FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Curso: Participante: Duracin: 6 meses Tercero Estudiantes del grado tercero

I. PLANIFICACIN Justificacin: Este proyecto de aula se realiza con el fin de orientar a los estudiantes en el manejo sencillo de las tablas de multiplicar, en los nios del grado tercero de la sede Liceo el Prado, por medio de las TIC, ya que esta es una herramienta que permite al estudiante aprender de una manera divertida y superar las deficiencias presentadas en el tema. Se quiere que el estudiante adquiera herramientas que le facilite el aprendizaje para la utilizacin de las tablas de multiplicar en las operaciones bsicas de la multiplicacin y la divisin de una forma ldica que agrade al estudiante. Al utilizar e integrar metodologas (TICS) el estudiante se de cuenta que el aprendizaje de tablas de multiplicar se pueden aprender con facilidad. Que el estudiante alcance su aprendizaje por medio del juego y la utilizacin de las (TIC). Pregunta de investigacin Como ensear las tablas de multiplicar utilizando las TIC Exploracin previa Qu es la multiplicacin? Cmo puedo utilizar las tablas de multiplicar? Cmo lograr que las tablas de multiplicar no se me olviden? Objetivos del proyecto Introducir el uso de las TIC como herramienta pedaggica que favorezca el aprendizaje de las tablas de multiplicar en los estudiantes del grado tercero. Competencias -Comprender e identificara las tablas de multiplicar por medio de herramientas tecnolgicas - Realizara operaciones aplicando las tablas de multiplicar atreves de medios virtuales - Aplicara las tablas de multiplicar correctamente de una manera prctica y didctica - Resolver problemas que requieran las tablas de multiplicar por medio de juegos

matemticos que ofrezca la web Temtica a estudiar Tablas de multiplicar Referentes conceptuales: Las tablas de multiplicar se aprenden en los colegios mediante la memorizacin de los productos de un nmero entre 1 y 10 por los sucesivos nmeros entre 1 y 10. Conocida esta tabla y por el Algoritmo de multiplicacin, se pueden realizar multiplicaciones de cualquier nmero de cifras, incluso aunque estas cifras tengan parte decimal. La forma tradicional de representar la tabla de multiplicar para su memorizacin o repaso es como su propio nombre indica en forma de tabla. Donde se multiplica, del uno al diez o del cero al diez, cada uno de los nmeros. Eguilaz, Eujenio (1840). Antonio Mateis Muoz. ed (en espaol). Tablas de sumar, restar, multiplicar y dividir Coto, Alberto (2009) (en espaol). Ayuda a tu hijo a entrenar su inteligencia (1 edicin). Tapia Felipe, Yolanda; Garca Anaya, Fernando Jos (2005) (en espaol). Matemticas 2 (1 edicin).

Recursos didcticos Libretas de apuntes, lpices de colo res, cmaras fotogrficas, papel peridico, laminas, rompecabezas, cd, grabadora, computadores. Para hacer las clases mas divertidas y les sea mas fcil apropiarse del tema Recursos digitales Offline: videob beam. Online: pginas web, Youtube, Blog educativo. Porque he encontrado en la paginas wed informacin sobre las tablas de multiplicar que me permite apoyarme para dar mejor las clases a mis estudiantes Metodologa -Reconocimiento del problema por parte de los estudiantes y el docente y bsqueda de recursos virtuales que ayuden a dar solucin al problema -Exploracin de contenidos virtuales en el ares de matemticas en el portal de Colombia aprende. -Implementacin de juego y dems recursos educativos utilizando las herramientas

tecnolgicas. - Creacin de un juego matemtico apoyado en los recursos tecnolgicos -Difusin del juego a travs de un blog y las redes sociales Actividades propuestas

A -

-Aprender procesos y principios matemticos basndose en las herramientas tecnolgicas.

Actividad 2: - Aplicar los procesos matemticos a situaciones de la vida cotidiana, para la resolucin de problemas.

Actividad 3: Ut -Utiliza las tecnologas de la informacin y las comunicaciones como medios de aprendizaje prctico y didctico.

REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Aprender procesos y principios recursos matemticos basndose en las Estudiantes digitales computador, herramientas tecnolgicas. Por docente medio de videos en youtube el videobing estudiante podr aprender divertidamente la tablas Actividad 2: Aplicar los procesos Estudiantes Computador matemticos a situaciones de la docente libreta vida cotidiana, para la marcadores
resolucin de problemas. El estudiante inventa y soluciona problemas de su vida cotidiana en word empleando las tablas de

DURACIN

2 meses

2 meses

multiplicar.

Actividad 3: - Utiliza las tecnologas de la Estudiantes informacin y las docentes comunicaciones como medios de aprendizaje prctico y didctico. Creer un blog matemtico con el fin de que los estudiantes suban informacin sobre el tema de manera sencilla con ayuda del docente ya as ser mas amena la comunicacin entre docente alumno y el aprendizaje mas dinamico, crear juegos didcticos, por medio de cancines tambin se dinamiza el proceso DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Computador , grabadora, colores libretas cartulinas de colores

2 meses

Mediante el uso diversas estrategias de clculo mediante programas utilizando la web y programas como exel que le permitan resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas a los estudiantes de una manera sencilla mediante videos en youtube creando blog matemtico y con canciones se puede lograr el objetivo propuesto Este es un proyecto en permanente construccin y abierto al cambio. Las actividades y materiales que se esperan desarrollar con los estudiantes se piensan como un ciclo permanente que se va dando en el desarrollo mismo de las actividades escolares, donde se pueden ir anexando nuevos temas y actividades complementarias. EVALUACIN A travs de la observacin del desarrollo de las actividades Gua, computadores, internet ,CD, blog a) a corto plazo: que los estudiantes se familiaricen con el uso de los computadores y la utilizacin de las TIC b) A mediano plazo: que los estudiantes estn en capacidad de disear actividades de aprendizaje que los ayude a comprender el proceso de la multiplicacin. c) A largo plazo: que los estudiantes manejen los programas de aprendizaje de las TIC y aprendan la manejar las tablas de multiplicar del 1 al 10. La evaluacin se realizara mediante desarrollo efectivo de cada una de las fases del proyecto y de los productos que se exigen como resultado de cada una de estas.

Se evaluara el resultado final, el cual corresponde al aprendizaje efectivo de las tablas de multiplicar y otros contenidos matemticos en los nios del grados 3 de la Sede Liceo El Prado

Evidencias de aprendizaje: El producto resultado de este proceso se evidenciara en la creacin de un juego matemtico que facilite los procesos de aprendizaje para nios, y la posterior difusin de este a travs de las redes sociales y de un blog del proyecto. Un producto alternos ser un portafolio virtual a travs de la herramienta DropBox, en la cual se archivaran cada uno de los contenidos del proceso y los productos finales del mismo.
Instrumentos de evaluacin

listas de asistencia, sistematizacin de actividades, Durante el desarrollo del proyecto se sistematizara y documentara cada una de las sesiones y fases de este, la estrategia principal ser un Blogger en donde se registraran de manera cronolgica los contenidos consultados en cada fase, una evidencia fotogrfica y una relatora que describa los principales hallazgos durante la ejecucin del proyecto. De la misma manera se registrara la informacin en un portafolio digital administrado por la docente, que contara con registros fotogrficos y material utilizado en cada sesin.

Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.