Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Equipo 5: -Serrano Hernndez Diana Beatriz -Astrid Rebeca Luna Ros -Kevin Galindo Herrera -Stefano MinuttiGaleazzi
Contenido
COMPONENTES DE UNA COMPUTADORA ....................................................................................................4 Qu es una computadora? ...................................................................................................................................4 Componentes que permiten su funcionamiento. ..................................................................................................4 Componentes internos ........................................................................................................................................5 Tarjeta madre (motherboard, mainboard, placa madre, maestra) ...............................................................5 CPU o microprocesador .....................................................................................................................................5 BIOS ......................................................................................................................................................................6 Memoria RAM ......................................................................................................................................................6 Tarjeta o placa video ...........................................................................................................................................6 Tarjeta o placa de sonido ...................................................................................................................................6 Tarjeta o placa de red .........................................................................................................................................7 Disco rgido o duro...............................................................................................................................................7 Lectora grabadora de DVD o CD ...................................................................................................................7 Fuente de alimentacin o energa.....................................................................................................................7 Componentes externos o perifricos ....................................................................................................................8 De entrada: ...................................................................................................................................................8 De salida: ......................................................................................................................................................8
Capacidad de CD y DVD ..........................................................................................................................................9 Blu-Ray ....................................................................................................................................................................9 Wi-Fi........................................................................................................................................................................9 MAPA CONCEPTUAL ......................................................................................................................................... 10 NOMBRES DE LAS TECLAS DEL TECLADO Y SUS FUNCIONES .......................................................... 11 TABLA DE TECLAS DE FUNCIN Y UTILIDAD (WORD) ............................................................................ 14 REGLAMENTO DE CMPUTO ......................................................................................................................... 15 LABORATORIO DE INFORMTICA. ................................................................................................................ 15 EXTENSIONES DE ARCHIVOS ........................................................................................................................ 17 ENSAYO ................................................................................................................................................................ 19
BLOQUE I
Esta informacin puede ser almacenada, organizada, transmitida; entre otras opciones como copiarla, eliminarla, editarla, imprimirla o enviarla.
Componentes internos
Son aquellos elementos fsicos que se encuentran dentro de la carcasa del CPU (unidad central de proceso).
CPU o microprocesador
Es el denominado cerebro de la computadora, en l se realizan la mayora de los clculos.
BIOS
Sistema bsico de entrada y salida. Es un chip que contiene las especificaciones bsicas sobre lo que puede hacer una computadora con los dispositivos. En l se encuentra la denominada memoria ROM (memoria solo lectura).
Memoria RAM
Memoria de acceso aleatorio; es denominada memoria voltil: se vaca cuando se reinicia el equipo. De ella dependen todos los procesos que la computadora pueda realizar en simultneo.
De entrada: Son los que transmiten datos desde el perifrico hacia la computadora.
Ejemplo: teclado de mouse, escner, lpiz ptico, micrfono, lector de cdigo de barras.
Algunos perifricos de entrada y salida son la pizarra interactiva, router, pendriver, monitor touchscreen.
Capacidad de CD y DVD
-CD-ROM:Puede albergar 650 o 700 MB de datos. -DVD: Capacidad 4.7 GB y 8.5 GB (doble capa)
Blu-Ray
Es un formato de disco ptico empleado para video de alta definicin. Hace uso de un rayo azul de 405 nanmetros. Significado del nombre: Rayo azul(Blue ray). La letra e fue eliminada debido a que en algunos pases no se puede registrar un nombre con una palabra comn que en este caso blue.
Wi-Fi
Mecanismo de conexin de dispositivos electrnicos de forma inalmbrica Significado: Fidelidad inalmbrica (Wirelessfidelity).
MAPA CONCEPTUAL
10
16.- Barra espaciadora:Inserta un espacio en blanco entre dos caracteres. 17.- Alt: Realizan funciones especiales al ser tecleadas en combinacin con otras teclas 18.- Botn inicio o Windows: Men de acceso rpido de las principales aplicaciones de Windows 19.- Ctrl: Teclendolas hacen la misma funcin que Alt. 20.- Tecla Mayscula o Shif: Permite escribir maysculas si se mantiene presionada al mismo tiempo que se pulsan las teclas con letras. En cambio, si se pulsa una tecla con un nmero, aparece el carcter que figure encima de l. Por ejemplo: Al pulsar mayscula y 0 aparece = 21.- Tecla Tab: Permite desplazar el cursor algunas posiciones a la derecha.
12
BLOQUE II
13
1er. Apartado. El presente reglamento tiene como finalidad procurar el uso y conservacin adecuados del equipo de cmputo con que cuenta la Preparatoria Regional Simn Bolvar de la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla. 2do. Apartado. Se considerar equipo de cmputo al conjunto de componentes que conforman una computadora personal de escritorio o porttil: CPU, y sus componentes internos, monitor, teclado, ratn, bocinas, as como impresoras, scanner, reguladores de voltaje, sistemas de energa no interrumpibles (no brakes) y equipos de proyeccin de imgenes digitalizadas (Video Proyectores) con que cuenta la institucin. Que estn registrados en el inventario general de bienes elaborado por el Departamento de Patrimonio Universitario. 3er Apartado. Todos los miembros de la institucin, personal acadmico y administrativo, estudiantes y prestadores de servicio social o prcticas profesionales, son responsables del buen uso del equipo de cmputo que la institucin tiene en su haber.
15
DISPOSICIONES PARTICULARES
Se debe hacer un uso adecuado del equipo de cmputo. Se prohbe ejecutar juegos y cualquier tipo de software ajeno a la finalidad acadmica. Al trmino de clase se debe apagar el equipo. Al trmino de la clase se debe apagar el equipo. Al trmino de la clase se debe dejar limpia (sin basura) el rea de trabajo. Los maestros responsables de grupo y/o del Laboratorio, son los responsables en caso de que por imprudencia o negligencia se dae, se rompa, se pierda o se descomponga, el equipo y/o mobiliario. Se prohbe la extraccin de cualquier padre o componente del equipo de cmputo, as como el cambio de ubicacin.
La institucin no se hace responsable de las fallas o descomposturas de la conexin de aparatos externos a la misma (laptop, memorias usb, cables, etc. De propiedad de los usuarios).
Los usuarios que incurran en alguna falla contra este reglamento estarn sujetos a una sancin, la cual depender de la gravedad de la misma.
No se permitir el uso del equipo de cmputo sin la presencia de su profesor en el horario correspondiente.
Al hacer uso de una computadora revise que en el rea de trabajo todo se encuentre en orden y en buen estado (CPU, monitor, teclado, mouse, silla, mesa, regulador, etc.) Si existe algn desperfecto notifquelo a su profesor antes de ser utilizado para que sea reportado a la persona correspondiente.
16
EXTENSIONES DE ARCHIVOS
AUDIO EXTENSIN .mp3 .mid o .midi .wav .wma .cda .ogg .ogm .aac .ac3 .flac .mp4 EXTENSIN .jpg .gif .png .wmp .bmp EXTENSIN .avi .wmv CORRESPONDE A Formato de audio digital comprimido. Interfaz Digital de Instrumentos Musicales. Formato de audio digital, normalmente sin comprimir. Formato de audio digital comprimido, propiedad de Microsoft. Formato digital CD de audio. Formato contenedor multimedia. Formato contenedor multimedia. Formato de sonido mejorado Formato de sonido HD Formato de audio comprimido sin prdidas de calidad. Formato de audio y video sin prdidas de calidad. IMGENES CORRESPONDE A Formato de imagen de poco tamao, excelente compresin con una prdida de calidad mnima. Formato de imagen que acepta transparencias y puede ser animado. Formato Ideado para sustituir al GIF aportando mayor calidad de imagen y manteniendo las transparencias. Formato de Windows Media Photo, ideado para sustituir al JPG. Formato de imagen creado por Microsoft para MS DOS y Windows. VIDEO CORRESPONDE A Formato estndar para almacenar video digital. Formato desarrollado recientemente por Microsoft. Esta aplicacin viene integrada dentro de Windows. Tambin puede tener extensin *.ASF Formato que utiliza el reproductor Adobe Flash para visualizar vdeo en Internet. Formato estndar para la compresin de video digital. Son archivos de extensin *.MPG *.MPEG. Es el formato de video y audio desarrollado por Apple. TEXTO CORRESPONDE A Texto plano o universal sin formato, tipos de letras, tamaos, colores... Procesador Word. Hoja de clculo Excel. Base de datos Acces Presentacin PowerPoint.
17
EXTENSIN .cdr .psd .psp .fh11 EXTENSIN .exe .sys .tmp .scr .hlp EXTENSIN .html .js .url .eml
Texto con formato de Adobe Acrobat para documentos de autor de solo lectura. APLICACIONES GRFICAS CORRESPONDE A CorelDraw. Adobe PhotoShop Paint Shop Pro Freehand MX. FICHEROS DEL SISTEMA OPERATIVO CORRESPONDE A Fichero ejecutable, programa, aplicacin... Fichero de sistema. Fichero temporal. Protector de pantalla. Fichero de ayuda. PGINAS DE INTERNET CORRESPONDE A Pgina web en marcacin HTML. Fichero con cdigo en JavaScript. Direccin en Internet (localizador de recursos universal). Mensaje de correo electrnico (Outlook, Eudora...)
18
Un videojuego o juego de vdeo es un juego electrnico en el que una o ms personas interactan, por medio de un controlador, con un dispositivo dotado de imgenes de vdeo. Este dispositivo electrnico puede ser una computadora, una mquina arcade, una videoconsola, un dispositivo. Los videojuegos se pueden clasificar en gneros atendiendo a factores como el sistema de juego, el tipo de interactividad con el jugador, sus objetivos, etc. Los principales gneros son: -Aventura En los juegos de aventura se desarrolla una historia en donde el jugador tiene que ir encontrando pistas que descubrirn misterios y avances en la historia. -Educativos A diferencia de hace una dcada, hoy en da existen videojuegos educativos que ayudan de una u otra forma al ser humano; por ejemplo, a maximizar su agilidad mental por medio de retos matemticos, expresados de forma divertida y sencilla, como el muy aclamado, BrainAge. Tambin existen videojuegos que son utilizados para ayudar a nios autistas a reconocer personas, gracias a un programa que permite gran complejidad de expresiones faciales en los personajes. -Deportivo Son videojuegos basados en el mundo del deporte. Pueden subdividirse en los siguientes tipos: arcade, simulador, mnager y RPG deportivo. -Estrategia Se caracterizan por la necesidad de manipular a un numeroso grupo de personajes, objetos o
19
datos para lograr los objetivos. Segn su temtica los hay de gestin (ya sea esta econmica o social) y blicos.
En muchos casos, estos recrean entornos y situaciones virtuales en los cuales el jugador puede controlar a uno o varios personajes (o cualquier otro elemento de dicho entorno), para conseguir uno o varios objetivos por medio de unas reglas determinadas. Pero, sern los videojuegos un vicio? La aficin de nios y jvenes a los videojuegos, es producto de la falta de control de los padres de familia hacia la relacin que existe entre sus hijos y las mquinas, dejando que su uso afecte el comportamiento presente y futuro. De acuerdo con cifras de la Procuradura Federal del Consumidor (Profeco), durante el ao 2008 se vendieron casi un milln de consolas de videojuego slo en el mercado formal, pese a que la piratera supone el 60 por ciento de los juegos de video que se comercializan en todo el pas; pero se ha puesto a pensar en los beneficios o en los efectos negativos que esos juegos tienen para los ms de 17 millones de nios y adolescentes mexicanos que estn en contacto permanente con ellos durante todo el ao? La revolucin del ocio El ocio domstico ha sufrido una revolucin en los ltimos aos: equipos de cine en casa, reproductores de MP3, de DVD y consolas de videojuego forman parte de millones de hogares en Mxico y todo el mundo. Lo ms curioso es que los principales usuarios de esa tecnologa son los nios y adolescentes, quienes cada vez pasan ms tiempo frente a las pantallas de la televisin o computadora. Por ello, son muchos los padres de familia que no siempre saben cmo gestionar la relacin de sus hijos con las mquinas, temerosos de la fuerte influencia que el contenido de estos aparatos tenga en su comportamiento presente y futuro. De acuerdo a un estudio realizado por investigadores de la Facultad de Psicologa de la UNAM, 55 por ciento de los nios y jvenes entre 12 y 18 aos estn en contacto con los videojuegos en forma habitual, es decir, poco ms de 17 millones de mexicanos en plena formacin. De ellos, el 73 por ciento destinan de tres a cuatro horas diarias a los videojuegos,
20
ya sea en casa o en las llamadas maquinitas que abundan en tiendas cercanas a las escuelas. La polmica est servida: padres, maestros y especialistas tienen posiciones a favor y en contra de estos aparatos, por lo que vale la pena hacer un breve repaso de sus virtudes y defectos. Argumentos a favor:
Los fabricantes de videojuegos y algunos especialistas en educacin y psicologa infantil destacan las siguientes ventajas: *Estimulacin de habilidades psicomotrices, de coordinacin visual y manual, del razonamiento deductivo, de la memoria y aumento de atencin. *Iniciacin a la cultura informtica. *Puede ser un estmulo para mejorar la autoestima entre nios que sean especialmente hbiles, quienes encontraran en los videojuegos un territorio de autoafirmacin. *Fomentan la perseverancia y el cumplimiento de objetivos, e incluso hay quienes afirman que incrementan la tolerancia al fracaso. *Facilitan el intercambio social al compartir el juego con compaeros y amigos. *Ayudan a desarrollar la rapidez en la toma de decisiones. Lo que se ve en contra: El comportamiento adictivo que algunos jugadores manifiestan se caracteriza por la necesidad de aumentar el tiempo dedicado al juego e incluso por la aparicin del llamado sndrome de abstinencia, mediante el cual el nio o joven que pasa tiempo sin jugar siente angustia, nerviosismo, repeticin compulsiva de los movimientos que realiza en el teclado o algn otro aparato, estrs e incluso suea con el juego. En tales casos y ante la prohibicin de los padres, no resulta extrao que pueda mentir, inventar artimaas o incluso recurrir a la violencia con tal de seguir jugando.
21
Adems, puede convertirse en un refugio obsesivo de jvenes que hacen del videojuego su realidad, descuidando otros aspectos de la vida personal, familiar, social y hasta en detrimento de su propia salud, pues la atencin puesta en el juego puede llegar a desarrollar cansancio en el sistema nervioso con aparicin de sntomas de ansiedad o depresin. En consecuencia, en estos casos se da un deterioro en el rendimiento acadmico. Pero quiz los sntomas ms preocupantes son los que conducen al jugador al aislamiento: despreocupacin por las tareas escolares, prdida de relacin con los amigos e incluso con la familia. A pesar de que la piratera supone el 60 por ciento de los videojuegos comercializados, el importe de las ventas anuales en Mxico asciende a ms de 900 millones de pesos y sigue creciendo ao con ao. Pero los nios y jvenes no son los nicos consumidores: cerca del 40 por ciento de los aficionados a videojuegos en nuestro pas tienen ms de 24 aos y alrededor de un tres por ciento supera los 50.
En lo que psiclogos, padres de familia y maestros coinciden es que un videojuego no puede ser considerado un sustituto de la educacin familiar. Sin duda, puede cubrir ciertos aspectos de la formacin de un chico, que deben complementarse con el dilogo, el deporte, la lectura, el arte y el contacto con la naturaleza.
22
Referencias
23