UNIDAD DIDCTICA EITR-2-29

REA: Dimensin Cognitiva

DESEMPEO:

GRADO Transicin

Establecer relaciones de orden al comparar la longitud de las regletas, ordenarlas en forma ascendente y descendente, ubicar la anterior, siguiente, entre, mayor, menor. EVIDENCIAS: Los nios y nias al finalizar la aplicacin de la unidad didctica tendrn la capacidad de comparar el tamao de las regletas, nombrarlas el orden ascendente y descendente, medir objetos de su entorno con regletas y compararlos entre si y generar conjeturas a partir de las actividades aplicadas. REFERENTES DISCIPLINARES Relaciones lgico matemticas COMPETENCIA Identificar, diferenciar ,comparar y clasificar SABERES DISCIPLINARES Ejercicios de ordenar las regletas, ubicar antes, despus, mayor, menor y hacer equivalencias. RECURSOS: 13 horas TIEMPO

GUIN: 1. Ttulo: Ordena Juega y construye 2. Pregunta problmica: Cmo podemos medir y compara objetos utilizando las regletas como unidad de medida? 3. Actividades sobre la pregunta problmica Rompecabezas: los nios y nias debern armar un rompecabezas de seis partes en el menor tiempo posible para formar la imagen de las regletas en forma ascendente. Juegos de completar: Esta actividad se realizara en Power

Imagen de regletas Video elaborado a travs de la herramienta goanimate. Animacin y sonido creado y grabado por la docente.

Point, le permitir al nio ubicar las regletas en el lugar que corresponde (antes, despus entre). Juegos de Seleccin mltiple: Esta actividad se realizar a partir de la observacin de un video elaborado a partir de la herramienta goanimate en el cual se narra una situacin problema y los nios y nias bebern encontrar la respuesta correcta. Juegos de relacin de orden en situaciones de tiempo: a travs de esta actividad el nio debe observar las imgenes y ordenar secuencialmente las acciones a desarrollar (levantare, baarse, cambiarse, desayunar, cepillarse). 4. mbito conceptual: Trabajar sobre las relaciones de orden (ascendente descendente, mayor y menor) y la manera de relacionarlos con la vida cotidiana. 5. Actividades de contexto (conocimiento previos): Exploracin a travs de indagacin acerca del concepto de la relacin de orden de diferentes elementos del entorno. Actividades de experiencias (actividad de aula) Manipulacin y trabajo con material concreto (regletas de Cusinaire). Aplicacin de actividades del texto descubrir la matemtica 5. Recortes y ubicacin de actividades de temporalidad. Completar secuencias con relaciones de orden. 6. Actividades de reflexin (aplicacin en su proyecto de vida) Hacer uso de relaciones de orden para resolver problemas de la vida cotidiana de manera pacfica y orientada siempre al dialogo ordenar, comparar y clasificar. Utilizar diferentes unidades de medida no convencionales para solucionar problemas relacionados con las dimensiones tmpora espacial. 7. Actividades de acompaamiento (tareas consultas) Participacin de la familia en talleres pedaggicos para

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=02966b0c0066 (En este link encontrara el rompecabezas de regletas Cusinaire)

orientar el proceso de los nios. Consultar la pgina y navegar con las herramientas creadas. Participar en la elaboracin de tareas de casa. 8. Actividades de evaluacin Aplicacin asertiva de los elementos virtuales que fortalecen las relaciones de orden lgico matemticas. 9. Bibliografa

Escobar, Andrade Carmen.(2012). Descubrir la matemtica 5. Gua didctica para el desarrollo del pensamiento lgico matemtico. Bogot. Sanmartn Obregn y Ca. Documento, Matriz de ciclo inicial, Dimensin cognitiva Transicin (2013). http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=02966b0c0066

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Docente: Diana Maritza Acua Avendao _