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Direccin y guin Dagmar Gmez Produccin Felipe Rivadeneira Direccin de fotografa Magdalena Vsquez Post-produccin y sonido

Daniela garca Asistente de direccin Karina Vsquez

CONTENIDOS

I ANTECEDENTES
Fotocopia carnet responsable del proyecto Carta de compromiso co - ejecutores Carta de compromiso equipo de realizacin

II CONTENIDOS ARTISTICOS
Departamento de direccin Departamento de produccin Departamento de fotografa Departamento de post produccin

III FORMULARIO
Formulario de postulacin fondo audiovisual Presupuesto

I
ANTECEDENTES

Carta de compromiso Valparaso, Mayo del 2.010. Yo Felipe Rivadeneira Henrquez, titular del carnet n 17.010.660 1, estudiante de cine de la universidad de valparaiso. Me comprometo a efectuar las labores de produccin en el proyecto cortometraje documental llamado de la costilla de nadie, a realizarse en Valparaso los meses de mayo y junio del ao 2010, cuyos fines son de carcter acadmicos. Y me hago responsable de lo que concierne mi departamento.

__________________________ Felipe Rivadeneira Henrquez

Carta de compromiso Valparaso, Mayo del 2.010. Yo Dagmar Gmez Maldonado, titular del carnet n 20.340.486-7, estudiante de cine de la universidad de Valparaso. Me comprometo a efectuar las labores de direccin y guin en el proyecto cortometraje documental llamado de la costilla de nadie, a realizarse en Valparaso los meses de mayo y junio del ao 2010, cuyos fines son de carcter acadmicos. Y me hago responsable de lo que concierne mi departamento.

______________________ Dagmar Gmez Maldonado

Carta de compromiso Valparaso, Mayo del 2.010. Yo Karina Vsquez Arredondo, titular del carnet n 12.603.038-k, estudiante de cine de la universidad de Valparaso. Me comprometo a efectuar las labores de asistencia de direccin en el proyecto cortometraje documental llamado de la costilla de nadie, a realizarse en Valparaso los meses de mayo y junio del ao 2010, cuyos fines son de carcter acadmicos. Y me hago responsable de lo que concierne mi departamento.

______________________ Karina Vsquez Arredondo

Carta de compromiso Valparaso, Mayo del 2.010. Yo Daniela Garca Medina, titular del carnet n 17.473.687-1, estudiante de cine de la universidad de Valparaso. Me comprometo a efectuar las labores de post-produccin y sonido en el proyecto cortometraje documental llamado de la costilla de nadie, a realizarse en Valparaso los meses de mayo y junio del ao 2010, cuyos fines son de carcter acadmicos. Y me hago responsable de lo que concierne mi departamento.

___________________ Daniela Garca Medina

Carta de compromiso Valparaso, Mayo del 2.010. Yo Magdalena Vsquez Araya, titular del carnet n 17.433.592-3, estudiante, de cine de la universidad de Valparaso. Me comprometo a efectuar las labores de post-produccin y sonido en el proyecto cortometraje documental llamado de la costilla de nadie, a realizarse en Valparaso los meses de mayo y junio del ao 2010, cuyos fines son de carcter acadmicos. Y me hago responsable de lo que concierne mi departamento.

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Magdalena Vsquez Araya

Carta Compromiso Co- ejecutor

Valparaso, Mayo del 2.010.

Yo, Dagmar Gmez Maldonado RUT 20.340.486-7, me comprometo a trabajar como co-ejecutora en el documental De la costilla de nadie que se llevara a cabo en la ciudad de Valparaso durante los meses de mayo y junio del presente ao.

___________________ Firma

II
CONTENIDOS ARTISTICOS

Dagmar Gmez

Ficha tcnica
Titulo: De la costilla de nadie Direccin: Dagmar Gmez Asistente de Direccin: Karina Vasquez Pas: Chile Idioma Original: Espaol Categora: Documental Tipo: Color Duracin: 20 minutos Ao de produccin: 2010 Productor: Felipe Rivadeneira Guin: Dagmar Gmez Cmara: Magdalena Vasquez Montaje: Daniela Garca Sonido: Daniela Garca Actores Sociales: Andrea Ramirez, Alejandra Maldonado

Sinopsis Dos mujeres relataran su experiencia en base al maltrato de pareja, tomando en cuenta que sus graves experiencias son parte de lo que forjamos desde la

infancia, sus relatos se mezclaran en acontecimientos compartidos, evidenciando lo cclico del maltrato familiar. Story line La violencia intrafamiliar, desde dos testimonios que se entrelazan hasta la influencia del marketing. Premisa La violencia intrafamiliar suele ser cclica. Tema La violencia hacia la mujer.

Argumento La discriminacin a la mujer se produce en varios factores, ya sea a nivel corporal o social, no obstante la situacin se perjudica, cuando se asimila como normal y lo tomamos como cotidiano, por ello tratamos uno de los puntos ms dbiles de los derechos humanos, la violencia intrafamiliar, un asunto que se ve como personal, pero que nos involucra a todos como sociedad, por lo mismo el documental toma la problemtica desde la infancia, debido a las diferencias que les otorgamos a nuestros hijos, sin ir ms lejos, la diferencia de los juguetes por gnero, derivado a la violencia sexual, psicolgica, fsica, econmica, etc. Con tal de hacer nfasis a un cambio de mentalidad por parte masiva, con el objetivo de una igualdad sexista como punto principal para la disminucin de la violencia entre pareja.

Punto de vista La sociedad de hoy, est tan ensimismada, que se le hace ms fcil criticar que ayudar, la violencia intrafamiliar es un conflicto de grandes cifras nacionales, no obstante en este pas patriarcal, no se le toma el peso debido al asunto. Las mujeres se ven envueltas en un crculo vicioso, que se fomenta desde la infancia y que se somete al diario vivir. Objetivo Sensibilizar al espectador. Que el problema de la violencia intrafamiliar radica en la educacin y sociedad.

Intensin del documental Dar cuenta que el maltrato hacia la mujer es de riesgo vital y que se debe afrontar como tal, ya que hoy en da, ni el nmero, ni el proceso de las ayudas es de claro favor y son muy lejos de ser complementarias a la solucin del problema. Teniendo en cuenta que recin en el 2.005 hubo auge en el tema, con cierta incertidumbre del trabajo a futuro, por ende el documental aparte de instruir al

espectador, espera dar cuenta de lo impactante que es la realidad de una vctima de violencias varias. Motivacin Poder remover la conciencia de los espectadores, de lo ms cercanos a los ms ignorantes del tema, dejar el conflicto tangente, con ansias de ayudar a parar el maltrato intrafamiliar y darle la importancia necesaria a los roles que realiza la mujer y a sta misma como gnero. Punto de partida La idea surge de la cercana de estos testimonios hacia mi persona, con un claro polo ante la situacin, con el objetivo de dar a conocer lo que a varias personas se les hace indiferente o recalcar a los que no lo toman en serio. Tambin como reto personal, al tratar un tema sensible y poder manejarlo como persona inexperta en la realizacin de documentales, en fin por lo potente y cercano que esto se torna para m. Conclusin Dar a entender que el cambio de mentalidad hacia los sexos es fundamental, para detener una vergonzosa violacin a los derechos humanos y dar ms nfasis a la mujer como par del hombre.

Modalidad documental: Interactiva. Como tratamiento principal, la literalidad, ya que se expondr la informacin tal como es, de las fuentes directas, ya sean instituciones o personas por particular, dejando en evidencia la importancia de la informacin, se utiliza una cmara sensible, que se acerca o aleja segn la relevancia, se hace el nexo directo con las distintas realidades y se hacen varios relatos que se dirijan hacia la cmara (por voz o imagen), en seal de que fuese una persona ms. Al presentar testimonios o simples intercambios verbales, se demuestra la validez del tema, de lo tangible, lo cercano, haciendo participe al espectador y lo argumental, en son a la informacin y lo debatible que se puede tornar, tomando

en cuenta que el documental es cclico, respecto a su bsqueda de soluciones, da cuenta a la interpretacin del espectador.

Descripcin de personajes

Nombre: Andrea Paola Ramrez Gerli. Sexo: femenino. Edad aprox.: 32 aos. Peso aprox.: 63 kg. Altura: 1, 60 mts. Aspecto fsico: De estatura media baja (1,60), se encuentra una mujer de ts blanca, normal. Aspecto psicolgico: Una persona extrovertida, muy alegre, conversadora, dubitativa, inteligente, amable, verstil, apasionada e indecisa, responsable, trabajadora. Aspecto sociolgico: De relaciones amplias, pero de crculo ms cercano cerrado, interacta con todos sus pares sobre todo con los ms cercanos, no obstante de a poco se ah ido apagando su vida social, respecto a que su pareja tiene un carcter que los aleja, muy cercana a sus hijos. Es duea de casa y adems tiene un negocio de comida rpida el cual lo atiende con su madre, de clase media baja. ojos cafs somnolientos, de cabello castao hasta el cuello, contextura

Nombre: Alejandra Eugenia Maldonado Parada. Sexo: femenino. Edad aprox.: 39 aos. Peso aprox.: 65 kg. Altura: 1, 67 mts. Aspecto fsico: Estatura media (1,67), ts blanca, cabello colorn largo, cejas grandes y negras, ojos cafs, contextura normal, de muchos lunares. Aspecto psicolgico: De carcter fuerte se encuentra una mujer independiente, inteligente, sociable, responsable, trabajadora, alegre, nerviosa, perfeccionista. Aspecto sociolgico: De amplio crculo de amigos, relacin de poco contacto con familia en general, mucho contacto con sus hijas, buena relacin con las personas en general, sobre todo con sus vecinos, profesora bsica. Actualmente est haciendo clases para adultos, por la campaa Chile Califica, el cual otorga las clases para distintos grados, por ejemplo quinto bsico, a personas que no tenga la facilidad de estudiar, de clase media baja.

Guin

Secuencia 1 Ext/Da. Baile. Hora: 11:30 a.m. Bailarina. 30 segundos aprx. Locacin: Sector playa ancha, estrecha, con requeros, arenas gruesas, con espacios deteriorados, cmodo para desarrollar planos de danza, variedad en suelos (cemento, arena, baldosa, etc.), al costado de un restauran sector playa carvallo, frente a la calle, de fondo se aprecia el mar. La bailarina camina por un roquero, detenindose levemente en ciertas partes, como una poza, se comienza con un plano provisorio, que refleja la llegada hacia algn lugar, se nos da a entender el comienzo de algo, su vestimenta es destartalada, lleva un camisn de dormir, su pelo est desordenado y su pintura corrida, en esta primera escena se observa a la bailarina en general, donde se arma un aspecto general de su look, el ambiente es fro, tonos plomizos, las rocas estn hmedas. Msica instrumental, para dar un sentido pleno, dar un ambiente grato a la situacin del jardn, para comenzar con una atmosfera relajada. Corte.

Secuencia 2 Ext/Da. Jardn Infantil. Hora: 09:30 a.m. Madres-Nios. 1 minuto aprx. Locacin: Jardn infantil de Playa Ancha, av. Pacifico, mixto, que cuenta con un nmero importante de nios, para tener mayor posibilidad de acciones, con espacios para grabar, el ruido no es molesto y no cuenta con vecinos que se puedan molestar, como otra institucin, etc. Consta de dibujos, fotografas de los chicos, en general parmetros que nos aluden a la infancia, que nos d impresin de alegra, tiene colores vivos, repleto de trabajos hechos por los nios, diarios murales, entre otros. Los nios se encuentran jugando en el patio del jardn infantil, suelen armarse por grupos con diferencia de gneros, el uso de los juguetes tambin apunta a este mismo sistema, nios con pistolas, nias con cocina, se mezclan de vez en cuando, pero con una atencin ms directa entre los de su mismo sexo, corren y gritan, sin querer actan de forma muy distinta. La escena en este caso es observadora, de los nios, los cuales respetan su tiempo de juego y tratan de aprovecharlo al mximo, se observarn comportamientos comprometedores, como relacin nia-nio y la felicidad del ambiente. Sonido ambiente, de los gritos, conversaciones, del sonido del patio en general. Corte.

Secuencia 3 Int/Da. Casa apoderada. Hora: 13:00 a.m. Madre de alumna del jardn infantil. 30 segundos aprox. Locacin: Una casa ubicada cerca de la Avenida Pacfico, por la comodidad de los equipos en la distancia con el jardn infantil, que cuente con una cocina no muy pequea para que quepa la cmara y sonidista. La casa tiene colores neutros y es bien implementada. Se busca en especfico la hora de almuerzo, para que su accin sea cocinar, directa relacin con lo que se forja desde la infancia que es jugar a la cocina, se da a entender uno de los roles ms conocidos por la mujer que por el hombre y se hace relacin con imgenes captadas en el jardn infantil. Se escuchar como introduccin a los testimonios, el relato de la actriz social actual, hablando de su marido, de su rol con la milicia y de cmo era el antes. Corte.

Secuencia 4 Ext/Da. Playa San Mateo. Hora: 15:00 p.m. Actriz social nmero 1 2 minutos aprox. Locacin: La playa San Mateo se caracteriza por su ambiente relajado, es una playa pequea a la cual le llega el sol directo todo el da, la mayora de la gente que va son familias, de aguas heladas, con vista a los barcos, de variados animales, sobre todo aves, de arena semi gruesa de tono tostado. Observamos de una manera compenetrada a la actriz en un paseo para su desahogo, ms bien un ambiente de distraccin en el que ella puede despejarse de su rutina junto a sus hijos, nos hacemos cmplice con su persona y observamos cmo se desarrolla su rol de madre, como sobrelleva el tema que quiere contar sin pensarlo dos veces, pero que no se atreve a denunciar. Cmo su hija (5) es externa a estos problemas, como un factor importantsimo, el vnculo de lo relacionado, como individuo directamente afectado, pero a la vez el peso de sus pocos aos, con relacin de las imgenes anteriores de los jardines, los nios se muestran como generacin a futuro, pero involucrados en un presente. A la par est su hijo de 13 aos que vive todo a la par de ella, con su corta edad, ha tenido que adquirir una madurez prematura, en son a proteger a su hermana de cualquier experiencia traumtica, mientras su madre recibe los abusos directos o implcitos. En su relato dar detalles de una opcin de pareja que tuvo en el pasado, de un amor que perdi. Corte.

Secuencia 5 Int/Da. Salas de clases. Hora: 17:30 p.m. Actriz social ex. 1 minutos aprox. Locacin: Punta mira y San Juan (Coquimbo). Son cedes otorgadas por juntas de vecinos de lugares poblacionales de nivel socio-econmico bajo, todos los vecinos se conocen y la gente que va a estudiar son stos mismos, ya que la nica manera de que accedan a las clases, es que las cedes queden un su mismo territorio para que la gente no tenga que pagar pasajes, las cedes son multiuso, aparte de que se den clases, se hacen reuniones, talleres, actividades varias. La sede de Punta mira, es pequea, de tonos damascos, queda al lado de una multicancha y de casas otorgadas por el gobierno, cuenta con variedad en libros donados por los de la poblacin, as como todas las otras cosas, cuenta con lo bsico de una aula, sillas, mesas, pizarra, estante y libros, piso de madera, con puertas ahuecadas, por lo que se traspasa el fro, no hay bao. La de San Juan, cuenta con ms cosas, ya que la junta de vecinos realiza muchas actividades, tiene cocina y bao, televisor, dvd, pizarra, sillas, mesa de ping-pong( all se trabaja), utensilios de cocina como hervidor, muchos adornos, de puerta gruesa y mtodos de seguridad, ms bien de proteccin de la sede, murallas blancas, pocos libros. La actriz dar relato de un polica que la ayud a escapar, para poder derivarla a una casa de acogida, da cuenta del polica como buena persona, no por su labor, sino por la calidad de gente. Se le ver a ella haciendo clases a personas adultas y un joven de 16 aos, clases de educacin bsica, en zonas de bajos recursos, la mayora no a sacado el cuarto bsico, contratada por el ministerio, para las campaas del gobierno. Cmo se relaciona, su gusto por lo que hace, la motivacin, etc. Todo va por el cambio de vida. Corte.

Secuencia 6 Int/Da. Playa. Hora: 12:20 p.m. Bailarina-voz, actriz social ex. 2 minutos aprox. Locacin: Idem secuencia nmero 1. Interpretacin de la violencia, pasos bruscos que nos den el ambiente de tensin, rostro inexpresivo, la performance ya es un desahogo, pero el tema tiene su complejidad, por ello una gestualidad inexistente.

El relato es la descripcin de los maltratos, de golpizas, amenazas, etc. La actriz cuenta por todos los maltratos por los que pas, por lo menos los que se puedan contar. Secuencia 7 Int/Da. Jardn Infantil. Hora: 10:20 p.m. Nios. 1 minutos aprox. Locacin: Idem secuencia nmero 2. Los nios absolutamente metidos en su juego, despreocupados por otros factores, mientras se escuchan las razones de la actriz social actual, del porqu sigue en la situacin de violencia, lo cual involucra a sus hijos y razones del matrimonio anterior de su marido, por la relacin de las palabras con nios propios y otros, se hace alusin directa entre imagen-relato.

Secuencia 8 Int/Da. Juguetera. Hora: 14:30 a.m. Nia. 30 segundos aprox. Locacin: una juguetera que brinde un caos en la organizacin de sus productos, pero que denota grandes diferencias en los colores, en el rea de las nias, tonos rosados, en el rea de los nios, tonos obscuros como el negro, que tenga gran variedad en los tipos de juguetes, pero en su mayora que sean tradicionales, estos juguetes van a ser los mismos con los que los nios juegan en el jardn infantil. Se har alusin a la sociedad misma, de la educacin de los nios, como la cultura patriarcal inculca la violencia, pero la violencia de gnero. Enfocando desde los colores a planos detalles, que seran la diferencia en los tipos de juguetes, cuchillos y pistolas, al lado de cocinas y bebs. A la par se escucha el relato de los conocimientos que tiene la actriz social ex, acerca de su ex marido y de cmo todo esto le dio fuerzas, por ella y por su hija, razones de un peso de mirada femenina, por sus palabras. Msica vuelve a la misma de la primera escena, dando el final de la estructura del documental, cierra el ciclo. Fin.

Escaleta 1 escena. (30 sg.) Baile, entrada.----------Msica instrumental. (4 seg.) Mueca-titulo----------Msica instrumental. 2 escena. (1 min.) Nios del jardn infantil jugando------------ Sonido ambiente. 3 escena. (30 sg.) Una madre cualquiera, cocinando---------- Voz actriz social actual. (Descripcin del esposo). 4 escena. (1,30 min.) Actriz social actual, jugando en la playa con sus hijos----------- Voz actriz social actual. (Un amor que perdi). 5 escena. (1,30 min.) Actriz social dando clases de educacin bsica----- Voz actriz social ex. (Relato de persona que le ayud). 6 escena. (2 min.) Baile, pasos de la interpretacin de la violencia-------- Voz actriz social ex. (Detalles del maltrato). 7 escena. (1 min.) Nios del jardn jugando--------- Voz actriz social actual. (Razn permanencia). 8 escena. (1 min.) Juguetera, nia comprando------ Voz actriz social ex, descripcin actual seora de su ex esposo y liberacin. 9 escena. Crditos. Tratamiento Obtener material de precisa informacin, pero de distintas reas, tomando en cuenta parte de investigacin (no todo saldr en la obra) como: Testimonios de mujeres que fueron o son maltratadas. Testimonios institucionales. (Sernam, carabineros, colegios, etc.) Entrevistas en la calle a mujeres de distintas edades (apreciaciones) Material de archivo. Imgenes que denoten sentido. Ejemplos de lucha de gneros, como: - Adn y Eva. - Juguetera (plancha al lado una pistola). Ejemplos cclicos:

- Pasos, de ida y vuelta a un mismo punto. Trabajos de hombres realizados por mujeres. Plantear crticas y soluciones. Hacer insertos, externos de diferencias corporales. Crear una parte interpretativa del proceso interno de los testimonios, en son al baile, una performance sensible de la mano con el audio.

Plan de trabajo El equipo de rodaje destinara un tiempo de investigacin, para profundizar el tema, con tal de reflexionar con bases, a travs de libros, pelculas, tesis, documentos varios, diarios, etc. Se visitan instituciones que tienen a su cargo la labor de proteccin de las victimas. (Sernam, casa de acogida, centro Rayn), se conversa con los profesionales. Seleccin de los espacios donde la interaccin de gneros puede reflejar las diferencias. Acuciosa bsqueda de locaciones que interpreten el punto de vista del documental, estos son designados luego de encausar el amplio desarrollo del

tema de violencia intrafamiliar, (el cual apunta a mltiples races de variadas ndole), las locaciones seleccionadas son un jardn infantil, juguetera, playa. Se utilizar danza para interpretar la violencia. El punto de vista del director ser reflejado en este aspecto, (danza) donde la feminidad de los movimientos opacara la violencia represiva del maltrato. Utilizacin de juguetes para enfatizar la diferencia de los roles de gneros. Bsqueda de local comercial que exponga sus productos de manera de avalar hiptesis sobre la diferencia de roles, (segn los juguetes seleccionados por los nios, la actividad que cumplen estos en la vida cotidiana de los adultos, es la impronta que estos aportan en el desarrollo de la niez). El rodaje ser condicionado por las improntas climticas en el caso de las locaciones exteriores, (playa, jardn infantil), los das sern dispuestos por la disposicin de los actores sociales. Los testimonios son obtenidos por un acercamiento paulatino de parte del grupo de rodaje, con las mujeres maltratadas y un conocimiento de las situaciones que las aquejan, con tal de lograr una intimidad con su dolor, que les permita la confianza para poder desahogarse y lograr contar lo ms oculto de lo vivido. Desarrollo de investigacin El proceso de investigacin parte por la revisin de los conocimientos personales de los integrantes del documental. Se revisan aspectos sociolgicos basados en tesis de la universidad de Valparaso. Una de las estadsticas por destacar, aproximadamente el 60% de las mujeres chilenas ha sufrido algn tipo de violencia de parte de su pareja. Ligero conocimiento en la teora antropolgica respecto al matriarcado y su influencia en la actitud del hombre dentro de la sociedad chilena. este complejo circulo de violencia intrafamiliar, es influenciado por un matriarcado que esta inserto en nuestra sociedad desde el momento de conquista de los espaoles, donde las relaciones ilcitas que se gestaron, dieron como resultado hijos no legtimos, la responsabilidad de educacin, alimentacin, estuvieron a

cargo de madres solteras, las cuales no pudieron proporcionar una equilibrio en los roles sociales, que se mantiene hasta nuestros das. A partir de esto, se pudieron obtener algunas conclusiones, las cuales fueron reflexionadas por los integrantes, para generar un documental de orden interpretativo, el cual experimento un proceso lento, que se retroalimento con el cambio de mirada producto de la obtencin de informacin mas objetiva. (Fuentes reales y fidedignas). Producto de la observacin de las actividades realizadas por los nios, donde los roles son estimulados por juguetes sexistas, se decide extender esta observacin en algunos jardines infantiles, se considera que la niez es fundamental, que las vivencias obtenidas en este periodo pueden ser de gran influencia en su actuar y como se relacionan con sus parejas. Uno de los postulados es que los primeros aos de vida son primordiales para desarrollar cualidades, que se fortalecen por medio de la educacin y estimulacin en el proceso de crianza, estos sern fundamentales en el desarrollo de un adulto emocionalmente estable, que actu con criterio, que participe de forma orgnica dentro de una sociedad y en sus relaciones de pareja, por lo tanto, una de las locaciones utilizadas para interpretar este postulado es un jardn infantil, donde se concentran diferentes tipos de nios, que estn condicionados por diferencias sociales, educacionales y de gnero. En el juego se adquieren actitudes y valores, se aprenden usos y destrezas sociales, se ensayan sentimientos y experiencias personales, los juguetes son un medio para ensayar conductas violentas, cotidianas, vistas en su entorno o por los medios audiovisuales. Descripcin espacio Jardn infantil: JARDIN INFANTIL TIA XIMENA Jardn infantil, escogido por la interaccin de los nios, la disposicin del personal, su ubicacin. Espacio colorido, decorado de manera saturada con motivos infantiles. (Animales en sus paredes cumpliendo roles de personas).

Se observa un frontis muy colorido con tonos amarillos, rosados, celestes, con animales que emulan personas (conejita con cintas en su cabeza de color rosado, conejo gris con vestuario masculino). una sala de recepcin donde los nios esperan a sus padres a la hora de salida, en sus paredes se exponen fotografas de diferentes actividades realizadas por el jardn infantil y sus nios, adems de algunos trabajos realizados por estos mismos. Un patio interior con juegos plsticos, (resfalines), de proporciones extensas donde los nios se pueden desenvolver de manera fluida, con murales en sus paredes con motivos infantiles. dos salas que se encuentran junto al patio, donde los nios estn distribuidos por sus edades, ah realizan sus actividades acadmicas. Las salas estn decoradas con dibujos en las paredes realizados por ellos mismo. Local comercial: variados artculos dispuestos en pasillos organizados por los objetos y su utilizacin. (Juguetera, escogido por los objetos que estn a la venta y su significancia) El pasillo donde se encuentran el sector de juguetera es de dimensiones estrechas, podemos ver los objetos colgados en la pared en forma vertical, esto permite observar la diferencia en los artculos segn sus roles dependiendo de los gneros. En el caso de las nias se observan colores mas claros predominando el color rosado, los artculos son para jugar a realizar labores hogareas, es decir cocinas, ollas, coches de nios, pinturas, artculos de belleza. En el caso de los nios son ms oscuros y violentos, pistolas, cuchillos, herramientas de trabajo. Playa: apela a la memoria emotiva. Sector playa ancha, estrecha, con roquerios, arenas gruesas. Espacio deteriorado: comodidad para desarrollar planos de danza. Espacio deteriorado, al costado de un restauran sector playa carvallo, frente a la calle, de fondo se aprecia el mar.

Descripcin tiempo no mantiene un orden cronolgico, ya que esta condicionado a la interpretacin de los espacios segn los testimonios y los que estos pueden aportar dependiendo de las acciones que se realizan en el plano, de forma natural, cumpliendo con una narrativa que no basa su coherencia en la linealidad, sino mas bien en la temtica. El documental tiene un enfoque interpretativo, por lo tanto las acciones se potencian en un entrelazamiento y no requiere de un tiempo cronolgico. El testimonios de Alejandra es en base a recuerdos, que transcurre en periodos de aos a diferencia del testimonio de Andrea la cual esta sufriendo el ofensa de la violencia actualmente.

Felipe Rivadeneira

Motivacin El maltrato a la mujer es un tema distante, no todos lo vivimos cercano y si se vive es algo tan intimo casi privado y secreto. Personalmente el tema no me afecta pero si ha llegado a impactarme como se da en la sociedad, de qu manera y en qu casos se manifiesta, y que sobre todo el nmero de mujeres que dicen haber sufrido maltrato es preocupante, pero al ser tan intimo el tema se complica, Cmo llegar a conocer esos casos? Cmo dejar que una cmara y un equipo registren algo tan ntimo y fuerte para una mujer? Mi motivacin y estimulo a trabajar en este proyecto va mas all del tema, mas all del maltrato a la mujer y la desigualdad de gnero, mi estimulo radica en la labor de la produccin en el documental, como generar estrategias para llegar a esos testimonios tan ntimos, como preparar a un equipo para sensibilizarlo sobre un tema el cual solo reposa en la sensibilidad de la direccin, como gestionar desde la institucin un documental no institucional y como ir solucionando y armando el documental a medida que vamos adentrndonos en el tema. Me motiva hacer produccin, coordinar a un equipo y crear estrategias de trabajo para lograr los objetivos, y por supuesto realizar una labor muy distinta a las que he realizado antes y que nunca ha sido a explorada por tener una serie de prejuicios. Con respecto a los elementos propios del proyecto me motiva la idea de trabajar el tema del maltrato desde otro punto de vista, trabajar y construir una forma que se desprenda de los cnones dramticos y trgicos en los que siempre se ha visto desarrollado el tema, incorporando otro tipo de interpretaciones como la danza, o la mirada desde la infancia. Existe un riesgo evidente, el documental se va estructurando a medida que avanza el trabajo de rodaje, siempre se proponen ideas nuevas y el documental suele cuestionarse siempre su forma, incluso desde la elaboracin de la idea, danza jardn infantil maltrato a la mujer, son conceptos que en si deben demostrar la tesis que se quiera plantear. Felipe Rivadeneira Productor Desarrollo de proyecto

Este documental ha tenido una caracterstica especial,

a mutado bastante su

forma y su discurso. En un principio se planteaba como una crtica a la institucionalidad, desde la mirada de una mujer maltratada que necesita ayuda y sufre el burocrtico proceso de conseguirla, fracasando en su intento y volviendo a su hogar con su agresor, luego la idea muto en la investigacin cuando el equipo se da cuenta de que un real problema es la discriminacin y desigualdad de gneros que se vive en lo cotidiano, pero la idea de mantenerse con el maltrato a la mujer y optar por desarrollar una tesis del maltrato como ciclo, luego la tesis se transformara en una mezcla de las dos miradas, el maltrato como resultado de una educacin sexista y disgregante entre nios y nias, por lo cual sera necesario ahora investigar y observar las diferencias entre nios y nias, y comprobar que la educacin que se les entrega, los juegos que hacen, los objetos y colores que le son caractersticos van creando una diferencia de gneros, una desigualdad y discriminacin. El problema de la mutacin se presenta cuando uno define los elementos de produccin, que tambin van variando cuando se cambia la forma del documental, creando problema en la pre- produccin, planteando objetivos y luego cambindolos. En un principio se plantea una estrategia de produccin muy interesante, pero solo acorde y coherente con la primera idea de documental, esta consista en ligarse con la institucin y desde ella acercarse al testimonio, es decir desde el SERNAM y los centros de la mujer encontrar lo que buscamos, estableciendo la confianza necesaria para luego desligarse de la institucin y quedarse en el personaje. Pero esa estrategia fue abandona en el desarrollo de proyecto porque la idea muto, y por qu se encontr a un testimonio que poda tener tanta fuerza que funciona solo, ahora el proyecto es sobre la experiencia de maltrato de dos mujeres, una que sufre maltrato y otra que lo supero. La idea ahora es sustenta y tratar de sintetizar la mirada en la experiencia de maltrato de las dos mujeres, adems de potenciarla con la tesis del origen del maltrato, es decir la educacin y la desigualdad de gnero que se produce en la infancia. El propuesto bloque de danza interpretativa se agrega despus y se

sustenta en una estructura ms autoral del tema y de la forma cinematogrfica, se constituye como una exploracin en la video danza y de una propuesta mas artstica de representar el maltrato. Como elementos y actividades importantes que se realizaron en el desarrollo de proyecto cabe destacar, las entrevistas con autoridades del SERNAM, la observacin del trabajo en centros de la mujer, el visionado intenso de obras que puedan propiciar referencias en cuanto a tratamiento, observacin de jardines infantiles, e investigacin sobre el maltrato y el SERNAM.

Plan de financiamiento El presupuesto es entregado por la universidad de Valparaso, pese a ser limitado es suficiente para cubrir los gastos bsicos de pre - produccin y produccin, el presupuesto estipula fondos para elementos tcnicos, elementos de arte, caterin, movilizacin. Las mayores complicaciones se ven al momento de relacionarse con los personajes, alimentacin y buen trato de los personajes, regalos y juguetes para los jardines infantiles, eso propicia un buen desenvolvimiento de ellos para con el equipo.

Locaciones Las locaciones del documental son solo cinco y corresponden tambin a las cinco macro secuencias que lo estructuran y componen:

Testimonio 1 testimonio 2 jardn infantil juguetera danza

Testimonio 1

Realizado en Coquimbo, a modo de investigacin, una entrevista filmada realizada en su casa de modo intimo solo con una cmara y en compaa de la direccin. Testimonio 2 A realizarse en playa san mateo a modo de paseo y en la casa de una de las integrantes del equipo, para crear un ambiente intimo y cmodo as ella pueda dar su testimonio con tranquilidad y confianza. Jardn infantil Ubicado en el cerro playa ancha en avenida pacifico, tiene nios desde 3 a 6 aos de distintas clases sociales, se llama escuela de prvulos ta Ximena. Juguetera Distribuidora Multimport ubicada en calle Condell 1257, cuyo dueo don miguel alvarez nos dio todas las facilidades de tiempo y lugar para filmar en su local. Danza Playa carvallo, al aire libre, la danza se desarrolla en una plataforma que pertenece a un restauran ubicado en la playa, y tambien se desarrolla en la playa misma sobre la arena y las rocas.

Jardn infantil ta Ximena

distribuidora multimport

Playa san mateo playa carvallo

Pre produccin En el desarrollo de proyecto el documental muto variadas veces por lo que cual era constante producir y des - producir y estar improvisando cada instante la produccin, esta estaba supeditada a los cambios provenientes de direccin, cambios de estructura, desarrollo de ideas nuevas etc. El valor de la pre - produccin radica en el encuentro con este testimonio y de haber generado ese gran grado de confianza, gracias a ello pudimos explorar lo ms hondo de sus sentimientos a pesar de la relacin que lleva con su agresor, accedi a que la filmramos a escondidas para evitar problemas con su marido. Acordar muy bien el tema del jardn infantil y de los permisos de la juguetera, conseguidos con anterioridad y sin ningn problema en ser filmados, de hecho existe plena disponibilidad de tiempo para ello. Otro elemento de pre - produccin es coordinar la msica del documental, para ello se cuenta con la ayuda de un estudiante de ingeniera en sonido de la universidad santo tomas, l esta encargado de crear dos propuestas musicales, una para el documental en s y otra para musicalizar el bloque de danza interpretativa, se le plantearon una serie de conceptos pero l igual es libre de proponer lo que estime conveniente.

Produccin Se acordaron cinco das de rodaje, de los cuales uno fue anticipado al resto: 8 de mayo, grabacin del testimonio de Andrea, mujer que sufre de violencia, paseo con sus hijos por Valparaso. 27 de mayo, jardn infantil, observacin e intervencin del espacio por juguetes sexistas, juguetera, observacin de la distribucin de la juguetera por sector nios y nias. 28 de mayo, jardn infantil, vistas generales, imgenes de las mamas yendo a buscar a sus hijos, las mamas cocinando y cuidando a los hijos. 31 de mayo , danza, creacin y experimentacin con la danza en la locacin 1 de junio, jardn, ltimas observaciones de los nios jugando y relacionndose con las nias, danza, detalles, correccin de errores.

La produccin en rodaje se caracteriza por estar supeditada a lo filmado el mismo da, es decir se produce contra el tiempo, de un da para el otro, como son pocas locaciones y estn relativamente cerca elemento que es una virtud del rodaje lo que hace que sea ms relajado y se respeten mas lo tiempos acordados en el plan de rodaje.

Planificacin Pre - produccin

Mes de abril

ACTIVDIADES

ABRIL Jue Vie 22 23

Sab 24

Dom Lun 25 26

Mar 27

Mier 28

Jue 29

Vie 30

de la costilla de nadie desarrollo de proyecto cierre de investigacion. guion definitivo tratamiento por departamento definitivo pre produccion exploracion de locaciones seleccin material de archivo compra de cinta mini dv story board. gestion de secin de derechos de autor. piloteo de equipamiento insumos de rodaje produccion de locaciones. rodaje de investigacion. reuniones de equipo.

Planificacin pre - produccin Meses de mayo


ACTIVDIADES MAYO S Do Lu M ab m n ar 1 2 3 4 de la costilla de nadie desarrollo de proyecto cierre de investigacion. guion definitivo tratamiento por departamento definitivo pre produccion exploracion de locaciones seleccin material de archivo compra de cinta mini dv story board. gestion de secin de derechos de autor. piloteo de equipamiento insumos de rodaje produccion de locaciones. rodaje de investigacion. reuniones de equipo. Mi Ju Vi er e er 5 6 7 J Sa Lu M Mi Lu Mi u b n ar er n er e 8 10 11 12 17 19 Lu M Mi n ar er 24 25 26

x x

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Planificacin produccin Meses de mayo junio

ACTIVDIADES

MAYO

JUNIO Lun Mar Mier Jue Lun 31 x x x x x x x x x x x 1 2 3 7

Sab Vier Sab Lun Jue Lun Mar Mier Jue Vier Sab Dom 7 produccion retiro de equipos rodaje entrega de equipos. carpeta de produccion rendicion de cuentas x x x 8 10 24 25 26 27 28 29 30

Planificacin post produccin

Mes de junio

ACTIVDIADES

junio Mar Mier 8 9 X

Jue 10

Vier 11

Sab 12

Dom Lun 13 14

Mar 15

Mier 16

Jue 17

Vier 18

post produccion. alturacionde material musicalizacion guion de montaje. montaje. postproduccion de imagen postproduccion de sonido. diseo grafico. masterizacion y autoria dvd multicopiado

X X X x x X X X x X X x X X

Magdalena Vsquez

Propuesta de fotografa Se trabajaran 4 distintos espacios en el documental, donde cada uno de ellos representa un contexto diferente, que sin embargo permite encontrar una unidad en el punto de vista, potenciando la figura de la mujer dentro de una problemtica social latente de violencia, buscando races en la realidad social y emocional propia de una mujer. Un primer espacio y uno de los mas importantes, se presenta mediante el testimonio de dos mujeres, donde la imagen debe potenciar el aspecto

emocional buscando en lo ms intimo de ambas, una de ellas (Mujer actual) ser invitada a un paisaje que despierte su memoria emotiva y la distancie de su cotidianeidad, como la playa, momento en el cual la cmara actuara como cmplice, centrndose en la relacin de ella con el entorno. Dentro de este mismo aspecto, es importante adems crear una proximidad con lo que vemos, por lo que se utilizarn planos mas cerrados como medios conjuntos y primeros planos que concentren la emocionalidad de la mujer. Adems de encuadrar los personajes desde un punto en que se obvie la

urbanidad que rodea esta playa, insertndolos en una especie de burbuja. Los movimientos de cmara que se ejecuten, sern sutiles mas bien que

permitan re encuadrar las acciones, ya que la idea es concentrar una emocin en un plano. En cuanto al color, se potenciaran las tonalidades clidas que nos entrega el mismo paisaje en el atardecer, tomando a los personajes desde la posicin contraria del sol, para destacar el contraste que genera la fuente natural lateral.

El segundo espacio, el jardn infantil, conservar la intencin de una cmara que contempla y deja que los personajes se desenvuelvan

naturalmente, logrando una autenticidad en las acciones. Procurando agilidad en el movimiento para seleccionar de acuerdo a las situaciones que se van presentando, tratando siempre en estabilizar la cmara en el punto preciso que descanse netamente en el contenido, relacin nio- nia.

Cuidando adems no negar la entusiasta naturaleza de un nio, por lo que tambin habr movimientos de cmara que los reflejen siguiendo sus acciones. Se utilizaran tanto planos conjuntos y medios que permiten contener a los nios dentro de este entorno, el que se ver potenciado adems con el recurso de la saturacin del color, a favor de resaltar el espacio tradicional de un ambiente de nios. La danza de cuerpo pintado, es el tercer espacio que representa netamente la emocionalidad de la mujer, evolucionando en semejanza con el proceso que viven ellas en situaciones de violencia. Se utilizaran tanto planos fijos como en movimiento, donde la cmara ir develando el movimiento del cuerpo al mismo tiempo del intrprete, lo que le otorga autenticidad y pone al espectador como un intrprete ms. Se realizar la interpretacin en la playa, paisaje seleccionado como smbolo

representativo que extiende la idea de revivir la memoria emotiva, en ste se aprovecharn las diferentes oportunidades que nos brinda la luz natural a lo largo del da, potenciando especialmente el contraluz, que genera una silueta en alto contraste, ocultando informacin y acercndonos a la intencin principal de reinterpretar el testimonio de una mujer.

Juguetera, es parte del cuarto espacio del documental, donde mas que nada la idea es informar, por lo que se proponen planos de contexto (mercado de juguetes), y otros de detalles, entrando mas directo al contraste entre juegos sexistas. Se utilizaran desde planos generales a primeros planos, proponiendo adems un desplazamiento de cmara que va develando al mismo tiempo del espectador lo que nos entrega el mercado. En este espacio se potenciar como recurso esttico la saturacin del color que fortalece aquel contraste nombrado anteriormente, haciendo un nexo adems con las imgenes del jardn infantil.

Magdalena Vsquez Araya.

Referencias Visuales La propuesta de crear danza a travs del mismo lenguaje cinematogrfico, surge desde la necesidad de introducir un smbolo y una mirada particular del autor hacia la temtica de la mujer, utilizando la misma riqueza potica que nos brinda nuestro medio complementado con la danza, para la creacin de sensaciones, en especial la utilizacin de diferentes

tipos de planos que tienen validez como unidad y adquieren nuevo sentido a

travs del montaje.

Esta idea toma fuerza en el periodo de investigacin, cuando llegamos al Video Danza (fenmeno artstico que tubo una intensa actividad en los 80), que coincide con nuestro proyecto en la idea principal de salir de los espacios limitados como sets o teatros y ocupar el exterior y decorados naturales que nos brindan nuevas oportunidades tanto espaciales como lumnicas y crear a travs de ellos una metfora. Referente directo imgenes: Compaa de Danza Art ,Rosas Danst Rosas, dirigida por Anne Teresa de Keersmaeker.

Un segundo referente visual, fue el documental Invisibles, Mdicos sin fronteras, la secuencia de Wim

Wenders, de la cual rescato un aspecto importante en cuanto a la utilizacin del color que brinda un espacio, incluyendo en nuestra

propuesta de imagen, la saturacin del color, como medio formal para potenciar algunas caractersticas del entorno y sus personajes, en especial cuando estos toman importancia narrativa, como es el caso de nuestro proyecto en el juguetera. Otro aspecto que rescatamos es la forma de abordar los testimonios, que adems coincide con la potencia de la temtica, donde la cmara crea una especial relacin con el actor social, buscando una instancia para concentrar la emocionalidad y la potencia de lo que se oye en un plano cercano. jardn infantil y la

San Clemente de Depardon, fue tambin un pequeo referente en un punto mucho ms especifico, como es la decisin con respecto a la ubicacin de la cmara, el movimiento y el emplazamiento de sta en relacin a lo que ocurre a su alrededor, en lugares mas pblicos, donde el actor social es colectivo, en el caso nuestro un jardn infantil, donde no hay un personaje especifico, sino que todos son parte del punto de vista. Y que esta agilidad de la cmara con respecto a los personajes, logre narrar y absorber el punto de vista.

Daniela Garca

Propuesta de Sonido
El sonido del documental De la costilla de nadie, se compondr de varias fuentes sonoras y melodas compuestas para el documental. Contendr adems en su mayora sonidos incidentales y voz en off de las dos mujeres que dan su testimonio. Al ritmo de esta narracin por medio de las mujeres, el sonido ser ms tenue o intensificado. Los ambientes estarn compuestos por una mezcla de sonido directo y foley, enfatizando las acciones presentadas, que segn el tema, ira en contraste con la imagen.

En cuanto a la msica utilizada ira al ritmo de la imagen, principalmente la danza, presentando transiciones junto a sta, que tendr una progresin similar al relato de las mujeres, pasando por las distintas etapas que estas vivieron, la violencia, la resignacin y otras situaciones, que tendrn ritmo distinto una de otra.

Propuesta de Montaje
Al inicio del documental, el ritmo ser mas lento, introduciendo al tema y no develando toda la informacin desde la presentacin. Las secuencias sern una historia distinta de cada una, a modo de captulos. En el desarrollo del tema, el ritmo se volver mas rpido, mezclando las secuencias, y entregando ms informacin. Llegando ya al punto clmax del documental, el ritmo ser muy veloz, llegando a un punto ms experimental y enfatizando en las frases clave de los testimonios de las protagonistas. Para finalizar el documental, se llega nuevamente a un ritmo mas lento, que presenta planos ya vistos antes o que retoman ideas anteriores para un replanteamiento.

La danza que contendr este documental, por medio del montaje se tomara de una forma experimental, con un montaje acelerado, e ira como una especie de leitmotiv, que estar en los cambios de secuencia, y principalmente en el punto clmax del documental, pasando a un montaje alternado con los testimonios y el resto de las secuencias.

La secuencia de los nios, ser la parte ms narrativa del documental, e ira durante el principio, dando tiempo y lugar para adentrarse en el tema.

III
FORMULARIO

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