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RUBRICA DE EVIDENCIAS DERIVADAS DE LA FORMACIN MASTER TEACHER Nombre del docente Etelvina Ttulo de la Unidad: cuidemos los lugares

donde vivimos URL del sitio web: http//recursostecnologicossigloXXI.weebly.com ASPECTOS Pertinencia %


10%

Sobresaliente 5
El Plan de Unidad es pertinente tanto para el grado escolar y para el tema de la asignatura/materia al que est dirigido. Cumple adems, con los estndares establecidos por MEDUCA. Todas las casillas del encabezado de la plantilla del Plan de Unidad estn bien diligenciadas (desde nombre del docente, hasta la descripcin de la unidad)

Bueno 4
El Plan de unida es pertinente tanto para el grado escolar y para el tema de la asignatura/materi a al que est dirigido. Cumple parcialmente con los estndares establecidos por MEDUCA La mayora de las casillas del encabezado de la Plantilla del Plan de unidad est bien diligenciadas (desde nombre del docente, hasta la descripcin de la unidad) Se describe de manera general los fundamentos de la unidad (contenidos y objetivos de aprendizaje). 3 de los elemento constitutivos del plan de unidad son coherentes (Descripcin de la unidad, fundamentos de la unidad, plan de evaluacin, detalles de la unidad, materiales y recursos para la

Aceptable 3
El Plan de unidad no es pertinente para el grado o para el tema de la asignatura/materi a al que est dirigido. Adems no cumple con los estndares establecidos por el MEDUCA. Solo el 50% de las casillas del encabezado y la descripcin del plan de unidad esta diligenciada)

No aceptable 1
El plan de unidad no es pertinente ni para el grado escolar ni para el tema de la asignatura/materi a al que est dirigido. Adems no cumple con los estndares establecidos por el MEDUCA. Menos del 50% de las casillas del encabezado y la descripcin estn bien diligenciados.

Calificacin
5

Pertinencia

Informacin Bsica

10%

Plantilla plan de Unidad

Descripcin (alcance, intencin educativa)

15%

Se describe de manera clara y completa los fundamentos de la unidad (contenidos y objetivos de aprendizaje). Todos los elementos constitutivos del plan de unidad son coherentes (Descripcin de la unidad, fundamentos de la unidad, plan de evaluacin, detalles de la unidad, materiales y recursos para la

A la descripcin de los fundamentos de la unidad le falta claridad sobre su intencin educativa. 2 o 3 de los elementos constitutivos del plan de unidad son coherentes (Descripcin de la unidad, fundamentos de la unidad, plan de evaluacin, detalles de la unidad, materiales y

Coherencia

15%

No se presenta descripcin de los fundamentos o estn mal redactados. No es clara, ni completa. 2 o menos de los elementos constitutivos del plan de unidad son coherentes (Descripcin de la unidad, fundamentos de la unidad, plan de evaluacin, detalles de la unidad, materiales y

unidad). 10% Duracin total del plan de unidad y nmero de sesiones. Est completo y detallado el plan de las actividades de cada sesin con las que se trabajar el plan de unidad en el aula.

unidad). Est completo el plan de las actividades de cada sesin con las que se trabaja el plan de unidad en el aula pero falta detalles que den mayor claridad en su ejecucin. Se relacionan algunos de los recursos y materiales necesarios para la elaboracin del plan de unidad (computadores, internet, software, perifricos etc.) Se establece con claridad la mayora de los aspectos que permiten evaluar de manera completa e integra el plan de unidad. Estos estn acordes con la descripcin, objetivos y actividades que realiza el estudiante. Incluye adems al menos dos criterios para evaluar con precisin los aspectos planteados. El diseo del sitio web cumple algunas de las pginas establecidas para cada uno de los mdulos. Las pginas contiene las reflexiones y

recursos para la unidad). Se plantea el nmero de sesiones a trabajar, pero no se explica qu se har en cada una.

recursos para la unidad). No se da ninguna informacin ni sobre la duracin del plan de unidad, ni sobre las sesiones necesarias para realizarlo. 4

Recursos y materiales

10%

Se relacionan todos los recursos y materiales necesarios para la elaboracin del plan de unidad (computadores, internet, software, perifricos etc.)

Instrumento 10% s de evaluacin del plan de unidad

Se establecen con claridad todos los aspectos que permiten evaluar de manera completa e integra el plan de unidad. Estos estn acordes con la descripcin, objetivos, y actividades que realiza el estudiante. Incluye al menos tres criterios para evaluar con precisin los aspectos planteados.

Se relacionan unos pocos recursos y materiales necesarios para la elaboracin del plan de unidad (computadores, internet, software, perifricos etc.) Se establece con claridad el 50% de los aspectos que permiten evaluar de manera completa e integra el plan de unidad. Estos estn acordes con la descripcin, objetivos y actividades que realiza el estudiante. Incluye, menos de dos criterios para evaluar con precisin los aspectos planteados. El diseo del sitio web cumple menos de tres de las pginas establecidas para cada uno de los mdulos. Las pginas contienen algunas

No se relacionan los recursos y materiales necesarios para la elaboracin del plan de unidad (computadores, internet, software, perifricos, etc.) Se establece menos del 50% de los aspectos que permiten evaluar de manera completa e integra el plan de unidad. Se incluyen menos de dos criterios para evaluar con precisin los aspectos planteados.

Publicacin en el siti

o web Weebly

Creacin de pginas por mdulo

8%

El diseo del sitio web cumple con las pginas establecidas para cada uno de los mdulos. Las pginas contienen las reflexiones y la

6%

Publicacin

El diseo del sitio web solo tiene una pgina donde realiza la reflexin de cada uno de los mdulos. Las pginas no contienen ningn tipo de

de las reflexiones y los productos Sistematizaci 6% n de las reflexiones y evidencias derivadas de la formacin delos docentes participantes

publicacin de cada uno de los productos derivados de los mdulos. Se incluye entre las pginas del sitio web, reflexiones amplias y publicacin de evidencias del proceso formativo de los docentes participantes.

faltan algunos productos derivados de los mdulos. Se incluye entre las pginas del sitio web, algunas reflexiones y publicacin de evidencias del proceso formativo de los docentes participantes.

reflexiones y faltan todos los productos derivados de los mdulos. Se hace alusin en las pginas del sitio web al proceso formativo vivido con los docentes participantes pero si mayores detalles.

informacin.

No se incluye entre las pginas del sitio web, reflexiones y publicacin de evidencias del proceso formativo de los docentes participantes.