UNIDAD DIDCTICA REA Tecnologa e Informtica GRADO CUARTO

DESEMPEO: Identifico consecuencias ambientales que incidan en el manejo de la tierra y afecten en mi salud derivadas del uso de
artefactos y productos tecnolgicos. EVIDENCIAS: 1. Compara diferentes objetos tecnolgicos, ubicados en un entorno especfico. 2. Identifica y argumenta la importancia de los conceptos de energa renovable y no renovable. 3. econoce las caractersticas b!sicas de los cambios de energa. REFERENTES DISCIPLINARES
AMBIENTAL

COMPETENCIA "entido crtico de la tecnologa.

SABERES DISCIPLINARES Impacto ambiental terrestres. #$tili%acin energas alternativas para la conservacin del medio ambiente&.

TIEMPO 2 'oras

GUIN: GUIN Con las siguientes invitaciones de cada lin(, se desea desarrollar la confian%a del estudiante frente a la diligencia de e)plorar una unidad did!ctica, basado en el desarrollo de conceptos y definiciones que abre el mundo del conocimiento de manera l*dica el uso de artefactos y productos tecnolgicos.

RECURSOS:
http://www.humanodigital.com.ar/mas-de-1300herramientas-2-0-recursos-y-materiales-educativosy-didacticos-para-experimentar/

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1. EL MUNDO ENERGETICO 2. ,-orque es importante la conservacin de energas. MBITO CONCEPTUAL /s importante que el estudiante tenga claro los siguientes conceptos Que e e!e"#$%: 0a energa se define como la capacidad de reali%ar trabajo, de producir movimiento, de generar cambio. /s in'erente a todos los sistemas fsicos, y la vida en todas sus formas, se basa en la conversin, uso, almacenamiento y transferencia de energa.

"onido Imagen 1ideo 2nimacin Interactividad

C&% e 'e e!e"#$%: /nerga qumica3 es la contenida en los compuestos qumicos y que a trav4s de distintos procesos, susceptible de ser liberada.

1. /nerga nuclear3 contenida en los n*cleos atmicos y liberada a trav4s de

los procesos de fisin y fusin nuclear. /s tambi4n llamada energa atmica. 2. /nerga el4ctrica3 es la que se manifiesta como resultado del flujo de electrones a lo largo de un conductor.

3. /nerga mec!nica3 es la producida por la materia en movimiento.

5. /nerga radiante3 est! contenida en los distintos tipos de radiacin electromagn4tica. Que e e!e"#$% "e!o(%b&e: es aquello que puede renovarse. /l verbo renovar est! vinculado a reempla%ar algo, poner de nuevo, transformar o restablecer algo que se 'aba interrumpido. 0a nocin de energa renovable 'ace mencin al tipo de energa que puede obtenerse de fuentes naturales virtualmente inagotables, ya que contienen una inmensa cantidad de energa o pueden regenerarse naturalmente. Que e e!e"#$% !o "e!o(%b&e: 0as energas no renovables son aquellas cuya fuente no puede volver a generarse. /s decir, lo que se gasta, no puede reponerse. 0os combustibles fsiles, como el petrleo, el carbn o el gas natural, son energas no renovables Cu)&e o! &% t"%! *o"+%,-o!e 'e &% e!e"#$%: /s importante saber que la energa se puede utili%ar para reali%ar trabajos o para producir alg*n cambio. -or ejemplo, en el caso de una batidora el4ctrica 'ay que conectarla para que funcione con energa el4ctrica. -ero si la batidora es manual, la energa la obtiene de nuestra fuer%a, energa 'umana, y nosotros del alimento que consumimos. "i calentamos agua en la estufa, la energa para que el agua se caliente proviene del gas, que es el combustible con que la encendemos. /n todos estos casos e)iste un proceso por el cual la energa se transforma y puede ser aprovec'ada. Cuando nosotros nos alimentamos, la digestin produce energa qumica a partir de los alimentos que puede entonces transformarse en otros tipos de energa3 mec!nica si necesitamos mover nuestros m*sculos o calrica, si lo que requerimos es equilibrar nuestra temperatura corporal.

0os estudiantes deber!n ingresar al siguiente lin( para refor%ar los conceptos de la energa dar clic 'ttp366colombia.aula378.com6post6energia9transformacion6 ACTIVIDADES DE CONTE.TO 0os estudiantes deben conocer las transformaciones de la energa para esto deber! ingresar al siguiente lin( y reali%ar las actividades estipuladas en la p!gina. /tt0:11222.,"-e!%tu"%(-&%.,o+1,"-e3/tt0'o, 1%,t-(1e'-&-+3,"-e1e'-&-+3,"-e./t+& 2l finali%ar la actividad con sus ejercicios deber! tener los 13 puntos con una palabra que indica BIEN 2. Cada estudiante deber! conocer las definiciones de energa renovables y no renovables para esto deber! ingresar con los siguientes pasos 1. :eber! darle clic al primer icono de energa solar leer detenidamente y darle siguiente e iniciar con las actividades propuestas todas los iconos deber! trabajar de la misma manera. 'ttp366+++.librosvivos.net6smtc6'ome;C.asp.;emaClave<1=> ACTIVIDADES DE E.PERIENCIAS eali%ar comentarios y observaciones a sus compa?eros sobre el video de energa el4ctrica con sus componentes www.youtube.com/watc ! "#$ %E&'I()*+. ACTIVIDADES DE ACOMPA4AMIENTO Con la ayuda de los conceptos y cometarios reali%ados por todos los estudiantes en la p!gina /tt0:11'-%!%2eb5615.7-+bo.,o+ y dar clic en estudiante elaborar la sopa de letras sobre lidera%go ubicada en la p!gina +eb :

www.e,uca-'ay.com

2ctividades de /valuacin3 ;eniendo en cuenta las actividades reali%adas a trav4s de la observacin plataformas virtuales, los comentarios en el foro y la elaboracin de la sopa de letras reali%ar un video en MOVIEM8 donde deber! subirlo a la plataforma. CIBERGRAF9A /tt0:11222.,"-e!%tu"%(-&%.,o+1,"-e3/tt0'o, 1%,t-(1e'-&-+3,"-e1e'-&-+3,"-e./t+& /tt0:11222.&-b"o (-(o .!et1 +t,1/o+eTC.% 0:Te+%C&%(e;16<6 www.youtube.com/watc !"#$ %E&'I()*+ /tt0:11'-%!%2eb5615.7-+bo.,o+

/tt0:11222.e'u,%0&%y.,o+1