Está en la página 1de 15

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA I.D.E.A.D. TECNOLOGIA FORESTAL RECONOCIMIENTO DE SUELOS MANUEL RAMIRO OSORIO C. INGENIERO AGRONOMO. ESP. RIEGOS. TUTOR PEDAGOGICO.

Ncleo Programtico: Facultad de Ingeniera Forestal. Programa: Tecnologa Forestal. Intensidad Horaria Total: Para la comprensin total de la temtica a tratar, se requieren alrededor de 1 ! "oras de tra#a$o en acti%idades a desarrollar por el estudiante de la siguiente manera: Intensidad no presencial:

a.& Indi%idual: 'ntre (! ) *! "oras de lecturas o#ligatorias del te+to gua, consultas, re%isin #i#liogr,ica, etc. #.& Por -IP./: 'ntre 0! ) ! "oras de tra#a$o en grupo. Intensidad presencial:

1ue est comprendida por un 213 encuadre pedaggico, cinco 2 3 tutoras ) una prue#a con%ocatoria, para una intensidad "oraria total de 4! "oras.

5#$eto de Tra#a$o -urricular: 6entro de las polticas de ordenamiento territorial de cualquier pas del mundo, el in%entario de los suelos, su conocimiento cient,ico, su clasi,icacin agroecolgica de uso actual ) potencial ) su mapi,icacin, se constitu)en en pilar ,undamental para la planeacin econmica ) el desarrollo sosteni#le. 7tili8ar t9cnica e intensi%amente las tierras con %ocacin agropecuaria, conser%ar la %egetacin natural protectora, apro%ec"ar racionalmente los #osques ) #uscar nue%as reas para ampliar la ,rontera agrcola e incrementar la produccin de ,i#ras ) alimentos son acciones que requieren, para su 9+ito, de estudios de suelos que se:alen sus caractersticas ,sico&qumicas, su naturale8a mineralgica, el patrn de distri#ucin en la dimensin espacial ) lo que es ms importante, los ,actores limitantes para la e$ecucin de pro)ectos agroindustriales ) de otros planes de desarrollo del sector agropecuario. 'l reconocimiento de los suelos se de,ine como una tarea cient,ica, pues al ser 9ste un cuerpo natural comple$o, su caracteri8acin, mapi,icacin e interpretacin requiere de conocimientos ) "a#ilidades en campos di,erentes de la ciencia tales como la qumica, la ,sica, la geologa, la geomor,ologa, la #iologa entre otros ) de disciplinas an ms especiali8adas. 'l conocimiento del patrn de distri#ucin de los suelos ) las propiedades ,isico&qumicas, mineralgicas ) #iolgicas que caracteri8an cada componente del comple$o ed,ico de una regin, se constitu)en en la #ase ,undamental para "acer una adecuada plani,icacin ) un uso racional del recurso. /in em#argo, las acciones anteriores de#en ser complementadas con el entendimiento de las interacciones que se producen entre el suelo ) los dems componentes de un ecosistema, con el anlisis de los ,enmenos que "an ocurrido en el suelo a tra%9s del tiempo ) con la comprensin de las relaciones del "om#re con la tierra, o de 9sta con la estructura agraria, con los pro#lemas sociales o con los ,actores econmicos. .rticulacin del -urso Programtico con el Ncleo: ;a asignatura de 7nidad de <econocimiento de /uelos, se considera de muc"a importancia para el pro,esional egresado del programa de Tecnologa Forestal, )a que sin conocimientos claros so#re el suelo, di,cilmente se podr desempe:ar en esta especialidad. 6entro del programa acad9mico de la especialidad, 9sta materia $unto con -lasi,icacin de /uelos, -ontrol de 'rosin ) -ontrol de Torrentes con,orman un #loque ,undamental de asignaturas #sicas para el adecuado desempe:o del egresado, pues e+iste una interrelacin entre todas ) se complementan entre s, lo que a,ian8ar la posi#ilidad de un optimo desempe:o del pro,esional. 5#$eti%o -entral: .dquirir los conocimientos #sicos mnimos requeridos para "acer un adecuado reconocimiento de los suelos de acuerdo a su aptitud ) capacidad de uso ) mane$o. 5#$eti%os de Tra#a$o: Impartir los conocimientos #sicos so#re el origen de los suelos. .dquirir conocimientos so#re el mane$o de las principales propiedades del suelo. -aracteri8ar las principales propiedades ,sicas de los suelos. Interpretar las propiedades qumicas de los suelos.

6eterminar las caractersticas #iolgicas ) micro#iolgicas de los suelos. Hacer interpretaciones de los resultados de un anlisis de una muestra de suelo. -alcular ) determinar las constantes de "umedad del suelo.

Programa .naltico del -urso: Para nadie es un secreto que el suelo es un recurso natural #sico para la su#sistencia del "om#re. ;as grandes ci%ili8aciones en la "istoria "an dis,rutado casi in%aria#lemente de #uenos suelos en los cuales "an culti%ado las plantas ) criado los animales, indispensa#les para la alimentacin de su creciente po#lacin ) el comien8o de su desarrollo econmico, social ) cultural. Ha) que tratar a los suelos como si ,ueran organismos %i%ientes. -ada suelo indi%idual est in,luenciado en su ,ormacin a tra%9s del tiempo por el material parental, la topogra,a, el clima ) los organismos. ;a importancia de estudiar el suelo a tra%9s del tiempo se "ace necesaria para entender su g9nesis ) la naturale8a del suelo o#$eto de estudio. <econocer que el suelo es parte ,undamental de los ecosistemas es importante para plani,icar su uso ) conser%acin= pero esta plani,icacin ,racasara si cualquiera de los recursos ,sicos como la atms,era, la ,auna, la ,lora, o el agua estn mal mane$ados. 6e all que es importante reali8ar le%antamientos integrales de los recursos naturales de un rea que permitan es#o8ar tanto el uso del suelo como de los otros recursos para utili8arlos sin romper la armona ecolgica. '+isten ,actores institucionales determinantes en la disminucin de la calidad o la p9rdida total del suelo. 'ntre 9stos se pueden destacar los presupuestos insu,icientes de las instituciones del sector agropecuario= la carencia de t9cnicos capacitados= el desconocimiento de la realidad material ) social de las di,erentes regiones del pas= la ,alta de coordinacin entre entidades ) la duplicidad de ,unciones= el desperdicio de los recursos= la impro%isacin ) la ,alta de responsa#ilidad ) de moti%acin de algunos ,uncionarios. 'l desconocimiento de los principales m9todos ) sa#eres de la ciencia para "acer un uso adecuado ) racional del recurso suelo representa un alto costo social incrementado por la tecnologa moderna, la de,orestacin, la carencia de una 8oni,icacin ) planeacin agropecuaria ) de una educacin ecolgica, el uso indiscriminado de agroqumicos, la contaminacin de las aguas ) del aire por residuos industriales ) de cosec"as, la erosin ) la deserti,icacin. -riterios de /ustenta#ilidad de -ada 7nidad:

UNIDAD NUMERO 1.
GENESIS Y PROPIEDADES DE LOS SUELOS.
6escripcin ) .nlisis de la Temtica:

'l ,enmeno pedolgico es algo ms que la di,erenciacin del suelo por accin am#iental= esto entra:a ,enmenos, procesos ) acciones que tu%ieron lugar desde el comien8o de los tiempos al constituirse los elementos, acumularse espacialmente, di,erenciarse t9rmica ) geoqumicamente ,ormando materiales primarios que al %ol%erse a li#erar ) a reconstituir otros materiales "an de$ado "uella tangi#le de su dinamismo. ;a g9nesis ) e%olucin de los suelos "a de$ado de ser un campo especulati%o, )a que en la actualidad se dispone de metodologas cient,icas para su estudio= no o#stante no se "a alcan8ado la etapa de las interrelaciones cuantitati%as con las cuales se llegar a adquirir la relie%ancia que le corresponde en la actualidad. ;os principios de g9nesis ) e%olucin de los suelos se sustentan en el conocimiento ) comprensin de los conceptos entre los que merecen destacarse: ;a mor,ologa del per,il como resultado ,ormati%o de todos los procesos que se "an sucedido. ;a interpretacin del per,il ) la sustentacin de la "iptesis so#re su g9nesis ) e%olucin. 'l conocimiento del ciclo e+geno, entendiendo el proceso de alteracin como el origen de las geo,ormas a tra%9s del tiempo. 'l conocimiento ) posi#le cuanti,icacin de aspectos ,undamentales re,eridos a los ,actores ,ormadores de suelos.

;os ,actores ,ormadores acti%os, especialmente el clima ) los organismos, al actuar en el tiempo so#re el material geolgico u#icado espacialmente en el paisa$e ) considerado como ,actor pasi%o, conducen a su di,erenciacin mor,olgica, ,sica, #ioqumica ) mineralgica. -ontenidos de la 7nidad: 5rigen ) clasi,icacin de las rocas. <ocas Igneas. <ocas sedimentarias. <ocas metamr,icas. >eteori8acin de las rocas. 'l suelo. 'l per,il de suelo. -aractersticas ) descripcin. Propiedades a tener en cuenta en la descripcin del per,il. Hori8ontes, su de,inicin ) determinacin.

Pregunta generadoras:

1. @. 4. 0. . A. (. *. B.

/egn su origen como se pueden clasi,icar las rocas? -mo se originan las rocas Igneas? -mo ) a partir de qu9 se ,orman las rocas sedimentarias? 1u9 son rocas metamr,icas? 1u9 es el per,il del suelo? -uales son las principales caractersticas de los suelos que in,lu)en en su uso mane$o ) conser%acin? 1ue propiedades se tienen en cuenta cuando se "ace la descripcin del per,il de un suelo? 1ue son los "ori8ontes ) que aplicacin tienen en un estudio de suelos? 'n la descripcin de un per,il de suelos, que caractersticas se anali8an?

1!. 6e,ina de manera general el suelo. .cti%idades de integracin: -ada estudiante reali8ar la lectura del material #i#liogr,ico entregado por el tutor para ser estudiado, discutido, comentado ) ampliado por el grupo en sesin plenaria. 'n ,orma indi%idual cada estudiante consultar una parte del contenido de la unidad para luego ser sociali8ada por -IP./, ) en la plenaria, cada -IP./ e+pondr a sus compa:eros los contenidos de la temtica in%estigada. >ediante una prctica de campo se demostrar la metodologa seguida en la descripcin de un per,il de suelo. ;ecturas #sicas: >aterial escrito que entregar el tutor al estudiante con los contenidos de la unidad. ;ecturas recomendadas: -apitulo II del C>.N7.; 6' -5N/'<D.-I5N 6' /7';5/ 6' ;.6'<.E de la Federacin de -a,eteros de -olom#ia. Principios #sicos de g9nesis ) e%olucin de suelos del ;i#ro C;5/ ;'D.NT.>I'NT5/ .F<5;GFI-5/ H /7/ .P;I-.-I5N'/ >7;TIP;'/E de .#don -ort9s ;. H 6imas >alagn -. 7ni%ersidad de Iogot Jorge Tadeo ;o8ano. Pginas 11 a !. Prcticas de campo: 'n un lugar cercano al -<'.6, se reali8ar la descripcin de un per,il de suelo utili8ando los m9todos de la -alicata )Ko el Talud. ;os estudiantes se pro%eern de elementos tales como cinta m9trica, mac"ete, #alde plstico, agua, gua para determinar la te+tura, papel para apuntes.

'l tutor suministrar a los estudiantes, una gua para la descripcin del per,il, .creditacin de la 7nidad: -ada estudiante entregara un in,orme so#re la descripcin de un per,il de suelo, especi,icando si para su logro se constru) una -alicata o se "i8o en un talud. '%aluacin por preguntas indi%iduales so#re los contenidos de la 7nidad. ;a generacin de preguntas relacionadas con la 7nidad, presentadas por cada estudiante de manera indi%idual son ,actor de e%aluacin.

UNIDAD NUMERO 2.
PROPIEDADES FISICAS DE LOS SUELOS.
6escripcin ) anlisis de la temtica: ;a ,ormacin ) e%olucin de los suelos nos conduce a la di,erenciacin de estratos o capas sucesi%as de caractersticas #ien determinadas en su te+tura, estructura ) colores di,erentes a los cuales se les denomina de manera gen9rica como "ori8ontes. 'se con$unto de "ori8ontes desde la super,icie "asta las capas ms internas del suelo se llama per,il del suelo. 'l sustrato geolgico o material parental a partir del cual se da inicio a los suelos, al descomponerse suministra los elementos minerales al per,il, mientras que los componentes orgnicos del suelo o de manera general la materia orgnica es aportada por la %egetacin. ;os procesos de ,ormacin interactan so#re todos estos elementos, conduciendo a la ,ormacin de "ori8ontes cada %e8 ms di,erenciados ) produciendo como tal un ma)or desarrollo del per,il donde los suelos $%enes son mu) super,iciales ) casi no presentan di,erenciacin de "ori8ontes, mientras que los suelos maduros o seniles son pro,undos ) permiten una clara di,erenciacin de "ori8ontes. ;a designacin de los "ori8ontes tiene que %er con la nomenclatura ) pro,undidad de los mismos, donde mediante la utili8acin de sm#olos especiales, 2en este caso letras ma)sculas3 se designa cada "ori8onte del per,il, la di,erenciacin de caractersticas especiales dentro del mismo "ori8onte se representa por un su#ndice num9rico ) para determinar la pro,undidad e,ecti%a del per,il se utili8an patrones m9tricos, donde se mide la pro,undidad desde la super,icie "asta donde se encuentre el material de origen sin alterar. ;a ,ase slida de cada uno de los "ori8ontes tiene un comportamiento mecnico #ien di,erenciado de los su#)acentes, lo que determina las propiedades ,sicas de los suelos. 'stas propiedades para su ,acilidad de estudio se clasi,ican en dos grupos as: Propiedades ,sicas ,undamentales ) propiedades ,sicas deri%adas. -ontenidos de la 7nidad: -aractersticas e+ternas en la descripcin de un suelo. Propiedades ,sicas del suelo.

'l color. ;a te+tura. ;a estructura. -onsistencia o esta#ilidad estructural. 6ensidad. Porosidad. -onstantes de "umedad. -apacidad de campo ) punto de marc"ite8 permanente In,iltracin ) conducti%idad "idrulica.

Preguntas generadoras: 1. @. 4. 0. . A. (. *. -uales son las principales propiedades ,sicas del suelo? Por qu9 el color es una de las caractersticas ms utili8adas en la identi,icacin del suelo? 1u9 es la Te+tura ) como la de,ine? ;a estructura como propiedad ,sica ,undamental, por qu9 es importante? ;a densidad del suelo, cmo se de,ine ) en qu9 unidades se e+presa? -ules son las propiedades ,sicas deri%adas? 1u9 son las constantes de "umedad ) como se determinan? 1u9 es la in,iltracin ) la conducti%idad "idrulica?

.cti%idades de integracin: ;os conceptos in%estigados por los estudiantes sern discutidos ) sociali8ados en las plenarias, de tal ,orma que se uni,iquen criterios so#re la temtica tratada. Por -IP./, se documentarn so#re todas ) cada una de las caractersticas descritas para de,inir un solo criterio. /e desarrollar la gua de una acti%idad prctica en el la#oratorio de suelos, donde se determinarn algunas propiedades ,sicas del suelo. ;ecturas #sicas:

>aterial #i#liogr,ico entregado por el tutor para su anlisis, comprensin ) complementacin por parte del estudiante, in%estigando so#re los re,eridos #i#liogr,icos. Fua para el desarrollo de la acti%idad de la#oratorio, con la descripcin detallada de los procedimientos a reali8ar. ;ecturas recomendadas: -aptulo so#re C'l Per,il del /ueloE. -.P.-IT.-I5N 'N <I'F5 P.<. IN/T<7-T5<'/ 6'; /'N. C.<'. 6' /7';5/ H -5N/'<D.-I5N 6' TI'<<./E. 5rti8 Pe:a, ;uis 'duardo. Instituto Nacional de .decuacin de Tierras IN.T. /anta ,e de Iogot, 6. -. 1BB0. -aptulo II so#re /uelos. Numeral 0. & -aractersticas de los suelos. >.N7.; 6' -5N/'<D.-I5N 6' /7';5/ 6' ;.6'<.. .risti8a#al Fme8, .l%aro. Frisales Farca, .l,onso ) .larcn -orrea, H9ctor. Federacin Nacional de -a,eteros de -olom#ia. -"inc"in, -aldas. 1B( . Prcticas de campo: 'n el la#oratorio de suelos se desarrollar una prctica so#re la determinacin de la te+tura por el m9todo de Iou$ucous, densidades real ) aparente, la porosidad, el pH, contenido de materia orgnica del suelo. .creditacin de la unidad: Por -IP./ presentarn un in,orme so#re el tra#a$o desarrollado en el la#oratorio, $usti,icando los resultados ) e+presando conceptos analticos de lo o#ser%ado ) lo reali8ado.

UNIDAD NUMERO 3.
PROPIEDADES QUIMICAS DE LOS SUELOS.
6escripcin ) anlisis de la temtica: 'n todos los suelos, las propiedades ,sicas ) qumicas se encuentran relacionadas entre s, se encuentran interactuando de manera dinmica ) son dos ,actores determinantes en la produccin agropecuaria. 'l conocimiento de las propiedades qumicas de los suelos se "ace mediante el anlisis de la#oratorio para la caracteri8acin de los principales elementos que componen el suelo ) participan en el proceso de la nutricin %egetal. 'l o#$eto del diagnstico qumico es el de e%aluar la capacidad de los suelos para suministrar nutrientes a las plantas, mediante prue#as qumicas que permitan conocer el ni%el nutricional disponi#le. ;uego de una adecuada interpretacin, se determinan de,iciencias o to+icidades ) se ,ormulan las prcticas tendientes a su correccin o al mantenimiento mismo del ni%el de la ,ertilidad. 'l diagnostico qumico tam#i9n de#e permitir la clasi,icacin ta+onmica o de uso ) mane$o de los suelos, as como ser%ir de #ase en la plani,icacin del desarrollo agropecuario ) ,orestal, #uscando un optimo mane$o de los recursos naturales. -ontenidos de la 7nidad:

'l anlisis de suelos. Instrucciones para tomar una muestra de suelos. >9todos, unidades ) cali#racin del anlisis de suelos. 'l pH o la reaccin del suelo ) sus e,ectos. ;a acide8 intercam#ia#le. 'lementos requeridos en los procesos de nutricin %egetal. ;a capacidad de intercam#io catinico. ;as #ases intercam#ia#les. ',ectos ,isiolgicos de las de,iciencias nutricionales en la planta.

Preguntas generadoras: 1. @. 4. 0. . A. (. *. B. 1u9 es ) como se toma una muestra de suelo? 1u9 relacin e+iste entre las propiedades ,sicas ) qumicas del suelo? -uales se consideran los elementos qumicos indispensa#les? -uales son los elementos ma)ores? 1u9 ,uncin cumplen? -uales los mesoelementos? -mo se comportan en la nutricin %egetal? -uantos ) cuales son los micronutrimentos? Para que sir%en? 1u9 es la to+icidad por elementos ) cuales son los ms importantes? ;a reaccin del suelo o pH. 6e,nalo ) e+plquelo. 1ue es la -apacidad de Intercam#io -atinico 2-.I.-.3 ) cual es su importancia?

1!. -mo son las relaciones de las #ases -alcio L >agnesio ) que importancia tienen en la nutricin %egetal? 11. 6escri#a #re%emente las caractersticas ,isiolgicas e+ternas de de,iciencia de uno o %arios elementos nutricionales. .cti%idades de integracin: ;os estudiantes se encargarn de conseguir entre sus amistades del sector agropecuario, los resultados de la#oratorio de muestras de suelo en%iadas para su anlisis. 'ste material ser de especial importancia para las acti%idades tutoriales de interpretacin de los resultados del anlisis de una muestra de suelo. /e reali8ar un

recorrido por plantaciones comerciales ) el campo, para detectar la sintomatologa e+terna de de,iciencias nutricionales. ;ecturas #sicas: >emorias escritas que entregar el tutor al estudiante so#re la temtica a tratar. ;ecturas recomendadas: -aptulo so#re el CPer,il del sueloE. -.P.-IT.-I5N 'N <I'F5 P.<. IN/T<7-T5<'/ 6'; /'N.. C.<'. 6' /7';5/ H -5N/'<D.-I5N 6' TI'<<./. 5rti8 Pe:a, ;uis 'duardo. Instituto Nacional de .decuacin de Tierras. IN.T. /anta ,e de Iogot 6. -. 1BB0. P<5PI'6.6'/ 17I>I-./ 6' ;5/ /7';5/. Fara%ito, N. F. Instituto Feogr,ico .gustn -oda88i IF.-. /anta ,e de Iogot. 1B(B. Prcticas de campo: 'n un lote cercano al -<'.6, a los estudiantes se les e+plicar los pasos a tener en cuenta para la toma de una muestra de suelo en campo. -ada -IP./, traer una muestra de suelo de un lote cualquiera , para ser presentada en la plenaria a sus compa:eros de grupo. 'n la prctica de campo se utili8arn los sistemas del #arreno ) la pala para la toma de la muestra de suelo. .creditacin de la unidad: '%aluacin indi%idual so#re la destre8a en la toma de la muestra de suelo. Por -IP./, se e%aluar la presentacin ) sustentacin que "agan so#re la muestra de suelo recolectada.

UNIDAD NUMERO 4.
INTERPRETACION DEL ANALISIS DE SUELOS.
6escripcin ) anlisis de la temtica: .ctualmente, cuando )a se "an sentido a ni%el mundial ) nacional los e,ectos degradati%os del mal uso de los suelos, ) de las prcticas agrcolas con sus repercusiones negati%as en la sosteni#ilidad de la agricultura, el uso de la ,ertili8acin adecuada, acorde con las necesidades de aquellos ) de los culti%os, ) con las condiciones agroecolgicas del medio am#iente, es requisito esencial para que, $unto con una la#ran8a apropiada ) un #uen mane$o de aguas, se pueda llegar a la sosteni#ilidad agropecuaria. 'l uso de los ,ertili8antes, sin em#argo, requiere una #uena orientacin t9cnica por parte de los interesados en su utili8acin. /e "ace necesario comprender las #ases mnimas necesarias para "acer recomendaciones so#re la clase, grado ) cantidad de ,ertili8ante a aplicar, dependiendo de los contenidos del elemento en el suelo ) de los requerimientos de ese mismo elemento por parte de la especie culti%ada.

'l resultado del anlisis de una muestra de suelo, descri#e las principales propiedades ,sicas ) qumicas, as como los contenidos, cantidad ) disponi#ilidad de los elementos qumicos requeridos por las plantas para su normal desarrollo ) producti%idad. 'sto conduce a que cuando un elemento nutricional se encuentra en d9,icit, sea necesario reponerlo en la cantidad adecuada ) requerida por la planta, sin caer en e+cesos. ;a ,uente para pro%eer a las plantas de los elementos nutricionales que requiere para su desarrollo ) que no se encuentren en el suelo o que se encuentren en escasa cantidad son los ,ertili8antes. 7n ,ertili8ante es cualquier material orgnico o inorgnico, natural o sint9tico, que suministra a la planta los elementos qumicos necesarios para su crecimiento. -ontenidos de la 7nidad: ;os ,ertili8antes qumicos ) los a#onos orgnicos. Fertili8antes slidos. Propiedades ,sicas ) qumicas. Higroscopicidad. -ompati#ilidad. ;os grados de los ,ertili8antes. Fertili8antes lquidos ) su clasi,icacin. Fertili8antes ,oliares. ;os a#onos orgnicos. 'l anlisis del suelo.

Preguntas generadoras: 1. @. 4. 0. . A. (. *. B. 6iga una de,inicin de qu9 es un ,ertili8ante? 1u9 es un ,ertili8ante simple ) uno compuesto? -mo e+plica 7d. ;a compati#ilidad de los ,ertili8antes? 1u9 es el grado de un ,ertili8ante? 6e,ina ) e+plique qu9 son los ,ertili8antes ,oliares? 1u9 es un anlisis de suelos? -mo se toma una muestra de suelo? -uales son las unidades empleadas en los anlisis de suelos? -mo se clasi,ican los elementos nutricionales del suelo?

1!. 1ue son de,iciencias ) mediante e$emplos descri#a cinco 2 3 de las ms importantes.

.cti%idades de integracin: -on los resultados de un anlisis de una muestra de suelo, reali8ar e$ercicios prcticos de clculo, ,ormulacin ) recomendacin de ,ertili8antes. ;ecturas #sicas: >anual de asistencia t9cnica NM @ . C F'<TI;IN.-I5N 'N 6ID'</5/ -7;TID5/E Quinta Ap !"i#a$i%n. Instituto -olom#iano .gropecuario I.-... 1.BB@. ;ecturas recomendadas: C>.N7.; INT'<N.-I5N.; 6' F'<TI;I6.6 6' /7';5/E. Pu#licado por P!ta&' ( P'!&p'at) In&titut). <esearc" 'ducation. A 'ngineering 6ri%e, /uite 11!, Norcross, F. 4!!B@&@*4( 7./... -apitulo so#re C'l Per,il del /ueloE. -.P.-IT.-I5N 'N <I'F5 P.<. IN/T<7-T5<'/ 6'; /'N. C.<'. 6' /7';5/ H -5N/'<D.-I5N 6' TI'<<./E 5rti8 Pe:a, ;uis 'duardo. Instituto Nacional de .decuacin de Tierras IN.T. /anta ,e de Iogot. 6.-. -olom#ia. 1BB0. Prcticas de campo: <eali8acin de e$ercicios prcticos so#re interpretacin de anlisis de suelos, utili8ando resultados conseguidos por los estudiantes, de muestras recolectadas ) anali8adas en la 8ona. -lculos so#re recomendaciones de ,ertili8acin, cantidad de ,ertili8ante, grados de ,ertili8antes compuestos ) me8clas de ,ertili8antes simples. .creditacin de la unidad: -ada estudiante en ,orma indi%idual reali8ar un e$ercicio de interpretacin de los resultados de un anlisis de suelos. Por -IP./ se presentar un e$ercicio so#re los clculos, recomendaciones ) me8clas de ,ertili8antes simples )Ko compuestos, procurando no solo encontrar la que supla las necesidades del culti%o tomado como e$emplo, sino la que a su %e8 sea la ms econmica.

UNIDAD NUMERO *.
EL AGUA Y LOS ORGANISMOS DEL SUELO.
6escripcin ) anlisis de la temtica:

'n los estudios de ,acti#ilidad para el desarrollo agropecuario es con%eniente conocer las caractersticas de los suelos ) su comportamiento ,rente a los di%ersos contenidos de agua como son la retencin ) el mo%imiento del agua, en los suelos saturados ) no saturados, con el ,in de determinar las condiciones para el desarrollo de los culti%os ) el comportamiento de los organismos que "a#itan el suelo. /e pretende dar un en,oque solamente prctico ) sencillo sin entrar en detalles tericos mu) a%an8ados, los cuales generalmente son conocidos por los pro,esionales a,ines con estas disciplinas, aprendiendo a identi,icar los sistemas prcticos de medicin que identi,ican las caractersticas ,isico&qumicas de los suelos con el comportamiento del agua dentro del per,il. -ada uno de los temas, "arn una #re%e descripcin de la parte terica ) luego se e+plicar el sistema de medicin ms adecuado para cada parmetro. .simismo, se descri#ir la ,orma de calcular los resultados ) se darn ta#las de clasi,icacin de los resultados. ;os sistemas de la#oratorio sern mencionados ) descritos en ,orma terica, )a que por di,icultades de tiempo ) espacio es #ien di,cil reali8arlos en ,orma prctica. -ontenidos de la 7nidad: 'l agua en el suelo. <etencin de agua en el suelo. -onstantes de "umedad. >o%imiento del agua en el suelo. >9todos de medicin. ;os organismos del suelo. -lasi,icacin de los organismos del suelo. <elaciones entre los organismos del suelo.

Preguntas generadoras: 1. @. 4. 0. . A. (. -uales son los estados del agua en el suelo? 1ue ,uer8as actan so#re el agua del suelo para ser retenida? -mo se encuentra el agua en el suelo? -uales son las constantes de "umedad ) qu9 signi,ica cada una de ellas? 1u9 implementos se utili8an para medir los contenidos de agua en el suelo? -mo son los mo%imientos del agua en el suelo? 1u9 relacin e+iste entre el agua ) los organismos del suelo?

*. B.

-mo se clasi,ican los organismos del suelo? 6escri#a la accin de uno de los organismos del suelo ) su importancia en los procesos de ,ormacin, dinmica ) nutricin %egetal.

1!. 1u9 es la materia orgnica, de donde se origina ) qu9 importancia tiene en la agricultura? .cti%idades de integracin: ;os estudiantes in%estigarn con e+pertos en la temtica so#re Hidrologa, para a manera de panel presentar ) discutir los conceptos que e+ponga cada alumno. 6e la discusin se ela#orar la de,inicin de cada tem espec,ico tratado. <ecorrido por los sectores aleda:os al -<'.6, para descri#ir de manera general los suelos de la 8ona. ;ecturas #sicas: >emorias escritas ) material ,otocopiado que entregar el Tutor a los estudiantes. ;ecturas recomendadas: -aptulo so#re C'l agua en el sueloE. >.N7.; 6' -.P.-IT.-I5N 'N <I'F5 P.<. IN/T<7-T5<'/ 6'; /'N.. C.<'. 6' /7';5/ H -5N/'<D.-I5N 6' TI'<<./E. 5rti8 Pe:a, ;uis 'duardo. Instituto Nacional de .decuacin de Tierras IN.T. /anta ,e de Iogot. 6. -. 1BB0. <elaciones suelo L agua. N5I, H. /'<DI-I5 6' 'OT'N/I5N .F<I-5;. 6' I/<.';. 'ditorial H.PITN. Israel. 1BA( FI/I-. 6' /7';5/, P<IN-IPI5/ H .P;I-.-I5N'/. Fa%ande, /. .. 'ditorial ;I>7/.. 0M edicin. >9+ico 6. F. 1B*@. Prcticas de campo: '+plicacin en el campo de las caractersticas e+ternas ms importantes del suelo, deri%adas de su material de origen. Para el desarrollo de 9sta acti%idad los estudiantes se pro%eern de ropa cmoda, apta para un recorrido largo. Para los estudiantes del -<'.6 I#agu9, el recorrido se "ar por el -a:n del -om#eima, partiendo desde -"apetn "asta la po#lacin de ;lanitos. .creditacin de la unidad: -ada estudiante presentar un in,orme escrito so#re lo o#ser%ado ) reali8ado en la prctica.

-5NJ7NT5 F'N'<.; 6' 'D.;7.-IGN

;a nota de,initi%a del curso ser el resultado de sumar los siguientes porcenta$es: A!Q de la nota de,initi%a, resultado de las e%aluaciones parciales in,ormes indi%iduales ) tra#a$os reali8ados por -IP./. 0!Q de la nota de,initi%a, resultado de una prue#a con%ocatoria ,inal.

/e reali8ar una segunda prue#a con%ocatoria a los estudiantes que no superen con la nota mnima apro#atoria, las prue#as anteriores. 'sta prue#a tiene un %alor del 1!!Q ) no es computa#le con las notas de e%aluaciones del periodo. 'l estudiante tiene la autonoma de decidir si solamente presenta las prue#as con%ocatorias como e%aluacin nica de la asignatura. Ii#liogra,a: ;as re,erencias #i#liogr,icas generales son las que se recomiendan en cada una de las unidades del curso. .utora: 'ste Plan Integral de -urso C<'-5N5-I>I'NT5 6' /7';5/E es propiedad intelectual del tutor, Ingeniero .grnomo, 'specialista en <iego. >.N7'; <.>I<5 5/5<I5 -.