MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla.

ACTIVIDADES

Investigan en la web que es un huerto escolar Participan a travs de lluvias de ideas lo investigado.

Buscar y acceder a informacin

Investigan en la web que es un huerto escolar Participan a travs de lluvias de ideas lo investigado.

Evaluar y seleccionar informacin

Observa en el saln de innovacin el video sobre la construccin de semilleros. Forman grupos para la construccin de los semilleros. Construyen los semilleros. Preparan el terreno Observa en el saln de innovacin el video sobre la construccin de semilleros. Forman grupos para la construccin de los semilleros. Construyen los semilleros. Preparan el terreno

1. Informacin

Organizar informacin

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

Especificar los pasos Presentan en grupo a travs de lminas explicativas los conocimientos requeridos de un plan de adquiridos durante el proceso de elaboracin del proyecto de huertos trabajo para la elaboracin escolares.

de un producto usando Ponen sus trabajos a la disposicin de los dems estudiantes. herramientas digitales. Adquieren compromisos en el cuidado del huerto escolar

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES
Investigan en la web que es un huerto escolar Participan a travs de lluvias de ideas lo investigado.

Observan los predios de la escuela para saber si contamos con el espacio requerido para elaborar el huerto

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

Observa en el saln de innovacin el video sobre la construccin de semilleros. Forman grupos para la construccin de los semilleros. Construyen los semilleros.

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

2. Colaboracin

HABILIDAD
Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u

ACTIVIDADES
Presentan en grupo a travs de lminas explicativas los conocimientos adquiridos durante el proceso de elaboracin del proyecto de huertos escolares

Presentar informacin en funcin de una

Ponen sus trabajos a la disposicin de los dems estudiantes

audiencia

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica. Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

Presentan en grupo a travs de lminas explicativas los conocimientos adquiridos durante el proceso de elaboracin del proyecto de huertos escolares

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Participan a travs de lluvias de ideas lo investigado Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a Presentan en grupo a travs de lminas explicativas los conocimientos distancia y publicarlos con adquiridos durante el proceso de elaboracin del proyecto de huertos pares, profesores u otras escolares. personas, usando herramientas digitales.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros Distinguir oportunidades y Adquieren compromisos en el cuidado del huerto escolar riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional. Aplicar estrategias proteccin de de la

3. ticas

informacin personal y de los otros en ambiente digital.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES
Investigan en la web que es un huerto escolar

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES
Observa en el saln de innovacin el video sobre la construccin de semilleros.

4. Tecnologa

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD
Dominar conceptos TIC bsicos

DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de

ACTIVIDADES
Investigan en la web que es un huerto escol

los componentes del computador y sistemas informticos.

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolucin de Problemas tcnicos

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad. Utilizar las funciones bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet.

ACTIVIDADES
Investigan en la web que es un huerto escolar

Dominar aplicaciones De uso ms extendido