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Febrero - Marzo 2012, Ao 4 Nmero 17

www.SuigenerisFapsi.com
Publicacin Gratuita

14
29
34
37
Maktub
Miscelnea
En construccin
PsicoanalizARTE

1
4
5
13
Editoriales
Dil intro de la FaPsi
Tema Central
La entrevista
ISSN: 2007-3119
Revista oficial de la uanl
a travs de la Facultad de Psicologa
Unapublicacindela
UniversidadAutnomadeNuevoLen
Dr. ]csus Arccr Rorgucz
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loniaMitrasCentro,Monterrey,NuevoLen,Mxico,C.I.ooo.Telfono:+,asis,,,;s,,ext.,io.Fax.+,asis,,,;s,,Impresapor:EDIREY,Narciso
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NuevoLen,Mxico,C.I.ooo.
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dedicamos a aliviar el dolor del sufrimiento
humano, provocado por el trauma psicolgi-
co. A travs de la terapia EMDR que reproce-
sa SANA, los sntomas molestos, EFICAZ y
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1
Editoriales
Enraonrzr
Por Marco Garza (candianim@yahoo.com) | www.ludopaterapia.com
E
lgobiernodeMxicomantuvounaes-
trictaprohibicinsobrejuegosdeazar
durantebuenapartedelsigloXX;con
excepciones como los palenques autorizados
en ferias regionales, un par de hipdromos y
laventadebilletesdelotera.
Sin embargo, a partir de los aos noventa,
gruposdeempresariosinteresadoseninvertir
enesaindustriaempiezanacabildearparala
aprobacin de casinos en Mxico; y an sin
una legislacin clara al respecto se comenza-
ronaabrirlasprimerassalasdeapuestasenla
modalidaddeBingoyBoo|sdeportivos.
Aldadehoylaofertadejugosdeazarseha
multiplicado,yesmsfcilapostarenMxico.
Seapuestaenpersona;portelfono,oporin-
ternet,enlatiendadelaesquina,ensalasde
juegomontadasatodolujoyenlosmercados
pblicos. Repentinamente, el juego se volvi
partedelpaisaje,detalmodoqueyanadielo
nota;pasdeserunaactividadestigmatizada
aunaabiertamentepromovida.
Luis no tiene amigos o familiares a quien recurrir para pedir dinero y poder seguir apostan-
do; ya ha agotado todas sus opciones. Durante el da sus pensamientos se reparten entre la
angustia por no pagar sus deudas, el deseo de ir a jugar, la fantasa de verse ganador y libre de
problemas, y la idea de terminar de golpe su sufrimiento.
La difusin de la cultura del juego es sin-
tomtica de la erosin moral ennuestro pas.
Iemoscompradolaideadequesiseapuesta
lo suciente, uno puede ganar el dinero ne-
cesario para evadirse de la responsabilidad
y constancia que implica un trabajo a largo
plazo o el compromiso con la educacin; la
disciplina contra la idea del hazte rico sin
esfuerzo.
No hay datos conables en la cantidad de
personasqueapuestanenMxico,sinembar-
go, de acuerdo a un sondeo de Consulta Mi-
tofsky, el 16 de los adultos son acionados
a los juegos de azar, y muchos de ellos pre-
sentan problemas con su manera de apostar.
Dichacantidadestpordebajodelpromedio
mundialperoaumentacadada.
Esevidentequepasamosdelarepresinen
el juego al casi libertinaje, una situacin que
normalmenteconduceaexcesos.
Otro de los cambios signicativos en re-
lacinalaindustriadeljuegoesqueelperl
tradicional del jugador cambia rpidamente.
Al referirnos a uno, ya no estamos hablando
delhombrecampiranoquegustadepeleasde
gallos y carreras de caballos, el acionado a
juegosdecartasencantinas,oeltahrquese
refugiaenlosstanosdelailegalidad.
Cada vez son ms las mujeres que encuen-
tran diversin en el mundo de las apuestas,
en su modalidad de Bingo y Mquinas Tra-
gamonedas,olosejecutivosyestudiantesque
emplean el internet para jugar en un casino
virtual.
Inevitablemente un porcentaje de estas
personasentre4y6deacuerdoaloses-
Hugo lvarez, artista conceptual
2
Editoriales: Editorial
tudiosenpasesdondeeljuegosehaliberali-
zadovaapresentarenunfuturoconductas
patolgicasgravesensumaneradeapostary
unporcentajeanmayortendrnciertogrado
deperdidadecontrol.Secalculaqueunlud-
pata (jugador compulsivo) llega a afectar, de
una u otra manera, en promedio de diecisis
personas, entre familiares, amigos y relacio-
nesdetrabajo.
Los hombres suelen presentar problemas
de|uopotodesdemuyjvenesyconlosaos
sevaagravando;lasmujeresjugadoraspatol-
gicas son, en un porcentaje importante, per-
sonasmadurasqueenunperiodomuycorto
de tiempo pasan de entrar al mundo de las
apuestasamanifestarproblemasgraves.
A diferencia de otras adicciones, el juego
esunaquetienemsposibilidadesdequedar
oculta: el jugador compulsivo es ms propen-
soquecualquierotroadictoatenerideassui-
cidasyllevarlasacabo.
Cuandoalguienpierdeelcontroldesuma-
neradejugarycomienzaaapostarsinlmites
elncleofamiliarysocialdelenfermoseafec-
ta irremediablemente; la cuota de dolor que
hayquepagarporestaenfermedadsepodra
minimizarconinformacinclaraytratamien-
toadecuado.Noobstanteelproblemaesrela-
tivamente nuevo en Mxico y es poco lo que
seesthaciendoparaavanzarenopcionesde
ayuda.
Enconclusin:nosetratadesatanizaruna
actividad que est presente en las sociedades
desde el principio de la historia. Siempre se
ha reconocido que el ser humano tiene la ne-
cesidad de llevar a cabo actividades de espar-
cimiento,yeljuegodeazarpuedesermotivo
para la convivencia y la diversin de las per-
sonas.Ieroinevitablementeunporcentajede
los jugadores va desarrollar una actitud pato-
lgicahacialasapuestas,yeseproblemanoha
sidodebidamenteaquilatado.Yenvistadela
manera como ha ido evolucionando el juego
en Mxico, en ste momento hay sectores de
lapoblacinmsexpuestosqueotros.
MarcoGarza
LicenciaturaenIsicologa,InstitutoTecnol-
gicodeEstudiosSuperioresdeMonterrey.
MaestraenDesarrolloOrganizacional,Uni-
versidaddeMonterrey.
DiplomadosenManejodeAdicciones,
Coaching,Anatheorsis,Filosofa,Iistoria,
Literatura.
Bibliografia
(2012). Jugar sin Lmites. Un manual de autoayuda para el jugador
compulsivoysufamilia.Monterrey:EdicionesMonterrey
Erjtroo
nrscowanorzno
PorMnica Paulina Carrin Maciel
| paulinacarrion@hotmail.com
La adiccin es una conducta
descontrolada, inaplazable,
repetitiva, obligatoria, y sobre la
cual se depositan argumentos
desde aparentemente razonables
hasta totalmente absurdos.
L
a adiccin es clasicada como una en-
fermedadprogresiva(ymortalsinoes
tratada) por sus consecuencias fsicas,
psicolgicas y sociales, en donde el adicto de-
sarrollaunadependenciaasustanciasilegales
(cocana,marihuana,metanfetaminas,etc.)y
legales(alcohol,tabaco,analgsicos,etc.).
Adems de estas sustancias, la conducta
adictiva se puede observar en aquellas perso-
nasquenecesitanestarconectadosalinternet,
pornografa, videojuegos, la conducta del jue-
Hugo lvarez, artista conceptual
3
go descontrolado llamada ludopata in-
cluso, la dependencia a una persona en espe-
cial.
Es importante reconocer el impacto que
tiene la persona adicta alrededor de toda su
vida,puessuconductasevealterada:manipu-
la, es impulsivo, se contradice, se ausentan, se
tornan agresivos, niega su adiccin, miente. A
nivel siolgico, y de acuerdo a la droga, es la
afectacin pero podemos decir, en trminos
generales,queseafectantodoslosciclosdeali-
mentacin,vigilia,sueo,vidasexual,ascomo
ponenenriesgoelcorrectofuncionamientode
los sistemas respiratorios, digestivos, endocri-
nos. En lo social se ve alterada la familia, pro-
duciendo divisiones (se enojan los padres, y/o
loshermanos).Anivellaboralsepresentanina-
sistencias,retardos,olanecesidaddesaliratra-
vsdeexcusasymentiras,locualincideenuna
disminucinderendimientoyponenenriesgo
la permanencia en el trabajo. A nivel escolar
suceden cosas similares, disminuir su rendi-
mientoescolar,unnotoriocambionegativoen
las calicaciones, problemas con la autoridad
acadmica,rebelda,creacindesubgruposin-
adecuadosodejardenitivamentelosestudios.
Laadiccinaljuegoesunaadiccinquese
consume muy fcilmente, debido a la inni-
dad de lugares legales o ilegalmente instala-
dos,desdejuegosdemesahastaeventosmasi-
vos,lamayoraincluyendoapuestas.
El adicto ludpata teme enfrentarse consi-
gomismo,consusproblemas,susoledad,sus
sentimientos,porloquerecurrealjuegopara
llenarsucerebrodeadrenalinayenesteesta-
dosentirserealizadoyconpoder.
Algunas medidas que podemos tomar
cuando es identifcado un adicto en casa son:
en primer lugar, para poder superar esta
adiccin, se requiere de dejar de jugar de
manera radical, y para que esto sea posible el
jugador que se est rehabilitando necesitar
de ayuda; acudir a un especialista o centros
de rehabilitacin, no juzgarlo, no facilitar el
consumo, poner lmites y reglas, y no sentir-
se culpable por la adiccin de la persona.
Editoriales: El juego descontrolado
Edgar Souza - Fotografa
4
Dil intro de la FaPsi
4tasemanadela
equidad:,Elamor
loCuratodo:
Ivovrr.xrs r
cowsrcurwcr.s r r.
.rorrwcr. r crwrvo
PorEdn L. Snchez e Irving Arias
U
no de los eventos preventivos ms
importantes de la Facultad de Isi-
cologa es la semana de la equidad,
organizado por el Lic. Miguel Villegas, coor-
dinadordelaextensindeEquidadyGnero,
ypracticantesdelmismodepartamento.
Sellevacabolosdas
21 al 24 de febrero, cerca-
noalasfechasdelamory
la amistad. Ilanteando la
otracaradelasrelaciones,
tanto de pareja, amistad
y familia; el principal ob-
jetivo fue prevenir la vio-
lencia de gnero, sa que
est oculta y vivimos dia-
riamente, no aquella que
hiere fsicamente, sino la
quelastimaconpalabras.
Alrededor de 300 asistentes se dieron cita
en las diversas actividades, entre ellos estu-
diantes y pblico en general, se ofrecieron
conferencias,talleres,presentacionesdelibro,
eventosculturales.
Caballerosidad y machismo, deteccin de
violencia en el noviazgo, derechos humanos,
indelidad, idealizacin de la pareja, son al-
gunos de los temas que se abordaron y que
fueronimpartidosporactivistas,expertosen
las temticas provenientes de otros estados,
maestrosyalumnosdelamismafacultad.
Esteeventoesmuyimportanteporqueson
temticas del da a da, que regularmente no
vemos en clase, sin embargo, son cosas que
se ven en la prctica y necesitamos saber de-
tectarloparapoderasistirlo,comentaIrving
Arias,practicantedelaextensindeEquidad
yGnero,yquienparticipenlaorganizacin
del evento impartiendo la conferencia No
erest,siempressoyyo,conapoyodelcom-
paero Jonathan De Iaro, quien menciona
enrelacinalporqudeltema:
Ie notado en la facultad muchas parejas
quesevenenvueltosenconictosqueparecen
normalesconfrasescomofueunempujonci-
to,yquedesdeelmismottuloenunapostu-
radeasumirlotuyoynoculparalotro.
Los talleres impartidos lucieron totalmen-
teabarrotados.Debidoalxitoylademanda
de la gente interesada se abrieron segundas
fechas,luciendoigualmentellenas.
Diversos medios como prensa, peridico,
radio(localyuniversitario)cubrieroneleven-
to con el n de fomentar los objetivos ante-
riormentemencionados.
Lasemanadelaequidadfueconcluidacon
unperformancepreventivodelvrnofrecido
porLasRukas,pertenecientes ala asocia-
cincozcyenunmarcodetotalapoyopor
lafacultadyrecibiendobuenascriticas.
5
D
urante los ltimos treinta aos, el
juego con apuestas ha complicado
la vida de millones de personas al-
rededordelmundo;sehanhechonumerosas
aproximaciones de porqu las personas jue-
ganyquefectostieneestosobrelasociedad.
Eljuegocumplefuncionessocialesbsicas
eneldesarrolloyaprendizaje,alproporcionar
entretenimiento, intercambio y socializacin.
Se constituye, como arma Gonzlez Seara
(1987) en una actividad que corresponde a
losestratosmsprofundosde
la naturaleza humana, y exis-
teentodaslassociedades.
El factor que condiciona
la aparicin de un trastorno
mayor se llama azar, en donde la persona se
incorpora a una actividad ldica con la espe-
ranzadecambiarmgicamenteelfuturoasu
favor, a travs de retar a la suerte. Jess Ra-
mos Brieva (2006) nos dice que el azar tras-
toca todos los elementos positivos que tiene
eljuego,altransformarnosensujetospasivos.
En los juegos de azar, nuestras habilidades
no denen resultados, apenas se dibuja la in-
teraccin y slo cabe esperar pasivamente la
llegadadeunpremio.
No ha sido tarea fcil entender y concep-
tualizar esta conducta desadaptativa que no
h a c e distingos en gneros, edades
o clases socialesyqueestandifcilde
erradicar.Laprimeradescrip-
cinclnicadeladependencia
al juego la podemos encon-
trarenlanovelaElJugadorde
Dostoyevski,endondeFreudla
detallaporprimeravezen1928,cuandorea-
lizaunestudioanalticodelpersonaje(Luigi
Cancrini,2003)
Enlaspocasmodernas,apartirde1979y
luegodeunartculodenominadoUnEstudio
Ireliminar sobre Juego Compulsivo en New
Jersey, publicado por Rickey Greene en los
Estados Unidos, se reconoce formalmente la
existenciadeljuegopatolgico.
Con el n de unicar criterios y facilitar
el reconocimiento y diagnstico del padeci-
miento,sehallegadoaunaclasicacininter-
nacional de enfermedades promovida por la
OMS, en donde el CIE-10 clasica los tras-
tornos mentales e integra en el numeral F63
loreferentealaludopatacomoTrastornosde
losIbitosydelControldelosImpulsos.
As,paralaOMSlaLudopataesuntras-
tornoqueconsisteenlapresenciadefrecuen-
tesyreiteradosepisodiosdejuegosdeapues-
tas,loscualesdominanlavidadelenfermoen
Temtica central:
Las bases conceptuales y tericas
del juego patolgico o ludopata
Por Rita Martinez Juregui | (ritamaja@prodigy.net.mx) | Federacin Mexicana de Jugadores en Riesgo, AC
L| sujcto scguir jugoro, o pcsor c quc su coructo istorsioro o |csioro oojc-
tivos pcrsoro|cs, jomi|iorcs o projcsioro|cs
htp://www.flickr.com/photos/andresrueda/2925383781/
Banco de Imgenes Shuterstock
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perjuiciodesusvaloresyobligacionessociales,
laborales, materiales y familiares. Los afec-
tados pueden arriesgar su empleo, acumular
grandesprstamos,mentiroviolarlaleypara
obtenerdinerooevadirelpagodesusdeudas.
Los enfermos describen la presencia de un
deseoimperiosoeintensoporjugarqueesdi-
fcil de controlar, junto con ideas e imgenes
insistentesdelactodeljuegoydelascircuns-
tancias que lo rodean. Estas preocupaciones
e impulsos suelen aumentar en momentos
en los que la vida se hace ms estresante
(OMS,1992).
Ior otra parte, en 1980, la Asociacin
Americana de Isiquiatra (AIA), incluye
ocialmente el Juego Iatolgico como un
desorden en el control de los impulsos, en
el Manual de Diagnstico y Estadsticas de
los Desrdenes Mentales (Diagnostics and
Statistics of Mental Disorders, DSM-III), 3
Edicin. El Juego Iatolgico estara includo
en el numeral 312.31 y se detalla como un
patrnpersistenteydesadaptadoenlaforma
de apostar, que causa dicultades interper-
sonales, nancieras y vocacionales. Tambin
sealaenlaetiologadelpadecimiento,queen
la mayora de los individuos afectados, exis-
temsunarelacinconelriesgo,queconlas
ganancias econmicas. Los sujetos diagnos-
ticadosconestedesordensonconfrecuencia,
altamente competitivos, preocupados por re-
cibirlaaprobacindelosdemsyproclivesa
otrosdesrdenesadictivos.
Doce aos despus (2000), se publica el
DSM-IV-TR,quebsicamenteajustaeltexto
descriptivo, corrige errores y cambia cdigos
dediagnsticosparareforzaractualizaciones
con la clasicacin de enfermedades del go-
biernodelosEstadosUnidos(ICD-9-CM).
En el 2008, AIA anuncia que 120 renom-
bradoscientcosalrededordelmundo,enlas
reas de neurociencias, psicologa, biologa,
gentica,estadstica,epidemiologa,saludp-
blica y trabajo social, buscan integrar lo que
ser el DSM-V, cuya publicacin est previs-
ta para mayo de este ao. Se han realizado
importantes esfuerzos para asegurarnos que
Banco de Imgenes Shuterstock
Tema central
7
el DSM-V sea la base de lo mejor y lo lti-
mo en investigaciones, adems de eliminar
conictos de intereses en su desarrollo (Dr.
Robinowitz,AIA,2008).
Las deniciones de la OMS y la AIA res-
tringen el concepto de ludopata a un tras-
torno del control de los impulsos y est rela-
cionado bsicamente con un padecimiento
mental. Sin embargo, han surgido voces que
urgenampliarloscriteriosdiagnsticoshacia
otros rumbos, que incluyen la bsqueda de
sensaciones (arousal) y a un proceso adictivo
endgeno,queinvolucralosmismospatrones
deconductaobservadosenelabusodesustan-
cias.
Estoderivaendenicionesquediversosin-
vestigadoreshandadoalapatologa:Laludo-
patacomounaformadeadiccinpsicolgica.
Las adicciones no se limitaran a las conduc-
tas generadas por sustancias qumicas como
los opiceos, los ansiolticos, la nicotina o el
alcohol sin tratar de conferir atributos psico-
patolgicosaconductashabituales.Locierto
esquedeconductasnormalesinclusosalu-
dablessepuedenhacerusosanormalesen
funcindelaintensidad,delafrecuenciaode
la cantidad de dinero invertida y, en ltimo
trmino,enfuncindelgradodeinterferencia
en las relaciones familiares, sociales y labora-
htp://www.flickr.com/photos/grapatax/10441152/
Edgar Souza - Fotografa
Tema central
8
lesdelaspersonasimplicadas(Echeburay
Corral,1994).
En la Octava Conferencia Internacional
sobrejuego,quetuvolugarenLondreselao
1990,seabordeljuegopatolgicodentrode
lateorageneraldelasadicciones.Rosenthal
yLesieur,recogiendolaopiningeneralizada
de considerar el juego patolgico como un
trastorno de tipo adictivo, presentaron una
propuesta descriptiva para el texto del DSM-
IV. Ambos investigadores denen el padeci-
miento como un deterioro del control de la
conducta de juego, que se maniesta por un
conjunto de sntomas cognitivos, conductua-
lesysiolgicos.Enestanuevapropuesta,se
destacaladependienciaquetieneelafectadoe
incluyelatoleranciaonecesidaddejugarcada
vez ms para obtener la misma euforia, o el
sndrome de abstinencia, que provoca inquie-
tudeirritabilidad,cuandoeljugadorintenta
reduciropararlaactividad.
Algunosfactoressociales,ambientalesyde
personalidad, son de gran inuencia en las
conductas adictivas. Beck, Vright, Newman
yLieseur(1999)asocianestefenmenoafac-
toresdepersonalidadcomoladependencia,la
tendencia a la ansiedad o la depresin. Aun-
queelJuegoIatolgicopermaneceenelapar-
tadodetrastornosdelcontroldelosimpulsos
no clasicados en otros apartados, contina
el debate sobre si es o no una adiccin. Adi-
cionalmente, el JI tambin comparte carac-
tersticasdeltrastornoafectivoydelespectro
deltrastornoobsesivocompulsvo(TOC).
Adems, existe toda una corriente socio-
lgica que ha contemplado el juego excesivo
como una versin parcial de la ms genrica
desviacin social, puesto que denota en su
etiologa componentes propios de los diver-
sos procesos (anomia, etiquetamiento, apren-
dizaje) que la sociologa de la desviacin ha
utilizado para referirse a los fenmenos de
la delincuencia e incluso de la criminalidad.
Asimismo, es incluida como formulacin so-
ciolgica articulada en torno al consumo y
suspatologasoexcesos,constituyendoeljue-
goexcesivounmagncoejemploqueilustra
el componente alienante del consumo com-
pulsivo(ConcepcinBarroso,2003)
Elsujetoseguirjugando,apesardequesu
conducta distorsiona o lesiona objetivos per-
sonales, familiares o profesionales. Los crite-
htp://www.flickr.com/photos/dmarino/1075124341/
Tema central
9
rios diagnsticos estaran dentro de cuatro
categoras: Irogresin, Ireocupacin, Into-
leranciaantelasprdidaseIndiferenciaalas
consecuencias(AngelesIbez,2004).
Iaraclasicarelgradodeludopataseusan
principalmente dos instrumentos: el DSM-
IV (Diagnostics and Statistics of Mental Di-
sorders) y el SOGS (South Oaks Gambling
Screen).
ElDSM-IVesunaescalade10tems,yse
contituyeenunaherramientadediagnstico
que propone una descripcin del funciona-
miento del paciente a travs de 5 ejes que
se centran en motivaciones psicolgicas sub-
yacentes.
Ya se ha publicado un calendario de inves-
tigacin para la publicacin del DSM-V, que,
al igual que el DSM-IV, provoca controver-
siaentrelosprofesionalesencuantoasuuso
diagnstico.
ElSOGSesunmtodorelativamentenue-
vo, adaptado por los psiclogos americanos
IR Lesieur y SB Blume. Es un cuestionario
de20preguntasqueestnbasadasenelcrite-
rioparaeljuegopatolgicodelaAIAatravs
del DSM-III. Este test es sin duda, el instru-
mentomscitadoenlaliteraturapsicolgica.
Sin embargo, en los ltimos aos, su uso ha
decado debido a las crecientes crticas que
armanquesobreestimalosfalsospositivos.
Existen otras opciones para detectar los
nivelesdeinvolucramientoeneljuegopatol-
gico.DestacanelNODS(NationalOpinion
ResearchCenterDSMScreenforGambling
Iroblems), que integra 34 preguntas con res-
puestacerradayquevadirigidoalapoblacin
adulta, el IGSI (Canadian problem Gam-
bling Severity Index) que se centra en los da-
osyconsecuenciasasociadasalaludopatay
laEBDL(EscalaBrevedeDeteccindeLudo-
pata)delosespaolesFernndezMontalvoy
EcheburaBez, que ha sido diseada para
aplicarse en corto tiempo y generalmente la
prueba se intercala en la historia clnica del
paciente.
Anycuandolasinvestigacionesrelaciona-
dasconeljuegopatolgicoprovocanelinters
decientcoseinvestigadoresendiversospa-
Hugo lvarez, artista conceptual
Tema central
10
ses, en Mxico no se han establecido an las
mnimas bases para denir un programa sa-
nitario-asistencialqueabordelaproblemtica.
La presencia de salas de apuestas en nues-
tropasesreciente,sinembargo,apartirde
2005, es que podemos apreciar un despegue
masivo de este tipo de establecimientos. Los
efectosdeunamayorofertaldicanosehan
hecho esperar y se estima que un 3 de los
habitantes de zonas urbanas, estaran siendo
afectadosporelpadecimiento.
Laopacidaddelainformacinrelacionada
con la operacin de las salas de apuestas, la
parcialidad en el otorgamiento de licencias
que sugieren componendas o corrupcin, la
incompetencia de los rganos de gobier-
no para supervisar o regular los casinos y la
inexistencia de una Ley que norme los crite-
riosdeoperacinhanprovocadounasorpren-
dente parlisis en la investigacin del padeci-
mientoennuestropas.
Es tarea prioritaria de los sectores acad-
micos y de investigacin, promover estudios
regionalizadosparaconocerlosefectosreales
queestasociopatatieneenMxicoyestimu-
lar la capacitacin de terapeutas especiali-
zados en ludopata. El asunto es materia de
saludpblicayportantoasignaturaobligada
y pendiente para las instancias de gobierno
involucradas en el tema de las adicciones y/o
enfermedadesmentales.
Jtoznonrszwowros
PorMartha G. | Custodio Area Mxico
| Jugadores Annimos Mxico
Existe una solucin para recobrar
el control sobre tu vida
Historio
E
l grupo de Jugadores Annimos es
el resultado de un encuentro casual
entredoshombresenelmesdeenero,
de 1957. Ellos compartan una historia ver-
daderamente desconcertante de problemas y
miseria, debido a una obsesin con el juego
y las apuestas. Empezaron a reunirse en for-
maregularyamedidaquepasaronlosmeses,
ningunodelosdosvolviajugar.
A partir de sus discusiones llegaron a la
conclusin que, para prevenir una recada
eranecesariollevaracabociertoscambiosde
carcter en uno mismo. Iara lograr esto, uti-
lizaroncomoguaciertosprincipiosespiri-
tualesque,milesdepersonasqueestabanen
proceso de recuperacin de otras adicciones
compulsivas, ya haban utilizado. Se puede
decir que la palabra espiritual describe aque-
llas caractersticas de la mente humana que
representan las ms altas y nas cualidades,
como la bondad, la generosidad, la honesti-
dadylahumildad.
Tambin, para n de mantener su propia
abstinencia, pensaron que era importantsi-
mo llevar el mensaje de esperanza a otros ju-
gadorescompulsivos.
Como resultado de una publicidad favo-
rable hecha por un prestigioso columnista
de peridico y comentarista de televisin, la
primerareunindegrupodeJugadoresAn-
nimossellevacaboel13deseptiembrede
1957, en Los Angeles, California. Desde
entonces, esta comunidad ha crecido y ac-
tualmenteestnnaciendogruposportodoel
mundo.
El primer grupo en nuestro pas nace en
Octubre del 2000, en la Ciudad de Mxico,
hoyendaexisten17Gruposcon67reuniones
semanales,dondeserenenjugadorescompul-
sivosparatratarsuproblemaencomn.
)ugor compu!sivomeute
y jugoJores ouuimos
Quesjugarcompulsivamente.
Ls uro crjcrmco c roturo|czo progrcsivo
y crrico. Artcs c vcrir o ]ugoorcs Arri-
mos muc|os jugoorcs compu|sivos sc vcor
o s mismos como pcrsoros moro|mcrtc coi-
|cs, y o vcccs, simp|cmcrtc sir vo|or o|guro.
Nucstro corccpto cs quc sor cr pcrsoros muy
crjcrmos, quc puccr rccupcrorsc si sigucr
cr |o mcio c sus mcjorcs |ooi|iocs.

Tema central
11
Quesloprimeroquedebehacerunjuga-
dorcompulsivoparadejardejugar.
L| jugoor rcccsito occptor quc sc crcucrtro
cr |os gorros c uro crjcrmco, y tcrcr c|
csco c rccupcrorsc. Nucstro cxpcricrcio |o
cmostroo quc c| progromo c ]ugoorcs
Arrimos sicmprc jurcioror poro oquc| quc
tcrgo c| csco c cjor c jugor.
Cmo puede saber si usted es un jugador
compulsivo.
S|o ustc pucc tomor cso ccisir. Lo
moyoro c |os pcrsoros rccurrcr o rosotros
cuoro omitcr quc c| jucgo |cs |o crrotoo.
Artcs c quc cstuvicror |istos poro occptor
oyuo, muc|os c rucstros micmoros tu-
vicror quc posor por cxpcricrcios tcrrio|cs,
otros sc crjrcrtoror o ur ctcrioro grouo|
quc |os ||cv |osto c| purto cr quc ro|mcrtc
omiticror |o crroto.
Cmo deja alguien de jugar por medio del
programadeJugadoresAnnimos.
lcricro jc y siguicro |os prircipios osicos c
|os progromos c Rccupcrocir y c Lrio.
Ioro rccupcrorsc c uro c |os oicciorcs ms
ircomprcrsio|cs, irsiiosos y compu|sivos cs
rcccsorio ur csjucrzo i|igcrtc. Lo HONLS-
lIDAD, |o RLCLIlIVIDAD y |o VO-
LLNlAD sor po|ooros c|ovcs cr rucstro rc-
cupcrocir.
Cules son algunas caractersticas de una
personaqueesunjugadorcompulsivo.
1. No poJer ui querer oceptor !o reo!iJoJ.
Dc o| c| cscopc |ocio c| muro c |os
sucros quc rcprcscrto c| jugor.
2. IuseguriJoJ emociouo!. Lr jugoor
compu|sivo s|o sc sicrtc cmocioro|mcr-
tc cmoo cuoro cst cr occir. Ci-
toro o uro c |os micmoros: Lo urico
vcz quc scrt quc pcrtcrcco c vcro,
juc cuoro cstooo jugoro. Lrtorccs mc
scrto scguro y cmoo. Noic mc cxigo
roo. Sooo quc mc cstooo cstruycro
pcro o| mismo ticmpo tcro cicrto scrso-
cir c scgurio.
3. IumoJurez. L| csco c tcrcr toos
|os cosos oucros c |o vio sir rirgur
csjucrzo c su portc, porccc scr c| po-
trr comur c| corctcr c |os jugo-
orcs compu|sivos. Muc|os micmoros
occptor c| |cc|o c quc ro cstooor
ispucstos o mouror. Dc morcro ir-
corscicrtc scrtor quc poor cvitor |o
rcsporsooi|io c |o mourcz cor ur
giro c |o ruco c |o ru|cto o vo|tcor-
o uro oorojo, y os |o |uc|o por csco-
por c |o rcsporsooi|io, sc corvirti
ro|mcrtc cr uro ooscsir ircorscicrtc.
Lst ispucsto o |occr cuo|quicr coso (o
mcruo octos c roturo|czo ortisocio|)
poro mortcrcr |o imogcr quc quicrc quc
otros vcor cr c|. A su vcz, cxistc |o tcoro
c quc cscor pcrcr poro costigorsc o s
mismos.
Cul es el mundo de los sueos del jugador
compulsivo.
Iosor muc|o ticmpo crcrosc imgcrcs
c |os grorcs y morovi||osos cosos quc vor o
|occr cuoro tcrgor uro gror gororcio. Sc
vcr o s mismos como pcrsoros |ortrpicos
y simpticos. Sucror quc c||os provccr o sus
jomi|iorcs y omigos c corros rucvos, costosos
pic|cs y otros |ujos: sc imogiror vivicro uro
vio cmoo y c|cgortc, quc sc |or posio|c
grocios o |os crormcs cortiocs c ircro
quc gororr cor su sistcmo c jucgo.
Cuoro ticrcr cxito, c||os jucgor poro tcrcr
sucros our ms grorcs. Cuoro jrocosor,
jucgor cor cscspcrocir irrcsporsoo|c y
|os projuriocs c su csic|o sor irsor-
oo|cs o| crrumoorsc su muro c sucros.
lristcmcrtc |uc|orr por rccupcrorsc, tcr-
rr ms sucros y por supucsto sujrirr
ms csic|os. Noic pucc corvcrccr|cs c
quc rurco sc |orr rco|io sus grorcs pro-
ycctos. L||os crccr, quc cstos s sc |orr rco|i-
o, yo quc sir su muro c sucros, |o vio
poro c||os ro scro to|croo|c.
Jugar compulsivamente, slo un problema
nanciero.
Tema central: Jugadores annimos
12
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con nosotros
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suigeneris.psi@gmail.com
No, cs ur proo|cmo cmocioro|. Lro pcrso-
ro quc cst cr |os gorros c csto crjcrmco,
sc crco mortoros c proo|cmos sir so|ucir
oporcrtc. Ior supucsto, sc crcor proo|cmos
rorcicros, pcro tomoicr sc crcor proo|cmos
coryugo|cs, |oooro|cs o |cgo|cs. Los jugoorcs
compu|sivos sc or cucrto quc |or pcrio
o sus omigos y quc |os jomi|iorcs |os rcc|o-
zor. Dc |os muc|os proo|cmos scrios quc
sc crcoror, |os rorcicros porcccr scr |os
ms jci|cs c rcso|vcr. Cuoro ur jugoor
compu|sivo sc |occ micmoro c ]ugoorcs
Arrimos y cjo c jugor, |os irgrcsos, usuo|-
mcrtc, oumcrtor y yo ro ticrc c| gosto quc |c
cousooo |o oiccir o| jucgo y muy prorto, |os
prcsiorcs rorcicros cmpiczor o ismiruir.
L| proo|cmo o| quc tcrr quc crjrcrtorsc, c|
quc ms ticmpo ||cvo y tomoicr c| ms ijci|,
cs c| rco|izor ur comoio c corctcr crtro
c s mismo.
Lo moyoro c micmoros vcr cr cstc prop-
sito su rcto ms grorc, uro o| quc cocr
cicorsc c irmcioto y crjrcrtorsc urortc
c| rcsto c sus vios.
Iorquunjugadorcompulsivonopuedeusar
simplemente la fuerza de voluntad para dejar
dejugar.
Crccmos quc |o moyoro c |os jugoorcs com-
pu|sivos, si sor |orcstos, rccoroccrr su jo|to c
jucrzo c vo|urto poro rcso|vcr cicrtos proo|c-
mos. Lr rc|ocir o |o oiccir o| jucgo, |cmos
corocio o muc|os jugoorcs compu|sivos quc
sc oostuvicror por |orgos pcrioos c ticmpo,
pcro cr ur cscuio y oojo uro scric c circurs-
torcios propicios, vo|vicror o jugor sir pcrsor
cr |os corsccucrcios. Lo cjcrso c |o quc sc
vo|icror, s|o o trovcs c |o jucrzo c vo|urto,
cci ortc o|guro rozr trivio| poro |occr uro
opucsto. Nos |cmos oo cucrto quc |o jucrzo
c vo|urto y c| corocimicrto propio por s so|os,
ro oyuorr cr csos cspocios mcrto|cs vocos,
pcro s porccc rcso|vcr rucstros proo|cmos c|
o|crirsc o cicrtos prircipios cspirituo|cs. Lo
moyoro c rosotros, pcrsomos quc cs rcccso-
rio crccr cr ur Iocr ms grorc quc rosotros
mismos poro mortcrcr c| csco c ro jugor.
Iuede un jugador compulsivo jugar nueva-
mentedeunamaneranormal.
No. Lo primcro opucsto poro c| jugoor com-
pu|sivo cs como c| primcr trogo poro ur o|co-
||ico. lorc o tcmproro c| o c||o rccocr cr c|
mismo potrr c comportomicrto cstructivo.
Dcspucs c oostcrcrsc por uros mcscs, o|gu-
ros c rucstros micmoros |or irtcrtoo cx-
pcrimcrtor cor pcqucros opucstos, sicmprc
cor rcsu|toos csostrosos. Ircvitoo|cmcrtc,
|o ortiguo ooscsir rcgrcso.
Nucstro cxpcricrcio cor ]ugoorcs Arrimos
porccc opurtor o cstos o|tcrrotivos: ]ugor,
orricsgoro ur ctcrioro progrcsivo o ro jugor
y csorro||or uro mcjor morcro c vivir.
Yoslojuegoexcesivamentedevezencuando.
TengonecesidaddeJugadoresAnnimos.
S. A|guros jugoorcs compu|sivos quc sc uric-
ror o ]ugoorcs Arrimos, ros iccr quc s|o
jugooor c vcz cr cuoro, pcro quc ro oos-
tortc, |os irtcrvo|os crtrc uro y otro ocosir,
ro cror pcrioos propicios poro pcrsomicrtos
corstructivos. Los srtomos rcgistroos uror-
tc csos pcrioos jucror rcrviosismo, irritooi-
|io, jrustrocir, irccisir y ur cortiruo
ctcrioro cr sus rc|ociorcs pcrsoro|cs. Lstos
mismos pcrsoros, |or crcortroo |o rcspucs-
to y uro guo cr c| progromo c ]ugoorcs
Arrimos, poro |o c|imirocir c |os cjcctos
c corctcr y poro progrcsor moro|mcrtc cr
sus vios.
JUGAR,poro c| jugoor compu|sivo sc crc c
csto morcro: too opucsto, poro s mismo o poro
otros, torto sco por ircro o ro, sir importor |o pc-
qucro o irsigricortc quc sco, orc c| rcsu|too
cs ircicrto o cpcrc c |o sucrtc o |ooi|io, sc
corsicro jugor.
Referencia
www.gamblersanonymous.org
Tema central: Jugadores annimos
13
E
lpasado10demarzodelpresenteao,
visitamoselCentrodeInvestigaciny
Tratamiento de las Adicciones, A.C.,
dondeentrevistamosalLic.RamnLaraL-
pez, director general, donde recibimos infor-
macinacercadelaludopataysuscaracters-
ticas, as tambin tuvimos la oportunidad de
hablarconunodelospacientes.
Estepaciente,quetenaunaadiccinalos
juegosdecasino(maquinitas),nosdescribesu
situacin(comenzadahace5aos)comouna
etapa,dondeeljuegopierdesuatractivoldi-
coygenerandoansiedad.
Sutrabajonofueafectado,perolaadiccin
empez a trastocar su relacin familiar, con
prstamos,usandodineroquetenaotron.
Iero la cuestin era identicar que estaba
causando el problema, el paciente menciona
quecuandoingresloqueesperaba,erapreci-
samentesaberquehabadetrsdesuadiccin
yarmarsedeherramientasparaafrontarla.
Graciasalasplticasproporcionadasporel
centro as como las sesiones grupales, le per-
mitigenerarexperiencia.
Ahora que cuenta con las herramientas
para afrontar su situacin, el paciente conr-
maqueelprogramacumpleconsuobjetivo,ya
quenosienteansiedadodeseodejugar,para
sentirsemejorbuscaactividadesdistintas.
Como una manera de compartir su tes-
timonio, se le pregunta que le dira el a una
personaquetengaunproblemaconsuforma
de jugar. Responde que hay que reconocer
cuando el juego rebasa su punto recreativo y
no solamente pensar en el dinero que se esta
jugando,sinoporquseestaapostando.
El centro fue fundado en el 2003, y desde
entonces atiente a 8 pacientes (cuyas edades
uctandesdelos20hastalos60aos),bajo
un tratamiento personalizado para hombres
y mujeres que dura 35 das (internamiento
o ambulatorio) y un seguimiento de 6 meses
parafortalecerdebilidades.
Cuenta con diversas reas como: el cuarto
dedesintoxicacin(paraadictosasustancias),
cocina,lavandera(lavareslanicaactividad
quehacensoloslosinternos)yloscuartos,as
comoreasdeesparcimiento.
C.I.T.A.trabajaconelModeloMinnesota,
esoquieredecirquesuequipodetrabajoest
conformado por mdicos, psiquiatras, psic-
logos, consejeros (ex-adictos que deciden re-
gresarparalaborarconlospacientesactuales,
yelpersonaladministrativo.)
El ingreso es voluntario y consta de la ad-
misin y la evaluacin mdica, psiquitrica,
psicolgica,exmenesdelaboratorioyevalua-
cinfamiliar,socialyespiritual.
ElLicenciadoRamnLaraesegresado
AgradecemosalLic.Ramnporsudispo-
nibilidadytiempopararealizaresteartculo.
Para ms informacin: www.citamty.
com oaltelfono(81)8676-3550y51
IsaacGarza#540C.I.64000,esquinacon
Escobedo,coloniaCentro,Monterrey,N.L.
La entrevista
s
LzrtnovzaIzsIarrwrctnz
Por Luis Coronado y Monserrat Reyes
La ludopata, como cualquier adiccin, consta del deseo por jugar y la compul-
sin de buscar un lugar para jugar
14
L
as siguientes lneas pretenden aproxi-
marse al fenmeno de la locura y su
singularidad en la Grecia clsica. Re-
exin de inspiracin genealgica, entendien-
doporelloesaperspectivaloscaelaborada
por Michel Foucault que tiene como una de
sus premisas reconocer la emergencia de los
saberesensuazaryensusingularidad.Esto
esreconocerelfenmenoenelcontextodesu
aparicinyensumultiplicidad.
LaGreciaclsicanospresentaunaseriede
experiencias cercanas entre s que nos permi-
ten pensar la multiplicidad de ese fenmeno
ysusdiferentesmanifestaciones.Aroio,por
ejemplo, es ausencia
de rous (mente sen-
tido o intelecto); de
ah que parnoia sea
un desvo del rous.
Otra palabra relacio-
nadas son Ap|rosy-
rc que es prdida,
ausencia, de phrn:
mente, rgano del
pensamiento y del
sentimiento. De este
mismo sustantivo
proviene la palabra
esquizofrenia.
2

Ioro|opc, por otro


lado, se centra en
una accin que se
ejerce sobre la men-
te. Ioro|opc reere
aungolpe,losverbosquesignicangolpear
se usan con frecuencia para indicar el efecto
de la emocin en la mente. Ioro|opc aparece
para describir el canto de las Erinias que se
presenta como una locura de carcter puni-
tivo.Ioro|opcenlaOrcstooenlazaelprimer
impulso al crimen, el crimen inicial, con el
sufrimiento consecuente de ese crimen y su
castigo. Todos stos son sustantivos y adjeti-
vos compuestos. Aparecen especialmente en
elcantolrico,enpasajespoticos.
Como un impulso a la locura tambin se
encuentralapalabraO:stros,delacualprovie-
nelapalabraOcstrus,queencastellanoquiere
Miscelnea
Lzroctnzvrrrwozwonrrossrwarnos
Por Ramn Chaverry
no parece haber ninguna razn para negar que existan estas manos y este cuerpo mo,
a no ser que me equipare con ciertos locos cuyos cerebros trastorna un vapor tan con-
tumaz y atrabiliario, que constantemente aseveran que son reyes, siendo pauprrimos, o
que visten de prpura, estando desnudos, o que tienen la cabeza de barro, o que son ca-
labazas, o que estn hechos de vidrio; pero stos son dementes, y yo mismo no parecera
menos loco si siguiera su ejemplo
1
Hugo lvarez, artista conceptual
15
decir estmulo o
inspiracin, y que
en griego desig-
naba a una mosca
que pica a las va-
cas. O:stros es la
mosca que enlo-
quece y estimula
aoconvertidaen
vaca a vagar, des-
pus de ser casti-
gada por Iera.
3

La locura infrin-
gidaporelO:stros
provoca que o se
vuelva una extran-
jera al deambular.
As, o est fuera
desendossentidos,estfueradesupropia
mente y est fuera de su pas. Se encuentra
fuera de casa. La locura es un estar fuera de
syalavezesloqueestfuera,loextranjero.
orepresentalaconexinentrelocuraytierra
extranjera,porunlado,ypatriaycordura,por
otro.IeroelO:strosnoselimitaaoynoslo
a un tbano. En la tragedia, el o:stros es cual-
quierfrenes,nosloertico.Eslalocurade
Fedra, pero tambin la de Mnades, Orestes
y Ieracles. O:stros es la animalizacin de la
locura.
Iay adems una personicacin de la lo-
curaqueesmsacordeconelsustantivoLsso.
LssoyaseusabaenIomerocomofuriague-
rreraconcarcterlobunolacualseatribuaa
IctoryaAquiles.Iosteriormenteseempleo
comorabiaquetambinestvinculadocon
lo canino. Lsso recibe su verdadero recono-
cimiento de la tragedia. Lsso se maniesta
en la locura de o, Orestes y Ienteo. Lisa es
elpersonajequeirrumpeenelpechocuando
Ieracles enloquece y mata a sus hijos. Lssa
es un demonio infernal que representa la ra-
bia canina. Su aspecto es el de una mujer jo-
ven,decuyacabezasaleunacabezadeperro.
Iarece haber una cierta relacin etimolgica
entreLssayLycaon(quiententalosdioses
preparndolesunplatodecarnehumanacon
elndeaveriguarsisedarancuenta,7euslo
fulminconunrayoytransformasushijos
enlobos).Entodocasohaytodaunacargade
imgenes que tienden a relacionar la locura
conunarabiadetipocanina.
4

Mana es el sustantivo ms comn para


designar la locura. La palabra denota frenes
segn se sugiere de su conexin etimolgica
conmcros,esunaexperienciadepoderinten-
sicado(puesmcrosesfuerzacolrica).
5
L! eugoo Je !os seutiJos
Comosepuedeobservarenloscasosantes
mencionados estos tipos de locura tienen un
aspectonegativopuesdevienendeuncastigo
divino. Este tipo de locura, particularmente
laquevienedelosdioses,yquesemaniesta
especialmenteenlatragedia,nospresentaala
locuracomounaespeciedeerror.Elaspecto
centralnegativoydescaminadodelalocuraes
que confunde los sentidos, incapacitndonos
para discernir la realidad, induce al error y
partedelerrormismo.
La locura ataca particularmente dos senti-
doscapitalesenlaaprehensindelarealidad
eldelavistayelodo.Lalocuraestvinculada
aunciertotipodevisin.Ensufaznegativa
lalocuranosllevaaunavisinfalaz,ensufaz
positiva es una visin ms verdadera.
6
La lo-
cura que viene de los dioses hace que se vea
mal o que se perciba lo que los otros no pue-
denverovenmal.
Siseesvctimadeundiosvengativo,sise
es visto mal por los dioses, la visin del que
sufre la clera del dios ser confusa para su
propiadesgracia.Sever,comoAyax,Aqueos
en lugar de rebaos. Ieracles ver a sus pro-
pioshijoscomoloshijosdesuenemigoypor
ellolosmatar.
Elcastigoquellegadelosdiosesenforma
de visin tiene otra variante, la de hacer que
en estado de locura se vea lo que verdadera-
menteexisteperoquenoesvisibleparalosde-
ms,estoes,queseveadems.Elloco,porla
intervencindivina,vecosasquelosotrosno
ven.Orestes,porejemplo,puedeveralasEri-
Hugo lvarez, artista conceptual
Miscelnea: La locura y el engao de los sentidos
16
se acercan en ciertas estas. Ieracles al caer
en el frenes asesino escucha la msica de la
autayelrostrodelhroeadquierenlahorri-
ble apariencia de la mscara de la Gorgona.
8
La auta es la msica que aparece continua-
mente vinculada con el frenes, es por ello
emblemtico que los espartanos fueran a la
batallaacompaadosdeautas.
Iasta aqu hemos explorado como la lo-
cura atroa los sentidos, nos confunde y nos
alejadelarealidad,lalocuracomounaespecie
de error. Quedar por estudiar en otro mo-
mentolarelacinquehayentrelalocurayla
sabidura.
Referencias
1
DescartesR.Meditacionesmetafsicas,I16y17.
2
IadelRAquieneslosdiosesdestruyen,pp.35y36.
3
RuthIadelrecuerdaquelaenfermedaddelapiel,lapicazn,tiene
unafuncinnarrativaquelehacesimilaralalocura.
4
Diccionarioilustradodelosmonstruos.
5
SobreestasdiferentesformasdelocuraIadelRhaceunestudiori-
gurososealandolasdiferentesexperienciasdelalocura.Dilucidalas
caractersticas de la locura como son el tener un interior oscuro, la
visintorcida,ascomoloslugaresenloscualesseencuentralalocura.
6
Iositivaenelsentidodeconocimiento,noenelsentidodeserms
amable.
7
ShakespeareLatragediadeMacbeth,ActoII,EscenaII.
8Vernant.J-IIbd.yenIadelRp205.
Bibliografia
Aristteles tica Nicomquea // tica Eudemia, Gredos, Madrid,
2003.Trad.JulioIallBonet.
ColliG.Elnacimientodelalosofa,TusQuets,Barcelona,2000.
DescartesR.Meditacionesmetafsicas,Gredos,Madrid,2003.
IzziM.Diccionarioilustradodelosmonstruos,Alejandra,Barcelona,
2000.
IadelR.Aquieneslosdiosesdestruyen,Mx.,D.F.,Sextopiso,2005.
VernantJ-I.Lamuerteenlosojos,Gedisa,1985,Barcelona
niasquelocastiganaunquenoseanvistaspor
losdems.Mutotis mutoris nosencontramos
enlatragediadeMacbethconelcasodeLady
Macbethquepuedeverlasangreensusma-
nosdeuncrimenqueefectivamentecometi
yqueesaparentementeocultoparalosdems.
Laculpasimbolizadaporlasangrequenose
lava,queexisteefectivamenteperoquenoes
visibleparalosotrosan.
7
As,ellocoveuna
realidadmsverdaderapuespuedeverenel
mundoloquealosotrosestnegado.
Curiosoengaodelsentidodelavistaque
parececruzarlaexperienciadelalocurayque
asoma en diferentes momentos en la literatu-
ra y en la losofa baste con recordar pasajes
delQuijoteylasMcitociorcsdeDescartesen
loscualesestavisintorcidatienesumencin.
Elojoespuesenlatragediagriegaelrga-
noquehandemanipularlosdiosesensuafn
de venganza contra los hombres. Ior medio
delojoseejerceelcastigodelosdioseshacia
las iniquidades de los hombres. A Ayax, que
cometeelatrevimientodenolucharencomen-
dndoseaAtenea,seletuercelavisinysele
incapacitaparaverlaverdad.Lalocuratiene
dospapelesprincipales,puedeserinstrumen-
toocastigodelcrimen.As,lalocuranoshace
errarylalocuraesuncastigodelerror.Idea
curiosa sta de castigar a travs del la visin
quenosllegaenunsentidoinversocinemato-
grcamente representada en Naranja Mec-
nica.Lavisincomocastigosepresentaenel
lmcuandoelestilizadoojoizquierdo(sinies-
tro)deAlexescuradoapartirdeuntrabajo
conductistaqueconsisteensometeralojoala
continua y violenta visin de la realidad. Su
tortura consiste en hacer del ojo una especie
de odo (el odo est condenado a escuchar
siempre, aunque no lo desee). Alex no puede
cerrar los ojos y distanciarse de lo que ve y
estotienetalefectoteraputicoquelaviolen-
cia que l haba aplicado de tan buen nimo
ahoraleparecerepugnante.
La locura en la Grecia clsica ataca otro
sentido,elodo.Ellocoescuchacosasquelos
dems no pueden escuchar, sonidos que los
odoshumanosdesconocenyaloscualesslo
Miscelnea: La locura y el engao de los sentidos
elrivalinterior.com
17
Ansanzcaosnr
rwszvosozwznonrs
nrrcrnanmrw nr
rwsnvo ncnnrmrco
zo++onozwrzznovon
rrDrvznazrwaonr
Iwvrsarozcrownrrz
FzPsr.
(PueJes !eer !os textos comp!etos eu:
lttp:))suigeuerisuou!.tuml!r.com))
1rn rtcnn: Csor
Aruo!Jo !ovor Peciuo
cesorxtovor@lotmoi!.com
to semestre )
Bu!!yiug Homo[lico
E
n el bullying homo-
fbico conuyen den-
tro de los espacios
educativosdosdelasformas
de agresin que se encuentran entre las ms
controvertidas: el hostigamiento entre estu-
diantesylahomofobia(Salinas,2007).
Alestarrelacionadoconlahomofobiadeben
tenerseencuentadosaspectosdeestaennues-
tracultura:
Iorunapartetalactitudestransmitidadu-
ranteelprocesodesocializacin,porlocualse
tomacomoalgonaturalysevuelveomnipre-
sente.
Iorotraelrechazoquesedanoesdirigido
exclusivamente a las personas homosexuales,
sinoalosqueasnosparecen,ligadoalatrans-
gresindelosestereotiposdegnerorgidosy
polarizadosqueposeemos(Castaeda,2006).
De las anteriores aseveraciones se derivan
problemticas particulares que agravan el fe-
nmeno bullying. Ior ejemplo, distintas inves-
tigacionesdemuestranquellamaraalgncom-
paerodemodoquepongaendudasugnero
oheterosexualidadesunadelasmanerasms
frecuentes de ofenderse entre iguales, aunque
es ms comn e hiriente entre varones (Dun-
can2006,VzquezyChvez,2008).
Muchas veces el ser etiquetado como gay
no implica que seas homosexual, sino que re-
ducetuposicinsocialaunnivelenquenadie
quiereserasociadocontigoycualquieratiene
derecho a hostigarte (Duncan 2006). As al
contagiarseelestigmaaquienesapoyanalos
agredidos, lleva a estos ltimos al aislamien-
tosocialhacindolospropensosarecibirms
ataques.
Ior otro lado se asegura que de cada 10
menoresaquienesseinsultapeyorativamente
como homosexuales, slo uno tiene esa ten-
dencia(CONAIRED,2005).
Otro de los agraviantes es que en la mayo-
ra de los casos son adultos y guras de au-
toridadquienestambinhacenmaniestasu
homofobia,locualtieneunmayorimpactoen
la vctima y le deja una sensacin de despro-
teccin.
En nuestro pas se ha sabido de casos en
que el mismo profesor promueve el castigo a
nios que se com-
portan como nia
por parte de sus
compaeros o bien
que se ha llegado
a la expulsin del
alumno por estas
mismas circunstan-
cias. Esta situacin por un lado legitima las
homofbicasyporotroinvalidaycontradice
cualquier mensaje emitido por parte de los
profesoresacercadevalorescomolainclusin,
respetootolerancia.
Enelcasodelospadres,estambincomn
que reaccionen de manera negativa ante com-
portamientos impropios del gnero en sus
hijos.Adiferenciadelhostigamientoporotras
razones,lavictimadebullyinghomofbicono
encuentrarefugioensuhogar.Iichardo(2009)
mencionaquelospadrestiendenminimizarla
problemtica preriendo no comunicar la si-
tuacinalasautoridadesescolares,esprobable
que a su vez se agreda al menor, o rearme la
creenciaquemereceestetipodetrato.
Ryerson White Ribbon Campaign
Miscelnea: Ensayos ganadores
18
As, debido a la temprana y constante ex-
posicin a la homofobia, el menor tiende a
internalizarla padeciendo un auto-rechazo
(Ortiz-Iernndez, 2005), lo que incremen-
te la posibilidad de llevar a cabo conductas
de riesgo. De hecho, es alarmante saber que
los jvenes homosexuales y bisexuales ten-
gan cinco veces ms probabilidades que los
heterosexualesdepresentarintentossuicidas
(Iatzenbuehler,2011).
Teniendocomobasetodoloanteriormente
expuesto,esnecesariohacerrecomendaciones
alrespectodeestasituacinparticular.
Irimeramente un plan anti-bullying ho-
mofbicodebeconsideraratodoslosactores
involucrados,deestamaneranosaseguramos
de que exista una red de apoyo social bien
cimentada como elementos de prevencin,
tantoenlafamiliaylasamistadescomoenel
profesorado.
Gran parte del que la homosexualidad se
vea como algo extrao es que no la aborda-
mos en lo cotidiano, y cuando lo hacemos es
relacionndola con temticas como la discri-
minacinoelVII,conlascosasmalasque
puedenpasarporserhomosexual,conceptua-
lizndola, sin querer, como algo negativo e
indeseable.Deberabuscarseentonceshablar
acercadeelloenuncontextomspositivosy
denotando que no todo es oscuro para los
miembrosLGBT.
Lasituacinidealseraqueenlasescuelas,
msqueprevenirelmaltratoajveneshomo-
sexuales,seaceptarasuexistenciaentodasu
complejidad y se les diera las herramientas
y los espacios adecuados para desenvolverse
comotales.
El bullying homofbico no es el hostiga-
miento escolar dirigido hacia alumnos pre-
suntamente homosexuales, NO, el bullying
homofbico es el hostigamiento escolar lle-
vado a cabo por alumnos homofbicos, crea-
dosporunasociedadigualmentehomofbica.
Cualquierplanquebusqueserverdaderamen-
teintegral,debersertambinunplansocial
en contra de la homofobia presente en todo
mbito.
Talescondicionesnosedarndelanochea
la maana y estamos en una etapa muy tem-
prana de esta misin, sin embargo los prime-
rospasossonlosmsdifcilesyyaseestnco-
menzandoaefectuar;sefelicitaatodotipode
iniciativa y programa que persiga la erradica-
cindelahomofobia,sinembargoanqueda
muchoporhacer.
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z rtcnn: Dereuise )u-
rez Moto )) moJriugo!i-
to_Jere@lotmoi!.com
y semestre )
Lo lomoporeuto!iJoJ
como !o visiu Je uuo
uuevo [omi!io.
E
n la actualidad, se ha
buscadoendiferentes
pases la legalizacin
de matrimonios por perso-
nas del mismo sexo para ha-
cer vlidos sus derechos como ciudadanos y
comopareja,concualquiertipodenquese
busque.Alalcanzarelobjetivo,conllevaraa
que se forme un cambio en la concepcin de
Miscelnea: Ensayos ganadores
19
unanuevafamilia,distintaalaestablecidapor
laculturaperoconnesparecidos.
Serposiblequeloshomosexualestengan
elderecholegalylamadurezemocionalpara
laadopcindeunhijo.
La homosexualidad, la describe Ardila
(1998) como una persona cuyas atracciones
primarias afectivoerticas son con personas
delmismognero.
Estudios recientes revelan que es una idea
errneaqueloshomosexualesslodeseanuna
pareja para satisfacer deseos sexuales, pues
tambin, buscan la posibilidad de una estabi-
lidademocionalporpartedeuncompaero,y
se presume que son capaces de establecer un
matrimonio estable y con la posibilidad de
reinventarunafamilia,inclusiveconelcuida-
dodeunhijo.
Algunasparejasgayssostienenquedesean
tener hijos, armando que pueden amar y
criarlos como cualquier otra pareja hetero-
sexual,yalavezproporcionarlesunambiente
de afecto en el cual puedan crecer y conver-
tirse en adultos adaptados a la sociedad. In-
cluso la denicin de familia por parte de
los homosexuales, parece estar tan cercana a
lainstitucinquesehaestablecido.
La familia es la base donde las personas
encuentranunaliacin,yeldeseodeformar
unapuededependerdelasupervivenciadela
especie, sea por la felicidad personal que se
forja en forma compartida o porque la esta-
bilidad social depende de la estabilidad fami-
liar. A lo anterior, cualquier persona, con la
orientacin que escoja, puede tener el deseo
de formar una familia. Iero, qu pasa cuan-
do esa familia es
diferente., Real-
mente los nios
con padres ho-
mosexuales pue-
den llegar a ser
personas estables
social y psicolgi-
camente.
Se piensa que
los nios criados
por padres gays pueden tener una diferente
educacin,queseanniosdesorientadosoque
enunfuturoseconvertirnenhomosexuales.
Estudiosrecientesarmanqueunnionose
vuelvehomosexualporquesuspadreslosean.
Elinterssuperiordelosnios,resideenuno
de los padres que ms afecto le tenga, no en
laorientacinqueellosdecidan.Secomprob
quelosnioscriadosporpersonasdelmismo
sexo tienen un buen rendimiento escolar y
quesonniosafectivosysociables.
Ierotambinexistelacrticaaestesupues-
to de la homoparentalidad. Enrique Rojas,
psiquiatra espaol, argument en una confe-
renciaqueelniosesometaaloquelllama
un experimento: Le falta el referente mas-
culino o femenino y carece de informacin
paraloquesersufuturocomopersona.Sin
embargo, es posible que puede darse la con-
fusindequesunhombreyunamujerpor
partedelhijoadoptado,aunas,dentrodelas
funciones paternas de homosexuales, se dan
losrolespasivosyactivos,conlapresenciade
unaimagendepapaymam,perofsicamente
idnticos.Nosedeclaraqueestoseasustitui-
ble (la imagen femenina y masculina), pero
es indiscutible que a partir de la homoparen-
talidad cambiar totalmente el concepto de
familia,yaparecernunatrasformacinde
nuevos roles sociales y familiares y un nuevo
conceptodesexualidadentodasudenicin.
Quizladicultadmsgrandequepresen-
ta un nio que viene de una familia homopa-
rental,eslaaceptacindelasociedad.
Los nios con padres homosexuales tien-
den a ser rechazados por sus iguales. No se
daaarmarqueprovenirdeunafamiliapor
padres del mismo sexo sea algo impropio,
sino que la diversidad de la sexualidad no
se ha aceptado totalmente. Cmo ser ca-
paz la sociedad de dar un paso ms adelante
en el asunto de la homoparentalidad, si an
estamos lejos de que se d la aceptacin del
matrimonio por personas del mismo sexo y
anmsconlaaceptacindelaeleccindela
orientacinsexual.
Ryerson White Ribbon Campaign
Miscelnea: Ensayos ganadores
20
Mrczwrsos
wrtnonroroorcos
nrranzsaonwo
vonrsanrs
vosanztzarcovrz
TrnzvrzEMDR
PorAlaide Miranda Gmez
L| trostorro por cstrcs postroumtico (lLIl)
sc coroctcrizo por tcmor, cscspcrorzo u |orror
irtcrsos cr pcrsoros quc |or sio cxpucstos o
ocortccimicrtos troumticos. Lo tcropio c
Dcscrsioi|izocir y Rcproccsomicrto por Mo-
vimicrto Ocu|or (LMDR), cs rccorocio como
ur trotomicrto cjcctivo y ccicrtc poro trotor c|
lLIl. Divcrsos cstuios |or cmostroo o|tc-
rociorcs orotmico-sio|gicos y rcurooio|gicos
cr |os pocicrtcs quc prcscrtor cstc trostorro, yo
quc irtcrvicrcr cstructuros como |o omgo|o,
t|omo y ijcrcrtcs rcos c |o cortczo prcjrorto|.
Dcoio o |o ortcrior, sc |or rco|izoo cstuios
soorc |os mccorismos rcuro|cs y |o imp|icocir
rcurooio|gico c |o tcropio LMDR cr c| lLIl,
os como o|tcrociorcs cr |o jurcir cogritivo cr-
tro c |o sirtomoto|ogo c|rico quc sc ooscrvo cr
|os pocicrtcs cor cstc trostorro.
Cuo|quicr pcrsoro quc |oyo vivio ur cvcrto
troumtico rccoroccr uro suoito rcoccir jsico
c tcmor y su pcrsistcrcio cr |o mcmorio, quc
suc|c rcsu|tor coi|itortc. Lo scrsocir c mic-
o succc cr c| cucrpo y cr |o mcrtc. Ioro |os
pocicrtcs quc |or sujrio ur troumo scvcro |os
rccucros c tcmor o vcccs puccr tcrcr ur popc|
prcomirortc cr |o pcrsoro|io, uro coricir
quc sc ||omo lrostorro por Lstrcs Iostroumtico
(lLIl) (]o|rsor, 2003).
L
ossntomasquecaracterizanelTEIT
son revivir el suceso traumtico as
como elementos aterradores de l, evi-
tacindeideas,memorias,personasylugares
asociadoscondichosuceso,alteracionesemo-
cionalesysntomasdehipervigilancia.Acom-
paado a menudo por otros trastornos psico-
lgicos, el TEIT es una alteracin compleja
quepuedeasociarseamorbilidadsignicativa,
incapacidad y deterioro de las funciones vita-
les(Foa,Terence,Friedman,2003).
Se han hecho investigaciones anatmico-
siolgicas y neurobiolgicas con respecto
al TEIT, en las que se han encontrado alte-
raciones en reas subcorticales, que a su vez,
intereren en el funcionamiento del lbulo
prefrontal y las funciones ejecutivas. Se ob-
servaunadecienciaparainterpretarlainfor-
macindefactoresemocionalesysensoriales
deltrauma,ascomoalteracionesenelproce-
samiento de la informacin; lo que da como
resultado respuestas desadaptativas ante el
recuerdodelsucesotraumtico(vanderKolk,
2000).
La terapia EMDR
(Desensibi l i zacin
y Reprocesamiento
por medio de Movi-
miento Ocular) fue
laprimeradeungru-
po de terapias en las
que el objetivo es la
integracin,demanerarpidayecaz,delos
recuerdostraumticos;atravsdereprocesar
pensamientos, sentimientos y sensaciones f-
sicaspormediodemovimientoocular,loque
permite un procesamiento acelerado de esta
informacin.
En los ltimos aos diversos estudios
anatmico-siolgicos han demostrado los
mecanismoscerebralesquesevenimplicados
en EMDR y en el TEIT. Algunos mode-
lossugierenquelosmecanismosneuralesque
intervienenenlaterapiaEMDRseobservan
en la disminucin de la respuesta afectiva de
los circuitos del sistema lmbico, activacin
delsistemaREMdelsueo,restablecimiento
Miscelnea: Terapia EMDR
21
de las funciones asociadas a los lbulos pre-
frontales en la capacidad de abstraccin, pla-
neacin,exibilidadconceptualyautocontrol,
ademsconelfuncionamientosocialylaboral
enpacientesquepresentanTEIT.
LstuJios ouotmico-sio!gicos Je! tept
El trastorno por estrs postraumtico ha
sidorelacionadoconalteracionesdelSistema
Nervioso Central (SNC), por lo que se han
realizado mltiples estudios con el n de de-
mostrarsiestepadecimientoafectaadiversas
estructuras cerebrales, principalmente en
tres reas: la amgdala, la corteza prefrontal
medialyelhipocampo(Bremneretal,2002;
Elzinga,2002;Grossman,Buchsbaum,Yehu-
da, 2002; Iull, 2002; Iitman, Shin, Rauch,
2001;Tanev,2003).
AmgJo!o
La amgdala es fundamental para la regu-
lacin emocional asociada con la experiencia
estresante o traumtica (Toths & Cicchetti,
1998;Davis,1992),tieneunpapelsustancial
en el procesamiento de la memoria emocio-
nal, particularmente para otorgar una carga
afectiva a los sucesos. El ncleo central de la
amgdalaproyectahaciaunadiversidaddees-
tructurascerebrales.
Sehademostradoquelaamgdalaincluye
las respuestas condicionadas al miedo, afec-
tando, as, a las respuestas de estrs (Davis,
1992). La funcin reguladora de la amgdala
incluyelainteraccindemltiplessistemasde
neurotransmisin, como receptores opioides,
gabargicosyneuropptidoY;loscualesestn
implicadosenlasrespuestasdeestrscuando
esexcesivooanormal.Suncleovasolateral
tiene la funcin reguladora ms importante
en la patologas por estrs, a partir del cual
segeneranlasmltiplessealesenelsistema
nerviosocentralnecesariasparaproduciruna
respuesta adaptativa al estrs agudo, las mis-
masquesecondicionandemaneradesfavora-
blecuandoelestrshasidomuygraveenmag-
nitudoexcesivamenteprolongadoentiempo
(Davis,1997).
Hipocompo
El hipocampo se encarga del procesamien-
to de la informacin acerca del ambiente as
comodelcontextoenelquesedaelestmulo
paraasociarloconlaexperienciaalmacenada
(Toths & Cicchetti, 1998). Al ser sometido
a estrs prolongado, el volumen hipocampal
disminuye y se presentan alteraciones neu-
roendocrinas que estn relacionadas con el
cortisol, los estrgenos, los andrgenos y la
funcin ovrica (Gould & Voolley, 2000).
Lasalteracionesestructuralesdelhipocampo
son visibles cuando el estrs se prolonga por
ms de doce semanas. Los dcit en la fun-
cin hipocampal generan una pobre discri-
minacinambientaldelosestmulosyconla
respuesta exagerada de miedo ante cualquier
estmulopasajero(McEwen,2000).
Cortezo pre[routo! meJio!
Lacortezaprefrontalmedialseencargade
mediarlasrespuestasentreelhipocampoyla
amgdala,esdecir,actacomounaestructura
cortical que modula la reaccin ante el est-
mulo. La funcin de la corteza prefrontal es
indispensableparaestecontrolylaextincin
de respuestas condicionadas previamente
por experiencias pasadas (Nelson & Carver,
htp://www.flickr.com/photos/crashmaster/3192341451/
Miscelnea: Terapia EMDR
22
2000).Sehaobservadoenestudiosfunciona-
les que ambas estructuras, tanto la amgdala
como la corteza prefrontal medial, se modu-
lanunaaotradeformasinrgica,antelosest-
mulossensoriales.Enpacientescontrastorno
por estrs postraumtico (TEIT) se pierde
esta modulacin y se produce un desequili-
briodefunciones,quelosllevanarespuestas
exageradas de horror y miedo como uno de
los sntomas de este trastorno (Toths & Cic-
chetti,1998).
Iuterocciu omigJo!o-lipocompo-
cortezo pre[routo! meJio!
En pacientes con trastorno por estrs pos-
traumtico (TEIT), las memorias de los
acontecimientos que les producen una mar-
cadaansiedadllevanuncomponenteafectivo
y cognitivo (Bremmer, Southwick, Krystal,
Charney, 1995). El primero est relacionado
con la funcin de la amgdala, la cual es ca-
paz de retener en la memoria la cascada de
eventos siolgicos y de comportamiento
queseexpresananteunestmulo.Entantoel
hipocampo se encarga del componente cog-
nitivo, que consiste en grabar en la memoria
las caractersticas del ambiente en el cual se
desarrollan los hechos y la ubicacin exacta
del estmulo desencadenante de la respues-
ta. As, en circunstancias normales, la inte-
gracin de ambos componentes es viable y
cumple una funcin adaptativa. Un aspecto
de la experiencia lleva a recordar toda la ex-
periencia en s misma y ayuda a reconocer y
a evitar el peligro, as como reaccionar a ste
como es debido. Cuando estos estmulos so-
brepasanlosumbrales,oseasociaconellosun
componente afectivo de experiencia extrema,
llevan a condicionamientos con caractersti-
cas desadaptativas. Ior esta razn el TEIT
estrelacionadoconprocesosdememoriade
procedimiento y declarativa durante la codi-
cacin de un evento traumtico (Nelson &
Carver,2000).
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www.centromexicanodepsicotraumatologia.com
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Miscelnea: Terapia EMDR
23
Lzvrrrqtrnznrao
Drnrcaon:IedroAlmodvar
EsvzwzIzo++
Por Karla Ivalisse Perales Herrera
(facebook: Ivalisse Perales)
| Licenciada en Pedagogas
Pasiones humanas enfermizas,
transexualidad, identidad,
psicopata y abuso de poder, son
los temas polmicos de los habla
el director manchego en su ms
reciente filme; La piel que habito,
sta es su obra ms compleja
L
o pic| quc |ooitoesunlmetrasgresor
que relata el proceso de transforma-
cin de un individuo que es converti-
doaimagenysemejanzaenotroseralquese
amenelpasado
Elargumentodelapelculaesunaadapta-
cin libre de la novela Tarntula, del francs
TierryJonquet
9
.
Lahistoriasedesarrollaentornoaldoctor
Roocrt Lcgor (Antonio Banderas), un emi-
nentecirujanoplsticoquetrasperderasues-
posaenunaccidente(enelquesufreterribles
quemaduras en todo el cuerpo) intenta desa-
rrollar una nueva piel, sensible a las caricias
peroresistentealasquemaduras,quehubiera
podidosalvarla.
Iasta aqu, el elemento de ciencia ccin
se maneja de manera excepcional pero con-
formeavanzalatrama,sevandevelandouna
seriedesecretoseintrigasqueledanallme
un toque de drama, suspenso y terror psico-
lgico,queloalejandetodoloconvencionaly
hacendifcilsucategorizacinenalgngne-
roenparticular.
Lo viJo Je Vero y su re!ociu cou
e! Joctor Rolert LeJgorJ
El lme comienza con una secuencia de
imgenes bastante desconcertantes: una chi-
cahermosa,vestidaconuntrajeespecialque
protege su piel, est encerrada en una habita-
cin.Enmomentosselevepracticandoyoga,
en otros, cortando pedazos de tela de arpi-
llera,conloscualesmoldeapequeasguras
humanaseincluso,podemosnotarquetodos
los vestidos de su armario estn rotos o des-
garrados.
Ella muestra una actitud extraa, pero lo
ms extrao es que parece ser que est pre-
saeneselugaryquelanicamaneraenque
establececontactomsalldeesas4paredes
esatravsdeunmonitorQurelacinpo-
dratenerellaconeldoctorRobertLedgard.
Conforme avanza el lme, esta relacin se
nos va revelando como tormentosa, pasional,
brutal y enfermiza; la misma hace referencia
almitogriegodelaleyendadeIigmalin.
Ledgard siente fascinacin por Vera (Ele-
na Anaya), a quin mantiene cautiva en El
Cigarral, una clnica clandestina donde su
doctorllevaracaboescalofrianteexperimen-
PsrqtrCrwrz
24
tos cientcos, en su afn por desarrollar un
nuevo tipo de piel sinttica llevado por una
loca pasin, misma, que lo llevar a trasgre-
dirloslmitesdelacienciayaviolarlamoral
cientca.
Sin embargo, a pesar de los sentimientos
queVerallegaaprovocarenLedgard,stese
limitaacontemplarlaatravsdelaspantallas
que ha instalado en algunos espacios de la
casa.
ElpersonajedeLedgardestambinunho-
menaje al personaje de Vctor Frankenstein,
elprotagonistaprincipaldelanoveladeMary
Shelleyen1818,conelquecompartemuchas
caractersticas.
10
La ambientacin de la clnica, el laborato-
riodeLedgardylahabitacindeVera,aden-
tran al espectador a un ambiente claustrof-
bico,queesunrecursoqueeldirectorutiliza
paraacentuarelencierroenqueseencuentra
la protagonista. Almodvar busca que su p-
blicosientaelpropiohorror,desesperacine
incertidumbredelaqueespresaVera,laprin-
cipalvctimadeLedgard.
Esteencierronosloesliteral,sinotam-
binmetafrico,puestoqueatravsdellme
elespectadorestestigosilenciosodeunaserie
de atrocidades que revelan un escalofriante
secreto;Veraestatrapadaenuncuerpoque
noeselsuyo.
Rolert LeJgorJ, !o psico!ogo Je!
psicpoto y e! oluso Je! poJer
El personaje de Banderas es sumamente
brutalypocoalejadodelarealidad,enelcual
Almodvarbuscamostrarquedetrsdetodo
individuoamoralexisteunpasadoquefue
determinante para despertar en l las pasio-
nes ms enfermas y oscuras latentes en todo
serhumano.
Latragediafamiliaryeldeseodevenganza
hanconvertidoaLedgardenunserdesprecia-
ble,quelollevanacometerunaseriedeatroci-
dadesquelovuelvenanteelespectadorenun
seramoral,capazdeincurririnclusoenelse-
cuestroyelasesinato;reejaelabusodepoder,
lafaltadeticaymoral,elegocentrismoyel
narcicismo,caractersticasquesonfrecuentes
dentrodelprototipopsicpata
11
Lo psico!ogo Je! Pigmo!iu.
L! couicto Je LeJgorJ
Robert es capaz de manipular la ciencia a
supropiobenecio,nicamenteconelafnde
PsiqueCinema
25
crear un cuerpo, una piel y una mujer per-
fectaparasaciarseasmismo;esatravsde
Vera en donde ve materializadas todas sus
fantasas.
ElpodraasemejarseaunmodernoIigma-
lin
12
,puescomoelmticoreydelamitologa
griega,elcirujanotambinintentaconstruira
una mujer perfecta, de la cul termina ena-
morado.
Este suceso acta como disparador de un
recuerdo demasiado doloroso que mantena
reprimido; el intento de violacin de su hija,
quedesencadenenellaunestadomentalde-
plorable.
EnmomentosparecequeLedgardtambin
juegaaserdiosypretendecastigaralcausan-
te de la desgracia de su hija. Es Viccrtc (Jan
Cornet)elpersonajequeterminasiendoelob-
jetoenqueelmdicodejacaertodoelrigorde
suley.Losecuestra,puestieneplaneadauna
perfectavenganza,peroenlugardeasesinarlo,
loencadenaylosometeaunaseriedeatroci-
dades. Esta secuencia de escenas y el propio
comportamientodeLedgardhacenreferencia
al mito de Irometeo
13
, personaje legendario
de la mitologa griega, quin como Vicente,
tiene que purgar por la eternidad por los pe-
cadoscometidos.
Posioues secretos, Jeseo Je posesiu,
JepeuJeucio y omor eu[ermizo
VeraeselobjetodeamorydeseodeRobert.
Entrecreacinycreadorcomienzaadevelarse
una relacin de dependencia, la cual se deja
entrevercuandoLedgard,enlaintimidadde
su habitacin, se regocija al contemplarla en
silencio a travs de la enorme pantalla; en el
fondoladesea,perocuandoellaintentaacer-
carseal,steleteme,larechazayhuye.
Veranoeslibre,siquieraesdueadesuvo-
luntad, ella lo sabe y no desea ser ms some-
tidaaeseencierro,porloquerepiteaRobert
que es suya; ambos saben que ella fue hecha
paralapropiasatisfaccindel.
Sin embargo, Ledgard ha ido demasiado
lejosan,demostrandoelpodermsabsoluto
que se pueda ejercer sobre otro ser humano,
puesto que no contento con mantenerla bajo
su posesin, llega a transformarla completa-
mente,hacindolaaimagenasemejanzadesu
objetodeamorperdido.
Ella es su creacin sublime y l encuentra
satisfaccinenadmirarla,desearla,poseerlay
amarla.
L! couicto Je Vero Cruz.
Lo Juo!iJoJ y !o iJeutiJoJ
ElpersonajedeVeracumpleconelestereo-
tipomscomndelamujer:sumisa,dcil,so-
metidayaprisionada;perohaciaelnal,esto
sevetrasgredidoporellamisma.
Sindudaeselpersonajemscomplejodela
cinta, puesto que tambin reeja el conicto
delaidentidad,delseronoser.
Atravsdelahistoria,ydelaconjuncinde
supasadoypresente,eldirectorjuegaconun
mundodeaparienciaseidentidades.
Ellahabitaotrapiel,deaquelttulodela
cintaytambinotrocuerpo.
Almodvarintentamostrarnosqueloexte-
riorsloesaparienciayqueaunquesepuede
cambiarelcuerpo,loquehayennuestramen-
tenosdeneyesonosepuedecambiar.
Nuestro verdadero yo, se encuentra en
nuestrointerior,yparaaccederalbastacon
buscar dentro de nosotros mismos y hacer
contacto con l a travs de tcnicas ancestra-
les como lo es el yoga. Es por eso que Vera
practica este arte, pues es en su ejercicio en
dondeencuentraunlugarendondepuedeser
PsiqueCinema
26
ella misma y en donde nadie puede hacerle
dao; un refugio a donde Ledgard no puede
acceder
Lacreacinyelartetambintienenunpa-
pelimportanteenlacinta
Uuiversos A!moJovoriouos
Enestacinta,Almodvarvuelvearecurrir
a los ashbacks que revelan un juego con
eltiempo,clavepararevelarelpasadodesus
personajesyqueelespectadorlogrecompren-
dermejorlasmotivacionesquelosllevarona
lasituacinalaqueseenfrentanenelpresen-
te;staesunacaractersticarecurrenteensus
lmes.
Iara el director, los personajes femeninos
tienenmayorimportanciaenlahistoriacomo
ensuscintasanteriores;esporesoqueenLa
piel que habito, se presentan de nuevo como
protagonistas,ademsdedarlesbastantepeso
a las relaciones familiares, las madres y a los
personajestransexuales.
Los personajes son ms atormentados y
complejosquelosdesuslmespasados;stos
sepresentancomovctimasyverdugos.
Uu !me trousgresor que crtico
o !o socieJoJ moJeruo
La piel que habito se ha catalogado como
una historia jo||ctircsco, trmino que se usa
para referirse al gnero dramtico de ccin
caracterizado por lo exagerado, pero sobre-
todo, por un argumento poco verosmil, per-
sonajes estereotipados y simplicidad psico-
lgica. Sin embargo, La piel que habito est
muylejosdeseresopodradenirsecomo
unejerciciodereexin;unacintadecrtica,
una pelcula digna de anlisis psicolgicos y
sociolgicosmsprofundoseincluso,hasta
dedenunciasocial.
Esunacrticahacialoquenosestamoscon-
virtiendocomosociedad.
Almodvar no pretende que el espectador
se enfoque en los temas tratados, como el
vouyerismo, la moral cientca, la psicopata
y la transexualidad, sino que los utiliza para
contarunahistoriadelirantequemuestraque
las pasiones humanas mal encaminadas y el
deseodevenganza,puedenconvertiraunser
humano narcisista, atormentado por su pasa-
do,porsusfantasmasycontendenciaspsico-
pticas, en un ser completamente amoral, en
unpeligroyamenazaparalmismo,paralos
seresalosqueamayparalamismasociedad.
Asimismo,traecomotemacentraldeanli-
sis,lapersonalidadpsicoptica.
14
Iodemosver
aaqulindividuotanatractivo,distinguidoy
tanreconocidosocialmente,aqulqueayuda
aunaviejecitaacruzarlacalle,aqulescritor
prominente ganador del premio nobel, aqul
cirujano eminente ganador de grandes reco-
nocimientos y sin embargo, uno nunca sabe
que pasa por la psique de los hombres. Io-
demos encontrarnos con la sorpresa de que
algunodeestospersonajesadmirables,podra
esconderensurefrigerador3o4cadveres...
Referencias
9
Tarntula.Jonquet,Tierry.Lacasadellibro.com.http://www.ca-
sadellibro.com/libro-tarantula/9788466611220/889490
10
http://es.wikipedia.org/wiki/Frankenstein_o_el_moderno_Irometeo
11
Isicopata,unarealidadpreocupante.Santiago,DelaTorre,Rafael.
http://www.psicologiajuridica.org/psj86.html
12
El mito de Iigmalin. Fernndez C. Jos. Nueva Acrpolis. Or-
ganizacin Internacional Espaa. http://www.nueva-acropolis.es/
cultura/simbolismo/pigmalion.htm
13
Mitologa Griega. El mito de Irometeo. Arquehistoria. http://ar-
quehistoria.com/mitologia-griega-el-mito-de-prometeo-2085
14
La mente criminal. Isicopatologa Badillo, Grijales, Ricardo.
http://www.publicacionespr.com/librospdf/1934630128.pdf
Referenciasdelasimgenes
(2011).Lapielquehabito.Recuperadadehttp://www.lmanity.com
Doctor Ledgard. Recuperada de http://www.elseptimoarte.net/peli-
culas/imagenes/la-piel-que-habito-967.html
Vera. Recuperada de http://www.elseptimoarte.net/peliculas/image-
nes/la-piel-que-habito-967.html
PsiqueCinema
27
Erjtoznon
Autor:FiodorDostoievski
Reseapor:EstherSols
Es el juego en s y la posibilidad de
perderlo todo, perderlo todo y estar
en la posicin de recuperarlo, de ser
rescatado por el azar amorosamente.
Dostoievski retrata en sta novela a un per-
sonaje contradictorio, consciente y
orgulloso de su irreverencia,
brindando algo maravi-
lloso a nivel artstico,
en la medida en que
nos permite ver lo
perturbador y real
de una explicacin
autobiogrca de
su pasin, de su
vicio: los juegos de
azar.
Sumido en un escla-
vizante amor por la bella y
lejana Iolina, y de manera poste-
rior por el juego y la ruleta, el protagonista,
Aleksei Ivanovich, un humilde tutor acompa-
ante de aristocrticos jugadores empederni-
dos, revela los orgenes y descubrimiento de
unardientedeseo,irrestrictoeincontrolable.
Narrado en primera persona, logra hacer-
nos vivir los pensamientos del protagonista;
relata de manera brutal los pensamientos de
Dostoievki-Aleksei ante el juego, abordando
eseplacerproductodellegaralltimogrado
dehumillacin
y rebajamiento,
la sed insacia-
ble de riesgo
y la bsqueda
del estremeci-
miento previo
a que la ruleta
pare, plantean-
doelpapelfun-
damental de la
prdida en el
juego, este de-
leiteenserdes-
pojado, un dis-
curso en acto
de un sujeto
airado, asquea-
do por ste afn de acumulacin de aquellos
burgueses sedentarios propio de su poca (y
lanuestra).
No es el dinero dir una y otra vez
es el juego en s y la posibilidad de perderlo
todo, perderlo todo y estar en la posicin de
recuperarlo,deserrescatadoporelazaramo-
rosamente.
Aorante, siempre deseante del resurgi-
mientodeentresuscenizas,esindispensable
yparadjicovivirenlaignominiaylapobreza,
estarsometidoalapasin,nocomerysentir
el tintinear del ltimo orn en el bolsillo su-
plicantedeserperdidoalmismotiempoque
suprdidaprometesuvueltayconellaelestu-
pordevolverasersoloalperderse.
Lrrnoworrrnrszrsrzctrsarow
28
LosSrwonrs
nrrNznco
Autor:AnabelIernndez
Reseapor:JuanMiguelIernndezMuoz
<<cmo fueron sucediendo
los hechos para que se diera la
transformacin de unos simples
campesinos recolectores de
amapola y con escaso nivel
escolar, a ser los poderosos capos
que actualmente dirigen a las
organizaciones criminales que tienen
aterrado a medio continente.>>
Enhechossinprecedentesquehanteidode
sangre la historia de Mxico, hemos sido tes-
tigosdelacruelybrutalbatallaentregrupos
antagnicos del crimen organizado, en cuyo
inicioseencuentrainvolucradodirectamente
el presidente Felipe Caldern Iinojosa, ya
que al momento de declarar la guerra contra
elnarcotrco,nohizomsquermarlasen-
tencia de muerte de miles personas, muchas
de ellas inocentes y completamente ajenas a
loshechos.
Uno de los tantos factores resultantes de
este problema es el miedo, el cual ha impedi-
doquenuestrasvocesalcancensuobjetivode
serescuchadascomonosotrosloquisiramos,
perodealgunauotraforma,estainconformi-
dad se la hemos hecho saber ya en repetidas
ocasiones a las autoridades, por medio de
marchasomanifestacionesenformapacca,
massinembargonuestrosesfuerzoshansido
opacadosporlasaccionescomandadasporal-
tosfuncionariosdelgobiernoquepreerense-
guirenriquecindosepormediosusnegocios
ilcitoscomolosoneltrcodedrogas,armas,
secuestro,extorsinyellavadodedinero.
Una de esas voces que ha logrado sobre-
pasar sta y muchas otras barreras en varias
ocasiones, es la de la periodista Anabel Ier-
nndez,quienesreconocidacomounodelos
mejores talentos del periodismo de investiga-
cinenMxicograciasasusanterioresobras,
yqueenestaocasin,nosintroducedelleno
enlavidadeunodelosNarcotracantesms
poderosos de Mxico, (y probablemente del
mundo)comoesJoaqunelchapoGuzmn.
Los Scrorcs c| Norco narra la historia de
cmofueronsucediendoloshechosparaque
se diera la transformacin de unos simples
campesinos recolectores de amapola y con
escasonivelescolar,aserlospoderososcapos
queactualmentedirigenalasorganizaciones
criminales que tienen aterrado a medio con-
tinente.
Gracias a la obtencin de diversos docu-
mentos secretos y a revelaciones de testigos
protegidos, pudo llegar a los orgenes de las
redesquesostienenyalmismotiempoocul-
tandenuestravista,elrostrodequienesdicen
serlaspersonasquecombatenaloscrimina-
les,descubiertosconnombreyapellido.
Uno de sus propsitos es responder a las
muchas preguntas que nos hacemos con res-
pecto a la situacin actual, pero de manera
implcita, su intencin es brindar un men-
saje de certidumbre, ya que las posibles solu-
ciones no estn fuera de nuestro alcance, de
quenotodoestconsumadoysoloescuestin
dehacerlesveranuestrosgobernantesqueel
monstruoqueellosmismoscrearonsehasali-
dodecontrolyllegolahoradeencauzaresos
esfuerzos hacia metas que devuelvan la tran-
quilidadquehemosperdido.
Read me
29
L
otenafrenteam,yaunquepodaqui-
tarle la vista de encima y alejarme de
l,noqueraabandonarlo;nopodaha-
cerlo,estabaenmimomento.Dehechosiem-
preloestoy,claroques.
Mispulmonesjalabanaireconfuerza,misan-
grecorrarpidoycalentabamicuerpoconla
excitante sensacin
de la adrenalina que
haba abierto mis
poros, bandome
con una muy delga-
da pero tibia capa de
sudor. Mi concentra-
cin estaba en ello
y no me importaba
nadamsqueaquello.
Le posea, era mo y
solo de m. Lo mani-
pulabaamiantojoacambiodemuypocoypor
esopodaposeerlocuantasvecesquisieraporel
tiempoquemelopermitamiapuesta.
Alguiensemeacerc.
,Quicrc quc |c troigo o|go c
C||otc| gritc No mo|cstcs|
Mipechoseagitmsymivisinseagudiz.
Mesentacadavezmsvivo.Yotenaelpoder
ymirecompensaestabaporvenir.Losaba,lo
senta,estabatanconvencidodeesoquenopo-
draequivocarme,noestavez.Estaeramigran
oportunidad, la que haba estado esperando
todalanoche,estaeralabuena.Talvezantes
dije lo mismo pero ahora no me equivocaba,
porDiosqueno.
Elcelularsony,molesto,vilapantalla.Erami
esposa.Nocontest.Lehablaunjovenpara
quemetrajeraagua,laemocinmehabaseca-
do la boca. El celular volvi a sonar. Otra vez
ella.Contestmolesto.
Lstoy ocupoo, tc morco |ucgo.
Sc rc csts, rcgrcs
Colgusinimportarmeloquedeca.Iaraqu
escucharla si ya
saba el discur-
so. Mejor volva
sumergirme en
mi emocionante
asunto,dndolemi
atencin, retornan-
do a mi agitacin,
perovolviasonar
el celular otra vez.
Colgu. Volvi a
sonar. Volv a col-
gar.Sonunavezmsy,furioso,contest.
,Quc c|irgoos quicrcs Yo tc ijc quc
,Iop mc irtcrrumpi |o u|cc voz c mi
prirccso.
Ycscrio, |ijo| ,Quc |occs cspicrto o csto |oro
c |o roc|c
Qucro vcrtc popi ,Curo vicrcs o coso
Lr ur roto ms, |ijo cstoy trooojoro.
L|cgorc cr ur roto ms, tc |o promcto.
lc cspcrorc popi. lc quicro.
Vc o ormir Ycsy, por jovor. Hoz|o por popi
,Si Vc o tu como.
Si popi.
Dtrwonrrrwar
Por Canis Lupus
30
Maktub: Dueo de mi mente
Colgu dispuesto a terminar mi juego y regre-
sarconmihija,peroalterminarpensqueuno
msnomeharamalynomequitaramucho
tiempo. Segu con otro, luego otro y muchos
ms.Elcelularsonyunavezmsnocontest.
Alcabodesegundosvolviasonarycontest
yadesesperado.
Yo cstoy tcrmiroro, si.
lu |ijo yo sc quc ormio ,Y tu rc csts
lc cstuvo cspcroro y
Colgufastidiadodesusrecriminacionescada
noche. Volvi a sonar y, perdiendo la cabeza,
explotandodeenojoarrojeltelfonoquefue
arebotaralamesadeunmatrimoniodeedad
avanzada,anadadeimpactaralamujer.Elan-
ciano se puso en pie enrojecido de enojo y ca-
minapresuradohaciam,perountipoaltoy
fornido,detraje,partedelequipodeseguridad,
asumo yo, lo intercept y lo detuvo ponindo-
leunamanoenelpecho.Querallegaramy
golpearme, pero el fortachn lo detena con
facilidad.Elviejoleexplicabayeltipoasenta
constantemente,alparecerlohabavistotodo.
Elviejoregresasumesa,elfortachndiome-
dia vuelta y lo perd de vista. Yo regres a mi
juegoyalcabodeunosmomentosalguientoc
mihombro.
,Quc csco ijc, jostiioo y sir quitor |o
visto c mi jucgo.
Scror, mi jcjc csco vcr|o cr su ociro ,Iucc
ocomporormc, por jovor
Di|c o tu jcjc quc cstoy ocupoo |c cortcstc,
osumicro quc cro c| tipo jorrio quicr mc
|oo|ooo.
Scror, |o quc mi jcjc ticrc quc ccir|c cs impor-
tortc poro Lstc. Acomprcmc por jovor.
No mc importo |o quc tu jcjc ticrc quc ccir.
Lstoy ocupoo. Lrgotc, ro mo|cstcs.
No volvi a interrumpir. Al menos no l, por-
queprontootrapersonavendraapersuadirme.
Sesentamilado.
,Quc to|, como vo c| jucgo
Mo|. Hc pcrio ms c |o quc |c opostoo.
Suc|c posor. Scror, iscu|pc, ,Cu| cs su rom-
orc
A|cjorro.
Muc|o gusto Scror A|cjorro. Soy c| gcrcrtc
c| |ugor. Quisicro tcrcr c| p|occr c p|oticor
cor Lstc, si mc |o pcrmitc, c|oro, cr mi ociro.
Y si |o |occ, to| vcz yo ro rcccsitc ircro poro
jugor.
Laideameatrap.Iablaraconelhombre,no
perdera nada y podra ganar mucho. Nos pu-
simos en pie y caminamos a la parte de atrs
delnegocio.Salimosydoblamosalaizquierda
hasta el lmite de la propiedad, bajando antes
unaspequeasescalerasyllegamosaunapuer-
ta. Entramos a su ocina, pequea, modesta,
perolimpiayordenada.
Lstooo por rctirormc cuoro mi jcjc c scguri-
o mc ijo quc |o vio orrojor su tc|cjoro.
Icrrcmc, mc cscspcrc, yo
lomoicr mc ijo quc |o cstuvo ooscrvoro y cs
por cso quc |o |c troo oqu.
Mirc, mc cscspcrc porquc mi csposo
Su csposo cst mo|csto.
S, cst mo|csto porquc
Iorquc Lstc cst muy poco ticmpo cr su coso
y ro vc o sus |ijos.
lcrgo uro riro c cuotro oros. Ycscrio cs su
31
romorc ,Cmo sooc Lstc soorc m
Quicro mostror|c o|go. lomc osicrto por jovor.
Nos sentamos frente a su escritorio, en las si-
llas de visita. Tom un control remoto del es-
critorio y encendi un monitor que estaba en
el extremo opuesto de la pequea ocina, del
otro lado del escritorio, en la esquina ms le-
jana y corri un video donde mostraba unos
segundos de cada da en que yo haba estado
enellugar,quiz,delosltimostreintadasen
queestuveah.
,Quc cs csto ,Ior quc mc trojo ,Quc quicrc
c m
Scror A|cjorro, mi trooojo ro mc cxigc porcr-
|c otcrcir o |os pcrsoros mos quc cuoro sc
qucjor c| scrvicio, pcro cr cstc trooojo mc |o
tocoo coroccr o cicrto tipo c pcrsoros o |os
quc |cjos c pcrjuicor y ro importoro mi tro-
oojo, |c cciio oyuor|cs. Ior cso cst oqu,
porquc quicro oyuor|c.
,Quc cst irsiruoro No cstoy crjcrmo ri soy
ijcrcrtc o |os cms.
Si, Lstc ro cs ijcrcrtc. licrc uro coso, ticrc
ur cmp|co, comc, corvcrso, pogo impucstos, sc
qucjo c| gooicrro. Icro |oy o|go quc |o istir-
guc.
,Quc icc
Lstc vicrc c irvicrtc oucros sumos c ircro
cosi toos |os roc|cs. Dgomc, ,Quc |occ csos
pocos os quc ro vicrc
Visito o mis porcs o o mis sucgros, cpcrc
,Ior quc mc prcgurto cso
,Lo |occ c oucro goro
Bucro, ro, |o omito. Lsos os iricior iscu-
ticro cor mi mujcr y tcrmiro ||cvro|o o
orc quicrc cor to| c ro cscuc|or sus qucjos.
,Sc sicrtc cscspcroo o cprimio csos os
Iucs, si, |o |c rotoo csc |occ ticmpo.
,Ho tcrio proo|cmos cr su trooojo
loos |os tcrcmos ,Lstc ro
,Lro os ortcs c comcrzor o vcrir toos |os
os
A ccir vcro |or oumcrtoo, pcro
Vicrc oqu toos |os os
,Y quc cor cso
Scror A|cjorro, o vcccs uro ro sc o cucrto
c quc uro |c |occ mo| o |os pcrsoros quc ros
rocor o uro ro |o quicrc vcr|o, uro prccrc
igroror|o, crccr quc ro cs os o pcsor c orsc
cucrto. Cuoro uro, como outor c cstos mo|cs,
cortiruo |ocicro|o y ro |occ o|go por comoior
|oo|omos c ur vicio, o|go quc |o oro o sus
ccrcoros y soorc too o Lstc mismo.
Oigo, ro soy ur crjcrmo vicioso. Yo cortro|o
mis goros c jugor.
C|oro, por cso su csposo |c ||omo y |c cxigc quc
cstc ms ticmpo cor c||o y su |ijo.
Maktub: Dueo de mi mente
32
lcrgo c| ircro poro cstor cr cstc |ugor y jugor
cuorto quicro y cso cs |o urico quc o Lstc |c
coc importor, o|oro, cor pcrmiso.
Medimediavueltaparasalir,peroelhombre
continu.
Scror A|cjorro, cr primovcro cr |os cscuc|os
|occr ur jcstivo| ,Asisti o vcr o su |ijo vcstio
c or
No
C|oro quc ro tom rucvomcrtc c| cortro|
rcmoto y |o opurt o |o porto||o poro rcpro-
ucir |o siguicrtc pisto quc mostrooo |o jcc|o
21 c Morzo Icro ro jo|t o su roc|c c
jucgo. Lc prcgurto o|oro, c| o c |o ircpcr-
crcio ,Lstuvo cr c| cs|c Bojc mi miroo
ovcrgorzoo, c| oc|ort c| vico o |o siguicrtc
pisto lompoco cstuvo o|. No prcgurtorc
por c| o c| cump|coros c su |ijo o por su
orivcrsorio c ooos porquc irvcstigor cso mc
corvcrtiro cr ur crimiro|.
lompoco cstuvc o|.
Dealgunamanerastehombreestaballegando
adondequera.
,Quc sigricor poro Lstc su csposo y su |ijo
,Los omo
Yo,conlgrimasquesedeslizaronpormisme-
jillas al instante, y mi garganta imposibilitada
porunnudo,nopudemsqueasentir.Sequ
mislgrimasconeldorsodemimano.
No puco cortro|ormc.
Lrtorccs |o occpto.
Otravezasentybajmicabezaavergonzado.
Scror A|cjorro, Lstc ro cs c| urico, o|guros
pcrsoros quc vicrcr oqu ticrcr c| mismo pro-
o|cmo. Icro ustc ticrc c| pocr c comoior|o.
Lstc pucc curorsc ,O prccrc pcrcr |o quc
ms omo
No, c|oro quc ro.
Yo quicro ir o vcr mi jomi|io. Hgomc ur jovor
ousc cr su oo|si||o, |ucgo cstir su orozo y sc
irc|ir poro o|corzormc o|go. Lro mi cc|u|or.
Voyo o coso, pio pcrr o su csposo y o su |ijo,
go|cs quc ro sooo |o quc |oco y quc sc curor.
Mororo yo ro vcrr oqu, ouscor ur |ugor
orc pucor otcrcr|o. No sc prcocupc por
|os pcrsoros o |os quc cosi go|pc, yo mc iscu|-
pc por ustc. Voyo o coso, yo coo rcgrcsor o
orc pcrtcrczco.
Sal extraado, tocado e inspirado por ese
hombre que se haba tomado la molestia de
atenderme,peroregresalinstanteparasaber
sunombre.
Mi romorc ro importo mc rcspori
pcro mc pucc crcortror cuo|quicr o sicmprc
y cuoro mc ousquc.
Sal del edicio sin entender por qu haba
pasado todo eso y porqu pas tanto tiempo
cadanocheenestelugar;tiempoquepudeha-
berdedicadoamifamilia.Subamivehculoy
mequedahmaldicindomeporlotontoque
haba sido. Llam a mi esposa y antes de que
ellapudieradeciralgocomencadisculparme
yallorarconsentimiento.Lasiguientenoche,
luegodesalirdeltrabajo,fuiallugardondeme
ayudaran.
Maktub: Dueo de mi mente
33
Meses despus, cuando mi vida haba mejo-
rado considerablemente, busqu al gerente
de aqul lugar, pero quien se present con tal
cargonoeraparalapersonaqueamablemente
sehabapreocupadoporm.Encambiolades-
cripcinqueledabaaaqulhombre,coincida
conunapersonadelimpiezaquehabamuerto
deunparocardiacomesesantesdenuestraen-
trevista.Dijeronquealgunosempleados,sobre
todolosdenuevoingreso,loveanyhablaban
con l, que los aconsejaba y les ayudaba en su
trabajo;perocuandopreguntabanporlyles
decanquehabamuerto;entoncesdejabande
verlo. An tenan su direccin que apunt en
unaservilleta.
Un da festivo le ped a mi esposa que me
acompaarayfuimosabuscaralosfamiliares
deaqulhombre.Nosrecibisuesposaenuna
casahechadepedazosdecartn,maderaypla-
casdealuminio.Eraunamujermorena,canosa,
de edad avanzada, que necesitaba lentes para
ver,lentesquenotena.Iablamosdesuesposo
ysererialcomounngel.
]oms |o crtcr ijo Lro torpc, tcro
mo|o mcmorio, irc|uso cro |crto, pcro muy
c|io. Cuoro |oo|ooo too coorooo scrtio
poro m.
,Quc portc ro crtcro quisc soocr.
Iucs, su vio, too su vio. No |oco otro coso
mos quc trotor c oyuor o |o gcrtc, jucror
omigos o cscorocios, ro |c importooo, y sc
cscuiooo comp|ctomcrtc cr comoio. ]oms
|o crtcr. Icro |o omc por cso. Sc |impi
sus |grimos y cortiru No |oy muc|os pcr-
soros os. Dijo quc |ooo uro pcrsoro o |o quc
qucro oyuor. No sooo su romorc pcro sicm-
prc |oo|ooo c c|, c quc tcro quc oyuor|o.
Crco quc ijo quc cro ur c|icrtc. No sc si puo
|occr|o, pcro ojo| Dios |o rccioo cr su g|orio
por |oocr oyuoo o otros.
Llevamos a la Seora Gloria a una ptica y
compramossuslentes.Seguimosvisitndolay,
con el paso del tiempo, conocimos a sus hijos.
Estbamos al pendiente de ella, mi esposa la
cuidabacuandoenfermabaycomprbamossu
medicamento.Luegodeunosaoslosmedica-
mentosdejarondefuncionarymuri.Iagamos
sufuneraljuntoconsushijosyladespedimos.
Iiceloquepudeporayudarla.Nopodahacer
menosporlamujerdelhombrequemeayud.
Referenciasdelasimgenes
Angry_man2.Recuperadadehttp://blog.cucollector.com/.page_
id=1575
Mysterious-man.Recuperadadehttp://www.queeky.com/gallery/
image/mysterious-man
Mysterious.Recuperadadehttp://genxsters.wordpress.
com/2009/05/22/every-day-in-may-day-23-mysterious-man-atc/
Trapeador.Recuperadadehttp://www.ickr.com/photos/booleans-
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Mujerconlentes.Recuperadadehttp://www.ickr.com/photos/
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Maktub: Dueo de mi mente
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L
os otros, eso que tambin anuda este
ensayo. Qu tienen que ver los otros
en la ayuda. Iues que ayudar no es
algoenindividual,hablardeautoayudame
generahilaridad,casicomounacarcajada.La
autoayuda como dispositivo de segregacin.
T solo te ayudas a ti mismo (No pues he
aquelnacimientodelsuperhumano,integra-
doconsalivamgicaquecuralasheridasdela
vida).Laayudanecesariamentehabladelotro,
el otro sujeto. Esto es indispensable para ha-
blar de la ayuda. Iorque hay imitaciones del
otro, pero en su versin objeto. Ior ejemplo,
me ayudan las pastillas, el libro para la vida,
el producto antiestrs, comprarme ropa, una
respuesta momentnea en el buscador de in-
ternet con relacin a una dolencia, o incluso
unapersonaobjeto.
El otro y el que pide la ayuda conviven
momentneamente en el proceso de ayudar
y ser ayudado. El otro es alguien que por lo
regular vive las mismas verdades acerca del
sujeto,estoes:ladebilidadylafortaleza.Se
repite,elotroqueayudaextiendelasonrisa,
eljuicio,laminusvalasocialalquerequiere
la ayuda, y ste saldr del problema con la
etiqueta en la frente de no-autosuciente y
el que ayud como compasivo. Bravo: Esta
ayudaesdignadeunreconocimiento,elpre-
mioNobeldelapazaquienlaguerraesuna
formadeayudar.
Yllegoasalaspreguntasqueconanterio-
ridaddejsincontestar.Laayudatienealgo
que ver con lo poltico-social. y qu es eso
delpesohistrico.
Irimero. Como hemos ido desarrollando,
la ayuda es una relacin con el otro, en toda
relacin se ejerce un poder, el poder (micro-
rrelaciones) es el factor poltico, la relacin
esunodeloscomponentesindispensablesen
la conformacin de lo social (vase Foucault,
Vygotski, Durkheim, Iichon-Rivire, entre
otros). Una relacin del que necesita ayuda
y del que la da no es una relacin del amo y
elesclavo.Enmuchodieren,peroalgocom-
parten. El amo no reconoce como sujeto de
deseo (esto es con conciencia propia) al escla-
vo,steesslounacosaquesatisfaceeldeseo
no-humano del amo (vase Kojve). Realizar
unaayudasepuedeconvertirenundeseono-
humanodelqueayuda,endondesebuscaen
primacaunbeneciopropioquehagacostea-
ble realizar la ayuda. Ie aqu una complica-
cinLaayudaesdesinteresada.Iarecieraser
ques,peroentonceselanlisisecharacesal
tiempo,alosnesylosmedios.
Culeselndeayudar.Conqumedios.
Ie aqu donde quiero destacar lo histrico.
Dicen ayudar es dar sin esperar algo a cam-
bioperosiahmismoestesoqueseespera,
en dar. Es una trampa, yo no espero nada a
cambio,sloqueloaceptes(estoesloqueno
tuvoqueesperar)perodarestambinentrar
eneljuegodelasrelacionesystaspuedente-
ner bastantes contrariedades, puede ser una
relacindesubordinacinodeliberacin,de
En construccin
Drrzzvtnz
(Srotwnzvznar)
Por Baruch Martnez | (integrante de Demos Praxis) baruch.mtz@hotmail.com
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solidaridadodeexclusin.Decirsinesperar
algoacambioesunahipocresayunengao.
Es una ceguera que oscurece lo complejo de
la ayuda como relacin. A esto le agregamos
los medios para realizar la ayuda y para esto
nos iremos a las trivialidades de la vida. Ior
ejemplo veo una persona en una esquina le-
vantandolamanopidiendounaayuda,tomo
algunasmonedasyselasdoy.Listo,seacab,
sinms,somostanbuenos,perosospechoque
esto se parece ms a un movimiento autma-
ta que de cualquier otra cosa. Iasta aqu el
asuntosencillo,peroveamos,ahoramismose
requiere ayuda para una poblacin que pade-
cehambruna,mismaquefueproductodeuna
deciente poltica social, de monopolios que
expulsaronalospobladoresdesusmediosde
subsistencia (ecosistema), el Estado valida la
prctica monoplica, explotadora y etnicida.
Este poblado recibe ayuda del gobierno me-
diantetarjetasdedbitodondeenelpoblado
nohaybancos.Laayudacomounaminscula
capademateriadesechable.Nocubreniayu-
danada.Lascondicionessonlasmismas,los
monopolios siguen engordndose, el ejrcito
ylapolicafederalcontinanprotegiendolos
interesesdelEstado,laspolticassociales-eco-
nmicassoninteresesdelEstadoensegundo
gradoydecapitalistasenprimer.
Los medios de los que nosotros dispone-
mos para ayudar son aprendidos estando en
elsistemayconlanulacrticaparapreguntar-
nossienverdadestamosayudandoconvveres
o si estamos cavando ms profundo el pozo.
Ieroesqueelbenecioesalgoqueahest:Y
daleconlamismacantaleta.Ieronoseamos
ingenuos,nosetratadeveralnioquemuere
dehambreydecirqueno,questaayudano
hacemsquepostergarunverdaderocambio.
Es clarsimo que en ese momento es necesa-
rio extender esa ayuda, es cuestin de vida o
muerte, pero no nos ceguemos a todo lo que
unaprcticasincrticanoshallevado:esperar
latempestadyapagarincendiossociales,bien
entoncesporlosbomberos.
Estos son algunos de los medios que te-
nemos para ayudar y que defendemos con el
discurso de la ayuda. Iero de una ayuda sin
historia ni destino, una piedra que movemos
delugar,unaherenciamsdelindividuoprag-
En construccin
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mticoyminusvlidoencrtica.
Estos nudos de los medios con la historia
esloqueseomiteyselimpiaelcaminopara
que la bondadosa ayuda entre blanca y pura,
podridayllenadeepidemiapornuestraigno-
ranciahistrica.
Esta ayuda no se queda en estos casos, es-
tamos bajo la tutela de instituciones que en
sus objetivos clavan la ayuda rgida, nuestras
profesiones(sobretodocienciassocialesyhu-
manidades) tienen en ellas el discurso de un
servicio a la comunidad, los psiclogos ayu-
dan a la gente (en individual.), etc., etc. La
pregunta es Qu medios usas para ayudar/
ejercer. Bajo qu concepto de relacin y vn-
culo,dehumano,delosocial.
Siayudasesbajolapremisadequequienla
solicitalarequiere,perocuidadoconloscuri-
tasquevendenenlatiendaquefueconstruida
porlosmismospacientes
Se le han cerrado los caminos a la ayuda.
Quayudaentonces.Laayudacrticadepen-
diente y emancipadora. Crtica que la reco-
nozcaenlahistoriayenlopoltico-socialque
laanaliceencadaunadesusfractales;depen-
diente:elunoyelotro,elqueayudayelque
es ayudado explicitan que ayudan a una ter-
ceravirtud:larelacinyelvnculo,locomn
y lo diverso, el mutuo reconocimiento como
sujetos, la ayuda interesada en fortalecer los
lazos sociales; emancipadora: nos reconoce-
mos sujetos en falta, nos sabemos histricos
y agentes de poder, tenemos el vnculo forta-
lecido, somos relacin y en ella aprendemos
e identicar cules son los factores que oca-
sionan situaciones de emergencia, de crisis
quevulneranalsujeto.Losreconocemos(los
factores)ynosayudamosparaemanciparnos
de la direccionalidad de un poder que como
Amoannonosreconocecomosujetos.
Ie aqu unas cuestiones para pensar la
ayuda. Ayuda que intentamos complejizar y
enraizar en lo que la hace ser, como camino
de vuelta se busc una modesta episteme de
laayuda.
Quieroaclararquenopromuevoelndela
ayuda, pero s su apertura, reinventar e iden-
ticar lo que realmente debe ser cambiado o
removido o desmantelado. Y a veces ser ne-
cesario hacer todo lo posible para no caes en
la trampa de la ayuda institucionalizada, lo
cualenocasionesservistocomoinsensibles
eindolentesgenerandoconestolaculpaque
todo mueve al sonido de la fbrica, el ejrci-
to,elconsumo,laexplotacin,ladenigracin.
Marchen, pero aprendamos a no seguir ms
esospasos.Reinventemospueslaayudapero
para hacerla praxis ahora es necesario anali-
zarnuestrasociedadVamos.
+ Primero porte eu uumero outerior +
Quiero hacer un reconocimiento a las l-
timaslecturasquegranpartenutrieronestas
preguntas. Sousa Santos, Bauman, Marcuse,
Villasante, Ilatn. Igual estoy en deuda con
misamigosycolegas,peroindiscutiblemente
contodoslosqueluchanconlacrticayauto-
crticacomoestandarte.
Cualquier duda, comentario, queja, opi-
nin, pueden enviar correo, con gusto abri-
moseldilogo.
En construccin
37
U
n campo abierto para estudiar es la
relacinamor-odioqueactualmente
se tiene con las mquinas. La rela-
cin(oelhipervnculo)conlasmquinasest
presente en la ciencia ccin desde hace mu-
chotiempo:porejemploenI.GVells.Yes
slo reciente que estas cciones pasaron del
papel a las relaciones humanas complejas, di-
vertidas, exuberantes y casi no hay literatura
quedcuentadeestarelacinsinposicionarla
enuntrastorno.
La ludopata es un impulso segn los ma-
nualesparatrastornosmentales,denicinde
unmanualalquenoselepidemsyquedeja
mucho que desear, pero precisamente esta
amplia laguna que deja mucho que desear es
laquedejaentreverquelaludopataoelim-
pulsoajugarsonlugardeaquelloqueseomite
(o sea el deseo) es menester tomar en cuenta
tambin que el juego desde la infancia est
presenteenlavidasubjetivayposeeunsigni-
cadoodos,otresyquenodebemosdejarnos
deslumbrar por los efectos de la prdida na-
rrada por tantas victimas del juego, que al
entrar en un tratamiento no analtico siguen
existiendoeneldiagnsticoquenodalugara
posicionarse fuera de este pues es imputado
por algn especialista para tratar lo mismo
quehacreadodejandofueraelgoce,eldeseo,
la falta, el inconsciente o sea caracteres esen-
cialesdelarelacinentrehombreymujerque
tambinenlaactualidadsedesarrollanconla
mquinayelcasino.
Aportar una ptica analtica me parece de
mayor relevancia, y que los analistas y el psi-
coanlisis estn al servicio de investigar esta
relacinmaquinariaconelgoce.EnMsall
del principio de placer, Freud narra la ob-
servacin que el mismo hace de un infante
jugando, sta y otras observaciones aunadas
a la investigacin que antecede y prosigue a
lolargodeltextodancuentadeloqueFreud
llamar compulsin a la repeticin. Este con-
cepto y este libro de Freud nos introducen a
unanuevaperspectivadelavidaylamuertey
sibiensequierealascomplejidadesdeljuego
ydelamor.
PsicoanalizARTE
Ernonnr,rztjrnvrzzqtrwz
Por Lic. Osvel Eduardo Becerra
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ORGANIZADO POR:
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NUEVO LEN,
FACULTAD DE PSICOLOGA.
Links de inters relacionados:
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http://www.psicologia.uanl.mx
http://turismo.monterrey.gob.mx
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Para mayor informacin:
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Dr. Benito Estrada Aranda
Presidente del Congreso
contacto: presidente@mhd2012mexico.com
23, 24, 25 DE MAYO DE 2012
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