Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa !bicacin de la institucin educativa 'tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad C'N*T"!+(N&' (, F!T!"' Resumen de la unidad La creacin de nuevas empresas en nuestro medio es una realidad sin fronteras producto de mentes emprendedoras en la bsqueda de la independencia econmica y la superacin personal Por qu necesitamos ser independientes? La creacin de nuevas empresas es una opcin para alcanzar metas establecidas y el xito de nuestro futuro. El estudiante realizar investigaciones en la web sobre el proceso administrativo en la empresa. En base al traba o realizado expondrn su contenido a travs de !erramientas tecnolgicas de su eleccin tomando en cuenta el alcance y limitacin de cada una de ellas Elabora un mapa mental sobre la clasificacin de las empresas segn su actividad y aportes de cada una en nuestro desarrollo econmico. "etodolog#a$ %nlisis de lectura& 'nvestigacin documentada& (raba o individual y grupal& )resentacin digital. Espacio/s curricular/es o asignatura/s
*estin Empresarial correlacionada con +ontabilidad& espa,ol& matemtica

Tenorio Migda de Colegio Federico Z iga Feli "epblica de #anam$, #rovincia de Cocl%, &istrito #enonom% (ducacin #rimaria, #re)media y Media

Ao y nivel
-. de "edia

Tiempo necesario apro imado

/ periodos de clase de 01 minutos

!undamentos de la unidad Contenidos

La empresa& +lases de empresas&

"#$etivos del aprendi%a$e

%naliza y sintetiza los elementos que forman una empresa para que esta funcione debidamente. +lasifica las empresas de la localidad segn el tama,o& actividad comercial& su constitucin para mayor comprensin. %plica conocimientos& destrezas& capacidades y !abilidades en las normas de seguridad virtual& en el uso del correo electrnico. 2esarrolla responsabilidad social y compromiso ciudadano para orientar a otros& mediante la publicacin de sus conclusiones en un blog. 3tiliza las (ic con conocimiento del alcance y las limitaciones de las mismas Expresa y comunica sus ideas en forma clara.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

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Pregunta esencial

4)or qu necesitamos ser independientes5 4+mo logramos el xito en nuestras vidas5 4+mo influyen las actividades comerciales de las empresas en nuestras comunidades5 4)orque las actividades comerciales de las empresas !an sido un xito desde la antig6edad !asta nuestros d#as5 47u tipos de empresa son creadas en nuestro medio5

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

4+ul es la finalidad de una empresa5 4+ul es el impacto de estas empresas en la comunidad5

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Matri3 de valoracin traba4o 5rupal &na ve% completado el proyecto

#re test

Matri3 de valoracin #roducto Final

'bservacin de imagen6 2ttp677conceptosyde8iniciones.8iles.9ordpress.com7./::7/;7empresa.gi8

Resumen de evaluaciones
Pre test' #ara determinar los conocimientos previos relacionados a actividades comerciales y la existencias de empresas, y la observacin de una imagen para determinar en <ue consiste la 8uncionalidad de una empresa. 'bservacin de video6 (lementos necesario para la creacin de una empresa. (ista de Cote$o Formar 2$bitos, destre3as y 2abilidades, a trav%s de investigaciones, traba4os individuales o grupales, etc. )atri% de valoracin tra#a$o *rupal' #ara veri8icar el progreso, la comprensin de los contenidos y la promocin de las competencias como el traba4o colaborativo, pensamiento cr=tico, la meta cognicin y el autoaprendi3a4e.
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Matri3 de valoracin #roducto 8inal6 #ara veri8icar el aprendi3a4e de los contenido el desempe o del estudiante en cuanto a traba4o colaborativo, pensamiento critico, uso de tics, 2abilidades de comunicacin.

Detalles de la unidad +a#ilidades previas

8 8 8 8 8 8 8 9squeda y mane o de la informacin +apacidad de anlisis y s#ntesis

>plica los conocimientos sobre las normas de seguridad virtual

"ane o de la !erramientas tecnolgicas (oma de decisiones +omunicacin (raba o en equipo

Procedimientos Previamente: 'nicio con la pregunta esencial a los estudiantes Por qu necesitamos ser independientes? Cunto dependemos de otros? )romuevo una discusin sobre el concepto de ser independientes anoto los conocimiento previo de los estudiantes& ideas interesantes& preguntas que sur an y distintos modos de responderlas. )resento la pregunta de unidad& Porque las actividades comerciales de las empresas han sido un xito desde la antigedad hasta nuestros das? :e promueve una breve discusin para$ :eguidamente$ ;ormar grupos de 0 o 1 estudiantes& tomar en cuenta la distribucin de los roles para la realizacin de la actividad. Entregar a los estudiantes una matriz de valoracin de (areas *rupales. Luego de !aber investigado sintetizado y analizado la informacin individualmente presenta una propuesta a tus compa,eros de equipo y en con unto decidirn el contenido que vayan a utilizar para representar los datos. Posteriormente: 2eben 9uscar en la web los elementos ,ue -acen posi#le la .uncin de una empresa/ despus de analizada y sintetizada la informacin& presenta a travs de un esquema utilizando formas en un documento de *oogle doc. que compartirs con el resto del equipo para que estos !agan realimentacin si es necesario. )ara que te apoyes en la realizacin del esquema sobre los elementos necesarios para la funcionalidad de la empresa observa el siguiente video$ <er aqu# En un buscador de internet&= <er aqu#> utilizando palabras claves sobre el tema& investiga 0Cmo se clasi.ican las empresas1 ? 0Cmo impacta cada una de estas en el desarrollo de la comunidad1 -ttp'//2223telpin3com3ar/interneteducativa/proyectos/4556/lasempresas/Pagina74583-tm +omparte con tus compa,eros de equipo y con tu facilitador el documento de *oogle doc =esquema> a los correos electrnicos correspondientes. 9o olvides validar el contenido de las p:ginas 2e# y declarar las .uentes de internet utili%adas ya sean im:genes o te to3 Para terminar: +omo producto final presenta a toda la clase el anlisis y s#ntesis de todos los datos de esta actividad en cualquier !erramienta tecnolgica de tu eleccin. @o olvides compartir con tu facilitador y con toda la clase los arc!ivos para llevar a cabo una realimentacin. Adaptaciones curriculares

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Estudiante con necesidades especiales

% mi estudiante con 2iscapacidad <isual$ Aeiterar a los miembros de su equipo que las conversaciones y discusiones de los temas sean lo suficientemente altas y claras para que =ella o l> pueda ir comprendiendo el desarrollo de la actividad. %plicar evaluaciones orales. )or e emplo despus de !aber escuc!ado una lectura con el programa Balabol a 3so de aplicaciones como ;ree Bare 3so de maquinas "anuales de 9raile )ermitir el uso de una aplicacin por e emplo el (raductor de *oogle para la realizacin de las actividades.

9o -ispano; parlantes

Entregar material impreso en ambos idiomas

Estudiante talentoso

%sesor#a a los equipos.

)ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa < +ard2are ?e<uipo necesario@ C$mara Computadora?s@ C$mara digital "eproductor de &A& Conexin a 1nternet Tecnologa < =o.t2are ?necesario@ Base de datos7Ho4a de c$lculo &iagramador de publicaciones #rograma de correo electrnico (nciclopedia en C&)"'M
+EAA32& %L'+'% +%:('LLC 2E. *estin Empresarial DCE grado. Educacin "edia Editorial :usaeta. Ediciones )anam& :.%. *'AF@& E:('<E@:C@. )rincipios ;undamentales de +omercio. +uarta Edicin. )anam& Aepblica de )anam /GGH. )ginas DH1. CA(E*%& "%A+CE2?%@ *estin Empresarial para DGE grado de +omercio. E2?%@ =Editores y %utores @acionales>. Edicin /GG1. *estin Empresarial para DDE grado de +omercio. E2?%@ =Editores y %utor +omputadoras& )royector multimedia

&isco l$ser 1mpresora *istema de proyeccin (sc$ner Televisor

AC" C$mara de v=deo (<uipo de v=deo con8erencia 'tro

(ditor de im$genes Buscador Ceb Multimedia

&esarrollo de p$ginas 9eb #rocesador de texto 'tro

)ateriales impresos

=uministros

Recursos de Internet

#rograma Curricular M(&!C> 2ttps677999.youtube.com79atc2DvEAsFCtHe9vG9 Buscador6 1nternet (xplorer

2ttp677999.telpin.com.ar7interneteducativa7proyectos7.//H7lasempresas7#aginaI./;.2tm 2ttp677conceptosyde8iniciones.9ordpress.com7./::7/;7/:7concepto)de)empresa7

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"tros Recursos

,os programas de 1ntelJ (ducacin son 8inanciados por la Fundacin 1ntel y la Corporacin 1ntel. &erec2os reservados -.//0, Corporacin 1ntel. Todos los derec2os reservados. 1ntel, el logo de 1ntel, la iniciativa de 1ntel (ducacin y el #rograma 1ntel (ducar son marcas registradas de 1ntel Corporation o de sus subsidiarias en los (stados !nidos y otros pa=ses. K'tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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