FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Superhroes de l produ!!"#$

es!r"% .
Curso: P r%"!"p $%es: Dur !"#$: 2 F Alumnos , docentes , padres de familia. Dos meses

I. PLANIFICACIN &us%"'"! !"#$: El grado segundo F Esta conformado por 36 estudiantes .Con caractersticas que resaltan su nivel de imaginaci n aspecto importante para la producci n de te!to a partir de una "uena utili#aci n de elementos ortogr$ficos que sea apo%o para su propio escritos motiv$ndolos con unas de grandes &erramientas que nos "rinda la tecnologa % el uso de las '(C . Pre(u$% de "$)es%"( !"#$ )De *u manera los es%ud" $%es de (r do se(u$do de l I$s%"%u!"#$ Edu! %") S $ &os sede S $% Ce!"l" + pre$der, $ u%"l"- r de!u d .e$%e los sig$os or%o(r/'"!os e$ sus produ!!"o$es escritas0 E1plor !"#$ pre)" 23u so$ s"($os or%o(r/'"!os0 23u 'u$!"#$ !u.ple$ e$ u$ %e1%o0 )3u signos ortogr$ficos son ./s frecue$%es e$ u$ produ!!"#$ es!r"% 0 O45e%")os del pro6e!%o O45e%")o Ge$er l: (.ple.e$% r es%r %e(" s e$ el ul de !l se *ue le per."% $ los es%ud" $%es de de (r do se(u$do de l I$s%"%u!"#$ Edu! %") S $ &os sede S $% Ce!"l" + " dentificar % apl"! r los s"($os or%o(r/'"!os !orre!% .e$%e e$ u$ %e1%o. O45e%")os Espe!,'"!os *

Ad*u"r"r ele.e$%os or%o(r/'"!o p r l produ!!"#$ de %e1%os . U%"l"- r el pu$%o 6 el pu$%o 6 !o. e$ u$ es!r"%o !o$ el po6o de l s !%")"d des por .ed"o de l s TIC Produ!"r %e1%os es!r"%os *ue per."% $ e)"de$!" r el uso s"($"'"! %")o de l e$%o$ !"#$ 6 l per%"$e$!" r%"!ul %or" !o$ l u%"l"- !"#$ de l s TIC.

Co.pe%e$!" s Produ!!"#$ de %e1%os es!r"%os *ue respo$d $ d")ers s $e!es"d des es!r"% s 6 *ue s"( $ u$ pro!ed"."e$%o es%r %("!o e$ su el 4or !"#$. Co.pe%e$!" %e1%u l: I$%erpre% r 6 es!r"4"r d"s%"$%os %e1%os $ rr %")os. Co.pe%e$!" Gr . %"! l: Co$!ep%os s"($"'"! r 6 u%"l"- !"#$ de los ."s.os Es%ru!%ur s (r . %"! les de los s"($os de pu$%u !"#$. Co.pe%e$!" pr (./%"! !o.u$"! %") : I$%erpre% !"#$ 6 produ!!"#$ de %e1%os e$ 'or. s prop" d s 6 l#("! s Co.pe%e$!" s Or%o(r/'"! s Ide$%"'"! r el uso de los s"($os de pu$%u !"#$.

%e. Uso de s"($os or%o(r/'"!os. Re'ere$%es !o$!ep%u les: L !o.pe%e$!" !o.u$"! %") "$!lu6e % $%o el !o$o!"."e$%o !o.o l s e1pe!% %") s respe!%o *u"$ puede o $o puede h 4l r e$ de%er."$ dos !o$%e1%os+ !u $do h 6 *ue h 4l r 6 !u $do h 6 *ue (u rd r s"le$!"o+ *u"$ se puede h 4l r+ !#.o se puede h 4l r perso$ s de d"'ere$%es es% %us 6 roles+ !u/les so$ los !o.por% ."e$%os $o )er4 les de!u dos e$ d"'ere$%es !o$%e1%os+ !u/les so$ l s ru%"$ s p r %o. r l p l 4r e$ u$ !o$)ers !"#$+ !#.o pre(u$% r 6 pro)eer "$'or. !"#$+ !#.o ped"r+ !#.o o're!er o de!l"$ r 6ud o !ooper !"#$+ !#.o d r #rde$es+ !#.o ".po$er d"s!"pl"$ + e%!. E$ po! s p l 4r s+ %odo *uello *ue ".pl"! el uso l"$(7,s%"!o e$ u$ !o$%e1%o so!" l de%er."$ do8 9S )"lle : Tro";e+ C"% do por C s ."(l" 6 Tus#$+ <==>+ p: ?@A As, pues+ l !o.ple5"d d e$ l d*u"s"!"#$ de l s !o.pe%e$!" s !o.u$"! %") s or les %"e$e *ue )er ./s !o$ los spe!%os so!"oBd"s!urs")os+ *ue !o$ los 4"ol#("!os del ser hu. $oC por*ue+ $o 4 s% !o$ es% r do% do del p r %o

'o$ol#("!o p r h !er uso prop" do del le$(u 5e+ so$ l s opor%u$"d des de "$%er !!"#$ e "$.ers"#$ e$ d"'ere$%es s"%u !"o$es d"s!urs") s l s *ue po%e$!" $ 6 des rroll $ e$ el ho.4re l s !o.pe%e$!" s e$ s%e /.4"%o. Por su p r%e+ l s !o.pe%e$!" s l"$(7,s%"! s so$ *uell s re(l s *ue per."%e$ l h 4l $%e produ!"r %e1%os 6 or !"o$es (r . %"! l.e$%e !orre!%os. 9Ler$er+ DC Le)6+ D 6C Lo)ello+ S+ EFFFA Re!ursos d"d/!%"!os L"4re% s de pu$%es+ l/p"!es de !olores+ !/. r s 'o%o(r/'"! s+ p pel per"#d"!o+ per"#d"!o+ l ."$ s. Re!ursos d"("% les Co.pu% dor+ "$%er$e%+ 4lo(s edu! %")os+ Gord+ poGer po"$%+ !%")"d des e$ !u der$" . Me%odolo(, +a metodologa a desarrollar es el m,todo sim" lico o ver"alistico que se da cuando los tra"a-os de la clase son e-ecutados a trav,s de l p l 4r ,es decir el lengua-e oral % el lengua-e escrito adquiere una importancia decisiva. Cada actividad que van a desarrollar los estudiantes son creaciones de ellos la cual la importancia es independientes % significativa para cada uno ,donde afian#aran mas su aprendi#a-e del tema de los signos de puntuaci n necesario en un escrito para as comprender de manera efica# un te!to. A!%")"d des propues% s A!%")"d d E: Co$ l or"e$% !"#$ de l do!e$%e se !re r e$ l p"- rr u$ !ue$%o do$de l . es%r pro)e!h r l s"%u !"#$ p r d r !o$o!er los s"($os or%o(r/'"!os *ue de4e lle) r l $ rr !"#$. Es% de4e ser !o$s"($ d e$ su !u der$o. A!%")"d d <: Co$sul% r los s"($os or%o(r/'"!os u%"l"- do e$ el !ue$%o !re do+ lue(o D r e5e.plo. A!%")"d d @: M"s prop" s $ rr !"o$es+ !%")"d d .o%") dor p r el "$"!"o de los %e1%os !o$s%ru"dos por los $"Hos *ue ser/$ es!r"%o e$ Iord (u rd dos e$ u$ ! rpe% . REALIJACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIKIDADES . Pl $ de !%")"d des ACTIKIDAD RESPONSALLES MATERIAL DURACIN A!%")"d dE: Despu,s de &a"er e!plicado el Docentes , 0o-as de 2 &ora .so de la coma % el punto a estudiantes % "loc1,l$pices, parte, ma%/sculas reali#aran persona computadores, las siguientes actividades. encargada de la cuadernos.

3e dar$ a conocer la pauta de c mo reali#ar una fa"ula. +ugo de &a"er sido escrita los estudiantes e!plicaran el uso de de la coma en el te!to escrito. 3eguidamente ser$ consignada en su carpeta de Arc&ivo en documentos. A!%")"d d <: 4eali#ar las actividades que nos "rindan las tic. Como la organi#aci n de te!to, mediante el uso de ma%/sculas. A!%")"d d @: Crear una diapositiva con un mensa-e que sea de despedida.

sala de inform$tica.

Docentes estudiantes .

Computadores, cuadernos, l$pices % &o-as de "loc1 % servicio de internet

2 &ora

Docentes, estudiantes

Computadores 2 &ora +$pices, &o-as % cuadernos

DESARROLLO DE LAS ACTIKIDADES

EKALUACIN D" ($os%"! : Es l e) lu !"#$ *ue se re l"- p r !o$o!er l s !o$d"!"o$es de l *ue p r%e ! d lu.$o+ 6 *ue per."%e !o$o!er lo *ue el lu.$o s 4e+ lo *ue $o s 4e+ 6 lo *ue !ree s 4er. For. %") : Se e.ple p r 6ud r l lu.$o !o$ su pro!eso de 'or. !"#$+ se %r % de !o.pro4 r el pre$d"- 5e+ 6 %o. r !!"o$es !orre!%or s. E)"de$!" s d pre$d"- 5e: Re!op"l r e1pe!% %") de los es%ud" $%es %r )s de u$ re("s%ro. Re("s%r r el h"s%or" l del pre$d"- 5e+ su des rrollo 6 pro(reso. So!" l"- !"#$ de los %r 4 5os 6 prese$% !"#$ de los ."s.os. I$s%ru.e$%os de e) lu !"#$ Diario de campo %a que me permite registrar dificultades % avances del estudiante en sus creaciones % la u"icaci n de los signos ortogr$ficos.