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Est r at egi as par a l a

enseanza de l a esc r i t ur a,
c anc i ones, y l a poesa
Paul Boyd-Batstone, Ph.D.
California State University,
Long Beach
Paul.boyd-batstone@csulb.edu
Fac t or es c ompl ej os que i nf l uyen
el apr endi zaj e
La edad
que aprende
La escuela
Y el saln
El contexto
Socio-cultural
Diferencias
entre
L1 & L2
Nivel del
Lenguaje oral
Y escrito
Habilidades
Cognitivas
Apredizaje
previa
El Estudiante
Desar r ol l ando un r i t mo
de esc r i bi r
Poniendo las piezas juntas


La escritura es un proceso complejo


Es clave para el aprendizaje


Requiere herramientos


Brota del dilogo


Un ritmo de escribir
Ayuda
Dilogo
Abilidad
Su vida
Perspectivo
Herramientos
Opiniones
Cultura
Eval uac i n Par t i c i pat or i a de l a
Esc r i t ur a


Secuencia de evaluacin
Los estudiantes escriben el primer borrador
Comparen su escritura contra un ejemplar
puesto en la pared
Califican su propia escritura segn el nivel del
ejemplar
1.Una linea
de letras
aproximando
una palabra
2. Separacin
de letras
aproximando
palabras en
una oracin sin
putuacin
3. Oraciones
con errores
en ortografa
y puntuacin
4. Oraciones
completas con
pocos errores.
Escribi un
prrafo simple.
5. Un prrafo completo
con oraciones
combinadas, sin
errores en
otrografa,
puntuacin, y
gramtica.
La Conf er enc i a c on l a Maest r a


Secuencia de evaluacin (cont)
Una conferncia con la maestra
La maestra hace unas preguntas como:
A qu nivel es tu escritura?
Por qu has puesto esta evaluacin?
Qu tenemos que hacer para mejorarla?
Eval uac i n de l a esc r i t ur a


Como un producto del estudiante requiere el
uso de una rbrica de evaluacin


Ejemplares establecen critrio de
convencciones lingsticas y el contenido de
la escritura


Es ms eficz cuando el estudiante
activamente participa en su propia evaluacin
Esc r i bi endo di ar i ament e
Lunes: Ll uvi a de i deas


Usar un mapa
circular


Idea principal en el
medio


Otras ideas
alrededor


Duracin: 10 min.
Esc r i bi endo di ar i ament e
Mar t es: Or gani zar l os i deas


Usar un mapa del
arbl


Idea principal en
cima


Ideas conectados
en las ramas


Duracin: 10 min.
Esc r i bi endo di ar i ament e
Mi r c ol es: Esc r i bi r y Compar t i r


Escribir en prrafos


Repaso del maestro


Tarea: leer la
escritura a otro adulto


Tarea del adulto:
escuchar y responder
con 2-3 preguntas en
el diario
Esc r i bi endo di ar i ament e
J ueves: Or gani zar l a r espuest a


Usar un mapa del
rbol


Cada respuesta es
una rama del mapa


Duracin: 15 min.
Esc r i bi endo di ar i ament e
Vi er nes: Esc r i bi r l a r espuest a


Estudiantes
Escriben respuestas de
las preguntas


Maestro
Repasa la escritura
Anota ortografa,
puntuacin, gramtica, y
vocabulario
Prepara instruccin
segn los errores que
anota
Los Sent i dos por Amado Ner vo
(mel oda por Paul Boyd-Bat st one)
Nio vamos a cantar una
bonita cancin.
Yo te voy a preguntar, t
me vas a responder.
Los ojos, para qu son?
-- Los ojos son para ver.
Y el tacto?
-- Para tocar
Y el odo?
-- Para or.
Y el gusto?
-- Para gustar.
Y el olfato?
-- Para oler.
Y el alma?
-- Para pensar, para sentir,
y querer.
Componi endo Poesa par a
est udi ant es a ni vel 1 o 2


Poesa Triante


Un banco de
palabras para cada
sentido


Un bosquejo para el
poema triangular
POEMA TRIANTE:

BANCO DE PALABRAS
Oler Escuchar Tocar Ver








Bosquejo:
___
Ttulo
_____ ____
(Oler)
_____ ____ ____
(Escuchar)
_____ ____ ____ ____
(Tocar)
_____ ____ ____ ____ ____
(Ver)


Ej empl o de un Poema Tr i ant e
Traduccin:

Casa
(Ttulo)
Suave Fria
(Tocar)
chillos toques risa
(Escuchar)
pasteles flores hierba animales
(Oler)
bella apretada desordenada rosita llamativa
(Ver)

Componi endo Poesa par a


est udi ant es a ni vel es 3-5


Poema Biogrfica se usa para describir
la vida y las aspiraciones de si mismo
o otra persona


Un banco de palabras para cada
categora


Un bosquejo para el poema
Banc o de pal abr as y Bosquej o

Banco de Palabras para el Poema Biogrfica

Palabras que
te describen
Lo que amas Sentimentos Necesidades Deseos o
metas
Lugares




























Poema Biogrfica

____________________________________________________________________
(Nombre)

_____________________ ________________________________________________________________
(Cuatro [4] palabras que te describen)

Hijo/a de_____________________________________________________________________________

Amante de ___________________________________________________________________
(3 palabras de lo que amas)

Quien siente ___________________________________________________________________


(3 palabras de sentimentos)

Quien necesita ___________________________________________________________________


(3 palabras de necesidades)

Quien quiere ver ___________________________________________________________________


(3 palabras de deseos o metas)

Residente de_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________
(Nombre de la familia)

Ej empl o de un Poema Bi ogr f i c o


Tr aduc c i n del Poema
Bi ogr f i c o
Poema Biogrfica

Princesa
(Nombre)

Royal,lista,noble,bella
(Cuatro [4] palabras que te describen)

Hija delemperador

Amante de viento,paplotes,vuelos
(3 palabras de lo que amas)

Quien siente felicida,preocupaciones,confianza


(3 palabras de sentimentos)

Quien necesita escaparse,planear,ycrecer


(3 palabras de necesidades)

Quien quiere ver msamigos,unpapalotevolando,unafiesta


(3 palabras de deseos o metas)

Residente deJapn
Shibumi
____________________________________________________________________
(Nombre de la familia)

Componi endo Canc i ones


Usar una meloda familiar


Un banco de palabras segn la
cantidad de slabas


Un bosquejo para la meloda
Banc o de pal abr as y Bosquej o
Banco de palabras: meloda: Fray Felipe

4 3 6


Marco de la cancin: Fray Felipe

___________________
(ttulo)
4 ______________________________________________

4 ______________________________________________

3 ______________________________________________

3 ______________________________________________

6 ______________________________________________

6 ______________________________________________

3 ______________________________________________

3 ______________________________________________
Ej empl o de una c anc i n en
vi deo
For Mor e I nf or mat i on