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Matemtica
UBA XXI MTEMATICA - INTERVALOS
1
Intervalos reales
.
Dados dos nmeros reales a y b (que llamamos extremos), tales que a < b, definimos los siguientes
subconjuntos de 9:
- Intervalo abierto: conjunto de nmeros reales que verifican simultneamente ser mayores
que a y menores que b. Abierto significa que los extremos a y b no pertenecen al conjunto.
(a; b) = {x e 9: a < x < b}
- Intervalo cerrado: conjunto de nmeros reales que verifican simultneamente ser mayores o
iguales que a y menores o iguales que b. Los extremos pertenecen al conjunto.
[a; b] = {x e 9: a s x s b}
- Intervalos semiabiertos (o semicerrados) son combinaciones de los anteriores.
(a; b] = {x e 9: a < x s b}
[a; b) = {x e 9: a s x < b}
- Los conjuntos:
(a, + ) = {x e 9: x >a}
(- ; a) = {x e 9 x <a}
[a, + ) = {x e 9: x >a}
(- ; a] = {x e 9: x sa}
designan semirrectas de la recta real.
- Y la recta real se simboliza mediante:
(- ;+ ) = {x: x e 9}
Observaciones
- Con los smbolos - y + slo se indica que los nmeros que pertenecen al conjunto se
hacen muy pequeos o muy grandes, pero ellos no son nmeros reales.
- Los intervalos de nmeros reales son conjuntos de infinitos nmeros reales. Lo que quiere
decir que entre los extremos hay infinitos nmeros reales
Ejemplos:
1. El intervalo abierto (-3; 2) = {x e9: -3 < x < 2} lo representamos
Y tambin
Los parntesis o puntos vacos en los extremos significan que los mismos no pertenecen al intervalo.
2 -3
(
)
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UBA XXI MTEMATICA - INTERVALOS 2
2. El intervalo cerrado [-3; 2] = {x e 9: -3 s x s 2} lo representamos
Y tambin
Los corchetes o puntos llenos en los extremos significan que los mismos pertenecen al intervalo.
3. El intervalo semiabierto (o semicerrado) [-3; 2) = {x e 9: -3 s x < 2} lo representamos
Y tambin
4. El intervalo (-3, + ) = {x e 9: x >-3} lo representamos
Y tambin
5. El intervalo (- ; 2] = {x e9: x s2} lo representamos
Y tambin
Operaciones con intervalos
Debido a que los intervalos son subconjuntos de 9 se pueden realizar operaciones entre ellos. Nos
interesa definir la unin, la interseccin y la diferencia de conjuntos.
Dados dos conjuntos A y B llamamos:
- Unin de A y B al conjunto formado por los elementos comunes y no comunes de A y de B.
Lo denotamos A B (se lee A unin B).
En smbolos: A B = {x/xe A v xeB}
(El smbolo v significa o )
-3
2
[
]
[
)
-3
2
(
-3
]
2
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UBA XXI MTEMATICA - INTERVALOS 3
- Interseccin de A y B al conjunto formado por los elementos comunes de A y de B.
Lo denotamos A B (se lee A interseccin B).
En smbolos: A B = {x/xe A . xeB}
(El smbolo . significa y )
- Diferencia entre A y B al conjunto formado por los elementos que pertenecen a A pero que no
pertenecen a B.
Lo denotamos A - B (se lee A menos B).
En smbolos: A - B = {x/xe A. xeB}
Vemos algunos ejemplos que involucran intervalos.
Ejemplo 1.
Dados los intervalos A = [3, 6] y B = (-1; 5), hallar A B y A B
Solucin
Representemos ambos conjuntos sobre la recta real.
En rojo el intervalo [3, 6] = {xe9/ 3 s x s 6}
En azul el intervalo (-1; 5) = {xe9/ -1 < x <5}
Del grfico podemos observar que los elementos que estn en A B son los que pertenecen al
intervalo (-1; 6]. Luego:
A B = (-1; 6] = {xe9/ -1 < x s 6}
Para hallar la interseccin, debemos determinar los elementos comunes a amos conjuntos.
Los indicamos con el sombreado en verde. Vemos que los que estn simultneamente en ambos
conjuntos son los que pertenecen al intervalo [3; 5). Luego
A B = [3; 5).= {xe9/ 3 s x < 5}
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Ejemplo 2
Determinar A B si A = 9y B = [- 2; 4)
Recordemos que la diferencia A B est formada por los elementos que pertenecen a A y que no
pertenecen a B.
En el ejemplo A B es el conjunto de los nmeros que pertenecen a los reales y que no pertenecen al
intervalo [-2; 4)
Representamos en la misma recta ambos conjuntos.
Observamos qu x = 2 pertenece tanto a 9 como al intervalo [- 2; 4). Entonces x = 2 no pertenece a la
diferencia de los conjuntos.
Tampoco pertenecen a la diferencia todos los puntos pintados con azul