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MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE


HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital.

ACTIVIDADES Los estudiantes buscan en la internet informacin para analizar y compartir sobre conceptos relacionados al tema. www.bing.com www.google.com www.yahoo.com

Buscar y acceder a informacin

Los estudiantes reciben induccin de bsquedas en internet: Recomendaciones para realizar bsquedas en la Internet como: 1. Identificar los conceptos importantes del problema de investigacin. 2. Identifica las palabras claves que describen estos conceptos. 3. Determina si existen sinnimos y trminos relacionados a los conceptos bsicos de la investigacin 4. Ingresar las palabras en letras minsculas, salvo que se trate de nombres propios. 5. Si se ingresan palabras en ingls, se obtendrn mayores resultados. En castellano, la cantidad de referencias ser mucho menor pero los sitios probablemente contengan informacin en espaol http://www.uprm.edu/socialsciences/manualprofesor/id77.htm

1. Informacin

Evaluar y seleccionar informacin

Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla. Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando herramientas digitales.

Aplican el instrumento de validacin de la informacin.


https://skydrive.live.com/view.aspx?Bsrc=Share&Bpub=SDX.SkyDrive&resid=E68F44B32C5 F63B9!2129&cid=e68f44b32c5f63b9&app=Excel&authkey=!

Organizar informacin

Plasman la informacin investigada, discutida y compartida con su grupo mediante la confeccin de un cuadro sinptico y/o sobre la minera y los mares, as como un trptico sobre orientaciones del cuidado de los ecosistemas.

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

Los estudiantes sugieren criterios a evaluar para la evaluacin del producto principal. Determinan la herramienta a utilizar para su presentacin final y los elementos que integraran en la misma.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO


HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES A partir de informacin web crean un trptico, mapa conceptual o cuadro sinptico e enriquecen su pgina web grupal.

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

En su producto final, de manera colaborativa plasmarn las ideas consensuadas en cuanto a contenido, comentarios, imgenes, sonido, fotos de las actividades desarrolladas, videos, conclusiones con la herramienta digital seleccionada (montage, movie maker o power point) de tal manera que se genere un

documento original representativo de cada grupo.

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA


HABILIDAD
Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

ACTIVIDADES Reconocer y aplicar reglas y Organizan todo lo concerniente a la sustentacin: lugar, hora, normas sociales para tiempo por presentacin, equipos a utilizar, notas de invitacin, comunicar informacin en brindis, etc.
ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica.

DEFINICIN

Presentar informacin en funcin de una audiencia

2. Colaboracin

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica. Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

Sustentan la presentacin de su producto final al resto de sus compaeros, cuerpo administrativo, docentes del nivel, miembros de la asociacin de padres de familia, presentando de forma cronolgica las distintas actividades y etapas de desarrollo de su proyecto. Cada equipo disea su presentacin final, utilizando la herramienta que consideren la ms adecuada para plasmar y exponer ante una audiencia procurando cumplir con los criterios de evaluacin, en la misma expondrn las principales ideas, sus conclusiones y recomendaciones sobre el tema de los ecosistemas.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes

ACTIVIDADES Los estudiantes plasman en borrador de Word sus avances en cada etapa del proyecto en un documento de Word, el compartirn al correo del maestro usalazar328@gmail.com como documento compartido, asi mismo recibirn las recomendaciones

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

respectivas a considerar. Los estudiantes como grupo plasman en su weebly grupal todas las evidencias: informacin, texto, fotos, imgenes, videos, etc. producto del desarrollo de su proyecto. Para ello todos tendrn acceso al sitio web, para enriquecerlo ya sea reunidos en grupo como individualmente desde casa.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO


HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional.

ACTIVIDADES Como actividad preparatoria y de prevencin al uso de la web, los estudiantes participan en una exposicin conversatorio con el docente donde se le plasmara el tema Riesgos del uso del internet para nios y jvenes http://www.imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?method=show Detail&id_articulo=53603&id_seccion=3348&id_ejemplar=5424& id_revista=17 Y se establecern consejos para uso seguro del internet: http://peremarques.pangea.org/habilweb.htm Los estudiantes aplican medidas bsicas de proteccin de datos: ejemplos: no compartir su contrasea de correo, no aceptar extraos a las pginas personales o de redes sociales, evitar compartir datos personales, entre otras.

Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente digital.

3. ticas

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES Los estudiantes reconocern en su proyecto los derechos de autor mediante la publicacin de los links o direcciones web de las pginas consultadas con informacin, imgenes, etc.. Validarn las pginas web consultadas en: https://skydrive.live.com/view.aspx?Bsrc=Share&Bpub=SDX. SkyDrive&resid=E68F44B32C5F63B9!2129&cid=e68f44b32c5 f63b9&app=Excel&authkey=!

3.2. TIC Y SOCIEDAD


HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES En equipos de trabajo se le asignar una pregunta a cada grupo relacionada con el uso de las TIC: Grupo 1: Qu son las TIC ? Grupo 2: Cules son las TIC ms usadas hoy en da? Grupo 3: Cmo pueden las TIC ayudarme en mis estudios? Grupo 4:Qu circunstancias limitan el uso de las TIC? Grupo 5: Qu medidas de prevencin debo tomar con el uso de las TIC? Presentarn sus resultados en plenaria en un Power Point.

4. Tecnologa

4.1. CONOCIMIENTO TIC


HABILIDAD
Dominar conceptos TIC bsicos

DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES
Los estudiantes mediante el siguiente, enlace http://www.creartest.com/hacertests-930-Informatica.php respondern un pretest acerca del concepto de internet y uso de la web. Al final podrn hacer las correcciones a las respuestas dadas.

4.2. SABER OPERAR LAS TIC


HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos)

DEFINICIN

Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador.

Resolucin de Problemas tcnicos

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

Diagnosticar y problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad.

ACTIVIDADES Los estudiantes en conjunto con los docentes de grado y del aula de innovacin establecen Las Normas de conducta que se deben de tener dentro del aula: ejemplos No consumir alimentos dentro del aula. No conectar o desconectar equipos. resolver Por el nivel no hemos considerado.

A lo largo del proyecto los estudiantes hacen uso de herramientas de productividad con diferentes propsitos: weebly (dar a conocer sus experiencias de aprendizaje), google drive (compartir informacin en lnea), Montage ( publicar y compartir una revista digital), movie maker (creacin de un vdeo a partir de imgenes) mensajera electrnica (para compartir documentos e informacin). Utilizar las funciones Una vez presentado su proyecto final, como actividad bsicas de herramientas de complementaria los estudiantes tendrn el reto de la comunicacin a travs de construccin de la pgina web de la escuela, la cual alimentarn internet. con futuras experiencias de aprendizaje, poniendo en prctica sus conocimientos en el uso de internet: utilizar buscadores, analizar y sintetizar informacin, compartirla a travs de las herramientas de comunicacin como el correo electrnico, compartirla en google drive, etc.