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La Educación a Distancia y las TIC'S como paradigma educativo del siglo XXI

Detalle de las acciones:

1. Lee atentamente la experiencia siguiente:

Roberto, joven dinámico, tiene siete meses que egresó del Cetis No. 5. Desde hace un
par de meses valora la posibilidad de cursar una licenciatura en educación.
Su horario de trabajo es de ocho horas dividido en dos turnos en una agencia de
publicidad. Un compañero de generación lo entera de que existe un programa de
educación a distancia en una universidad de la localidad que ofrece esa licenciatura.
Roberto no tiene muy claro el concepto de educación a distancia, incluso lo percibe como
"Aprendizaje virtual". Días después acude al departamento de servicios estudiantiles de
esa universidad y pide a uno de los responsables información relativa a la licenciatura
modalidad a distancia. Finalmente Roberto declina la idea de cursar esa licenciatura en
virtud de que no cumple con sus necesidades.

2.- Reflexiona sobre la experiencia y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué entiendes por educación a distancia?
Es una modalidad de educación que posibilita a los educandos estudiar a su propio ritmo
y con sus propios métodos, en espacios y tiempos indeterminados, con recursos
pedagógicos variables, pero siguiendo un programa definido y bajo la tutoría de un
docente.

¿Y aprendizaje con las Tics?
Es una modalidad de educación que incorpora el uso de las tecnologías de la
comunicación y de la información al proceso de enseñanza-aprendizaje, ampliando
considerablemente las posibilidades y modalidades de aprendizaje, aunque mediado por
especialistas, docentes e investigadores de la educación, cuya labor de planeación es
determinante.

¿Cuál es la diferencia?
No hay una diferencia, porque no son objetos comparables; la Educación a Distancia es
un modelo educativo, y las Tics son un recurso pedagógico. Históricamente, la educación
a distancia ha utilizado los recursos tecnológicos a su alcance (correo, radio y televisión);
ahora, se puede beneficiar del uso de la informática, el Internet y las nuevas tecnologías
de la comunicación.

¿Se pueden considerar lo mismo?
No, aunque se trata de elementos complementarios. Las Tics representan una
oportunidad de impulsar un avance y un cambio en la educación, ampliando las
posibilidades de acceso e intercambio de información entre profesores y alumnos;
creando nuevos escenarios, como el hecho de la interactividad y una nueva perspectiva
en cuanto a la administración del tiempo y el espacio.

3.- En el depósito de archivos, se localizan tres documentos, dales lectura a cada uno de
ellos y elabora una tabla donde plasmes las diferencias entre educación presencial,
educación a distancia y educación a distancia con las Tics.
Educación Presencial Educación a Distancia Educación a Distancia con
las Tics

El profesor y los El espacio-tiempo es El espacio-tiempo es
estudiantes están determinado por cada determinado por cada
físicamente presentes en un estudiante estudiante
mismo espacio-tiempo

El uso de los recursos El uso de los recursos Aprovecha los beneficios de
tecnológicos es limitado tecnológicos es variable las nuevas tecnologías en
(documentales o información y comunicación
informáticos)

La responsabilidad del La responsabilidad del La responsabilidad del
aprendizaje recae en el aprendizaje recae en el aprendizaje recae en el
docente estudiante estudiante

4.- Escribe un párrafo no mayor a diez renglones una conclusión en donde integres la
experiencia de Roberto con la tabla realizada en la acción anterior.
El caso de Roberto ejemplifica una situación de ignorancia con respecto a la utilidad de
las Tics o de resistencia al cambio; probablemente Roberto desconoce las tendencias
mundiales en materia de educación, o carece de los recursos necesarios para
incorporarse al programa de educación a distancia. La educación a distancia le ofrece la
oportunidad de administrar el tiempo y estudiar según sus necesidades y recurrir a la
institución para obtener orientación y no de manera ordinaria.

5.- Seymour Papert en uno de sus libros propone una comparación: ¿Que pasaría si
transportáramos a un medico del siglo XIX a un quirófano actual? ¿Y si fuese
transportado un maestro a una clase actual? Realiza una breve reflexión sobre esta
comparación.

En el caso del médico, su práctica sería muy limitada considerando los múltiples avances
que ha conseguido la ciencia médica y el desarrollo tecnológico, en donde el
conocimiento científico se ha modificado y ampliado considerablemente, al igual que las
herramientas y equipo disponibles.
En el caso del maestro, aunque el modelo presencial y catedrático sigue predominando,
también se han introducido innovaciones cuyo objetivo es transformar a los estudiantes de
sujetos pasivos a sujetos activos, responsables de su aprendizaje (constructivismo); se
han acuñado nuevos conceptos, como el del aprendizaje significativo, y se han
desarrollado toda una gama de técnicas y metodologías para propiciar la participación del
estudiante. Aún antes de la revolución de las Tics, ya se había planteado la modificación
del rol del docente, para pasar de ser un instructor a ser un facilitador, orientador y
promotor del aprendizaje en sus alumnos. Por estas razones, el maestro del siglo XIX
también encontraría que su práctica es obsoleta, aunque debido a los diferentes estilos de
aprendizaje, seguramente encontraría algunos adeptos.

Esto nos demuestra que la Enseñanza a Distancia y el uso de las Tics no son un modelo
nuevo y puro, sino una propuesta que pretende aprovechar las fortalezas de otros
modelos exitosos, dentro de los cuales se encuentra la Educación Presencial, e incorporar
los desarrollos tecnológicos que potencias las posibilidades de aprendizaje, como
pudimos comprobar con la lectura de los textos.

Buen trabajo, felicidades!!!!!