1 ESO Dibujo Galería

e : l ! S n J e f . . l e J n l n : l e !
: l u a a d w o : l e l a p
U 9 ! : l ! s ! n b p e e l e J e d s e s a n d o J d
I
Unidad Ttulo Contenidos Materiales Pgina
1 Iniciacin al dibujo figurativo
1. Encajado en la lmina. o Lpiz de dureza media (HB).
6
2. Encajado de ejes y direCCIones. o Lpiz de mina blanda (2B, 3B).
3. Encajado mediante figuras geomtricas. o Lpices de colores.
4. El encajado por las proporciones. o Goma blanda.
5. Dibujo de detalles y acabado. o Regla.
6. Formas y figuras en el arte.
2 El color 1. Utilizacin de colores clidos. o Lpiz de dureza media (HB). 20
2. El uso de colores fros. o Lpices de colores o lpices acuarelables.
3. El anlisis de los colores. o Rotuladores de colores.
4. La armonfa de los colores. o Goma de borrar.
5. El color en la naturaleza.
3 La expresividad de las lneas
1. Clases de lneas. o Lpiz de dureza media (HB) .
32
2. Creacin de texturas por medio o Lpiz de mina blanda (2B) .
de lneas geomtricas.
o Lpices de colores.
3. Texturas para expresar el volumen.
o Rotuladores de colores de diferentes
4. Texturas por medio de la tcnica grosores.
del col lage.
o Goma de borrar.
5. El estudio de las obras de los artistas.
4
La representacin del volumen 1. Luces y refleJos.
o Lpiz de dureza media (HB).
44
2. Los matices de las sombras.
o Lpiz de mina blanda (2B, 3B).
3. La sombra arrojada.
o Goma de borrar y lija para mantener
4. Representacin del volumen mediante
fina la punta del lpiz.
el color.
o Lpices de colores.
5. Luces y sombras en la escultura.
Unidad Ttulo Contenidos Materiales Pgina
I
5
Igualdad y semejanza
1. Dibujos simtricos. Lpiz de dureza media (HB)
56
en los dibujos
2. El uso de la cuadrcula. Lpiz de mina blanda (2B, 3B) .
3. Copiar dibujos a mayor tamao. Goma de borrar.
4. Las proporciones. Rotuladores de colores.
5. La simetra y la semejanza Regla graduada de 30 cm.
en la artesanla.
Escuadra y cartabn a juego.
6
Composicin y ritmo 1. Las lneas dominantes Lpiz de dureza media (HB) . 68
en la composicin.
Lpices acuarelables o acuarela lquida.
2. Ritmo por traslacin.
Goma, regla, escuadra y cartabn.
3. Ritmo por giro.
Papel cuadriculado.
4. Cambios en la composicin.
5. La composicin en la arquitectura.
7
Trazados geomtricos bsicos 1. Trazado de paralelas. Lpiz de mina dura (H, 2H) .
80
2. Trazado de ngulos, tringulos Regla graduada de 30 cm.
y cuadrados.
Escuadra y cartabn a juego.
3. Trazados de pentgonos y hexgonos
Comps.
Inscritos.
Goma y lija para mantener fina la punta
4. Trazados con circunferencias.
del lpiz.
5. La geometra en el diseo.
Rotuladores de colores.
8
La representacin del espacio 1. Cercana y alejamiento mediante Lpiz de dureza media (HB).
92
la lnea. Lpiz de mina blanda (2B)
2. Cercana y alejamiento mediante el color. Rotuladores de colores de diferentes
3. El tamao de los objetos.
grosores.
4. Las lneas de fuga.
5. La perspectiva en la fotografa. Goma de borrar.
Regla graduada de 30 cm.
Esquema de las unidades
Los Cuadernos Galera de Educacin Plstica y Visual son materiales de trabajo
que se centran en la observacin de modelos y aplicaciones y en la realizacin
de dibujos y otros ejercicios siguiendo las diferentes fases del trazado
o la composicin.
Cada unidad didctica consta de tres partes diferenciadas:
Presentacin .
Desarrollo de los procesos de ejecucin y tcnicas .
Documentos grficos finales.
l lniciacin al dibujo figurativo
Presentacin del tema
Comienza la unidad con una gua de observacin aplicada a un modelo artstico
o plstico como aproximacin global al tema que se va a tratar.
Se complementa esta observacin con una breve informacin teri ca
sobre el tema y las tcnicas que se pueden emplear
en la unidad y la indicacion de los materiales grficos que se van a util izar.
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Desarrollo de procesos y tcnicas
En cada uno de los apartados que componen una unidad se explican paso
a paso y de forma grfica los procesos de ejecucin de un dibuj o,
de una pintura o de un escultura.
Tambin ofrecen modelos cuya reproduccin ensayar el alumno en el propio
cuaderno y a la que podr dar forma definitiva en una lmina de dibujo.
Cada unidad presenta varios niveles de trabajo y las correspondientes
sugerencias para lograr un resultado personal.
l Encajado en la

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Documentos grficos
Reproducciones de obras de arte y de realizaciones grficas y plst icas
con comentarios referentes al tema estudiado permitirn a los alumnos
reflexionar sobre los elementos constitutivos de la Educacin Plstica y Visual
en diferentes mbitos.
Este apartado esta orientado a despertar e impulsar la creatividad
de los al umnos, su inters por la investigacin y la ejecucin razonada
de sus propios proyectos.
FORMAS i' ARTE
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UNIDAD
Iniciacin al dibujo figurativo
6
Observa el dibujo del paisaje y responde.
Con qu figura geomtrica se puede
relacionar cada fragmento del paisaje?
Con un cuadrado
Con una circunferencia
Con un rectngulo
Con un tringulo
o
O
O
O
Qu figura constituye el centro del paisaje)
Qu clase de materiales e instrumentos de
dibujo necesitaras para copiar el dibujo del
paisaje?
Por qu figuras comenzaras a realizar el
dibujo?
Cundo empezaras a colorear el dibujo?
Observacin
A
B
C
El dibujo figurativo
El dibujo es un instrumento de comunicacin.
Util izamos el dibujo figurativo para descri bir
las cosas que vemos o para expresar cmo
nos parece que es la realidad.
Para reali zar un dibujo figurativo seguir este proceso:
1. Observar el modelo para reconocer las lneas
ms importantes que describen las formas.
Prescindir de los detalles secundarios.
2. Encajar las figuras en la superfi cie del soporte
o lmina de dibujo.
3. Hacer un primer boceto partiendo de
las l neas ms signifi cativas de cada f igura:
ej es, f iguras geomtricas que contienen
las f ormas, relaci ones entre las figuras, etc.
4. Proceder al acabado dibujando

los detal les, borrando las lneas que se han
empleado para hacer el boceto y dando
color si as se desea.
Materiales para utilizar en esta unidad:
Lpiz de dureza media (HB) para el boceto.
Lpiz de mina blanda (2B, 3B) para el acabado.
Lpices de colores.
Goma blanda y regla.
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Iniciacin al dibujo figurativo 7
1 Encajado en la lmina
Se calcula dnde se encuentran aproximadamente el centro geomtrico
y los limites externos del dibujo que se va a realizar.
Se centra el dibujo en la lmina procurando que la distancia entre el dibujo
y los mrgenes de la lmina sea uniforme.
L
J O l J a u e
e U l ~ d e l u a O p e J l p U l u e y a s a n b s e n e d s e l o p u a l n 5 1 s o J p e m a J l a p o J u a p
U Q D l s o d w O J e l e r e J u a ' s g n d s a o s a l w H s n s o r n q l p l a p O J u a J l a e l n J l e ) ~
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2 Encajado de ejes y direcciones
Se traza el eje central de la jarra y se dibujan
las formas mediante lneas geomtricas.
Se sustituyen los trazados geomtricos por
las lneas curvas correspondientes.
Se borran las lneas de trazado y se procede
al acabado representando el volumen de los
cuerpos por medio del color.
Iniciacin al dibujo figurativo 1 O
I
I
L

Descubre los ejes centrales de la flor y de las hojas y la direccin
de cada uno de ellos. Despus, dibuja la flor encajada en el recuadro.
3 Encajado mediante figuras geomtricas
1. Se eligen las figuras geomtricas que mejor
se acomodan a las formas del cuerpo del oso:
elipses, circunferencias, tringulos ..
2
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2. Se sustituyen las lneas geomtricas por otras
que definen las formas del oso.
3. Se borran las lneas auxiliares y se procede
al acabado final.
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e a J O I Q ) S a l l e a p 5 0 1 e r n q l p
J O d s e J I J " w o a 6 s e m 6 1 j o p u e Z I I , n l a p e m 6 1 j e l
e r e J u a ' 0 6 a n l o r n q l p n a p u o p o J p e n J a J l a e a l d w Q ) ' O J a W l J d
4 El encajado por las proporciones
Se traza el eje y se marcan las partes de la figura atendiendo a las proporciones
del cuerpo humano.
Se borran las marcas de las proporciones y se acaba el dibujo con rayado
de lpices de colores.
IniCiacin al dibujo figurativo 14
L
s a u o D J o d O J d s e l o p u e p J e n 5
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5 Dibujo de detalles y acabado
Se utilizan lneas auxiliares en el encajado que permitan conseguir
las formas bsicas de los objetos.
Se borran todas las lneas auxiliares y se trata cada lnea segn el gusto
del dibujante para conseguir un acabado personal.
Organiza un bodegn con objetos de uso cotidiano: libros, lpices, estuches, etc., y dibJalo.
Pon especial cuidado para que el resultado quede limpio y claro.
Iniciacin al dibujo fjgurativo 17
FORMAS y FIGURAS EN EL ARTE
En toda obra figurativa se puede reconocer el dibujo que la
ha hecho posible. El artista observa la realidad, selecciona
los rasgos ms importantes y los que ms le interesan y los
plasma en una composicin de valor artstico.
En este bodegn se pueden descubrir con claridad
las formas geomtricas que se han utilizado
tanto para la composicin como para el trazado
de cada figura.
Stal Life-Fast Moving.
Salvador Dal, 1956.
Gaya, en el retrato de este nio, utiliza muy pocos
elementos que, ordenados con gran equilibrio,
dan lugar a un cuadro muy sugerente.
Pepito Costa y Bonel/s.
Francisco de Goya, 1813.
Catedral de Chartres.
Camille Corot, 1830.
La tauromaquia era uno de los temas
preferidos por los artistas micnicos.
Tenan un gran dominio de la
representacin de las figuras
en actitudes acrobticas. Tambin
hay que destacar los frisos
con formas geomtricas.
Frescos del Palacio de Cnosos.
Creta, 1500 a.e.
En este cuadro de Corot que se
encuentra en el Museo del Louvre
en Pars, destaca la catedral
de Chartres de estilo gtico.
Resulta curioso que el artista haya
incluido en la obra la colina
y los sillares de piedra en
un primer plano.
En muchas ocasiones,
especialmente en la pintura
contempornea, grandes artistas
como Picasso interpretan a su
modo la realidad y realizan
retratos basndose en los rasgos
del personaje que a ellos les interesan.
Jacqueline agachada.
Pablo Ruiz Picasso, 1959.
Iniciacin al dibujo fi gurativo 19
TT.\TDAD
El color
Casas en Mnich .
Vassily Kandisky, 1908.
20
Observacin
Observa el cuadro y reflexiona:
En el cuadro de Kandinsky reproducido en la pgina anterior el color es el
protagonista de la composicin. Los motivos figurativos -casas, rboles, cielo-
son solo un pretexto para que el pintor exprese sus sentimientos y sus ideas
artsticas.
Descubre en el cuadro las zonas tratadas con colores ms clidos (rojos, naranjas .. )
y las zonas tratadas con colores ms fros (verdes, azules, violetas .. . ). Despus,
responde a estas preguntas:
Qu zonas del cuadro resaltan ms del conjunto?
Qu f iguras del cuadro dan la impresin de que se acercan al espectador?
Fjate en este esquema que reproduce la distribucin de las principales manchas
de color del cuadro y colorea cada una de las zonas con colores lo ms puros
posibles, es decir, amarillo, rojo, verde, azul y naranj a. No es preciso que mires
los detalles.

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Teora del col or
El color es una propiedad que vemos en los objetos y que nos permite diferenciar
como distintas dos cosas que tienen la misma forma y el mismo tamao.
Tambin se llama color a las sustancias que se utilizan para pintar.
Percibimos el color gracias a la luz y a nuestro sentido de la vista.
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Los colores y sus variaciones son infinitos. Cuando queremos
ejercitarnos en el empleo de colores, tenemos que conocer
al menos la forma ms general de clasificarlos. Los colores
pueden ser primarios o secundarios, cli dos o fros .
Son colores primarios los que no se pueden obtener por la
mezcla de otros colores. Son el azul, el amarillo y el magenta.
Son colores secundarios los que se obtienen por la mezcla
de dos colores primarios. As:
_ +1 1= _
_ +1 1=_
- +- =-
Son colores cl idos todos aquellos que llevan en su
composicin rojo, amaril lo ..
Son colores f ros aquellos que en su composicin llevan
azul, verde ..
En una obra en color en unas ocasiones dominan los colores
clidos, en otras dominan los colores fros y la mayora
de las veces estn equilibrados ambos tipos de colores.
Lpiz de dureza media (HB).
Lpices de colores o lpices acuarela bies.
Goma.
Regla.
El color 21
1 Utilizacin de colores clidos
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Se han encajado las formas y se han dibujado las lneas
del contorno del animal.
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Con lpices de colores clidos se ha coloreado el cuerpo
imitando la textura del pelo que lo cubre.
Se ha dado volumen al dibujo sombreando algunas
zonas.
El color 22
E l J O I O ) 1 3
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' o l a d l a u a J a l 6 n s a n b s e a u J I s e l a p U 9 m a J l p e l e U 9 l J u a e e s a J d
' O l a J o p o J d a J 0 l l a w e J l a p e z a q e J e l u a s a J o l O J a p U 9 I J e z ' l , n e l e l \ J a s q o

2 El uso de colores fros
Se trazan las lneas de contorno del pingino. Se da color utilizando una gama fra y
reservando las zonas blancas.
Se matiza el conjunto con colores ms oscuros y
algunos toques con colores complementarios.
El color 24
S l J O I O ) 1 3
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a U a I U a A U O J S 3 ' e y J a J a p e l a p o r n q l p l a e a J o l o J 0 l a p o w l a e A J a s q o
3 El anlisis de los colores
Sobre un primer dibujo, se entonan los elementos
con colores fros.
En un segundo dibujo, se entonan los elementos
con colores clidos.
El resultado final muestra la combinacin de tonos fros
y tonos clidos.
El color 26
L l J O l o o 1 3
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4 la armona de los colores
Se distribuyen los rayados de color diferenciando los tonos clidos
de los tonos fros.
Se matizan las diferentes zonas con colores ms oscuros.
El color 28
~ Colorea el dibujo de la derecha comenzando por la distribucin
de las manchas de color en un tono suave. Despus, expresa el volumen
por medio de colores ms contrastados. Puedes usar lpices acuarela bies
si lo deseas.
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El color 29
EL COLOR EN LA NATURALEZA
La observacin de la naturaleza es la principal fuente de co-
nocimiento de los colores y el medio para realizar ejercicios
de anlisis y de composicin. Las plantas, la tierra, el cielo y
el mar presentan tal riqueza de matices que son siempre ob-
jeto de inspiracin para los artistas.
En zonas hmedas el color verde
es dominante, pero presenta
una gran escala de matices
en las hoj as de los rboles,
los helechos y los musgos.
La mayor o menor
profundidad de los
mares y el continuo
movimiento de sus
aguas ofrecen
un colorido siempre
cambiante: azules,
verdes y blancos
que contrastan
con el color del cielo. Los bosques de caducifolias, hayas, castaos, robles, etc., presentan
un color diferente en cada estacin del ao, desde el verde claro
de primavera hasta los marrones y los roj os del otoo.
El color 30
El cielo, que aparentemente tiene un color uniforme, ofrece inmensas
variaciones dependiendo de los fenmenos atmosfricos, del sol
o de la estacin del ao. Por ese motivo, el tratamiento del color
del cielo ha sido siempre un reto para los pintores de paisajes.
En las rocas y tierras podemos observar colores que
corresponden a las calidades de la materia, pero
que percibimos con tonali dades diferentes dependiendo
de la hora del da o de la mayor o menor
luminosidad del momento en que se contemplan.
El color 31
UNIDAD
La expresividad de las lneas
La vendimia. Enrie Ricart, 1944.
Xilografa coloreada.
32
Observacin
Observa el grabado.
La lmina reproduce un grabado coloreado. En l se puede observar cmo el artista
trabaja las Ifneas de una forma personal.
Observa la lmina un minuto. Tapa despus la lmina e intenta recordar:
Cuntas personas hay en la escena?
Qu hacen?
En qu tipo de paisaje se enmarca la escena: costa, montaa, llanura .. ?
Qu lenguaje plstico ha empleado el artista: dibujo, pintura, grabado,
fotografa ... ?
Vuelve a mirar la lmina y comprueba tus aciertos.
Observa este detalle de la lmina y contesta:
La lnea util izada por el artista para representar a las personas es una lnea
continua o discontinua ?
Busca las zonas de sombra. Cmo estn representadas, con una mancha
negra o por medio de trazos paralelos?
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?
.
C;..,. . ~ .
i:.. ; -,.
El valor de la lnea
Un artista debe dar mucha importancia
al tipo de lnea que utiliza; una eleccin
correcta suele determinar la calidad
de la obra.
Podemos distinguir, en principio, dos clases
de lneas: la lnea continua y uniforme
y los trazos.
La lnea uniforme tiene un alto poder
descriptivo porque plasma con claridad
la forma de los objetos y de cada uno
de sus detal les. Es menos espontnea
pero se ajusta ms al modelo.
Los trazos son lneas ms libres: en algunos
casos son lneas que se interrumpen,
unas veces se hacen ms gruesas, en otras
ocasiones se afinan. Tambin pueden
ser ntidas o ms difuminadas.
Los t razos, por otra parte, se pueden usar
para representar el volumen por medio
de puntos de color y tambin para dar
un tratami ento f inal a las superficies.
En este caso se dice que sirven para
crear texturas.
Lpiz de mina blanda (2B)
Lpices de colores.
Rotuladores de colores de diferentes grosores.
Goma de borrar.
Revistas, tijeras y pegamento.
La expresividad de las lneas 33
1 Clases de lneas
2
1. Lnea continua. Se adapta a las formas. Tiene un alto
poder descriptivo.
2. Lnea de trazo discontinuo. El dibujo es ms creativo.
3
3. Se han utilizado pequeos trazos para describir cmo es la superficie
de cada objeto: trazos rectilneos cuando la superficie es plana, trazos
curvos cuando la superficie es curva, trazos ms intensos en las zonas
de sombra para representar el volumen, etc.
S E s e 0 3 U J I s e l a p p e p i \ l s a J d x a e l
L
l e U l 6 u o J a s e J n ) O J d s a ) U a I U a A U O ) ~ W
S a J a p I S U O ) a n b S o z e J ) a p s o d ! ) S O l e Z I l ! ) n 0 l a p o w l a e l d o ) ~
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2 Creacin de texturas por medio de lneas geomtricas
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Se dibuja a lpiz el contorno de las formas definiendo con claridad
cada uno de los planos del paisaje.
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Se seleccionan diferentes clases de lneas geomtricas para cada superficie
y se trazan a mano alzada por medio de trazos. Despus, se borra el lpiz.
la expresividad de las lneas 36
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Observa el modelo y haz un dibujo personal a base de lneas geomtricas.
Puedes util izar color.
La expresi vidad de las lineas 37
3 Texturas para expresar el volumen
Primero, se dibujan los contornos del dibujo. A continuacin, se delimitan
las zonas de luz y las zonas de sombra.

. .
. .
Se crea una textura para cada superficie por medio de puntos de color,
ms o menos Juntos. Por ltimo, se borra el lpiz.


Copia el dibujo y da un tratamiento personal a las superficies por medio de
puntos de color. Utiliza variaciones de color a tu gusto.
I
L
I

4 Texturas por medio de la tcnica del collage
A base de lneas continuas se realiz un boceto de lo que se quera expresar. A continuacin, se recortaron
de revistas los materiales que se deseaban poner y, finalmente, se pegaron los recortes en la lmina. Las lneas trazadas
con colores dan unidad a la composicin.
Real iza un boceto. Despus, recorta fotografas de revistas y monta un collage.
EL ESTUDIO DE LAS OBRAS DE LOS ARTISTAS
Cualquier persona que desee alcanzar el dominio en el dibujo de-
be observar constantemente las obras de los grandes artistas. Una
vez estudiada la expresividad de cada procedimiento, es preciso
dar paso a la creatividad personal, que es el objetivo ltimo al que
debe subordinarse la tcnica aprendida.
El pintor francs Edgar Degas utiliza con frecuencia el pastel como tcnica
pictrica y apl ica el color mediante trazos espontneos que expresan
el movimiento.
Bailarinas.
Edgar Degas, 1900.
Francisco de Gaya y Lucientes es el gran maestro en el uso del trazo
y de la mancha. En sus dibujos, las lneas dejan las figuras inacabadas,
pero no por ello pierden fuerza y real ismo.
La pluma es ms poderosa que la espada.
Francisco de Goya, 1828.
La expresividad de las lineas 42
Leonardo da Vinci demuestra sus maravillosas habi lidades
como artista en este dibujo hecho con tiza y realces blancos
sobre papel y cartn.
Vincent van Gogh, al igual que muchos artistas, dibujaba bocetos antes
de pintar sus cuadros. Este dibujo representa la habitacin del artista
mientras resida en Arls. Este es el boceto previo de uno de los cuadros
ms conocidos del artista.
El dormitorio de Vincent en Arls.
Vincent van Gogh, 1918.
Santa Ana con San Juan nio y la Virgen con
el Nio Jess. Leonardo da Vinci, 1499.
la expresividad de las lneas 43
li"\'IIHO
La representacin del volumen
Bodegn. Francisco de Zurbarn, 1660.
44
Observacin
Observa el bodegn de Zurbarn.
Una de las primeras impresiones que recibimos al contemplar el cuadro de Zurbarn
es la del realismo con el que estn representados los objetos. Parece que estos
estn presentes, que sobresalen del plano del cuadro y que hasta podramos
pasar la mano alrededor de cada uno de ellos.
El artista ha conseguido estos efectos mediante el contraste entre las figuras
y el fondo y una magistral representacin de las luces y las sombras.
Descubre los efectos de la luz en los siguientes ejercicios:
1. Observa estos tres dibujos. Cul de ellos representa mejor la forma completa
de la caja? Qu elementos del dibuj o dan a entender que la caja es cilndrica?
Explica tu respuesta.
A B
C I ....
La.
2. Analiza este detalle del cuadro de Zurbarn:
De qu lado del cuadro procede la luz que ilumina el objeto?
Cul es la zona ms iluminada del objeto?
Qu zona del objeto est en sombra?
Con qu color estn pintadas las sombras?
Luces y sombras
En el dibujo figurativo, una de las formas ms
eficaces de representar el volumen consiste
en la correcta representacin de los efectos
que produce la luz en los objetos.
Para conseguir tales efectos, es preciso colocar
el objeto junto a una buena fuente de luz, sea
esta natural o artifici al. Despus, se observa
qu zonas estn iluminadas y qu zonas estn
en sombra y se reconocen estos efectos de la luz
sobre el objeto: la parte iluminada, los reflejos,
la sombra propia y la sombra arrojada.
La parte iluminada suele ser la zona del modelo
que sobresale ms. Se representa con colores
muy claros y con algn brillo en blanco.
Los refl ejos se dan en zonas del objeto cubiertas
por la sombra propia y son producidos por la luz
de otro objeto iluminado que est a su lado.
La sombra propia es la parte del modelo a la
que no llega la luz. Se representa con colores
oscuros y, en el caso de objetos de forma
esfrica o ci lndrica, el paso de la luz
a la sombra total se produce
poco a poco.
La sombra arroj ada se encuentra en aquellas
zonas que rodean al modelo a las que este
impide que llegue la luz.
Materiales para util izar en esta unidad:
Lpiz de dureza media (HB)
Lpices de mina blanda (2B, 3B)
Goma de borrar y lija para mantener fina la punta del lpiz.
Lpices de colores.
La representacin del volumen 45
1 Luces y reflejos
Se encaja el dibujo y se distribuyen las zonas de luz y de sombra.
,
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Se matizan las zonas de luz y de sombra con colores clidos y frias
respectivamente.
L
" a l q l s o d o w s l l e a J J O e w l a U O J o a r q o l a p e W J O j e l J e u a s a J d a J e J e d
S O r a l j a J s O l s e J q w o s s e l ' s a J n l s e l a n q l J s l p o r n q l p l a e r e J u j

2 Los matices de las sombras
Se encaja el dibujo y se distribuye la sombra propia de una forma general.
Se matizan las sombras con una escala de grises teniendo cuidado de que el
paso de las zonas iluminadas a las zonas en sombra se realice de forma gradual.
6 ' t 7 u a w n l o f l l a p u Q p E ' l u a s a J d a J E ' l
L
' e J q w o s a p s e u o z s e l e z n l a p s e u o z s e l a p s a A e n s
o s O J s n J q s o s e d s O l e U 9 D U a e l e D a d s a o p u e s a J d S O J p a ' l 0 d s o s a e r n q l O
3 La sombra arrojada
Primero, se dibujan las f iguras y se imagina la situacin del foco luminoso. Observa que la sombra arrojada se forma
con las lneas que parten del foco, pasan por cada uno de los puntos de la silueta de las figuras y se proyectan sobre
los planos vertical y horizontal respectivamente.

Fjate en este modelo y dibuja cualquier objeto con volumen que tengas
a mano. Imagina dnde est colocado el foco de luz y traza la sombra
propia y la sombra arrojada.
I
L
I

4 Representacin del volumen mediante el color
Se encajan los elementos de la composicin y se apl ican los colores
correspondientes a cada objeto.
Se representan las luces, las sombras y los reflejos por medio de colores
complementarios.
la representacin del volumen 52
E S u a w n l O A l a p U Q D E ' l u a S a J d a J E ' l
' s a J O I O ) a p U O ) s e J q w o s s e l s a ) n l s e l e l u a s a J d a J o 5 a n l
s O l l D u a s S O l u a w a l a u o ) U 9 D I s o d w O ) e u n e J e d a J d
LUCES y SOMBRAS EN LA ESCULTURA
La escultura se basa en el uso de materiales que tienen volumen
real. Los artistas suelen resaltar, a veces hasta la exageracin, las
irregularidades en sus obras para que los juegos de luz y de som-
bra que se producen con la iluminacin den mayor sensacin de
relieve y doten de expresividad a la obra.
Esta escultura expresa
claramente lo que es la sombra
propia de los cuerpos gracias
a los pliegues del ropaje
ya la postura que adoptan
las figuras. La posicin de la luz
consigue unos destellos que dan
gran dramatismo a la obra.
La Piedad. Gregario Fernndez, 1616.
Sebastin utiliza un recurso de
formas angulosas, dimensin
y juego de volmenes que, junto
con la luz, permite un buen
resultado de luces y sombras
que dan a la obra un carcter
poderoso destacado en un
entorno de rascacielos.
El Caballito. Enrique Carbajal Sebastin, 1992.
xtasis de Santa Teresa. Giovanni Lorenzo Bemini, 1652.
Bernini inserta la escena en una capilla de la iglesia de Santa
Mara de las Victorias en Roma. El ngel y santa Teresa tienen
una iluminacin especial: mientras que el espectador se encuentra
en una zona oscura desde la que contempla la obra, el conjunto
escultrico aparece iluminado, lo que le da un aspecto casi teatral.
Figura reclinada. Henry Maore, 1946.
El tema fundamental de la obra de Moore es la figura
humana. El espacio circundante de esta escultura es incluido
de forma activa mediante cavidades y espacios vacos
intermedios, en los que juega un papel importante la luz.
Esta obra de Gargallo est realizada en metal,
material muy dctil que permite al autor plasmar
su visin tan particular del volumen y de las
masas, realizando formas atrevidas y concretas
que juegan con las luces y las sombras. El gran profeta. Pablo CargaBa, 1933.
l a representacin del volumen 55
UNIDAD
Igualdad y semejanza en los dibujos
56
Observacin
Observa el detalle de una almazuela de la pgina anterior.
La almazuela es un teji do construido a base de trozos de otros tejidos cosidos entre
sI. Con esta tcnica se realizan mantas, manteles, colchas, coji nes, etc. Se trata de
un trabaj o artesano, tpico de La Rioja, en el que una acertada combinacin
de formas y colores da lugar a una creacin bella y agradable.
Anal za la composicn y responde a las siguientes cuestiones:
1. Qu formas y fi guras diferentes encuentras en la almazuela? Descrbelas.
Qu f igura se repite
7
De qu formas est compuesta?
2. Traza una lnea vertical por el centro de esta figura, se parecen la parte
de la izquierda y la parte de la derecha? Cmo se denomina ese tipo de relacin
entre las partes de una f igura?
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E,4.
Igualdad y semejanza
En ocasiones, nos vemos obligados a repetir varias veces
una misma forma para hacer una composicin u obtener
un ritmo en la obra.
En esta uni dad vas a ejercitarte en tres de las tcnicas ms
utilizadas para copiar dibujos: la simetra simple, el uso
de la cuadrcula y el manejo de las proporciones.
El conocimiento de las leyes de simetr a permite
la reproduccin de un dibujo o de una parte de este
a part ir del modelo del que es simtrico.
Con la cuadrcul a se logra una gran exact it ud
en la copia y delimitacin de las formas. Tambin
posibi lita la realizacin de ampliaciones o reducciones
de un original.
El conoci miento de las proporciones, entendidas
estas como las rel aciones de medidas que exist en
entre las partes de un objeto y el conjunt o, hacen
posible realizar dibujos semejantes aunque no sean
idnticos .
o Lpiz de dureza media (HB).
o Lpiz de mina blanda (2B).
o Goma de borrar.
o Rotuladores de colores.
o Regla graduada de 30 cm.
o Escuadra y cartabn a juego.
. '
Igualdad y semejanza en los dibujos 57
1 Dibujos simtricos
I
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I
I
A
Se dibuja el eje vertical de simetra AB. Una vez dibujada la mitad izquierda
de la mariposa, se real iza la parte derecha midiendo las distancias entre los
puntos y el eje.
Una vez que se han delimitado las formas, se borran las lneas auxiliares
y se da color al dibujo.
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~ Termina el dibujo sobre la cuadricula trazando la parte simtrica que falta.
Despus, colorea a tu gusto.
2 El uso de la cuadrcula
Sobre el dibujo que se utilizar como modelo se traza una cuadrcula con una
separacin de un centmetro entre las lneas.
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Se sealan los puntos ms significativos de las f iguras y su posicin
en la cuadrcula. Despus, se unen los puntos para obtener el dibujo.
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3 Copiar dibujos a mayor tamao
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Se ha dibujado la cuadrcula sobre el modelo, tal como se explic
en el ejercicio anterior.
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Se aumenta la distancia entre las lneas de la cuadrcula y se sealan
los puntos de inters del dibujo.
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I
I
I
,
I
VI
Igual dad y semej anza en los dibujos 62

Basndote en este modelo, realiza una figura a mayor tamao.
Apl ica el color como ms te guste.
I--.+- 1 1----1
4 Las proporciones
Al reproducir un dibujo, se relacionan las dimensiones de altura y
de anchura. En este caso se ha variado la anchura manteniendo la altura.
En esta ocasin, se han dibujado helados manteniendo la anchura
y variando la altura.
Observa las relaciones entre las medidas de la cara. Despus, traza el eje
de simetra y reproduce el dibujo.
I
L
I

LA SIMETRA y LA SEMEJANZA EN LA ARTESANA
En la artesana o arte popular predominan los trabajos realizados ma-
nualmente y, al igual que en el campo del dibujo, los artistas tienen
recursos para hacer las formas repetidas semejantes y simtricas,
bien en los elementos de la decoracin bien en los objetos mismos.
Esta diadema est hecha de marfil, oro, cuero y
topacio. Es obra de Renu Lalique. Si se trazara un eje
vertical, dividira a la joya en dos partes perfectamente
simtricas.
Una muestra clara de repeticin de formas es esta cermica
de Teruel, cuya concepcin se basa en la repeticin de la forma en las
dos vasijas: la superior y la inferior.
La mscara tiene una forma completamente
simtrica, aunque la colocacin de las teselas
del mosaico que la decoran rompen esa simetra.
La rica decoracin de este plato de cermica
es una muestra clara de simetra. Todos
los elementos tienen una colocacin ordenada
de forma simtrica con relacin a un eje
imaginario que atravesara el plato por el centro,
de arriba abajo.
La copa de cristal verde est decorada con elementos
vegetales que se repiten a lo largo de todo el contorno
manteniendo un ritmo.
Igualdad y semejanza en los dibujOS 67
UNIDAD
Composicin y ritmo
Cadaqus,
Andr Derain, 1910.
68
Observa estos dos dibujos y responde.
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Observacin
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Cul de estos dos dibujos recuerda la composicin de las figuras que aparecen
en el cuadro?
Qu es lo que ha cambiado entre un dibujo y otro?
Contina esta serie
La composicin de un dibujo
Componer es ordenar los elementos que forman
parte de un dibujo con el fin de causar un efecto
determinado.
Todo dibujante. algunas veces inconscientemente
y otras conscientemente. organiza los elementos
- lneas. figuras. sombreados . .. - de una forma
personal y de este modo transmite al espectador.
adems de la informacin de lo que ha dibujado.
otras sensaciones derivadas de la propia
composicin.
En la composicin entran en Juego estos elementos:
La disposicin de las lneas principales.
Una composicin en la que dominan las lneas
verticales produce la sensacin de ligereza.
elevacin y eleganCia. En la composicin
en la que dominan las lneas horizontales
la sensacin es de solidez. equilibrio. pesadez
y seguridad. En las composiciones en las
que dominan las lneas oblicuas la sensacin es
de movimiento o inestabilidad.
El ritmo y el movimiento. Una composicin
tiene ritmo cuando se repiten las formas
de una manera elegida. El ritmo se consigue
creando series de dibujos, por repeticin, giro
o alternancia de formas.
La simetra. El ritmo ms elemental es el
producido por la simetra, es decir, por la
repeticin de unas formas a partir de un eje
imaginario.
Lpices acuarela bies o acuarela lquida.
Goma, regla, escuadra y cartabn.
Papel cuadriculado.
l.l
Composicin y ri tmo 69
1 Las lneas dominantes en la composicin
Todos los rboles estn agrupados a un lado
de la composicin. Domina la verticalidad.
Los rboles se separan en el plano. Sensacin
de equilibrio entre las lneas horizontales
y las verticales.
Dominan las lneas horizontales. Sensacin
de reposo total.
Se equilibran las lneas horizontales con algunas
verticales. Sensacin de equilibrio.
Composicin horizontal en la zona superior de la
lmina. Sensacin de agobio y pesadez porque
las lneas verticales quedan muy amortiguadas.
Composicin horizontal en la zona inferior
del soporte. Sensacin de ligereza y bienestar
dada por la amplitud del cielo.
Composicin y ritmo 70
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...
...
-

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En este paisaje dominan las lneas horizontales. Vuelve a dibujarlo a tu
gusto y equilibra la composicin introduciendo elementos verticales como
rboles, postes, personajes, nubes altas, caminos, el soL .. ; tambin puedes
desplazar los elementos hacia abajo o hacia arriba.
I I
L
Composi ci n y ritmo 71
2 Ritmo por traslacin
Con ayuda de la cuadrcula se ha dibujado un elemento sencillo
llamado mdulo.
Se t raslada el mdulo longitudinalmente y as se crea una cenefa
con ritmo uniforme.
E L o W l ! J f , U 9 ! J ! s o d w o )
' s e u n J O d o u e J Z a J e d a a n b J O I O ) a p s a U O D e u e A s e l J a ) e y s a p a n d
' a U a W l e U r p n r 5 u o l 0 l n p 9 w l a o p u e p e l s e J O W U e a D ! . o r n q r p l a e r d o J

3 Ritmo por giro
Sobre la cuadricula se ha dibujado un mdulo y se ha decidido
en qu direccin se va a repetir el dibujo.
Tras la repeticin de los dibujos se ha creado una composicin
que tiene ritmo por giro.
Copia el dibujo. Decide el sentido del giro y las veces que lo vas
a reproducir y consigue una figura decorativa.
4 Cambios en la composicin
Sobre el soporte se han colocado las figuras de una forma casual,
pero regular.
L
Se ha cambiado la disposicin de los objetos y el encuadre buscando un
equilibrio mayor entre la composicin y el formato sobre el que se ha dibujado.
L L O W l ! J f . . u Q P ! s o d w o )
L
s e q w e e J e d w o ) ' S O l a r q O S O W S I W s o s a a p u Q D l s o d e l o p u e J a l l e
o r n q l p u n z e y U Q D l s o d w O J e l u a s O l a r q o 5 0 1 s o p e ) o l o ) O W Q ) e l l J a s q o
" ' t ! )
LA COMPOSICIN EN LA ARQUITECTURA
Las construcciones arquitectnicas estn realizadas para que cumplan con
un fin determinado, servir de viviendas, de centro de ocio o de trabajo,
como lugar de reunin, etc. Pero adems de esta funcionalidad, los
arquitectos persiguen el objetivo de que sean edificios bellos, elegantes,
llamativos. Para conseguir este efecto la composicin de los distintos
elementos constructivos tiene un papel de primera importancia.
La contemplacin del interior
de este edificio nos produce
una sensaCin de grandiosidad
frente a la pequeez
del espectador que lo contempla.
Es lo que ha buscado el arquitecto
Rafael Moneo con la composicin
de las formas y los arcos de medio
punto.
Ayuntamiento de Montpellier. Ricardo Bofill.
La simetra y la sobriedad de este edificio recuerdan
a los tradicionales arcos del triunfo clsicos. Esta
construccin expresa solidez y permanencia
en sus formas y modernidad y apertura a travs
del uso de los materiales constructivos.
Mercado Central de Valencia. Francesc Guardia y Alexandre Soler, 1928.
Los arquitectos de este edificio han construido la fachada
con decoracin en hierro, ladrillo, azulejos y mosaicos.
Han repetido el mismo elemento a lo largo de la fachada,
creando un ritmo de gran valor esttico.
Muchas veces en la decoracin de los suelos
o de las paredes de un edificio se recurre
a la repeticin de un elemento para crear
una superficie de gran belleza.
lJ"IDAD
Trazados geomtricos bsicos
Azulejo de la Alhambra,
Granada.
80
Observacin
Observa el azulejo.
La lmina de la pgina anterior reproduce un diseo ornamental de la Alhambra
realizado por medio de polgonos estrellados. Aunque el resultado que vemos
es complejo y parece dificil de hacer, el punto de partida es siempre el trazado
de polgonos regulares bsicos que dan lugar a polgonos estrellados.
Calca sobre papel vegetal los motivos geomtricos que forman los azulejos de la
pgina anterior y descubre los polgonos que contienen.
Como ejemplo, observa cmo de dos figuras geomtricas regulares,
un pentgono y un octgono, se han obtenido polgonos estrellados.
1. Un polgono estrellado de cinco puntas realizado a partir de un pentgono.
Se han unido los vrtices siguiendo este orden: 1, 3, 5, 2, 4, 1.
5 2
2. Un polgono estrellado de ocho puntas realizado a partir de un octgono.
Se han unido los vrtices siguiendo este orden 1, 4, 7, 2, 5, 8, 3, 6, 1.
3
6 5
Los trazados geomtricos
En la creacin de formas planas puede existir la necesidad
de realizar dibujos de lneas rectas y curvas precisas.
En esas ocasiones, adems de las destrezas ejercitadas
en los dibujos a mano alzada, se necesitan conocimientos
de geometra y de dibujo tcnico, adems de habilidad
para manejar los instrumentos de precisin: regla,
comps, etc.
Los element os bsicos del dibujo geomtrico son
los siguientes:
o La recta y el segmento lineal.
o Las rectas paralelas.
o Las rect as perpendiculares.
o Los ngulos.
o Los polgonos.
o La circunferencia.
En la realizacin de un dibujo geomtrico se distinguen
t res fases:
o El conocimiento de unos datos previos (medida de
los intervalos entre paralelas, medida de un lado, etc.).
o Las operaciones grficas que hay que efectuar.
o El resu ltado final.
El dibujo geomtrico exige exactitud en t odos los
t razados y un acabado limpio y claro. Los instrumentos
de dibujo deben
estar en perfecto estado, sobre todo, los lpices, que
deben tener la punt a bien afil ada para consegui r un
buen resultado.
o Lpiz de mina dura (H, 2H)
o Regla graduada de 30 cm.
o Escuadra y cartabn a juego.
o Comps.
o Goma y lija para mantener fina la punta del lpiz.
o Rotuladores de colores.
----------------------
Trazados geomtricos bsicos 81
1 Trazado de paralelas
Trazado de paralelas horizontales. Se coloca
el canto mayor de la escuadra coincidiendo
con la lnea superior sobre la que se van a
trazar las paralelas. A continuacin, se coloca
el cartabn.
Se mantiene el cartabn inmvil, sujeto
con una mano mientras se hace deslizar
la escuadra por su canto con la otra mano.
====
===========
/
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/ \
/
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/

Primero, se trazan el cuadrado y el tringulo. Despus, se marcan en el lado
vertical del cuadrado los espacios de separacin de las paralelas.
Trazado de paralelas verticales. Se coloca
la escuadra de forma que el canto mayor
coincida con la lnea sobre la que se van a
trazar las paralelas. A continuacin, se coloca
el cartabn.
Con una mano se mantiene el cartabn
inmvil mientras se hace deslizar la escuadra
por su canto.
Primero, se trazan el cuadrado y la circunferencia. Despus, se marcan en el lado
superior del cuadrado los espacios de separacin de las paralelas.
Trazados bsicos 82
Reproduce el dibujo. Primero, traza los dos tringulos cruzados. Despus,
marca sobre el lado mayor de uno de ellos los intervalos de separacin
de las paralelas.
I
L
I

2 Trazado de ngulos, tringulos y cuadrados
2
A B A B
3 e
A B A B A
1. Se utilizan la escuadra y el cartabn para trazar los ngulos.
2. Trazado de un tringulo equiltero. Con el comps se obtiene el punto C.
Se trazan los segmentos AC y BC y se obtiene el tringulo equi ltero.
~ 30'
e
A B A B
D
e c - ~ ~ - - - = - _
B A B A B
3. Trazado de un cuadrado. Se levanta una perpendicular al extremo A. Con
el comps se consiguen los puntos Cy D. Se trazan los segmentos CD, DB y
CA y as se obtiene el cuadrado.
Copia esta figura utilizando 105 procedimientos explicados en la pgina
anterior. Aplica 105 colores a tu gusto.
I
L
I

3 Trazado de pentgonos y hexgonos inscritos
B
~ ________ 4-__ ~ M ~ ~ ~ ~ N ~ ~ ____ +-__ ~ M ~ __ A
o o
2
A A
o o
1. Trazado del pentgono. Se halla el punto medio M del radio OA. Con
centro en My radio MB, se traza un arco, que cortar al dimetro en N.
La distancia NB es el lado del pentgono. Despus, se traslada a partir de B
la longitud del segmento NB sobre la circunferencia y, finalmente, se unen
con segmentos los puntos consecutivos.
B
e
B
B
e
M
F
N
D
E
A A
B B
o
o
e
E
D o
2. Trazado de un hexgono. Se toma el punto de la circunferencia A y a partir
de l, llevando con el comps la medida del radio, se obtienen los puntos B,
e. D, E Y F. Por ltimo, se unen todos los puntos y se traza el hexgono.
Siguiendo el proceso indicado en la pgina 86, traza la circunferencia y
despus el pentgono inscrito. Despus, une los vrtices como indica el
modelo y obtendrs el polgono estrellado. Por ltimo, colorea a tu gusto.
I
L
I

4 Trazados con circunferencias
H A B
G e
F E D
Se dibuja un cuadrado de 8 cm de lado. Despus, se trazan las diagonales
y las mediatrices y se hallan los puntos medios de los lados de los cuadrados
pequeos. Los puntos (A, B, C. O, E, F, G, H) son los centros de las
circunferencias que se van a trazar.
Con radio igual a la mitad del lado de los cuadrados pequeos se trazan
las circunferencias. Finalmente, se colorea la composicin.
Copia esta composicin. En primer lugar, traza el eje vertical y divdelo en
intervalos de 1 cm de forma que resulten doce partes iguales. A continuacin,
seala los dos centros de las circunferencias y procede a su trazado.
I
L
I

LA GEOMETRA EN EL DISEO
La forma de los objetos que utilizamos en la vida diaria suele
responder a los gustos de cada poca. En un tiempo pueden pre-
dominar las formas irregulares y complejas y, en otro, las formas
sencillas en las que se descubre a primera vista la presencia de
lneas rectas, polgonos regulares y circunferencias perfectas.
En esta lmpara se impone
la presencia de crculos
y formas curvas. Transmite
una sensacin de vitalidad.
En el diseo de esta lmpara solo
se han utilizado lneas curvas.
La postura del gato y el colorido
de los cristales de la tulipa
proporcionan calidez y confort.
En esta silla diseada por Verner Panton
en 1954, la combinacin
de rectas y formas curvas
produce la sensacin de claridad,
equilibrio y elegancia.
- .
... _- -.
Estos iPod combinan en el diseo las formas
geomtricas sencillas y un repertorio de colores
que los hace atractivos a la vez que prcticos
para un pblico joven.
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-s....,. _S0<!90 _:son,. 1 - ......
aod<IIghI ,8aO:Hfh< 1oodCIIghI....... _
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En estos muebles se ha logrado
distincin y modernidad a pesar de
utilizar en su diseo solo unos pocos
elementos geomtricos.
Los electrodomsticos
normalmente estn diseados
con una geometra bsica
y carente de adornos.
Unos detalles de color rompen
con la frialdad del conjunto.
UNIDAD
La representacin del espacio
Jardines de Aranjuez,
Santiago Rusiol, 1907.
Observacin
Observa el cuadro.
La simple observacin del cuadro reproducido en la pgina anterior nos proporciona
una serie de informaciones.
En primer lugar sabemos que se trata de la representacin de un jardn en el que
hay flores y rboles de diferentes clases. Pero, adems, nos da una idea de cmo
es de grande el jardln y de qu elementos estn cerca del espectador y cules
estn ms lejos.
Imagnate que ests colocado en el centro del paisaje, al principio del camino
del jardn.
Responde a estas cuestiones:
Qu es lo que est ms cerca de ti' Por qu lo sabes?
Cmo son las lneas que ha trazado el pintor para representar el camino?
Son paralelas? En la realidad el camino se ir estrechando a lo lejos o mantendr
la misma anchura?
Observa estos dos fragmentos del cuadro, el primero pertenece a la parte superior
de la obra y el segundo a la parte inferior.
En cul de ellos estn pintadas las plantas con mayor detalle'
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Describe con tus propias palabras algunos recursos que ha utilizado el artista para
representar el espacio.
Cerca y lejos
Para hacer un dibujo figurativo, en primer lugar, se
intenta que cada uno de los objetos representados en
el dibujo reproduzca la realidad lo ms fielmente posible.
Despus, se intentar que el conjunto d una idea de dnde
est situado cada objeto, cul est ms cerca y cul est
ms alejado y qu distancia hay entre unos objetos y otros.
Para lograr esa impresin de cercana y lej ana, se utilizan
muchos recursos. En esta unidad se van a tratar algunos
de ell os:
Las lneas. Los objetos que se encuentran ms cerca
se dibujan en la parte inferior de la lmina y se trazan
con lneas ms gruesas y ms definidas .
El color. Lo que est cerca se colorea con colores
ms intensos y ms clidos. Lo que est lejos
se colorea con colores ms suaves y ms fros.
El tamao de los objetos. Los objetos que estn
ms cerca del espectador se dibujan a un tamao mayor
y los que se encuentran ms lejos van disminuyendo de
tamao en relacin con la distancia a la que estn.
La deformacin de los objetos. Cuando vemos
alejarse las vas del tren apreciamos que se van juntando
hasta unirse en un punto, aunque en la realidad se
mantienen paralel as. Los dibujantes reproducen estas
deformaciones para expresar el alejamiento
de los objetos.
Lpiz de dureza media (HB)
Lpiz de mina blanda (2B).
Rotuladores de colores de diferentes grosores.
Goma de borrar.
Regla graduada de 30 cm.
u
La representacin del espacio 93
1 Cercana y alejamiento mediante la lnea
-
-
En este caso se observa que todo el dibujo se ha resuelto con una lnea
uniforme y no queda bien expresada la distancia que existe entre la figura
humana y el castillo.
I
---
.. ---. ...

--...
En esta imagen se ha valorado el grosor de las lneas. La figura humana est
cerca y se ha dibujado con una lnea ms gruesa. En el castillo y en las montaas
se ha ido disminuyendo el grosor de la lnea para expresar la distancia.

Copia el modelo que ms te guste (el de esta pgina o el de la anterior) o
inventa otro y expresa las diferentes distancias por medio de la variacin
del grosor de las lneas. Utiliza lpices de colores o lpiz de grafito.
I
L
I

2 Cercana y alejamiento mediante el color
Una vez encajado el dibujo y perfilada cada una de las figuras se ha apl icado el
color de una forma diferenciada. La cabeza del gui la, al estar ms cerca del
observador, ha sido tratada con colores ms intensos.
Se han aplicado los mismos criterios y as se aprecia la lejana
de las montaas gracias a la suavidad del color.
la representacin del espacio 96
L
' s a J o l O J s 0 l a p u Q I J e n p e J 6 e l a p o l p a w J o d e j U e r a l e l
a l J a J d e a s a n b e l u a U 9 1 J I s o d w O J e u n J e r n q l p e J e d 0 l a p o w l a u a a e J j d s U I
3 El tamao de los objetos
Los barcos dibujados, en la realidad, seran prcticamente del mismo tamao. La
progresiva disminucin de su tamao en el dibujo nos da una idea de la
distancia que separa unos barcos de otros.
En este caso se tiene la sensacin del tamao del futboln gracias a la
disminucin progresiva de cada una de las figuras.
Inspirate en este dibujo para hacer una composicin en la que la diferencia
de tamao de los rboles, las columnas y otros elementos nos d
la sensacin de alejamiento.
I
L
1

4 Las lneas de fuga
.'
l
I
La l nea horizontal es la llamada lnea de horizonte (L. H.) y el punto O
es el llamado punto de fuga. En un paisaje de este t ipo todas las lneas
(lneas de fuga) convergen en ese punto.
LH
Se han borrado las lneas de fuga. La forma de los edificios, que se orientan
hacia el punto de fuga, t ransmite la sensacin de lo que est ms cerca y
de lo que est ms lejos.
\ \
Insprate en este dibujo para hacer un interior en perspectiva. Comienza
trazando la lnea de horizonte y el punto de fuga. Despus, traza todas
las lneas de fuga y termina el dibujo colorendolo a tu gusto.
I
L
I

La representacin del espacio 1 01
LA PERSPECTIVA EN LA FOTOGRAFA
Esta fotografa expresa casi geomtricamente cmo se disponen
las lneas en la catedral de Augsburgo, en Baviera, en perspectiva
y cmo se orientan hacia el punto de fuga que coincide
con el altar.
Un procedimiento de gran utilidad para entender los recursos utilizados
para representar la cercana y la lejana es la observacin de fotografas. Si
superponemos un papel transparente podremos trazar fcilmente la lnea
de horizonte, el punto de fuga y las lneas de fuga y observar cmo se
acomoda la forma de los objetos a dichas lneas.
En esta fotografa de los jardines que rodean Chiswick House han concurrido
todos los elementos grficos (camino, rboles, banco, etc) para determinar
el espacio: la claridad de las f iguras ms cercanas, la disminucin
del tamao de las figuras lejanas, unos elementos tapan a otros ...
El plano picado se consigue
al fotografiar el objeto
por encima. De esta forma
se ve ms pequeo
y como oprimido.
Cuando la cmara se sita por debajo
del personaje u objeto que se quiere
fotografiar, se obtiene un contrapicado,
producindose un efecto de agrandamiento
de los elementos.
En esta fotografa podemos
apreciar que la escalera
del Museo Ermitage
en San Petersburgo refuerza
la perspectiva y, segn
se alejan los elementos
del punto de vista
del espectador, se ven
ms pequeos e incluso
deformados.
Direccin de arte: Jos Crespo
Proyecto grfico:
Portada: Martn Len-Barreto
Interiores: M.
a
Jess Gutirrez
Jefa de proyecto: Rosa Marfn
Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda
Desarrollo grfico: Rosa Maria Barriga, Jos Luis Garca, Ral de Andrs
Direccin tcnica: ngel Garca Encinar
Coordinacin tcnica: ngeles Brzano
Confeccin y montaje: Miguel ngel Mora-Gil
Correccin: frica Planet, Gerardo Z. Garca
Documentacin y seleccin fotogrfica: Miguel ngel Corcobado
Fotografas: A. Guerra; A. Toril: Algar; C. Contreras; D. Lezama; D. Snchez; E. Marl n; F. Po; GARCA-PELAYO/Juancho;
J . C. Muoz; J. Jaime; J. V. Resino; Krauel; Michele di Piccione; ORONOZ; Prats i Camps; A. G. E. FOTOSTOCK/ SuperStock;
CONTIFOTO/V ANDYST ADT/Laurent Zabulon; COVER/SYGMA/B. Grilly / MUSEART; EFE/SIPA-PRESS/SIPA ICONO;
FOCOLTONE; GETTY IMAGES SALES SPAIN/Johner Images/per Magnus Persson, Stock4B; HIGHRES PRESS
STOCKfAbleStock.com; JOHN FOXX IMAGES; MUSEUM ICONOGRAFIA/ J. Martn; NAUT A PRESS/P. Madera;
PHOTO RMN; STUDIO TEMPO/J. Snchez; BIBLIOTECA MUSEO BALAGUER; Cortesfa de Apple; Electrolux;
FUNDACiN SANTILLANA/ TOKIO FUJI ART MUSEUM; GALERA NACIONAL, PRAGA; J. L. Ferrer;
MUSEO DEL LOUVRE, PARs; MUSEO MUNICIPAL DE LA ASEGURADA, ALICANTE/EQUIPO CRNICA.
Col. de Arte s. xx.; MUSEO NACIONAL CENTRO DE ARTE REINA SOFIA; MUSEO NACIONAL DEL PRADO/
Laboratorio del Museo del Prado I MUSEO DEL PRADO - MADRID - DERECHOS RESERVADOS.
PROHIBIDA LA REPRODUCCiN TOTAL O PARCIAL; MUSEU PICASSO, BARCELONA;
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NEW YORK; VAN GOGH MUSEUM, AMSTERDAM/VINCENT VAN GOGH FOUNDA TlON; ARCHIVO SANTILLANA
2007 by Sant ill ana Educac in, S. L.
Torrelaguna, 60. 28043 Madnd
PRINTED IN SPAI N
Impreso en Espaa por Cayfosa (Impresia Ibri ca)
Sta. Perpetua de Mogoda (Barcelona)
ISBN: 978-84-294-4174-1
CP: 890945
Depsi to l egal: B.24939-2011
Queda prohi bida. excepcin en la ley. cualquier forma de repro-
duccin, distribuc in. comunicaCin pbl ica y transformaci n de esta obra
sin contar con la autorizaCin de los ti tulares de la propiedad intelectual. La
infraccin de los derechos mencionados puede ser const itutiva de del ito con-
tra la propiedad i ntelect ual (articulos 270 y sigui entes del Cdigo Penal)
Ejes, direcciones y formas
geomtricas.
Colores clidos y fros, armonas
y contrastes.
Lneas para expresar volmenes
y texturas.
El collage.
Luces y sombras con y sin color.
Cercana y lejana mediante
la lnea y mediante el color.
El tamao de los Objetos.
Relacin entre formas:
igualdad, simetra, semejanza.
Paralelas, ngulos, tringulos,
cuadrados, pentgonos, hexgonos,
circunferencias.
Los recursos expresivos.
La luz en las obras plsticas.
La geometra en el diseo.
Uso de la cuadrcula y de
los esquemas.
Las tcnicas de sombreado.
Simplificacin de formas y de colores:
puntos, lneas y manchas.
Las sombras.
La luz y el color en Objetos, composiciones
y espacios interiores y exteriores.
Proyecciones de puntos y rectas.
Conceptos bsicos de caballera
y de cnica.
Igualdad y semejanza.
Proporcin.
Elementos del diseo.
Ritmo y mdulos.
Cuadrados y octgonos.
Polgonos inscritos: mtodo general.
Espirales, valos y enlaces.
Uso expresivo de la perspectiva.
Diseo, geometra y composicin.
Representacin del volumen.
Difuminados, rayados, trazos
expresivos.
Uso de la lnea, el trazo y la mancha
para sugerir volumen, profundidad,
textura ..
La interpretacin a travs del color,
de la forma y de la proporcin.
Vistas de Objetos.
Fundamentos de perspectiva cnica,
frontal y oblicua.
La geometra en la decoracin.
Las composiciones modulares.
Pentgono y heptgono.
Tangencias, enlaces, espirales.
Mdulos geomtricos.
Presencia del dibujo y de la geometra
en el arte.
La interpretacin en las obras de arte.
El encajado y la entonacin.
Uso de lneas, planos y puntos.
Uso de los elementos grficos
en el diseo.
La obra escultrica y sus
elementos objetivos y expresivos.
Sistema didrico: vistas de Objetos.
Sistema axonomtrico.
Esquemas compositivos:
en aspa, en diagonal y triangulares.
Elementos compositivos: ritmo,
color y proporcin.
Croquis, escalas, acotaciones,
representaciones a escala.
Los recursos grfico-expresivos
en el arte.
Componentes informativos
y expresivos en las imgenes.

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