PLAN DE ESTUDIOS

MAESTRA EN CIENCIAS EN DESARROLLO SUSTENTABLE DE RECURSOS NATURALES

Cuerpo Acadmico Desarrollo Sustentable

COMIT DE POSTGRADO
OCTUBRE DE 2013

Plan de Estudios de la Maestra en Ciencias en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales

INFORMACIN GENERAL DEL POSTGRADO

Nombre del Postgrado: Maestra en Ciencias en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales. Institucin que lo imparte: Universidad Autnoma Indgena de Mxico. Coordinador Acadmico del programa: Dr. Benito Ramrez Valverde. Registro Nacional de Instituciones y Empresas Cientficas y Tecnolgicas (RENIECYT): En enero de 2012 a UAIM obtuvo su ingreso al RENIECYT, con la clave 15527, cuya vigencia es hasta el 01/29/2015. Registro ante la Direccin General de Profesiones SEP: La Maestra en Ciencias en Desarrollo Sustentable de los Recursos Naturales est vigente desde septiembre de 2011, fue aprobada en sesin del H. Consejo Educativo el 18 de abril de 2007, y est registrada ante la Direccin General de Profesiones de la SEP, con el nmero de registro: 303544, con fecha 11 de enero de 2008. Vertiente: Programa de Fomento a la Calidad (PFC). Orientacin: Hacia la Investigacin. Nivel: Programa de reciente creacin. Naturaleza: Escolarizada. Grado acadmico: Maestro en Ciencias Ttulo: Maestro en Ciencias en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales Modalidad: No aplica.

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PLAN DE ESTUDIOS 1.1 Plan de estudios

La Maestra en Ciencias en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales de la Universidad Autnoma Indgena de Mxico (UAIM) es un postgrado de reciente creacin, escolarizado, inter-disciplinario y flexible, con estudiantes de tiempo completo, diseado y desarrollado con el apoyo acadmico del Colegio de Postgraduados Campus Puebla y Montecillo y la Universidad Autnoma de Chapingo, que aspira a convertirse en uno de los mejores postgrados de las Universidades Interculturales del Pas, equiparable a los programas de las mejores instituciones educativas del mundo, y reconocido como un postgrado de calidad, con temticas profundamente relacionadas con las necesidades del desarrollo sustentable y la gestin ordenada de los recursos naturales. Cuenta con una planta docente integrada por profesores con el mximo grado acadmico (doctorado), formados en instituciones de prestigio nacional e internacional, miembros del Sistema Nacional de investigadores (SNI) o con Perfil Deseable PROMEP, y con experiencia de ms de diez aos en diversos programas de postgrado, proyectos de investigacin, y experiencias docentes y de extensin en el rea de las ciencias sociales, los recursos naturales y la sustentabilidad de manera interdisciplinaria. La Maestra en Ciencias en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales, cuenta con un perfil de ingreso y egreso definidos, y congruentes con su campo, y es de modalidad tradicional.

1.2

Justificacin del Programa

A nivel mundial, los postgrados se estn transformando, para tornarse ms inclusivos, ms generales y ms aplicados a la resolucin de los problemas ambientales y del desarrollo sustentable. Casi todas las universidades en Latinoamrica, Europa y Norteamrica tienen al menos un doctorado que refleja aspectos de trabajo de grupos interdisciplinarios, aunque su experiencia es muy reciente, con excepcin de algunos cursos en Suiza, Francia e Inglaterra. Mientras que muchos de los postgrados son interdisciplinarios a nivel de Maestra o

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Especialidad, los Doctorados no son comunes en Europa ni en Estados Unidos, ni muestran larga experiencia en sus grupos acadmicos interdisciplinarios. En contraste, el paradigma del trabajo interdisciplinario en el pas no es comn. En Mxico existen al menos 43 programas de postgrados (maestras y doctorados) relacionados al tema de Medio Ambiente y Desarrollo. De los 32 Estados del pas, 22 cuentan con postgrados en temas relacionados al ambiente y 10 entidades federativas no cuentan con programas en ramas relacionadas al ambiente. La regin noroeste del pas (Baja California Sur, Baja California, Sonora, Sinaloa y Nayarit) concentra poco ms del 25% de estos programas con 11 ofertas de postgrado, de las cuales Sinaloa solo cuenta con una. Son pocos los postgrados que realmente reflejan en sus productos la idea principal de formar personal para resolver problemas a travs de la investigacin interdisciplinaria de sistemas complejos aplicada a la problemtica ambiental, manejo de recursos naturales y al desarrollo. Sinaloa es una entidad federativa en desarrollo constante, caracterizada por una de las tasas anuales de crecimiento ms altas, con abundancia de recursos naturales cuyo aprovechamiento por la sociedad puede ser una va para obtener beneficios sociales y econmicos importantes, pero que en contraste, enfrentan la perspectiva de su agotamiento por una explotacin irracional no regulada, sin corresponsabilidad ciudadana y sin criterios de sustentabilidad. Por todo lo anterior, es que surge la Maestra en Ciencias en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales de la UAIM, como un postgrado interdisciplinario, que atiende en forma integral los aspectos de sustentabilidad que requiere el desarrollo social, de manera armnica con el ambiente, y con ello est en la posicin de ayudar en el avance de una nueva conciencia ciudadana, en la bsqueda de mejorar aspectos sociales, econmicos, polticos y ambientales. Este postgrado responde a las necesidades detectadas por el programa nacional de desarrollo de la SEP 2006-2012, en el rubro de la ampliacin de la oferta educativa en el postgrado y la consolidacin de cuerpos acadmicos. En el contexto estatal, el programa ha sido reconocido como un postgrado que responde plenamente a las necesidades plasmadas en el Plan estatal de Desarrollo 2011 2016 del Gobierno del Estado de Sinaloa. En el mbito universitario, este postgrado est considerado entre las prioridades del Programa de Desarrollo
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Institucional (PDI) 2011 2014 de la UAIM y responde a polticas de creacin de nuevos programas de postgrado.

1.3

Objetivos y metas

La Maestra en Ciencias en Desarrollo Sustentable de los Recursos Naturales tiene como propsito fundamental, generar un ambiente de alto nivel de aprendizaje de conocimientos y del uso de herramientas analticas especficas que le permitan al estudiante, desarrollar investigacin y disear polticas en el rea ambiental y de recursos naturales; que sean relevantes y aplicables para el contexto de Mxico en lo particular, pero tomando en cuenta las condiciones globalizadas actuales. Los esfuerzos del programa estarn dirigidos a generar recursos humanos de primer nivel que puedan enfrentar con xito los desafos que impone el rea de manejo, conservacin y aprovechamiento de recursos naturales y regulacin ambiental, en sus diversos pases de origen. Objetivo general Iniciar al estudiante en su formacin acadmica, capacitndolo para realizar investigacin de alto nivel, adquiriendo desde la interdisciplinariedad, nuevos conocimientos cientficos, tericos-metodolgicos y empricos en el campo de las ciencias ambientales, la gestin de los recursos naturales y la sustentabilidad, que le permitan hacer contribuciones originales a la reflexin y solucin de los problemas ambientales y de agotamiento de los recursos naturales, de la regin, de Mxico y Amrica Latina. Objetivos especficos Que el estudiante sea capaz de identificar los grandes problemas ambientales y de agotamiento de los recursos naturales, que constituyen el objeto de reflexin del Desarrollo Sustentable. Que adquiera el conocimiento y utilice los instrumentos cientficos, tericometodolgicos para abordar un problema de estudio particular y construir una propuesta de anlisis y resolucin. Que pueda manejar una perspectiva holstico-ambiental que le permita vincularse con la sociedad en los diferentes mbitos del quehacer acadmico e investigativo. Que adquiera las competencias necesarias para

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o Recopilar y analizar informacin directa. o Disear, instrumentar y evaluar programas vinculados a la gestin del capital natural y al desarrollo sustentable. o Disear, coordinar y evaluar actividades de concientizacin, proteccin, conservacin y aprovechamiento racional de los recursos naturales a nivel comunitario en organizaciones pblicas y privadas, tanto a nivel regional, nacional o de Latinoamrica. Las metas del programa que se plantearon son: A corto plazo (2012 - 2013) Constituir los consejos particulares de los estudiantes de la generacin 2011, y aprobar sus proyectos de tesis. Gestin de becas para los alumnos. Auto-evaluacin del programa para ingresar al Padrn Nacional de Postgrados (PNP) del CONACYT. Promover el ingreso de al menos tres profesores del Ncleo Acadmico Bsico al Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT. Gestionar recursos para la contratacin de plazas de profesores e investigadores que con su perfil fortalezcan y consoliden el Postgrado en la UAIM. Gestionar infraestructura fsica, humana y de bienes y muebles, que permita dar identidad a los estudiantes y profesores en una instalacin fsica de uso exclusivo.

A mediano plazo (2013 2017) Establecer la modalidad de que los estudiantes reciban cursos a distancia para favorecer la flexibilidad del programa. Lograr que los estudiantes obtengan el grado de Maestro(a) en Ciencias en el tiempo reglamentario, con base en la fecha de ingreso. Reforzar constantemente la preparacin acadmica de los docentes del postgrado con la participacin en cursos, seminarios, talleres, congresos y promover la publicacin de los resultados de la investigacin en revistas de prestigio nacional e internacional, en conjunto con estudiantes del postgrado.

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Establecer redes de cooperacin acadmica con instituciones en el mbito regional, nacional e internacional. Incrementar la participacin de docentes e investigadores externos, a travs del intercambio con otras instituciones en programas de intercambio acadmico y convenios de colaboracin institucional. Integrar propuestas de proyectos interinstitucionales, para enviarlas a fuentes de financiamiento tanto internas, nacionales e internacionales. Continuar con la contratacin de especialistas en campos relevantes para el postgrado y el desarrollo nacional, que permitan el fortalecimiento de reas de especialidad y la consolidacin de grupos. Construir infraestructura fsica, humana y de bienes muebles, que permita concentrar y dar identidad a los recursos acadmicos y a la coordinacin del programa en una instalacin fsica nica.

A largo plazo (2017-2027) Consolidar la prctica de investigacin interdisciplinaria, mediante la continua creacin de mecanismos de formacin de grupos, y la participacin de nuevos, que consoliden a los ya existentes, tanto interinstitucional como al interior de la institucin. Ofertar este postgrado a nivel nacional, internacional y a distancia (no presencial).

1.4

Perfil de ingreso

Los/as aspirantes son profesionales con grado de licenciatura maestra, orientados a la investigacin cientfica y la docencia. Tienen una formacin en ciencias naturales o ambientales, recursos naturales, desarrollo sustentable o reas afines, con capacidad para trabajar como investigadores/as y profesores/as de postgrado, o como gestores de programas sociales en instituciones privadas o pblicas. Poseen conocimientos suficientes de ingls, para apoyarse en literatura cientfica publicada en medios internacionales en este idioma.

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1.5

Perfil de egreso

Los/as maestros/as de la UAIM que egresen de este programa, habrn completado su formacin en el Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales a los niveles ms altos, y tendrn la capacidad de producir investigaciones desde una perspectiva local, regional, nacional o mundial. Tendrn la capacidad para sistematizar y producir datos empricos sobre la realidad socio-ambiental y de los recursos naturales que estudian, localizar y analizar informacin de varias fuentes, y generar conocimiento relevante, innovador y original. Sern capaces de disear, dirigir y ejecutar proyectos de investigacin cientfica. Tendrn competencias y capacidades que les permitan ejercer la docencia al ms alto nivel.

1.6

Congruencia del plan de estudios

La currcula se integra por cursos obligatorios que permiten al estudiante una slida preparacin en el anlisis de informacin experimental y de campo, presentacin de sus resultados y publicacin de sus investigaciones; as como por cursos y programas especiales interdisciplinarios que se relacionan con las lneas de investigacin que cultivan los profesores y sus estudiantes. Cada estudiante es guiado por un profesor consejero y un grupo de asesores, quienes disean su plan de estudios conforme a la investigacin de tesis, que constituye el eje principal de su formacin de maestra.

1.7

Mapa curricular

La maestra tiene una duracin de dos aos (seis cuatrimestres), ms un perodo de seis meses adicionales para la defensa de la tesis. El tema de investigacin de tesis del estudiante es el elemento central de su programa acadmico, y disear su plan personalizado de estudios bajo la gua de su consejo particular, lo que hace posible que el estudiante lleve crditos por investigacin desde el primer cuatrimestre. El estudiante debe ser regular y de tiempo completo, para lo cual debe llevar un mnimo de nueve crditos por cuatrimestre, pudiendo combinar crditos de docencia (cursos regulares o problemas especiales; Cuadros 1 y 2) y
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de investigacin. Una vez que el estudiante ha cubierto los crditos de docencia, el resto del tiempo lo dedica a su trabajo de la investigacin (trabajo de campo, obtencin de datos, anlisis y discusin de sus resultados, y redaccin de su artculo y tesis de grado. Para completar su formacin, el estudiante de maestra debe acumular un mnimo de 52 crditos, de los cuales al menos 32 crditos debern ser de cursos regulares, programas especiales y seminarios, y el resto por el trabajo de investigacin (Cuadro 3).

1.8

Actualizacin del plan de estudios

A partir de su re-estructuracin, se plantea una actualizacin profunda cada cuatro aos, una revisin anual, y una actualizacin anual de los cursos y del acervo bibliogrfico, tanto impreso como digital, conforme lo exijan las necesidades de los estudiantes y los avances de las investigaciones realizadas por ellos y sus profesores.

1.9

Opciones de graduacin

La obtencin del grado consiste en una tesis basada en investigacin, conforme al artculo 72 del Reglamento de Estudios de Postgrado. Los mecanismos estn dados por los requisitos de graduacin asentados en dicha reglamentacin. Adems, es requisito para el examen de grado que el estudiante haya enviado para su publicacin derivada de su trabajo de investigacin de tesis. El estudiante debe presentar a revisin el borrador de su tesis, que debe ser ledo y, en su caso aprobado, por el consejo particular. Una vez aprobada la tesis, se procede a un examen de grado con un jurado que incorpora uno o dos sinodales. El examen de grado es pblico y consiste en una conferencia sobre la investigacin de tesis por el sustentante, a lo que siguen preguntas del jurado al sustentante. Posteriormente el jurado delibera, dictamina a puerta cerrada y emite un fallo inapelable, de entre seis alternativas (artculo 74). No existen otras opciones de graduacin.

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1.10 Idioma
Con el fin de que los maestrantes cuenten con instrumentos de trabajo que les permitan consultar las fuentes directas de su campo de estudio a nivel internacional, el plan de estudios seala que deben poseer conocimientos del idioma ingls cuando menos, y habilidades en la comprensin de textos y de comunicacin oral y escrita. El citado artculo 72 en su inciso d), establece como requisito de graduacin, el requisito de obtener al menos 400 puntos en el examen TOEFL Institucional (o su equivalente en otras modalidades).

Cuadro 1. Cursos regulares y profesores investigadores titulares del programa de Maestra en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales (artculo 31, Reglamento de Estudios de Postgrado).
PROFESOR - INVESTIGADOR Dr. Benito Ramrez Valverde Dr. Jess Daz Gaxiola Dr. Gustavo Enrique Rojo Martnez Dr. Javier Surez Espinoza Dr. Gustavo Ramrez Valverde Dr. Humberto Vaquera Huerta Dr. Ernesto Guerra Garca Dr. Jess Martnez Caedo Dra. Rosa Martnez Ruz Dra Hilda Susana Aspiroz Rivero Profesor Consejero Teora del Muestreo Mtodos Computacionales Mtodos Estadsticos Diseos de Experimentos Teora de la Regresin Mtodos Multivariados lgebra de Matrices Clculo Seminario de Tesis (I) Seminario de Tesis (II) Artculo Cientfico Investigacin (I a III, Maestra, a partir del 4 cuatrimestre) CURSO REGULAR CREDITOS 5 6 6 9 9 8 9 6 8 3 9 10

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Cuadro 2. Programas especiales y profesoresinvestigadores titulares del programa de Maestra en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales (artculo 32, Reglamento de Estudios de Postgrado).
PROFESOR - INVESTIGADOR Dr. Hugo Humberto Pia Ruz Dr. Israel Osuna Flores REA Y PROGRAMA ESPECIAL Gestin Ambiental Ecologa y Medio Ambiente Contaminacin Ambiental Eco-toxicologa Economa y Desarrollo Dra. Ma. Guadalupe Ibarra Cecea Dr. Estuardo Lara Ponce Dr. Hugo Humberto Pia Ruz Dr. Salvador Martn Medina Torres Dr. Jos ngel Vera Noriega Dr. Jess F. Laborn Alvarez Economa ambiental Microeconoma y Macroeconoma Teora del Desarrollo Rural Introduccin al Desarrollo Sustentable Gestin del Desarrollo Sustentable Otros paradigmas hacia la sustentabilidad: Decrecimiento Lo Local y lo Global Psicologa social y su aplicacin al desarrollo rural Conocimiento, Trabajo y Desarrollo Geomtica y Otras Disciplinas de la Tierra Dr. Salvador Martn Medina Torres Introduccin a los Sistemas de Informacin Geogrfica Geomtica aplicada a los Recursos Naturales Anlisis Espacial y Percepcin Remota Dr. Fermn Pascual Ramrez Sensores Remotos en la Gestin de Recursos Hdricos Teledeteccin Agrcola Agro-ecologa y recursos costeros Dr. Hugo Humberto Pia Ruz Dr. Israel Osuna Flores Dr. Jess Manuel Daz Gaxiola Ecologa vegetal Produccin acucola Manejo Sustentable de Recursos Costeros Biologa de Macro-invertebrados Marinos Saberes y conocimiento tradicional Dr. Estuardo Lara Ponce Dr. Ramn Kuri Camacho Dr. Nstor Estrella Chulim Dr. Pedro Jurez Snchez Los agroecosistemas y su estudio El conocimiento campesino e indgena en la agricultura y los recursos naturales Filosofa de los recursos naturales Estrategias de Desarrollo Regional Ordenamiento Territorial Recursos Forestales Silvicultura Dr. Gustavo Enrique Rojo Martnez Dr. Jess Martnez Caedo Dr. Alejandro Velzquez Martnez Dra. Rosa Martnez Ruz Dra. Milagros de la C. Cong Hermida Meteorologa cuantitativa Produccin y Rendimientos Rodales Aprovechamiento de recursos no maderables Anlisis de ecosistemas Forestales Viveros Forestales Turismo de Naturaleza CRDITOS POR CADA PROGRAMA ESPECIAL: 9 (NUEVE)

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Cuadro 2a. Programas especiales y profesoresinvestigadores titulares del programa de Maestra en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales (artculo 32, Reglamento de Estudios de Postgrado) (Continuacin).
PROFESOR - INVESTIGADOR REA Y PROGRAMA ESPECIAL Vida Silvestre Gestin de Vida Silvestre Etnozoologa Conservacin y manejo de Aves Acuticas Migratorias Dr. Salvador Martn Medina Torres Conservacin y manejo de Ungulados Silvestres Conservacin y maneo de Aves Cinegticas Manejo de ranchos cinegticos Modelos de hbitat Biotecnologa Forestal Ingeniera Gentica Dra. Rosa Martnez Ruz Dr. Jess Jasso Mata Dra. Hilda Susana Azpiroz Rivero Dr. J. Jess Vargas Hernndez Propagacin In Vitro Marcadores Moleculares Gentica Forestal Biologa Molecular Mejoramiento Gentico de Arboles Forestales

CRDITOS POR CADA PROGRAMA ESPECIAL: 9 (NUEVE)

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Cuadro 3. Mapa curricular del programa.

1er. Cuatrimestre Clculo lgebra de Matrices Mtodos Estadsticos 2 Cuatrimestre Teora de la Regresin Mtodos Computacionales Seminario de Tesis I 3 Cuatrimestre Teora del Muestreo Mtodos Multivariados Diseo de Experimentos 4 Cuatrimestre Investigacin 1 Artculo Cientfico Programa Especial (Optativa 1) Programa Especial (Optativa 2) 5 Cuatrimestre Investigacin 2 Programa Especial (Optativa 3) Programa Especial (Optativa 4) Programa Especial (Optativa 5) 6 Cuatrimestre Investigacin 3 Seminario de Tesis II Programa Especial (Optativa 6) Programa Especial (Optativa 7) Tesis 9 3 3 3 50 9 9 9 3 9 9 9 9 5 8 9 9 6 8 Crditos 6 9 6

1.11 Ncleo acadmico

Est integrado por 11 profesores grado de doctor. Casi todos pueden ser considerados como profesores de tiempo completo con ejercicio profesional destacado. Los profesores tienen dedicacin de tiempo completo segn la normatividad de la institucin. Dos pertenecen al S.N.I. (nivel I), cuatro pertenecen al Sistema Sinaloense de Investigadores y Tecnlogos (SSIT) y seis cuentan con
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perfil PROMEP. Tambin participan 17 profesores con grado doctoral de tiempo parcial, adscritos a otras instituciones, que participan apoyando al programa mediante la imparticin de cursos y programas especiales, en codireccin de tesis, como parte de los consejos particulares y como vocales o sinodales en los jurados examinadores durante los exmenes de candidatura doctoral y de grado (Cuadro 4 y 4a). El Comit Acadmico del postgrado est integrado por el Coordinador Acadmico, el Coordinador General de Investigacin y Postgrado, el Director de Postgrado y el Director de Investigacin.

1.13 Lneas de generacin y/o aplicacin del conocimiento (LGAC)

El programa est organizado en tres de las cuatro lneas del conocimiento consideradas en el Programa Estratgico de Investigacin de la UAIM (http://uaim.edu.mx/cgip/PDF/PROGRAMA%20ESTRATEGICO%20DE%20INVES TIGACION%20UAIM.pdf), al interior de las cuales los profesores participan en varias sub-lneas de investigacin, y que se relacionan con los objetivos y el perfil de egreso del Doctorado en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales (Figura 1). Estas lneas del conocimiento se denominan Estudios Socioculturales Indgenas y Campesinos, Desarrollo Sustentable e Innovacin Tecnolgica y Recursos Naturales y Agro-ecosistemas, y es a donde confluyen las investigaciones originales realizadas por los estudiantes del programa (Cuadro 5).

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Cuadro 4. Ncleo acadmico bsico de la Maestra en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales.

Nombre del Profesor S.N.I. AO INGRESO PERMANENCIA INAPI SINALOA AO PERFIL PROMEP

AZPIROZ RIVERO, HILDA SUSANA CONG HERMIDA, MILAGROS DE LA CARIDAD DIAZ GAXIOLA, JESS MANUEL GUERRA GARCIA, ERNESTO LARA PONCE, ESTUARDO MARTNEZ CAEDO, JESUS MARTINEZ RUIZ, ROSA MEDINA TORRES, SALVADOR MARTIN OSUNA FLORES, ISRAEL PIA RUIZ, HUGO HUMBERTO ROJO MARTINEZ, GUSTAVO ENRIQUE

N N

I I 2013

2011 2012

N N N N N 2013 2013 2013

2011 2011

2011 2011

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Cuadro 4a. Ncleo acadmico complementario de la Maestra en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales.
Nombre del Profesor APODACA SANCHEZ, MIGUEL ANGEL MEDINA CASTILLO, JOS BERNARDO ESTRELLA CHULM, NSTOR GARCIA GUTIERREZ, CIPRIANO HENDRICKX RENERS, MICHEL EDMOND JASSO MATA, JESUS JUREZ SNCHEZ, JOS PEDRO KURI CAMACHO, RAMN LABORN LVAREZ, JESS F. PASCUAL RAMREZ, FERMIN PEREZ ELIZALDE, SERGIO RAMREZ VALVERDE, BENITO RAMIREZ VALVERDE, GUSTAVO SUAREZ ESPINOSA, JAVIER VAQUERA HUERTA, HUMBERTO VELAZQUEZ MARTINEZ, ALEJANDRO VERA NORIEGA, JOSE ANGEL C 1 2 1 C 2 1 2 2 3 2 1 1 Nivel N

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Cuadro 5. Organizacin del ncleo acadmico bsico de la Maestra en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales por lnea de generacin y aplicacin del conocimiento.
Nombre de la LGAC DESARROLLO SUSTENTABLE E INNOVACIN TECNOLGICA ESTUDIOS SOCIOCULTURALES INDGENAS Y CAMPESINOS RECURSOS NATURALES Y AGROECOSISTEMAS Tipo de lnea Ambas* Ambas* Ambas* No. de profesores asociado a la LGAC 4 3 4

Nombre de la LGAC DESARROLLO SUSTENTABLE E INNOVACIN TECNOLGICA

Tipo de lnea Ambas*

Nombre del profesor asociado a la LGAC CONG HERMIDA,MILAGROS DE LA CARIDAD DIAZ GAXIOLA, JESS MANUEL PIA RUIZ,HUGO HUMBERTO OSUNA FLORES,ISRAEL

Institucin / Dependencia / Departamento UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO

Total de asociados por LGAC ESTUDIOS SOCIOCULTURALES INDGENAS Y CAMPESINOS Ambas*

4 GUERRA GARCIA,ERNESTO LARA PONCE,ESTUARDO MEDINA TORRES,SALVADOR MARTIN

Total de asociados por LGAC RECURSOS NATURALES Y AGROECOSISTEMAS Ambas*

3 AZPIROZ RIVERO,HILDA SUSANA MARTINEZ RUIZ,ROSA ROJO MARTINEZ,GUSTAVO ENRIQUE MARTNEZ CAEDO, JOS DE JESUS

Total de asociados por LGAC Gran total de asociados en las LGAC * Generacin y Aplicacin de Conocimiento

4 11

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Cuadro 5a. Organizacin del ncleo acadmico complementario de la Maestra en Desarrollo Sustentable de Recursos Naturales por lnea de generacin y aplicacin del conocimiento.
Profesores de tiempo parcial Nombre de la LGAC DESARROLLO SUSTENTABLE E INNOVACIN TECNOLGICA ESTUDIOS SOCIOCULTURALES INDGENAS Y CAMPESINOS RECURSOS NATURALES Y AGROECOSISTEMAS Nombre de la LGAC DESARROLLO SUSTENTABLE E INNOVACIN TECNOLGICA Tipo de lnea Ambas* Ambas* Ambas* Tipo de lnea Ambas* Nombre del profesor asociado a la LGAC LABORN LVAREZ, JESS F. PASCUAL RAMREZ,FERMIN MEDINA CASTILLO, JOS BERNARDO RAMREZ VALVERDE,BENITO VERA NORIEGA,JOSE ANGEL ESTRELLA CHULM,NESTOR KURI CAMACHO,RAMN JUAREZ SANCHEZ,JOS PEDRO Total de asociados por LGAC RECURSOS NATURALES Y AGROECOSISTEMAS Ambas APODACA SANCHEZ,MIGUEL ANGEL GARCIA GUTIERREZ,CIPRIANO HENDRICKX RENERS,MICHEL EDMOND JASSO MATA,JESUS PEREZ ELIZALDE,SERGIO RAMIREZ VALVERDE,GUSTAVO SUAREZ ESPINOSA,JAVIER VAQUERA HUERTA,HUMBERTO VELAZQUEZ MARTINEZ,ALEJANDRO Total de asociados por LGAC Gran total de asociados en las LGAC * Generacin y Aplicacin de Conocimiento No. de profesores asociado a la LGAC 3 5 9 Institucin / Dependencia / Departamento UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO 3 Ambas* UNIVERSIDAD MEXICO UNIVERSIDAD MEXICO UNIVERSIDAD MEXICO UNIVERSIDAD MEXICO UNIVERSIDAD MEXICO 5 UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD AUTONOMA INDIGENA DE MEXICO UNIVERSIDAD MEXICO UNIVERSIDAD MEXICO UNIVERSIDAD MEXICO UNIVERSIDAD MEXICO UNIVERSIDAD MEXICO UNIVERSIDAD MEXICO 9 17 AUTONOMA INDIGENA DE AUTONOMA INDIGENA DE AUTONOMA INDIGENA DE AUTONOMA INDIGENA DE AUTONOMA INDIGENA DE AUTONOMA INDIGENA DE AUTONOMA INDIGENA DE AUTONOMA INDIGENA DE AUTONOMA INDIGENA DE AUTONOMA INDIGENA DE AUTONOMA INDIGENA DE

Total de asociados por LGAC ESTUDIOS SOCIOCULTURALES INDGENAS Y CAMPESINOS

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Estudios Socioculturales Indgenas y Campesinos

Patrimonio cultural inmaterial de los Mayo-Yoreme y otros grupos indgenas del norte de Mxico. Conocimiento local en regiones y comunidades indgenas y campesinas.

Desarrollo Sustentable e Innovacin Tecnolgica

Desarrollo rural sustentable.

Recursos Naturales y Agroecosistemas

Manejo sustentable de recursos naturales. Gestin de etnofauna. Agroecosistemas sustentables. Sistemas de produccin silvcola. Biotecnologa.

Tecnologas ecolgicas.

Diseo y mejora de procesos y productos.

Figura 1. Lneas de generacin y aplicacin del conocimiento y sub-lneas de investigacin que cultiva el programa.

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