BARCO A VAPOR POP – POP UTILIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA

DANIEL FELIPE VELANDIA FRAILE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “SOR JOSEFA DEL CASTILLO Y GUEVARA” CIENCIA Y TECNOLOGÍA CHIQUINQUIRÁ 2013
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Bibliografía. Cronograma de actividades. Objetivos Específicos. 4. Objetivo General. Materiales.1.4. Resumen. 9. Funcionamiento.2. 1 2 4 4 4 5 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 . 4. 2. Barco a vapor pop –pop. 3. Conclusiones.CONTENIDO Pág. Infografía. 6. Procedimiento.2. Introducción. 1. 3. 8. Historia. Resultados finales. 4.1. 4. 5.3. 3. 4. 7. Objetivos.

La anterior experiencia. ya que se crea un vacío parcial dentro del motor. físico y teólogo Isaac Newton “Ley de acción y reacción” y sin duda alguna el principio de la termodinámica del químico y biólogo Antonie Lavoisier “La energía no se crea ni se destruye. ocurre en el interior de un motor casero. permite comprobar una de las leyes del filósofo. Este proceso. cuando una llama hierve el agua proveniente de uno de sus propulsores. generando impulso y movimiento gracias a la salida del vapor de agua. El proceso llevado a cabo en el presente. se repite hasta cuatro y diez veces por segundo. 3 . es un experimento que despierta el interés de los estudiantes y personas del común en cuanto al análisis de fenómenos de cambio y transformaciones de energía.RESUMEN El barco a vapor pop – pop (nombre proveniente del sonido generado en el interior de su motor). lo que atrae nueva agua reiniciando el proceso por completo. se transforma”.

así como la utilización y transformación de las diferentes formas de energía encontradas en la naturaleza (eólica. al calentarse por la transmisión de calor proveniente de la vela o mechero natural. no eran del todo seguros. Este vapor a presión encuentra una vía de escape en la cobertura de los pitillos.INTRODUCCIÓN Debido a que los elementos de propulsión primitivos que el hombre utilizo para sus embarcaciones. eléctrica. produciendo un típico sonido de donde se origina su nombre y a su vez un empuje o propulsión que genera movimiento en el mismo”. demostrando que tan solo el agua y el calor podían ser lo suficiente para propulsar un vehículo. motivo por el cual se aprovecha el principio de la termodinámica y la ley de acción – reacción. hidráulica. que exigían bastante esfuerzo o la vela que dependía del capricho del viento.). ya que quizás fue el paso más grande de la humanidad para mejorar el desarrollo de dispositivos y maquinas en aplicaciones industriales. como la pértiga y el remo. pasa a estado gaseoso (vapor) y aumenta la presión en el interior del motor. A lo largo de la historia. trenes y barcos. térmica. ha construido máquinas de vapor que han propulsado coches. el hombre empezó a investigar durante mucho tiempo como tratar de encontrar un sistema mecánico o de propulsión de sus navíos con el fin de remplazar los que hasta entonces usaba y obtener eficacia en sus medios de transporte. 4 .  “El agua presente en el interior del motor casero. etc.

El proyecto llevado a cabo. sin necesidad de implementar la utilización de combustibles fósiles. pero en la actualidad la máquina de vapor alternativa es un motor poco usado salvo para servicios auxiliares. fue orientado por la docente Gladis Marlen Salinas Rozo directora del grado 3-A de la Escuela Normal Superior “Sor Josefa Del Castillo Y Guevara” de la ciudad de Chiquinquirá y puesto en práctica por el alumno quien les escribe Daniel Felipe Velandia Fraile. ya que se ha visto desplazado por la eficiencia del motor eléctrico y el motor de combustión interna. 5 . lo que reduce la contaminación en el medio ambiente.La naturaleza del proyecto es la demostración de que es posible que una embarcación se traslade de un lugar a otro por medio del vapor de agua.

Específicos  Reutilizar materiales desechados y reciclables.OBJETIVOS General Construir y entender el funcionamiento del barco a vapor pop – pop.  Diagnosticar el uso de fuentes alternativas de energía. 6 . utilizando el calor sobre el agua como proceso de ebullición y evaporación en el origen de impulso y movimiento del barco.  Identificar leyes y principios que interactúan en el presente.

Su popularidad junto con otros juguetes de hojalata. Fueron populares durante muchos años. al ser remplazados por juguetes eléctricos que tomaron el mando en el mercado. los barcos pop – pop se buscan a menudo por coleccionistas y sus precios pagados varían de acuerdo a su rareza y diseño. Tiempo después se le concede la patente al estadounidense Charles McHugh por las grandes inversiones y mejoramientos en el motor y propulsores. declino en la segunda mitad del siglo XX. 7 . sobre todo en 1940 y 1950.BARCO A VAPOR POP – POP El primer barco a vapor pop – pop. pero al igual que muchos. fue patentado en el Reino Unido en 1891 por el inventor ingles Thomas Piot.

Este vapor a presión encuentra una vía de escape en la cobertura de los pitillos.  Ley de acción y reacción. que al calentarse por la transmisión de calor proveniente de una vela o mechero natural. produciendo un típico sonido de donde origina su nombre y a su vez un empuje o propulsión que genera movimiento en el mismo. En el anterior proceso. 8 . pasa a estado gaseoso (vapor de agua). Proceso llevado a cabo dentro del motor. se lleva a cabo infinitud de procesos.  Formas de energía. Funcionamiento Su funcionamiento radica en el agua presente en el interior de un motor casero.  Principio de la termodinámica. aumentando la presión en el interior del motor. los siguientes son algunos de los más importantes:  Ebullición.

Tapa de cerveza. . . .Tijeras.Caja de tetra pack. 9 . .Pasta resistente al calor. .Vela o mechero natura. Materiales . .Silicona líquida. .Lata de cerveza. . .Pitillos.Caja de fósforos.Alambre.

doblar por la mitad y costados. 2. Asegurar el motor al barco. 5. 10 . pegar tapa y vela dentro del mismo y decorar de acuerdo a su gusto. Procedimiento 1. Recortar una franja de 5 x 20 centímetros de la lata de cerveza. Abrir la caja de tetra pack. A cinco centímetros de la punta de proa hacer un agujero pequeño por el cual ha de salir dos pitillos que conforman parte del motor. 4. Introducir los pitillos que conforman el motor en la parte superior de la lata de cerveza y terminar de sellar por completo. cortar la parte superior e inferior y dar forma al barco siguiendo las especificaciones y medidas encontradas en la imagen de la parte de debajo de la hoja. (Realizar una prueba de estampida para comprobar que el motor quede sin agujeros). 3. es de resaltar que se debe hacer con la supervisión de un adulto para prevenir accidentes”. Pegar cada uno de sus extremos con pasta resistente al calor dejando el lado superior descubierto. Nota: “Los anteriores pasos son un recuento superficial de la construcción del barco a vapor pop – pop.

Docente: Gladis Marlen Salinas Rozo. Exposición principios de ciencia y tecnología. Exposición Feria de la Ciencia y la Tecnología. Septiembre 06. A futuro. Sept 09 – Sept 13. PLAZO Y FECHA Julio 22 – Julio 26. Adquisición de materiales. Julio 29 – Agosto 02. Docente: Gladis Marlen Salinas Rozo. ACTIVIDAD Investigación proyecto a realizar.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES “Cronograma de actividades llevado a cabo semana a semana. Agosto 05 – Agosto 09. Docente: Gladis Marlen Salinas Rozo. Exposición principios de ciencia y tecnología. A futuro. Agosto 12 – Agosto 16. Septiembre 23. Docente: Gladis Marlen Salinas Rozo. 11 . Docente: Gladis Marlen Salinas Rozo. Docente: Gladis Marlen Salinas Rozo. etapa provincial. etapa provincial. en cuanto a pasado. Elaboración del proyecto. presente y futuro”. RESPONSABLE Docente: Gladis Marlen Salinas Rozo. Exposición principios de ciencia y tecnología. Adaptaciones y reparaciones. Docente: Gladis Marlen Salinas Rozo. etapa escolar. para la elaboración y construcción del Barco a vapor pop – pop. Docente: Gladis Marlen Salinas Rozo. Presentación del proyecto al docente.

RESULTADOS FINALES 12 .

 He realizado el presente proyecto. solo se transforma”. se observa que el agua se evapora dentro del motor siendo esta la acción y la reacción. se cumple. donde las partículas que lo componen se expanden dando aumento de presión.  Para que se presente un cambio de estado de materia o energía. ya que al entrar el agua en estado líquido sufre una transformación a estado gaseoso y de la misma forma este sufre una transformación en su salida a estado líquido por ebullición.  El principio de la termodinámica: “La materia – energía no se crea ni se destruye. 13 . es el movimiento del barco originado por la salida del mismo. hay que someter está a condiciones de temperatura elevadas. como el caso de líquido a gaseoso. con el fin de comprobar mi aprendizaje en el transcurso del tiempo por la Normal Superior de Chiquinquirá y así reforzar mis habilidades día a día.CONCLUSIONES  Según la Ley de Isaac Newton: “Acción y reacción”.

Julio Enrique.C.C.A. Colombia: Educar Editores S. Bogotá. Física – Primera parte.  BAUTISTA LOPEZ. Colombia: Bedout S. D.. Física y Química. Colombia: Zamora Editores LTDA. (1976). P227. D. 14 . Colombia: Zamora Editores LTDA. Jorge. Medellín. (1975).A. Mi libro de experimentos. D. Javier Fernando. P185.  Nueva Enciclopedia Autodidactica – Matemáticas..  Nueva Enciclopedia Autodidactica – Informática y Ciencias de la producción. P395.C. P748. Jorge Enrique y ROMERO ACOSTA. Colombia: Bedout S. Medellín.BIBLIOGRAFÍA  DÍAZ.A. Ciencias Naturales – 1° curso de enseñanza media.  QUIROGA. Bogotá. Bogotá..

INFOGRAFÍA  http://ludoforum.pdf  http://concurso.com/BarcoPutPut.create.files.pdf  http://leoberrios.net/sitefiles/15/2/7/152781/Spanish_Instructions.com/barcos-pop-pop.html  http://www.145.htm  http://cplosangeles.html  http://www.cienciafacil.html 15 .wordpress.mec.com/2011/10/leyes-de-newton.36/isdweb/Curso-fisica/pres3011-%208.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_mat eria/curso/materiales/estados/estados1.pdf  http://136.pdf  http://cdn15.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmed io/la_materia/los_cambios_de_estado/los_cambios_de_estado.cl/indaga/fichas/FT_BOTES_POPPOP.236.indaga.juntaextremadura.cnice.

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