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Universidad de Antioquia Facultad de Ciencias Exactas y Naturales ticas Instituto de Matema ticas Grupo de Semilleros de Matema (Sematica)

tica Matema gica Lo Taller 1 2013 1

Proporciones
La proporcionalidad es una relaci on que se establece entre magnitudes medibles. Cuando decimos que un objeto pesa el doble que otro, por ejemplo, estamos estableciendo una relaci on de proporcionalidad o raz on entre dos magnitudes de la misma clase (los pesos). Se cree que el origen del concepto de proporci on y de raz on se remonta a sociedades prehist oricas. Los primeros registros de estos conceptos aparecen en la Antigua Grecia. El concepto griego de oo (logos), palabra que fue traducida al lat n como ratio, signica entre Figura 1 otras cosas raz on, proporci on. La teor a de la proporcionalidad fue desarrollada por Euclides en un tratado de 13 libros llamados Los Elementos. En la Edad Media se utiliz o la palabra proportio (proporci on) para indicar raz on y la palabra proportionalitas (proporcionalidad) para indicar la igualdad de dos razones. El Parten on (gura 1) es un famoso templo griego construido entre los a nos 447 y 432 a. C., en honor a la diosa griega Atena. Algunos investigadores consideran que esta obra arquitect onica fue dise nada de manera tal que entre las magnitudes de su fachada, existe una proporci on que se aproxima a una constante matem atica llamada raz on aurea.

Objetivo general
Desarrollar habilidades para solucionar problemas aritm eticos de proporcionalidad.

Objetivos espec cos


1. Comprender los conceptos de raz on y proporci on. 2. Realizar operaciones con fraccionarios y con porcentajes. 3. Enunciar problemas que se enuncian en t erminos de proporciones. 4. Resolver problemas aritm eticos por medio de relgas de tres simples y compuestas.

Copyright c 2013 Grupo de Semilleros de Matem aticas - Sem atica, Universidad de Antioquia

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1.

Fracciones

Denici on 1.1 (de fracci on). Se le llama fracci on a una o varias partes de la unidad dividida en un n umero cualquiera de partes iguales. Ejemplo 1.1. Como ejemplos de fracciones podemos mencionar: 1 , 4 4 , 8 3/5 , 8 , 2 ...

Al t ermino superior de una fracci on se le denomina numerador y al inferior denominador. El denominador indica el n umero de partes en que ha sido dividida la unidad y el numerador indica el n umero de partes a ser tomadas. Una fracci on es nula si su numerador es cero: 0/2 = 0, 0/5 = 0, etc. El denominador de una fracci on nunca puede ser cero. Dos fracciones pueden representar el mismo valor, por ejemplo

(a)

4 10

(b)

2 5

Figura 2: fracciones iguales


2 1 a c =5 as como tambi en 3 6 = 2 , etc. En general b = d si y solo si ad = bc. Se dice que una fracci on es propia si su numerador es menor que su denominador, por ejemplo 1/2 y 3/4 son fracciones propias. Se dice que una fracci on es impropia si su numerador es mayor que su denominador, por ejemplo 3/2 y 9/4 son fracciones impropias. Un n umero mixto es una manera de expresar abreviadamente un entero m as una fracci on. Por ejemplo: 3 3 2 representa 2 m as 4 4 4 10

1.1.

Operaciones con fracciones

Las fracciones se pueden sumar, multiplicar y dividir como indicamos a continuaci on Propiedad 1.1. . p r ps + qr + = q s qs p r pr = q s qs p r ps = q s qr

Actividad 1.2. Realiza las operaciones indicadas. 1. 1 3 + 4 4 4. 2 9 3 2 7. 8. 9. 2 4 5 1 + + + 3 3 3 3


1 4

1 3 2. + 3 4 3 2 3. 4 3

1 3 5. 6 5 1 2 1 6. + + 4 7 7

5
2 7

+1 4 6 1 7 2

3 5

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2.

Proporcionalidad

Denici on 2.1. . La raz on de dos n umeros a y b se dene como al cociente que resulta de dividir a entre b. La raz on de a y b se denota como a en a : b. Al n umero a se le denomina antecedente y al b o tambi 8 n umero b consecuente. La raz on de 8 a 4 es 2 porque 4 = 2; el antecedente es 8 y el consecuente es 4. Denici on 2.2. . Una proporci on es una igualdad entre dos razones: a c = b d Al n umero inicial a y al nal d se les denominan extremos y a los otros (b y c) se les denominan medios. Ejemplos de proporciones son: 10 8 = , 5 4
4 2

6 24 = , 2 8

49 21 = , 7 3

En toda proporci on el producto de los extremos es igual al producto de los medios. En la proporci on 6 =3 por ejemplo, se cumple 4 3 = 2 6 y en general Propiedad 2.1. .

c a = b d

ad=bc

(1)

Si en una proporci on se desconoce alguno de los extremos o medios, podemos determinar el t ermino desconocido por medio de (1), por ejemplo x 25 = 7 5 si y solo si x 5 = 7 25 = x= 7 25 = 35 5

2.1.

Proporcionalidad directa

Dos cantidades son directamente proporcionales cuando la multiplicaci on de una de ellas por un n umero dado cualquiera, hace que la otra cantidad quede multiplicada por el mismo n umero. Ejemplo 2.1. Si 10 contes cuestan 300 pesos, entonces 20 contes cuestan 600 pesos.

2.2.

Proporcionalidad inversa

Dos cantidades son inversamente proporcionales cuando la multiplicaci on de una de ellas por un n umero dado cualquiera, hace que la otra cantidad quede dividida por el mismo n umero. Ejemplo 2.2. Si 4 hombres realizan un trabajo en 20 horas, entonces 8 hombres lo realizan en 10 horas.

3.

Regla de tres

La regla de tres es un procedimiento que nos permite resolver problemas de proporcionalidad. Las reglas de tres pueden ser de tres tipos: directa, inversa y compuesta.

3.1.

Regla de tres directa

En la regla de tres directa las cantidades que intervienen en el problema son directamente proporcionales.

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Ejemplo 3.1. Si 5 naranjas cuestan $1250, cu anto cuestan 11 naranjas? Soluci on. Denotemos por x al costo de las 11 naranjas. Los datos del problema los podemos escribir en dos columnas: una correspondiente a las naranjas y la otra correspondiente al precio de las naranjas y en cada la el n umero de naranjas y su costo respectivo. Naranjas 5 11 La proporci on que resulta es 1250 5 = 11 x = 5 x = 1250 11 = x= 1250 11 = 2750 5 Pesos 1250 x En este caso las naranjas y su costo est an en proporci on directa, pues a mayor cantidad de naranjas, m as dinero hay que pagar por ellas.

y por tanto 11 naranjas cuestan $2750.

3.2.

Regla de tres inversa

En la regla de tres inversa las cantidades que intervienen en el problema son inversamente proporcionales. Ejemplo 3.2. Si 4 obreros realizan un trabajo en 10 d as, cu anto necesitar an 8 obreros para realizar el mismo trabajo? Soluci on. Denotemos por x al n umero de d as que necesitan 8 obreros para realizar el trabajo. Los datos del problema los podemos escribir en dos columnas: una correspondiente a los obreros y y la otra correspondiente al n umero de d as y en cada la el n umero de obreros y el respectivo n umero de d as que necesitan para realizar el trabajo. Obreros 4 8 D as 10 x En este caso el n umero de obreros y los d as est an en proporci on inversa, pues a mayor cantidad de obreros, menos d as se requieren para que realicen el trabajo.

Por tratarse de una proporci on inversa, la regla nos dice que con las cantidades de las columnas debemos formar razones y construir una proporci on en la que s olo una (cualquiera) de las razones est e invertida respecto a la tabla: x 40 4 = = 8 x = 4 10 = x = =5 8 10 8 y por tanto 8 obreros realizan el trabajo en la mitad del tiempo, 5 d as. En esta proporci on la raz on invertida es la que corresponde a la columna correspondiente a los d as.

3.3.

Regla de tres compuesta

La regla de tres compuesta involucra varias relaciones de proporcionalidad que pueden ser directas o inversas. Ejemplo 3.3. Si 20 trabajadores construyen 4 km de carretera en 30 d as, cu antos d as necesitar an 5 trabajadores para construir 6 km de carretera? Soluci on. En este problema las cantidades involucradas son de tres tipos: n umero de trabajadores, n umero de d as y n umero de kil ometros. Denotemos por x a la inc ognita del problema, es decir, al n umero de d as que necesitan 5 trabajadores para construir los 6 km de carretera. Los datos del problema los podemos escribir en tres columnas: una para cada tipo de cantidad involucrada y en cada la el n umero de obreros y su respectivo n umero de d as y kil ometros.

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Trabajadores 20 5

D as 30 x

Km 4 6

El problema involucra dos reglas de tres simples que resultan de las proporciones formadas al comparar la columna que contiene la inc ognita x (los d as) con cada una de las otras dos columnas, como a continuaci on se explica. Estas reglas de tres combinadas nos permitir an encontrar la soluci on. 1. La primera regla de tres resulta al comparar la columna que contiene la inc ognita (los d as) con la primera columna que contiene el n umero de trabajadores. Trabajadores 20 5 D as 30 x Km 4 6 En este caso el n umero de d as y el n umero de trabajadores se encuentran en proporci on inversa, pues entre menos trabajadores, m as d as se requieren para realizar la obra.

Por tratarse de una proporci on inversa (ver ejemplo 3.2), la proporci on que resulta es: 5 30 = x 20 (2)

2. La segunda regla de tres resulta al comparar nuevamente la columna que contiene la inc ognita (los d as) pero ahora con la tercera columna que contiene los kil ometros. Trabajadores 20 5 D as 30 x Km 4 6 En este caso el n umero de d as y el n umero de kil ometros se encuentran en proporci on directa, pues a mayor n umero de d as, mayor es el n umero de kil ometros construidos.

La regla dice que elegimos la raz on de la proporci on (2) que no contiene a la inc ognita x, es decir 4 5 , y la multiplicamos por la raz o n (sin invertir por hacer parte de una proporci on directa), 20 6 para formar la siguiente proporci on: 30 5 4 = (3) x 20 6 De la proporci on (3) despejamos x: 5 4 30 = x 20 6 = 30 20 6 = 5 4 x =  30  2 06 =x  2 0  = x = 180.

Los 5 trabajadores necesitan entonces 180 d as para construir 6 km de carretera.

4.

Porcentajes

Un porcentaje es una forma de expresar un n umero como una fracci on de 100 y se denota por medio del s mbolo %. Por ejemplo, 25 por ciento se expresa mediante 25 % y representa 25 partes de 100 o equivalentemente una cuarta parte de la unidad: 25 % = 25 1 = = 0.25 100 4

Actividad 4.1. Emplea una regla de tres simple para resolver los siguientes problemas. 1. Determina el 35 % de 460. 2. Determina qu e porcentaje ( %) es 78 de 120. 3. Si 629 representa el 34 % de una cantidad, determina dicha cantidad. 4. Halle qu e porcentaje es 51 de 170. 5. Halle de qu e n umero es 408 el 70 % m as.

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5.

Ejercicios
14. Si tienes $1.000 y me regalas $300, de lo que te queda, la fracci on de lo que me diste es: a) b)
1 3 3 7

Fracciones
[Problemas (1)-(8)] Realiza las operaciones indicadas. 1. 2. 1 2 6 + 5 7 35 3 1 6 9 4 11 5. 72/3/2/6/1/2 6.
2 7

c) d)

1 7 7 3

+
1 7

5 21

15. Con qu e fracci on de lo que traigo quedar e si te regalo la mitad del triple de los 2/7 de lo que traigo? a) b) +
3 1 4 6 1 6 4 14 6 7 3 7

4 1 3. 7 4 2 1 3 4. 3 5 4

7.

71 8 3 6 + 4 11
1 2 5 + 3 1 6 7 4

c) d)

4 7 2 3

8.

9. El triple de la sexta parte del doble de 27 es: a) 9 b ) 18 c ) 27 d ) 36

16. Si corro el doble de lo que t u en las 3/5 partes del tiempo que tardas en hacerlo. la relaci on de mi rapidez respecto a la tuya es: a ) 10 a 3. b ) 6 a 5. c ) 5 a 2. d ) 8 a 3.

10. Las 2/3 partes de una tuber a de 150 m. de longitud se encuentran da nadas. La longitud en metros de tuber a da nada es: a ) 75 b ) 100 c ) 150 d ) 225

17. Un comerciante vende 500 reses; un comprador adquiri o 2/5 partes de las mismas y otro 1/4 del total. El n umero de reses que le quedaron es: a ) 100 b ) 125 c ) 150 d ) 175

Porcentajes
18. Lu s gan o el 35 % al cobrar una deuda de $18400. La cantidad ganada es: a ) $3540 b ) $5784 c ) $6440 d ) $9721

11. Vend una bicicleta por los 3/4 de los 6/5 de lo que me cost o originalmente. Qu e fracci on del costo original gan e o perd en la venta? a ) Gan e 1/10. b ) Perd 9/10 c ) Gan e 3/10 d ) Perd 1/10

19. Al pagar una factura de $6890 me han descontado el 3.75 %. Qu e rebaja he obtenido? a ) $720.3 b ) $840.5 c ) $258.375 d ) $572.7

12. Alberto tiene 180 mil pesos, Beto tiene 1/4 del dinero de Alberto y Carolina 1/3 del dinero de Beto. La cantidad de dinero en pesos que tienen los tres es: a ) 180 mil. b ) 220 mil. c ) 240 mil. d ) 360 mil.

20. Un hato contiene 25560 reses. Por una epidemia murieron el 15 %. El n umero de reses que quedaron es: a ) 18324 c ) 21726 d ) 20831

13. He apostado contigo y ahora tengo los 2/3 de lo que t u ahora tienes. Si inicialmente ten amos lo mismo fracci on de lo que ten amos apostamos es: a) b)
1 2 1 5

b ) 11700

21. Al pagar una factura de $7894 me dieron el descuento de un 5.16 %. El valor m as aproximado que tuve que pagar es: a ) $3541 b ) $6936.7 c ) $3936.93 d ) $7486.7

c) d)

1 4 1 3

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22. Los gastos de mantenimiento de una empresa de reparaci on de equipos representan el 47 % de las ventas. Si estos gastos (en d olares) ascienden a $7 425, el valor en d olares de las ventas es: a ) $3 458 b ) $15 797.87 c ) $7 328.2 d ) $13 796

29. 9 obreros pueden pintar una casa en 5 d as. El n umero de obreros m as que son necesarios para para que pinten la casa en 1 d a es: a ) 12 b ) 24 c ) 27 d ) 36

23. Se vendieron dos casas a 12960 euros cada una. En una se gan o el 8 % del costo y en la otra se perdi o el 8 % del costo. Se perdi oo se gan o en total, y cu anto? a) b) c) d) No se gan o ni se perdi o. Se gan o 226 euros. Se perdi o 180 euros Se gan o 150.26 euros

30. Un autom ovil que viaja a una velocidad constante de 30 km/h tarda 8 1 4 horas para ir de una ciudad a otra. El n umero de horas en que se reduce el viaje si el autom ovil recorre la misma distancia al triple de la velocidad es: a) 3 b) 5 1 2 c) 8 1 4 d ) 24

24. Qu e porcentaje del costo se gana cuando se vende en $8.000 lo que ha costado $6.000? a ) 15 % b ) 27 % c ) 35 %
1 % d ) 18 2

31. 18 trabajadores pueden hacer una obra en 10 d as Cu antos trabajadores m as har an falta para hacer la obra en 2 d as? Cu antos trabajadores menos para hacer la obra en 30 d as? a ) 36 y 6 b ) 30 y 20 c ) 90 y 6 d ) 72 y 12

Regla de tres simple


25. Si un ciclista recorre 150 km en 5 horas, el n umero de kil ometros que recorre en 7 horas es: a ) 180 b ) 200 c ) 210 d ) 300

32. Se ha comprado tela para fabricar una bandera, el vendedor gana 630 pesos en cada metro de tela. Cu antos metros se han vendido si la ganancia ha sido 1890000 pesos? a ) 2000 b ) 3000 c ) 200 d ) 300

Regla de tres compuesta


33. Un deportista recorre 250 km en 25 d as caminando 10 horas diarias. El n umero de kil ometros que recorrer a este deportista en 15 caminando 8 horas diarias es: a ) 100 b ) 120 c ) 200 d ) 350

26. Si 12 obreros se tardan 30 d as en acabar una obra, el n umero de obreros que se necesitan para acabar la misma obra en 24 d as es: a ) 13 b ) 14 c ) 15 d ) 16

27. Una part cula con velocidad constante recorre 1200 m en 80 segundos. La distancia en metros que recorre esta part cula en media hora es: a ) 1500 b ) 2300 c ) 2500 d ) 2700

34. Un grupo de 50 obreros tardan 90 d as para construir 300 m de tramo de una carretera. El n umero de d as que requieren 30 obreros para construir un tramo de 500 m de la misma carretera es: a ) 120 b ) 180 c ) 200 d ) 250

28. Un grupo de 8 obreros, trabajando todos con la misma eciencia, ejecuta una obra trabajando durante 20 d as. El n umero de d as que necesitan dos obreros del grupo para ejecutar la misma obra es: a ) 35 b ) 42 c ) 63 d ) 80

35. Un carpintero construye 5 sillas trabajando 10 horas. Al d a siguiente su ayudante trabaja con el al mismo ritmo pero s olo durante 8 horas. El n umero de sillas que construyen es: a) 3 b) 4 c) 5 d) 6

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36. 20 alba niles han enchapado forrado en 40 d as una piscina con baldos n. La piscina tiene 50 metros de largo, 25 metros de ancho y 2 metros de profundidad. En cu anto tiempo hubiesen forrado la piscina 4 alba niles menos? a ) 60 d as b ) 80 d as c ) 50 d as d ) 40 d as

a ) 41.8 d as b ) 43 d as

c ) 57.6 d as d ) 46 d as

39. En cu anto tiempo hubiesen forrado otra piscina de 40 m de largo, 30m ancho y 3m de profundidad si fueran 4 hombres menos? a ) 50 d as b ) 51 d as c ) 72 d as d ) 54.7 d as

37. En cu anto tiempo hubiesen forrado la piscina 5 alba niles m as? a ) 45 d as b ) 20 d as c ) 50 d as d ) 32 d as

40. En cu anto tiempo hubiesen forrado otra piscina de 40 metros de largo, 30 metros de ancho, 3 de profundidad, si fueran 4 hombre mas? a ) 48 d as b ) 36 d as c ) 37 d as d ) 60 d as

38. En cu anto tiempo hubiesen forrado otra piscina de 40 m de largo, 30m de ancho y 3m de profundidad?

6.

Peque nos retos


de peces de ambas especies result o al nal igual. Entonces la raz on entre las poblaciones iniciales de la especie A, con relacion a la especie B es: a ) 1/2 b ) 3/4 c ) 5/6 d ) 8/9

[Problemas (1)-(8)] Realiza las operaciones indicadas. 41. Si el 17 % de un n umero n es igual al 51 % de 2500, entonces el valor de n es: a ) 1833 b ) 3820 c ) 5000 d ) 7500

42. Cuando al tanque de gasolina de un avi on le falta el 45 % de su capacidad para llenarse contiene 250 litros m as que cuando estaba lleno al 45 % de su capacidad. La capacidad del tanque del avi on en litros es: a ) 2500 b ) 2250 c ) 2300 d ) 4500

45. Ana le dice a Lucy: si yo te doy 6 de mis colores entonces quedar a con 2/3 de la cantidad tuya. Lucy replica si yo te doy 10 de los mios, entonces quedar a con 1/2 de los tuyos. Las cantidades de colores que tienen Ana y Lucy respectivamente son: a ) 18, 16 b ) 30, 30 c ) 15, 25 d ) 25, 30

43. En una elecci on uno de los candidatos obtuvo el 65 % de los votos y sac o 1500 votos m as que el otro candidato. Entonces el n umero de votos fue: a ) 4000 b ) 4500 c ) 5000 d ) 5500

46. Un estudio realizado a una m aquina productora de tornillos ha establecido que de cada 4 tornillos producidos, 1 es defectuoso. Si se requiere cubrir un pedido de 48 tornillos, entonces de las siguientes armaciones la u nica verdadera es: a ) Basta con producir 60 tornillos. b ) Es necesario producir 64 tornillos. c ) Es suciente producir 56 tornillos o m as. d ) Es necesario producir m as de 64 tornillos.

44. En un estanque experimental se han sembrado dos especies de peces designadas como A y B respectivamente. Al cabo exactamente de un a no se ha hecho un censo de ambas especies y se encontr o que mientras la poblaci on de A se increment o en el 20 %, la poblaci on de B disminuy o en el 10 % y el n umero

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47. Cuando a un estanque le falta llenar el 30 % de su capacidad contiene 10800 litros de agua m as que cuando estaba lleno al 30 % de su capacidad. La capacidad total del estanque, en litros es: a ) 27000 b ) 32400 c ) 36000 d ) 43200

48. En 24 litros de soluci on de agua y alcohol, la raz on entre los vol umenes de alcohol y agua es 3/5. Entonces el volumen de alcohol en litros de soluci on es: a) 6 b) 7 c) 8 d) 9

Referencias
[1] M. S anchez, Aritm etica, editorial Playor, 1983. [2] I. Stewart, Historia de las matem aticas. Cr tica, 2008. [3] E.W. Swokowski, J.A. Cole, Algebra y Trigonometr a con Geometr a Anal tica, und ecima edici on, editorial Thomson, 2006. [4] George Markowsky, Misconceptions about the Golden Ratio, The College Mathematics Journal 23 (1), 1992.