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LA EVALUACIN DE LOS SITIOS WEB

Este tema tiene dos objetivos esenciales. Establecer una tabla de criterios con los que analizar y evaluar un sitio web y sealar algunas direcciones URL donde encontrar instrucciones sobre cmo citar recursos electrnicos.

Es fiable toda la informacin que hay en Internet?


Puesto que la informacin que se publica en Internet no est sometida a ningn tipo de examen previo por parte de editores o profesionales del sector ni a normas de calidad de ningn tipo, la informacin obtenida de la red debe ser sometida a un riguroso anlisis que nos asegure la fiabilidad de la informacin. Estos son algunos criterios a seguir para evaluar los recursos de Internet: Autoridad: quin es el autor?, es el autor el creador de la informacin?, aporta ste alguna credencial? Filiacin: soporta la informacin alguna Institucin? En caso de ser un proveedor comercial, el autor tiene conexin con alguna Institucin?, dicha Institucin parece aplicar algn control sobre lo que se publica en su pgina? Actualidad: est la informacin puesta al da? aparecen fechas de creacin? Propsito: cul parece ser el propsito de la pgina y de la informacin que contiene?, informar, explicar, vender, persuadir...?, satisface mi necesidad? Audiencia: quin se supone que es la audiencia? Legibilidad: es fcil navegar por ella?, estn bien estructurados los contenidos?, visualmente, es agradable? Con toda esta informacin recopilada, guardara esta pgina en mi carpeta de favoritos (bookmark)

Criterios para evaluar un sitio web


El gran problema que se le plantea al profesor internauta que navega picoteando en la red, pasando de un sitio web a otro, es el fijar unos criterios claros que le permitan valorar la utilidad pedaggica de una pgina. Es til para mi labor docente? En qu curso puedo utilizarla? Qu actividades puedo realizar? Es muy difcil dar una respuesta clara y definitiva a cmo evaluar la utilidad de un sitio web. Aqu simplemente me proponga plantear unos posibles criterios que nos ayuden a la hora de decidirnos a usar una pgina web en la clase con los alumnos. Para elaborar esta ficha de evaluacin me he basado en los modelos propuestos en En general podemos distinguir diversos aspectos a la hora de evaluar un sitio web: Aspectos Generales Utilizacin en el aula Aspectos curriculares Aspectos grficos Aspectos tcnicos

ASPECTOS GENERALES Ttulo de la pgina Aqu tenemos que concretar informacin general que puede ser Direccin URL muy significativa en muchos casos:
El lugar del sitio web. La URL nos puede decir el pas: .es (Espaa), .fr, .de, .it, .be, .nl. En el Reino Unido co.uk., ac.uk (sitios acadmicos) En EE.UU.: .edu (educativos), .org (organizaciones sin nimo de lucro, .com (compaas) No obstante en los ltimos tiempos se han popularizado terminaciones como .org, .net, ms baratas que .com

Quin es el autor? Quin alberga el sitio web? A qu institucin pertenece? De qu La informacin de la pgina debe, en principio, permitirnos pas es? identificar al autor, si es individual o miembro de una

asociacin, la relevancia de esa asociacin En el caso de que el sitio provea informacin sobre su currculum, profesin, actividades es una informacin que debemos tener en cuenta a la hora de valorar la fiabilidad del sitio web. En la cabecera o en el pie de las pginas es donde normalmente se nos da acceso por un breve texto o un hipervnculo a ese tipo

de informacin. A veces la URL o el correo electrnico del autor es muy til para saber al menos a que organizacin pertenece. (URLs que empiecen http://www.ucm.es o correos electrnicos como historiasiglo20@yahoo.es ...) De cualquier manera, una ojeada rpida a la pgina principal nos da pistas sobre el origen del sitio web.

Tipologa

En los sitios webs propiamente de temtica histrica nos podemos encontrar con muy diferentes tipos: un aficionado a la historia, un trabajo de un alumno, una pgina profesional de un profesor, un sitio web de una universidad o institucin acadmica, un curso on-line de e-learning, un directorio de sitios web, un peridico o revista on-line, un portal

Ante qu tipo de sitio web nos encontramos?

UTILIZACIN EN EL AULA
Tal como ocurre con el material impreso, los recursos en internet se elaboran teniendo en mente una audiencia concreta. Al enfrentarnos a un sitio web, debemos detectar sus usuarios potenciales: lector general, alumnos de diversos niveles, especialistas e investigadores Es muy importante resaltar la intencionalidad de la pgina que estemos analizando: educativa, comercial, entretenimiento Un caso particularmente grave es la intencionalidad poltica del sitio. Uno de los aspectos ms interesantes que nos permite Internet es que nuestros alumnos se enfrenten a sitios que tratan el mismo tema desde perspectivas polticas bien diferentes.

Destinatario
Para quin y para qu fue elaborado el sitio web?

Nivel
Primaria, Secundaria,

En muchos sitios web esta informacin es evidente tras una breve ojeada. Sin embargo, a menudo un sitio web destinado a alumnos universitarios puede ser

Bachillerato, Universidad?

aprovechable para bachillerato usndolo de forma menos profunda. Aqu se nos abren dos posibilidades: el sitio incluye actividades para realizar con los alumnos o somos nosotros los que debemos disearlas. En el primer caso, todo es mucho ms fcil, debemos extraer las ms factibles e interesantes. En el segundo, es importante que desde el principio nos planteemos la pregunta Qu puedo hacer en el aula con el sitio web? A partir de esta pregunta debemos de encaminar nuestra observacin y lectura del sitio web. Es necesario que desde un principio tengamos en cuenta el tiempo que vamos a necesitar para realizar las actividades que hemos planeado en un sitio web. En este sentido, especialmente las primeras veces que trabajemos on-line, tenemos que calcular ms tiempo del que empleamos en una clase ordinaria.

Actividades a realizar con la Web


Qu puedo hacer con este sitio web en el trabajo con mis alumnos?

Temporalizacin

ASPECTOS CURRICULARES
Cuando visitemos un sitio web, conviene que al recorrerlo tengamos siempre en mente si sus contenidos se ajustan al currculo. Es algo que la mayora de los profesores hacemos automticamente. A veces las pginas engaan a primera vista y en un segundo recorrido podemos apreciar que hay contenidos que son aprovechables para abordar temas transversales o para relajar un rato la clase en una actividad ms distendida. Muchas webs, especialmente las universitarias o de institutos de investigacin, no son vlidas para su utilizacin en el aula con alumnos pero son de enorme inters para la formacin de los profesores. A menudo estos a partir de esas pginas pueden elaborar material adecuado para los alumnos.

Contenidos curriculares

Inters para el profesorado

Existen muchos sitios web pensados y diseados para trabajar en el aula con los alumnos. El hecho de que tenga actividades preparados para el trabajo en el aula o fuera del aula facilita enormemente nuestra labor. En otros casos, somos los profesores los que debemos disear actividades a partir del contenido de un sitio web. Un elemento muy atractivo para los alumnos es la interactividad:

Inters para el trabajo con los alumnos


Permite la web que los alumnos incluyan sus creaciones? Presenta materiales para trabajar on-line?

Hay pginas que permiten que los alumnos enven sus trabajos (dibujos, textos,...) y, tras pasar un filtro que depende de cada pgina, son colocados en la web, de forma que en una prxima visita se pueden observar. Este es un elemento muy motivador para ellos. Suele aparecer, sobre todo en pginas dedicadas a Ed. Infantil y Primaria. A veces, las pginas ofrecen cuestionarios, pruebas, ejercicios, juegos u otro tipo de materiales que permiten que los alumnos obtengan respuesta a sus acciones de manera inmediata. Estas pginas resultan mucho ms atractivas que las dems.

Contiene materiales para descargar?

Algunas webs de temtica histrica contienen material (documentos, ejercicios, pruebas de evaluacin, softwar) que se puede descargar y utilizar posteriormente on-line o en el aula tradicional.

ASPECTOS GRFICOS Aspecto grfico esttico


El aspecto grfico de una pgina es muy importante: En el caso de los alumnos puede determinar de manera

importante su inclinacin a trabajar en ella, en el caso de los profesores es menos importante pero tambin incide en nuestro trabajo en un sitio web concreto. Cuestiones como los colores de fondo o las fuentes utilizadas pueden ser clave para alentar o disuadir de trabajar con un sitio web. Las animaciones pueden conseguir que una pgina sea muy atractiva para grupos de alumnos de educacin Infantil y Primaria.

Aspecto grfico dinmico


Sin embargo, para alumnos mayores y, por supuesto, para profesores la presencia de imgenes que saltan, rotan o parpadean se convierte en un engorro que devala las potencialidades del sitio web. Un nmero creciente de sitios ofrece archivos de audio o de vdeo que se pueden descargar y escuchar o ver en nuestro ordenador.

Elementos multimedia
De nuevo el abuso de estos elementos puede ser un elemento disuasor ms que de atraccin. Un ejemplo son los archivos de audio que se accionan automticamente al visitar el sitio web y que, en algn caso, no aportan nada a la pgina.

ASPECTOS TCNICOS
Aunque la mayora de los sitios educativos siguen siendo gratis, hay una tendencia creciente a cobrar por los servicios en Internet. Los peridicos on-line son un buen ejemplo de ello.

Libertad de acceso
La restriccin de acceso es una posibilidad que puede ser usada de forma muy positiva. Al trabajar con nuestros alumnos de un curso concreto, el crear un espacio web restringido permite el trabajo en comn, la remisin de trabajos sin la posible intromisin del exterior. Desgraciadamente, si queremos construir una pgina web y ponerla en Internet sin querer pagar nada es cada vez ms difcil. La mayor parte de las pginas gratis incluyen publicidad que a veces es realmente molesta. Si queremos tener un sitio web con nuestro dominio y sin publicidad tenemos que pagar indefectiblemente. En este sentido es necesario conseguir de nuestras autoridades educativas espacio web gratis y de calidad para su uso didctico. Para que una pgina sea til para su uso por parte de los alumnos o del profesorado es imprescindible que tenga una buena navegabilidad.

Incluye publicidad

Navegabilidad

Esto implica varias condiciones: que sea fcil llegar a cualquier parte del sitio web, que no queden "callejones sin salida", es decir, pginas en las que no hay ningn enlace que nos permita pasar a otra zona de la web, que los botones de navegacin sean claros. que los enlaces que llevan de una pgina a otra sean claramente visibles y mantengan un orden lgico

Algunos sitios web, especialmente cuando alcanzan una determinada complejidad, incluyen un mapa del sitio, una pgina de ayuda o un buscador del sitio web. Una de las grandes potencialidades de un sitio web es la interactividad, es decir, que los usuarios, ya sean alumnos o profesores, puedan interactuar con la pgina.

Interactividad
Desde lo ms simple, una direccin de correo electrnico a la que dirigirse, hasta lo ms complejo, cuestionarios, votaciones, juegos on-line, ejercicios de todo tipo, la interactividad es un factor positivo en cualquier pgina web.

Requisitos tcnicos:
software)

(hardware y

Hemos de prever especialmente si la visualizacin de la pgina precisa de plug-ins tales como Flash Player, mquina virtual Java etc

Qu preguntas debemos plantearnos a la hora de evaluar un sitio web?

Profundizando la evaluacin de un sitio web nos debemos plantear las siguientes preguntas:

Autor Est el nombre del autor o creador del sitio en la pgina? Aparecen sus credenciales personales en la pgina? (profesin, aos de experiencia, posicin en el sistema educativo, cursos realizados) Est el autor cualificado para escribir sobre un determinado asunto? Por qu? Hay algn enlace (correo electrnico) que nos permita contactar personalmente con el autor de la pgina? Hay algn enlace a una homepage o pgina principal del sitio web? Si lo hay, nos lleva a un sitio web de un individuo o de una institucin? Si el autor es una institucin, podemos saber quin apoya o sufraga a dicha institucin? La URL o el nombre de dominio, nos da alguna informacin sobre el autor o autores de la pgina? Finalidad Es muy importante conocer el propsito con el que se cre la pgina para evaluar adecuadamente su contenido. A qu audiencia va dirigido el sitio web? Expertos, acadmicos o audiencia cualificada / Pblico en general / Alumnos Qu intenta conseguir el sitio web? Si no se afirma explcitamente, Cul piensas que es la finalidad del sitio web?: Informar o ensear / Explicar o ilustrar / Persuadir / Vender un producto Objetividad La informacin que se incluye son hechos, opiniones, propaganda? El punto de vista del autor, es objetivo e imparcial? El lenguaje que utiliza est libre de prejuicios o de efectismos que llaman a los sentimientos?

Est el autor afiliado a alguna organizacin? En caso afirmativo, la afiliacin del autor a una institucin u organizacin afecta aparentemente a la objetividad de la informacin? El contenido de la pgina tiene la aprobacin u apoyo oficial de alguna institucin, organizacin o compaa? Rigurosidad cientfica Las fuentes de informacin sobre hechos concretos, estn claramente recogidas de forma que permita su verificacin? Est claro quin tiene la ltima responsabilidad de la exactitud del material que contiene la pgina web? Ha sido la informacin recogida analizada y comentada por alguna institucin o persona independiente? Hay errores ortogrficos, gramaticales o tipogrficos?

Fiabilidad y Credibilidad Por qu piensas que un lector cualquiera debe creer la informacin incluida en el sitio? La informacin del sitio aparenta ser vlida y fruto de una correcta investigacin o documentacin? Las citas o las afirmaciones polmicas, estn respaldadas por fuentes que se pueden verificar por otros medios? En su caso, qu institucin respalda la informacin? universidad, centro de investigacin, gobierno, compaa privada? En caso de existir esa institucin es conocida? puedes obtener ms informacin sobre ella?

Actualizacin Si la informacin que recoge el sitio web debe de estar al da, es regularmente actualizada?

Hay alguna indicacin de cundo fue realizada la ltima actualizacin?

Enlaces Los enlaces que se incluyen en el sitio, estn relacionados con el asunto que se trata y son tiles para los propsitos del sitio web? Los enlaces funcionan o estn rotos? A qu tipo de recursos se dirigen los enlaces? Estn los enlaces evaluados o comentados de alguna manera? Conclusin Hay que ser siempre crtico con la informacin que se encuentra en Internet y hay que examinar cuidadosamente los sitios web que se visiten. Las pginas web son susceptibles de ser alteradas de forma accidental o deliberada, y pueden cambiar de direccin o desaparecer sin ningn tipo de anuncio. Cuando utilices material extrado de Internet para cualquier tipo de trabajo o investigacin, imprmelo o, al menos, gurdalo en tu ordenador. As el trabajo ser ms riguroso y completo. (Esto es algo que se debe exigir a los alumnos) Procura complementar los datos obtenidos en la red con informacin procedente de los libros. La comodidad de Internet lleva a menudo, y muy especialmente a los alumnos, a olvidar toda la informacin acumulada en las bibliotecas. Utiliza Internet, pero no te olvides de los libros!