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Disciplina Positiva en el Aula

Seminario de Ministerio Infantil Presentado por: Evelyn Omaa


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Qu es DISCIPLINA?
Escribe 3 palabras que se asocian con el trmino disciplina

La disciplina son normas de conducta que rigen una actividad


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El verdadero propsito de la disciplina


Ensear al nio a gobernarse solo, teniendo confianza en s mismo y dominio propio. (Educ. 279) Crear un ambiente adecuado para el alumno pueda aprender.
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Estilos de Disciplina

Disciplina Autoritaria Disciplina Permisiva Disciplina Autoritativa

Se Seejerce ejercepor porla laimposicin imposicin yycoercin. coercin. Tiene Tienereglas reglasmuy muyrgidas. rgidas. Los Losalumnos alumnosobedecen obedecen pero perono noaprender aprender autocontrol. autocontrol. El Elmaestro maestrola laejecuta. ejecuta.

Disciplina Autoritaria
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Se le permite al nio hacer lo que desea. Hay muy pocas reglas. Se ignoran las malas conductas.

Disciplina Permisiva

Se evita la autoridad, el control o las restricciones.

Est centrada en el nio. Permite que los nios piensen por s mismos. El adulto brinda ayuda y orientacin Promueve las reglas y normas en un clima de amor y amistad. Los nios enfrentan las consecuencias de sus decisiones buenas o malas.

Disciplina Autoritativa
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Factores que influyen en la conducta de los nios


Ambientales Emocionales Familiares Mdicos-Salud Ajuste Social Educacionales
Alumno - Maestro
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Los maestros deben considerar el trasfondo tnico, el nivel social y el ambiente familiar de sus alumnos

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Elementos que favorecen la disciplina positiva

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Abrazos

Sonrisas
Expresiones de cario

Toques positivos

Aceptacin

Atencin
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El Maestro Facilitador
Se gana la confianza de los alumnos No discrimina Manifiesta estabilidad emocional y dominio Provee participacin Conoce lo que ensea Valora y trata a todos los nios por igual. Adapta la enseanza a sus alumnos (edad, estilo de aprendizaje, grado de madurez, necesidades)

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La Disciplina Positiva y La Participacin


Mientras ms participacin tiene un nio, menos problemas de disciplina produce. Promueva el aprendizaje activo Estimule el aprendizaje cooperativo (grupos) Incluya diversas estrategias de aprendizaje de acuerdo a los estilos y habilidades de los alumnos.
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Cules son algunos de los problemas de disciplina ms frecuentes en tu clase?

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Problemas Ms Comunes

Interrumpir Levantarse del asiento sin permiso Hablar unos con otros fuera de tiempo Querer salir del saln Burlarse de los compaeros Llamar la atencin haciendo payasadas
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Cmo manejar los problemas de conducta en la iglesia?


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Haga un anlisis del problema

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Escuche las versiones de los involucrados en el problema. Verifique que est enfocando el problema y no atacando al alumno. Hable de las posibles consecuencias No aumente el problema; sea realista. Asuma el papel de pacificador, pero sea firme.
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Mantenga un clima agradable en el saln de clase

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Llegue a tiempo a su clase. Prepare bien la clase y hgala interesante. Muestre inters en cada alumno. No traspase los lmites del respeto. Piense positivamente de cada estudiante. Promueva el aprendizaje interactivo.
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Interprete la conducta
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Posibles causas de una conducta inadecuada

Para llamar la atencin Para demostrar su poder Para vengarse Porque se siente inadaptado
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Los alumnos estn ms interesados en lo que su maestro hace, que en lo que dice.
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Respete los sentimientos de los nios

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Manejando los sentimientos de los nios en la disciplina


Escuche a los nios cuando . expresan sus sentimientos. Permtales hablar con libertad sobre el asunto. Controle sus propios sentimientos. No caiga en el crculo de la contraagresin Mantngase enfocando en el problema.

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Recomendaciones
La actitud del maestro ante la indisciplina puede determinar el xito o el fracaso Trate de mantener la atencin de todos. Incluya actividades variadas en el programa Recuerde que las conductas pueden ser cambiadas Distinga entre un accidente y una mala conducta intencional. Tome tiempo para pensar en el problema y ore por sus nios.
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