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PLANIFICACIN CLASE A CLASE

SUBSECTOR: BIOLOGIA 2 MEDIO


Clase /
Fecha/
Tiempo

Objetivos de
Aprendizaje

Contenido

Secuencia de actividades y evaluaciones

Recursos de
Aprendizaje/indicadores
de evaluacin

Clase 1

Conocer los cambios que


se producen en el cuerpo
de la mujer durante el
ciclo menstrual.

efecto de las
hormonas
sexuales

Inicio: comunicar objetivos y plantear una serie de preguntas que debern


ser capaces de responder al finalizar la clase (quedan escritas en la pizarra
durante toda la clase):
Cuntos das comprende el ciclo menstrual?
Cuntos das dura la menstruacin?
En qu consiste la fertilidad femenina y en qu perodo del mes la mujer es
frtil?
Cules son los das de los perodos no frtiles?
Qu hormona u hormonas participan en el engrosamiento del endometrio?
Qu hormona u hormonas participan en la liberacin de un vulo en el
ovario?

Presentacin power point


Gua de ejercicios

90 min.

A= 7.11
B= 11.11

Comprender el efecto de
las hormonas sexuales en
el ciclo menstrual.

ciclo menstrual

Desarrollo: Leen en un grfico las variaciones de las concentraciones


sanguneas de estrgenos y progesterona durante el ciclo sexual femenino.
Identifican el evento hormonal que marca el fin del ciclo sexual femenino
caracterizado por la aparicin de la menstruacin. Luego, adicionan un grfico
de las variaciones de las concentraciones sanguneas de FSH y de LH, las
describen y confrontan con el grfico anterior. Relacionar estas variaciones
hormonales con los cambios del folculo en el ovario, la mucosa uterina, y el
moco cervical presentados esquemticamente en conjunto con los grficos
anteriores. En un esquema de un organismo humano representan mediante
flechas las relaciones funcionales existentes de hipotlamo-hipfisis y ovariotero, indicando las respectivas hormonas.
Hacer una analoga con el organismo masculino.
Cierre: El profesor hace un breve resumen y luego los alumnos responden a
las 7 preguntas planteadas inicialmente.

Describen la secuencia de
eventos en el ciclo uterino en
relacin a la menstruacin, la
fase proliferativa y la
secretora.
Describen el control ovrico y
del ciclo uterino por hormonas
que incluyen a las
gonadotropinas (GnRH), la
folculo estimulante (FSH) y la
luteinizante (LH), estrgeno y
progesterona.

Clase 2
45 min
A= 8.11
B= 12.11

Comprende el efecto de
las hormonas sexuales en
el ciclo menstrual.
Valora la importancia de
conocer el ciclo menstrual
Infiere consecuencias y
posibles patologas
producto de la
desregulacin hormonal

Clase 3
90 min.
A= 14.11
(prueba)
B= 18.11

Clase 4
45 min
A=15.11

Comprender que la
sexualidad y la
reproduccin constituyen
una de las dimensiones
ms relevantes de la vida
humana.

Resumen efecto
de las
hormonas
sexuales en el
ciclo femenino
Efecto de
concentraciones
anormales de
las hormonas
sexuales en la
fertilidad
femenina

Desarrollo: se realizan preguntas respecto de las glndulas que secretan


hormonas sexuales, los rganos blancos correspondientes y sus efectos,
clculo de das frtiles, etc. Se escuchan las respuestas de los alumnos y
mediante contra-preguntas se van corrigiendo para finalmente exponer un
video para reforzar la informacin.

Presentacin power point


Exposicin de video
Describen el control ovrico y
uterino por distintas hormonas

Cierre: Al terminar el video se plantean preguntas de inferencia por ejemplo el


efecto de la dieta en los ciclos hormonales (efecto de un exceso de grasas o su
consumo casi inexistente, casos extremos de obesidad y anorexia), qu es la
pubertad precoz y cules podran ser sus causas?, efecto de la desregulacin
de las hormonas sexuales (ovarios poliqusticos)

ETS

Inicio: Se plantean los objetivos de la clase

Mtodos de
anticoncepcin

Desarrollo: Alumnos exponen sobre procesos de anticoncepcin y ETS

Conocer enfermedades
de transmisin sexual y
los distintos mtodos de
prevencin de ETS y
anticonceptivos

Comprender que la
sexualidad y la
reproduccin constituyen
una de las dimensiones
ms relevantes de la vida

Inicio: expresan los objetivos de la clase y luego se realiza un repaso de los


contenidos

Cierre: La docente realiza una retroalimentacin donde hace un resumen de


las presentaciones vistas destacando lo ms importante, completando en caso
necesario e integrando todas las presentaciones en una sola idea, vida sexual
responsable.

Power point, video, pizarrra y


plumones.
Explican la responsabilidad
individual tanto femenina como
masculina que involucra la
sexualidad como expresin de
afectividad.
Evalan el impacto del
control de la natalidad en la
sociedad

ETS

Inicio: Se plantean los objetivos de la clase

Mtodos de
anticoncepcin

Desarrollo: Alumnos exponen sobre procesos de anticoncepcin y ETS


Cierre: La docente realiza una retroalimentacin donde hace un resumen de

Power point, video, pizarrra y


plumones.
Explican la responsabilidad
individual tanto femenina como

humana.
B=19.11

Clase 5
90 min.
A= 21.11
B= 25.11

Conocer enfermedades
de transmisin sexual y
los distintos mtodos de
prevencin de ETS y
anticonceptivos
Comprender que la unin
de gametos femeninos y
masculinos origina vida
humana.
Comprender las
hormonas que regulan la
reproduccin y permiten
la mantencin del
embarazo
Conocer los cambios que
experimenta la madre y
el feto durante el
embarazo

Fecundacin.
Control
hormonal de la
fecundacin.
Embarazo.

las presentaciones vistas destacando lo ms importante, completando en caso


necesario e integrando todas las presentaciones en una sola idea, vida sexual
responsable.

masculina que involucra la


sexualidad como expresin de
afectividad.
Evalan el impacto del
control de la natalidad en la
sociedad

Inicio: Se plantean los objetivos de la clase y como motivacin se expone un


video que muestra la concepcin desde que los espermatozoides son
expulsado en el tracto femenino, su recorrido, la fecundacin y el camino que
sigue el cigoto y los cambios que experimenta, su implantacin y desarrollo
hasta convertirse en un bebe completo

Power point, pizarra, plumn y


gua de actividades.

Desarrollo: El docente presenta conceptos como: fecundacin, ovulacin,


produccin de ovocitos, implantacin. Los cuales
deben ordenar los
estudiantes de acuerdo al proceso del sistema reproductor femenino.
Fundamentan sus respuestas retroalimentadas por el docente.
El docente presenta un power point en donde seala el recorrido de los
espermatozoides hacia el tero y ovarios. La unin de ambas clulas para
formar el embrin. El docente consulta dudas referentes a lo explicado.
Se muestra un grfico sealando los cambios hormonales
Observan imgenes de una gua en donde aparecen faces del embarazo y los
cambios producidos tanto a la madre como al feto. La docente pregunta
acerca del conocimiento de nacimientos mltiples y su explicacin cientfica.
Comentan retro-alimentados por el profesor.

Describen la importancia de la
sexualidad en el desarrollo
humano, considerando sus
dimensiones afectiva, social y
biolgica.
Describen los cambios
hormonales que ocurren
producto de la fecundacin, las
etapas de desarrollo del feto y
de la madre durante el
embarazo

Cierre: Se hace un breve resumen de lo visto y se les pregunta a los alumnos


lo que a su juicio fue lo ms sorprendente de la unidad.
Clase 6
45 min.
A= 22.11
B= 26.11

Conocer las estructuras


que protege al feto
durante la fecundacin

Inicio: se exponen los objetivos de la clase y se les pregunta a los alumnos


Cmo se alimenta al feto en el vientre?
Qu estructura est implicada?
Cundo se forma esa estructura y cul es su origen?
Existe diferencia entre parto y nacimiento?, de ser as, Cul es?
Se anotan sus respuestas, en caso de error se les gua mediante la realizacin
de nuevas preguntas.

Power point, pizarra, plumn y


gua de actividades.
Nombran, definen y ubican en
una imagen las estructuras que
protegen al feto durante la
fecundacin.

Explican la funcin de cada una


Desarrollo: El docente relaciona las preguntas realizadas y sus respuestas por
parte de los alumnos con conceptos estructurantes como: placenta, lquido
amnitico, parto, nacimiento. Comentan la importancia de estos componentes
para la fecundacin y nacimiento del beb.
Cierre: La profesora realiza un resumen de la clase y realiza preguntas de
inferencia, por ejemplo A qu se refiere desprendimiento de placenta?,
Cules son los riesgos?, etc.

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