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Hora de entrega del examen

__________

NUMERO DE REGISTRO M1419-___________

MATE 131-1419
MATEMATICA III
ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

EJERICIOS DE REPASO

Las funciones y sus representaciones

May the Force be with you

AO

ESCOLAR

2013 - 2014

Recibido __________________________

Fecha _______________

Apelacin de resultados

SI

(Recuerde que se verificar TODO el examen y su puntuacin final puede variar)

MATEMTICAS

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Undcimo Grado

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN DISTRITO ESCOLAR SAN JUAN I ESCUELA BILINGE PADRE RUFO

MATE 131 1419 MATEMATICA III


EJERCICIOS DE REPASO INSTRUCCIONES
El propsito de esta prueba es determinar su nivel de aprovechamiento en la leccin: Funciones y sus representaciones IV del curso MAT 131-1419: MATEMTICA III. Dispone de 50 minutos para contestar los siguientes ejercicios y problemas. Para cada una de las preguntas de la prueba, escriba en el blanco a la izquierda y sombree la burbuja de la letra correspondiente a la nica contestacin correcta. Conteste cada uno de los ejercicios y problemas de forma clara, organizada y precisa. El valor de cada ejercicio vara con el nivel cognitivo de la pregunta, como indica la siguiente tabla:

Nivel cognitivo Memoria Procedimientos sencillos Procedimientos complejos Aplicacin Anlisis

Puntuacin 2 3 4 5 6

El valor de cada ejercicio se encuentra al principio de cada pregunta. Si tiene dificultad en algn ejercicio contine contestando los siguientes y luego regrese al ejercicio en el que tuvo dificultad. Tenga cuidado cuando sombree la contestacin en la hoja de respuestas. Esta prueba tiene un valor total de ____ puntos. No puede utilizar ningn tipo de calculadora, ni instrumentos electrnicos afines. No se contestarn preguntas una vez comenzada la prueba. Tampoco se permite la salida del saln una vez iniciada la prueba. Situaciones especiales debern ser informadas antes de comenzar la prueba. EXITO

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Para cada una de las preguntas de la prueba, sombrea en la hoja de contestaciones la letra correspondiente a la contestacin correcta. Contesta cada uno de los ejercicios y problemas de forma clara, organizada y precisa. 1. (2) La coordenada del punto D en la figura a continuacin es 3. (2) Cul de las siguientes NO es una funcin?

A.

A. B. C. D.

(-3, 4) (4, -3) (-3, -4) (3, -4) B.

2.

(2) En , el punto que se encuentra a 5 unidades a la derecha del eje vertical y a 6 unidades bajo el eje de horizontal es A. B. C. D. ( 6, 5 ) ( -5, 6 ) ( 6, -5 ) ( 5, -6 )

C.

D.

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(2) Cul de los siguientes NO es una funcin? x 1 2 3 4 5 x A B C D E x # x 1 2 3 1 4 y @ # $ & 3 y A A A A A y 1 1 D X $ y 1 2 3 4 1

(2) El dominio de la funcin (, ), , , , , , es A. B. C. D. { 0, 1, 2, 4 } {1, 2, 4 } {-1, -2, -4 } {-1, 0, 1}

6.

(2) Cul es el dominio y el alcance de la relacin que sigue?

A. B.

{(, ), (, ). (, ), (, )}
Dominio: {0, 1, 2, 3} Alcance {2, 5, 10} Dominio: {0, 1, 2, 3} Alcance {1, 2, 5, 10} Dominio: {1, 2, 5, 10} Alcance {-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3} Dominio: {-3, -2, -1, 3} Alcance {2, 5, 10}

C. D. 7.

(3) Cul es el dominio de

() =
A. B. C. D.

< < , < < < <

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Undcimo Grado

(4) Si el dominio de la funcin () = es {, , , , }, entonces su alcance es A. B. C. D. {0, 1, 3, 5, 7} {-1, 0, 1, 2, 3} {-3, -1, 1, 3, 5} {-1, 0, 1, 2, 3 }

(2) Observa la grfica de () =

9.

(4) Cul de los siguientes puntos est en la grfica de = + ? A. B. C. D. (3, -4) (2, -3) (6, 2) (0, 4)

Cul es el dominio de esta funcin? A. B. C. D.

x>0 0 >0 0

10.

(2) Cul de los siguientes conjuntos de nmeros representa el alcance de la funcin representada en esta tabla? X 2 -2 3 -3 4 -4 A. B. C. D. { 3, 4, 5 } { 2, 3, 4, 5 } { -2, -3, -4, 2, 3, 4 } { -2, -3, -4, 2, 3, 5 } Y 3 3 4 4 5 5

12.

(3) Cul de los siguientes conjuntos de nmeros representa el dominio de la funcin representada en la grfica de la figura que sigue?

Figura #

A. B. C. D.

0 4 0 9 1 4 1 ( )4
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Undcimo Grado

(2) Cul de los siguientes conjuntos de nmeros representa el dominio de la funcin representada en la grfica de la figura que sigue?

(3) La grafica de la solucin de < es A. B. C. D.

16.

A. B. C. D. 14.

6 6
2 6 6 < < 6 2 < < 6

(2) Cul de los siguientes valores NO est incluido en el dominio que se representa por < ? A. B. C. D. -2 0 1 6

(2) La representacin grfica de < es A. B. C. D.

17.

(4) La solucin de < 8 + es

A. B. C. D.

>9 <9

< 9 > 9

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Undcimo Grado

(2) En cul de los siguientes intervalos la funcin que se ilustra a continuacin es creciente?

(4) El conjunto solucin de + > 2 + es

A. B. C. D.
21. A. B. C. D. 19. (-4, 0) (-2, 3) (2, 5) (5, 6)

>2
<2 >6 2

(2) Cuntas ceros reales tiene la grfica de la Figura #9?

(2) El alcance de f en la figura a continuacin es

Figura #9

A. B. A. B. C. D. ( , ) (, 2] [-2, 2] [ -3, 4) C. D.

1 2 3 4

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Undcimo Grado

(3) Cuntos ceros imaginarios tiene la funcin que sigue?

(3) Cuantos ceros complejos tiene la siguiente funcin? ( = ) + 2 + 9 + 18 A. B. C. D. 0 1 2 3

25. A. B. C. D. 23. 0 1 2 3

(3) Determina el nmero y la naturaleza de los ceros de la funcin a continuacin

(3) Cul es el nmero y naturaleza de los ceros de la funcin que sigue?

A. B. C. A. B. C. D. dos ceros reales y dos imaginarios dos ceros reales y cuatro imaginarios cuatro ceros reales cuatro ceros imaginarios D.

un cero real y uno imaginario un cero real y dos imaginarios dos ceros reales y dos imaginarios dos ceros reales y uno imaginario

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Undcimo Grado

Utilice la Figura que sigue, para contestar las preguntas 26 y 27 a continuacin

(3) La funcin f(x) es creciente en

Figura #10

A. B. C. D. 29.

26.

(3) Para cul de los siguientes valores de x, f(x) tiene un mnimo local? A. B. C. D. -4 -2 2 0

(5, 5) ( 1, 3) (3, 5)

( 5, 1)

(3) Cul de las siguientes frases acerca de las funciones que siguen es CIERTA? () = () =

27.

(2) En cul de los siguientes f(x)=0? A. B. C. D. -4 -2 2 4 30.

A. B.

Tienen el mismo alcance Tienen el mismo dominio Son indefinidas para x = 0 Ambas son crecientes

C. D.

(3) Cul de las siguientes funciones tiene como dominio D: ? A. B. C. D. () = || () = () =

() =

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33.

Undcimo Grado

(3) Cul de las siguientes funciones puede tener uno, dos o ningn intercepto en x? A. B. C. D. Raz cuadrada Constante Valor absoluto Lineal

(4) Si () = ( + ) es una transformacin de la funcin () = cul de los siguientes enunciados es cierto? A. B. C. D. se traslada dos unidades a la derecha se traslada dos unidades a la izquierda se traslada 2 unidades hacia abajo se contrae en un factor de 4

32.

(4) Cul de los siguientes es la ecuacin de la grfica que sigue?

34.

(4) Cul de los siguientes es la ecuacin de la siguiente grafica?

A. B. C. D.

= ( 5) + 3 = ( + 5) + 3 = ( 3) + 5 = ( 5) 3 A. B. C. D. = + 1 = 1 = = 1

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Undcimo Grado

(4) Cul de las siguientes representa una funcin cuadrtica con una traslacin vertical de 5 unidades bajo el eje horizontal? A. B. C. D. = + 5 =

(4) Si la grfica de = es desplaza k unidades hacia la derecha, siendo k >0, la ecuacin de la nueva grfica ser A. B. C. D. = 2 = 2 + = 2( ) = 2( + )

= 5

= 5( 5)

36.

(4) Cul de los siguientes es la ecuacin de la grfica que sigue?

38.

(4) Cul de las siguientes razones explica por qu () = ( ) tiene dos interceptos en el eje de x? A. Su grfica est abierta hacia arriba y el punto mnimo est por encima del eje x.

B.
Figura #14

Su grfica est abierta hacia arriba y el punto mnimo est por debajo del eje x. Su grfica est abierta hacia abajo y el punto mximo est por debajo del eje x. Su grfica est abierta hacia abajo y el punto mximo est por encima del eje x.

A. ( = + 3) + 5 C. ( = 3) + 5

C.

B. ( = + 3) 5 D. ( = 3) 5 D.

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Undcimo Grado

(2) Cul de las siguientes funciones NO es continua?

(5) Cul descripcin justifica correctamente la simetra de la siguiente funcin? = 1 +4 2

A.

A. B. C. D.

Con respecto al eje de y porque es impar Con respecto al eje de y porque es par Con respecto al porque es impar Con respecto Porque es par al origen origen

B.

C.

D.

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42.

Undcimo Grado

(5) Rafa y Alicia son compaeros de clase y acuerdan una cita para salir juntos. Rafa sale de su casa y recoge a Alicia, que tarda un poco en bajar. Despus dan un paseo y se sientan en una cafetera a tomar un refresco. Al regreso se acercan a casa de unos compaeros a recoger unos apuntes y all se entretienen un tiempo. Despus regresan a casa. La siguiente grfica representa el paseo de Rafa y Alicia.

(5) La siguiente grfica muestra la cantidad de gasolina en el tanque de un carro como funcin de tiempo del carro en la carretera. En un intervalo de tiempo el carro estuvo en el rea metropolitana y consumi cierta cantidad de combustible; en otro intervalo de tiempo el carro hacia su recorrido a velocidad constante en una autopista. El carro comienza su marcha con el tanque lleno

Entre los puntos B y C, el carro A. B. C. Cunto tiempo en horas Rafa estuvo en la cafetera con Alicia? A. B. C. D. 0.25 0.50 1.00 1.50 D. Est en la autopista Est en el rea metropolitana Sali de la autopista Redujo su velocidad

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Undcimo Grado

(5) La siguiente grfica muestra los datos de un estudio que asocia el precio de una batera y su potencia al arrancar en frio llamado CCAA. Cul es el valor CCA aproximado de una batera que cuesta $70?

Utiliza la siguiente situacin para contestar las preguntas 44 & 45 El precio al detal de la gasolina sin plomo es una funcin del ao en que es vendida. Sea T el ao y R(T) el precio de venta correspondiente. Los datos para los aos 1984 al 1991 se presentan a continuacin Ao T 1984 1985 1986 1987 Renta R(T) 121.2 120.2 92.7 94.8 Ao T 1988 1989 1990 1991 Renta R(T) 94.6 102.1 116.4 114.00

44. (2) Halle R(1989) A. B. C. D. A. B. C. D. 625 675 725 750 45. 120.2 102.1 94.8 94.6

(2) Para qu valor de T, R(T) = 116.4 A. B. C. D. 1984 1988 1990 1991

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Undcimo Grado

(3) Si () = + y La suma de () + () es () = + 4 4 + 6 4 + 4 + 6 4 4 + 8

(2) Sean () & () dos funciones uno a uno. Qu operacin se realiza para verificar si ambas son inversas una de la otra? A. B. C. D. ( + )( = )1 ( )( = ) ( )( = )0 ( + )( = )1

A. B.

C. D.
47.

4 + 12 + 8

(4) Si () = & () = + , entonces ( + )() es

50.

(4) Cul es la funcin inversa ( = ) ? de A. B. C. D. = =


A. B.

-33 -21 -7 21

C. D.
48.

= = 2 + 1

(4) Si F(x) = 2x 1 & G(x) = x2 + 1, entonces [()] es A. B. C. D. -17 7 19 20

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A.

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Undcimo Grado

(5) El doctor Ruiz realiz un estudio para analizar la relacin entre la edad de varios participantes y el tiempo que tardaron en completar cierta actividad mental. El siguiente diagrama muestra los datos que el doctor Ruiz registr en su estudio

Si la lnea que modela estos datos es = . , cuntos segundos tardara una persona de 18 aos de edad en completar la actividad? Anote su respuesta en la cuadricula a la derecha. No olvide llenar los crculos correspondientes

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B.

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(5) Este diagrama de dispersin muestra el peso de varios vehculos y el promedio de millas por galn reportado por sus dueos.

Si la lnea de ajuste es = . + ,

Cul ser el rendimiento promedio de millas por galon de un vehiculo que pesa 4,000 libras?

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C.

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(5). El siguiente diagrama de dispersin muestra la correlacin entre la altura de un pueblo y la lluvia anual.

Si la lnea de ajuste es f(x) = .03x + 6, cunta lluvia recibir un pueblo que est a 800 pies de altura?

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