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La Educación a Distancia y las TIC'S como paradigma educativo del siglo XXI Detalle de las acciones: 1.

Lee atentamente la experiencia siguiente:

Roberto, joven dinámico, tiene siete meses que egresó del Cetis No. 5. Desde hace un par de meses valora la posibilidad de cursar una licenciatura en educación. Su horario de trabajo es de ocho horas dividido en dos turnos en una agencia de publicidad. Un compañero de generación lo entera de que existe un programa de educación a distancia en una universidad de la localidad que ofrece esa licenciatura. Roberto no tiene muy claro el concepto de educación a distancia, incluso lo percibe como "Aprendizaje virtual". Días después acude al departamento de servicios estudiantiles de esa universidad y pide a uno de los responsables información relativa a la licenciatura modalidad a distancia. Finalmente Roberto declina la idea de cursar esa licenciatura en virtud de que no cumple con sus necesidades. 2.- Reflexiona sobre la experiencia y contesta las siguientes preguntas: ¿Qué entiendes por educación a distancia? Es una modalidad de educación que posibilita a los educandos estudiar a su propio ritmo y con sus propios métodos, en espacios y tiempos indeterminados, con recursos pedagógicos variables, pero siguiendo un programa definido y bajo la tutoría de un docente. ¿Y aprendizaje con las Tics? Es una modalidad de educación que incorpora el uso de las tecnologías de la comunicación y de la información al proceso de enseñanza-aprendizaje, ampliando considerablemente las posibilidades y modalidades de aprendizaje, aunque mediado por especialistas, docentes e investigadores de la educación, cuya labor de planeación es determinante. ¿Cuál es la diferencia?
No hay una diferencia, porque no son objetos comparables; la Educación a Distancia es

un modelo educativo, y las Tics son un recurso pedagógico. Históricamente, la educación a distancia ha utilizado los recursos tecnológicos a su alcance (correo, radio y televisión); ahora, se puede beneficiar del uso de la informática, el Internet y las nuevas tecnologías de la comunicación. ¿Se pueden considerar lo mismo?
No, aunque se trata de elementos complementarios. Las Tics representan una

oportunidad de impulsar un avance y un cambio en la educación, ampliando las posibilidades de acceso e intercambio de información entre profesores y alumnos; creando nuevos escenarios, como el hecho de la interactividad y una nueva perspectiva en cuanto a la administración del tiempo y el espacio. 3.- En el depósito de archivos, se localizan tres documentos, dales lectura a cada uno de ellos y elabora una tabla donde plasmes las diferencias entre educación presencial, educación a distancia y educación a distancia con las Tics.

Educación Presencial
El

Educación a Distancia

Educación a Distancia con las Tics

profesor y los El espacio-tiempo es El espacio-tiempo es estudiantes están determinado por cada determinado por cada físicamente presentes en un estudiante estudiante mismo espacio-tiempo
El

uso de los recursos El uso de los recursos Aprovecha los beneficios de tecnológicos es limitado tecnológicos es variable las nuevas tecnologías en (documentales o información y comunicación informáticos)
La

responsabilidad del La responsabilidad del La responsabilidad del aprendizaje recae en el aprendizaje recae en el aprendizaje recae en el docente estudiante estudiante

4.- Escribe un párrafo no mayor a diez renglones una conclusión en donde integres la experiencia de Roberto con la tabla realizada en la acción anterior. El caso de Roberto ejemplifica una situación de ignorancia con respecto a la utilidad de las Tics o de resistencia al cambio; probablemente Roberto desconoce las tendencias mundiales en materia de educación, o carece de los recursos necesarios para incorporarse al programa de educación a distancia. La educación a distancia le ofrece la oportunidad de administrar el tiempo y estudiar según sus necesidades y recurrir a la institución para obtener orientación y no de manera ordinaria. 5.- Seymour Papert en uno de sus libros propone una comparación: ¿Que pasaría si transportáramos a un medico del siglo XIX a un quirófano actual? ¿Y si fuese transportado un maestro a una clase actual? Realiza una breve reflexión sobre esta comparación.
En el caso del médico, su práctica sería muy limitada considerando los múltiples avances

que ha conseguido la ciencia médica y el desarrollo tecnológico, en donde el conocimiento científico se ha modificado y ampliado considerablemente, al igual que las herramientas y equipo disponibles. En el caso del maestro, aunque el modelo presencial y catedrático sigue predominando, también se han introducido innovaciones cuyo objetivo es transformar a los estudiantes de sujetos pasivos a sujetos activos, responsables de su aprendizaje (constructivismo); se han acuñado nuevos conceptos, como el del aprendizaje significativo, y se han desarrollado toda una gama de técnicas y metodologías para propiciar la participación del estudiante. Aún antes de la revolución de las Tics, ya se había planteado la modificación del rol del docente, para pasar de ser un instructor a ser un facilitador, orientador y promotor del aprendizaje en sus alumnos. Por estas razones, el maestro del siglo XIX también encontraría que su práctica es obsoleta, aunque debido a los diferentes estilos de aprendizaje, seguramente encontraría algunos adeptos. Esto nos demuestra que la Enseñanza a Distancia y el uso de las Tics no son un modelo nuevo y puro, sino una propuesta que pretende aprovechar las fortalezas de otros

modelos exitosos, dentro de los cuales se encuentra la Educación Presencial, e incorporar los desarrollos tecnológicos que potencias las posibilidades de aprendizaje, como pudimos comprobar con la lectura de los textos. Buen trabajo, felicidades!!!!!