una totalidad con di ensiones o!"eti#as $ su!"eti#as $ la o!"eti#idad cient%&ica e'i(e )ue las dos sean tenidas encuenta* +or)ue el co +orta iento social e'+licito esta car(ado de #aloraciones i +l%citas )ue lo condicionan $ lo ,acen +osi!leEn este ca+%tulo se descri!en co o una totalidad con di ensiones o!"eti#as .co +onen las +autas de co +orta iento estandari/ado* $ el len(ua"e co o canal de #ida social0 $ su!"eti#as .to an co o !ase los as+ectos o!"eti#os +ara construir entidades a$ores )ue los indi#iduos is os0 las cuales no serian +osi!les e'istir una sin la otra- Pero al is o tie +o se centra es+ecial ente en 1el conoci iento cient%&ico de la realidad social2 en donde a+artan el conoci iento cient%&ico de los ti+os de conoci ientos* en&oc3ndose un +oco 3s en el* d3ndole as% un ni#el as de i +ortancia- 4inal ente encionan los conce+tos $ re&erentes e +%ricos en donde los conce+tos cu +len un +a+el &unda ental en la in#esti(aci5n sea cual sea el ti+o de in#esti(aci5n a!ordadaCAPITULO 6 MTODOS CUANTITATI7OS 8 CUALITATI7OS El 9todo cient%&ico se a+lica +ri ordial ente +ara &unda entar* "usti&icar $ res+aldar ,i+5tesis es+eci&icas )ue se deducen del arco conce+tualEl 9todo se traduce en un con"unto de +ostulados* re(las $ nor as )ue son institucionali/adas +or )ue :u,n* deno ina!a co o la co unidad cient%&ica social ente reconocidaAl ,a!lar del 9todo cient%&ico es re&erirse a la ciencia .!3sica $ a+licada0 co o un con"unto de +ensa ientos uni#ersales $ necesarios* $ )ue en &unci5n de esto sur(en al(unas cualidades i +ortantes* co o la de )ue est3 constituida +or le$es uni#ersales )ue con&or an un conoci iento siste 3tico de la realidad; Lo )ue ,ace )ue el razonamiento cientfico es* en +ri er lu(ar* el mtodo de observacin, el experimento y el anlisis* $* des+u9s* la construccin de hiptesis y la subsiguiente comprobacin de stas- Este +rocedi iento no s5lo es #3lido +ara las ciencias &%sicas* sino )ue es +er&ecta ente a+lica!le a todos los ca +os del sa!er-

O!ser#aci5n< Consiste en la reco+ilaci5n de ,ec,os acerca de un +ro!le a o &en5 eno natural )ue des+ierta nuestra curiosidad- Las o!ser#aciones de!en ser lo 3s claras $ nu erosas +osi!le* +or)ue ,an de ser#ir co o !ase de +artida +ara la soluci5n=i+5tesis< Es la e'+licaci5n )ue nos da os ante el ,ec,o o!ser#ado- Su utilidad consiste en )ue nos +ro+orciona una inter+retaci5n de los ,ec,os de )ue dis+one os* inter+retaci5n )ue de!e ser +uesta a +rue!a +or o!ser#aciones $ e'+eri entos +osteriores- Las ,i+5tesis no de!en ser to adas nunca co o #erdaderas* de!ido a )ue un is o ,ec,o o!ser#ado +uede e'+licarse ediante nu erosas ,i+5tesis- El o!"eto de una !uena ,i+5tesis consiste sola ente en darnos una e'+licaci5n +ara esti ularnos a ,acer 3s e'+eri entos $ o!ser#acionesE'+eri entaci5n< Consiste en la #eri&icaci5n o co +ro!aci5n de la ,i+5tesis- La e'+eri entaci5n deter ina la #alide/ de las +osi!les e'+licaciones )ue nos ,e os dado $ decide el )ue una ,i+5tesis se ace+te o se desec,eTeor%a< Es una ,i+5tesis en cual se ,an relacionado una (ran cantidad de ,ec,os acerca del is o &en5 eno )ue nos intri(a- Al(unos autores consideran )ue la teor%a no es otra cosa 3s )ue una ,i+5tesis en la cual se consideran a$or n> ero de ,ec,os $ en la cual la e'+licaci5n )ue nos ,e os &or"ado tiene a$or +ro!a!ilidad de ser co +ro!ada +ositi#a enteLe$< Consiste en un con"unto de ,ec,os deri#ados de o!ser#aciones $ e'+eri entos de!ida ente reunidos* clasi&icados e inter+retados )ue se consideran de ostrados- En otras +ala!ras la le$ no es otra cosa )ue una ,i+5tesis )ue ,a sido de ostrada ediante el e'+eri ento- La le$ nos +er ite +redecir el desarrollo $ e#oluci5n de cual)uier &en5 eno naturalLa etodolo(%a cualitati#a* co o indica su +ro+ia deno inaci5n* tiene co o o!"eti#o la descri+ci5n de las cualidades de un &en5 eno- Busca un conce+to )ue +ueda a!arcar una +arte de la realidad- No se trata de +ro!ar o de edir en )u9 (rado una cierta cualidad se encuentra en un cierto aconteci iento dado* sino de descu!rir tantas cualidades co o sea +osi!leLa in#esti(aci5n Cuantitati#a tiene una conce+ci5n lineal* es decir )ue ,a$a claridad entre los ele entos )ue con&or an el +ro!le a* )ue ten(a de&inici5n* li itarlos $ sa!er con e'actitud donde se inicia el +ro!le a* ta !i9n le es i +ortante sa!er )ue ti+o de incidencia e'iste entre sus ele entos?

CAPITULO @ MS ALL DEL DILEMA DE LOS MTODOS Se(>n el li!ro el dile a entre cuali&icar o cuanti&icar se relaciona con la l5(ica reconstruida* es decir* es decir con el 9todo de in#esti(aci5n ideal +ara +roducir conoci iento cient%&ico $ no con la l5(ica en uso* )ue e'+licita lo )ue en e&ecto ,acen los in#esti(adores en el trascurso de sus inda(acionesEn el en&o)ue cuantitati#o* el +aso de lo conce+tual a lo e +%rico +uede darse sin )ue ,a$a una relaci5n estricta entre la teor%a $ la realidadEl 9todo cualitati#o se orienta a +ro&undi/ar en al(unas casos es+ec%&icos $ no (enerali/ar con !ase en (randes #ol> enes de datosEl dile a de los 9todos +ueden reducirse* a la +reocu+aci5n +or esta!lecer cual de los 9todos es e"or en si is o- Sin e !ar(o* en t9r inos cient%&icos el dile a de!er%a re&or ularse +ara inda(ar co o +uede lo(rarse una e"or co +rensi5n de la realidad socialCAPITULO A EL PROCESO DE IN7ESTIBACICN CUALITATI7A Una caracter%stica &unda ental del 9todo cualitati#o es su conce+tuali/aci5n de lo social co o una realidad construida )ue se ri(e +or le$es sociales* es decir* +or una nor ati#idad cultural cu$as +ro+iedades son u$ di&erentes a las de las le$es naturalesUna se(unda caracter%stica re+resenta el odo co o esa realidad es conocida* inter+retada $ e'+resada +or los indi#iduos )ue ,acen +arte de un arco institucional o!"eti#oLa &or aci5n de un in#esti(ador cualitati#o* de!a ,acerse 9n&asis en las si(uientes caracter%sticas< DLa creati#idad $ cr%tica< ,ace re&erencia a la ca+acidad del in#esti(ador +ara usar cr%tica ente los 9todos con#encionales* con&or e a las +articularidades ,ist5ricas $ es+aciales de la situaci5n )ue se estudiaDLa ca+acidad de cr%tica in&or ada< el in#esti(ador de!e e#itar i +onerlos* ase(ur3ndose de no in#alidar el conoci iento )ue co +arten los ie !ros de la situaci5n social )ue se anali/a-

DEntrena iento acad9 ico $ la e'+eriencia< dic,a conce+ci5n orienta la inda(aci5n en torno a los +ar3 etros de o!"eti#idad* #alide/ $ con&ia!ilidad* con el &in de a+ro'i ar $ ane"ar los +ro!le as a ni#el e +%rico* de &or a racional $ ordenada* !uscando ca+tar los re&erentes edi!les de los conce+tosEl dia(ra a del 9todo cualitati#o se &unda enta en tres (randes o entos-

1. La de&inici5n de a situaci5nE+ro!le a )ue a!arca la e'+loraci5n de la

situaci5n* el diseFo +ro+ia ente dic,o $ la +re+araci5n del tra!a"o de ca +o2. El tra!a"o de ca +o )ue corres+onde al +eriodo de recolecci5n $

or(ani/aci5n de los datos3. La identi&icaci5n de +atrones culturales )ue or(ani/an la situaci5n $ )ue

co +rende tres &ases &unda entales- El an3lisis* la inter+retaci5n $ la conce+tuali/aci5n inducti#aCAPITULO G RECOLECCICN DE DATOS CUALITATI7OS La in#esti(aci5n Cuantitati#a tiene una conce+ci5n lineal* es decir )ue ,a$a claridad entre los ele entos )ue con&or an el +ro!le a* )ue ten(a de&inici5n* li itarlos $ sa!er con e'actitud donde se inicia el +ro!le a* ta !i9n le es i +ortante sa!er )ue ti+o de incidencia e'iste entre sus ele entos? TIPOS DE PREBUNTAS< 7aria de acuerdo con el o!"eti#o de estudios $ re)ueri ientos de in&or aci5n* +ode os !uHscar conoci ientos* co +orta ientos* acciones* senti ientosSECUENCIA DE LAS PREBUNTAS< co en/ar con +re(untas descri+ti#as .co +orta ientos* acti#idades o e'+eriencias0 )ue sean &3ciles de contestar* $ lue(o inda(ar* no ,acer +re(untas +ersonales inco odanREDACCICN DE LAS PREBUNTAS< Mini i/ar res+uestaPLANTEAR PREBUNTAS ABIERTAS< Per ite al entre#istado seleccionar su +ro+io criterio de res+uesta* si el )uiere o itir cosas esta en su li!ertad de ,acerloE7ITAR PREBUNTAS DICCTOMAS< son las +re(untas )ue inducen a res+uestas si o no* no da la +osi!ilidad de a(re(ar descri+ciones o co entarios*

4ORMULAR PREBUNTAS SINBULARES< Re&erencia a una sola idea +or +re(unta* no se de!e ,acerE7ITAR PORIUE< Benera >lti+les +osi!ilidades de res+uesta-

Es necesario anotar +ro!le as $ discusiones )ue sur(en* es necesario con anterioridad esco(er el aterial audio#isual* $ estar u$ !ien cate(ori/ado con lo )ue se )uiere dar a conocer-Descri+ci5n cualitati#ita un &en5 eno es descrito o e'+licado inclu$9ndolo dentro de una cate(or%a )ue $a e'isteIn&erencia a!ducti#a< Descu!ri iento de e#entos sor+resi#os +ara los cuales a,% )ue crear e#entos o re(las nue#as; In&erencia a!ducti#a< in#esti(ador ten(a )ue re#isar* odi&icar $ a #eces ca !iar de o+inionesLa re(la de oro del 9todo cient%&ico a!ordar el conoci iento de la realidad social a +artir de sus +ro+ios +ar3 etros- Los indi#iduos* sus ,o(ares* sus (ru+os de re&erencias* sus co unidades $ las relaciones )ue te"en son realidades concretas $ es+eci&icas- Los ie !ros de una co unidad se relacionen entre s%* con la sociedad 3s a +lia* con los di&erentes ni#eles del estado $ con el +oder +ol%tico* se(>n sus >lti+les es+eci&icidades las cuales sustentan ,etero(eneidades $ di&erencias co o las de clase* (enero* etnia* re(i5n $ edad-

ADRIANA P- BRANADOS SALAJAR CCDIBO G6KL@1ML MERCADOLOBNA BOBOT D-C 1O de se+tie !re de 6M11