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Actividad 1

Escucha esta fbula y sigue la lectura en silencio:

Los dos amigos y el oso


A dos amigos se les aparece un oso: el uno, muy miedoso, en las ramas de un rbol se asegura; el otro abandonado y sin ayuda, se finge muerto repentinamente. El oso se le acerca lentamente, pero como este animal, segn se cuenta, de cadveres nunca se alimenta, sin ofenderlo lo revisa y toca, le huele la nariz y la boca, no le siente aliento ni el menor movimiento. Y as, se va diciendo sin comerlo: Est tan muerto como mi abuelo. Entonces, el cobarde, de su gran amistad haciendo alarde, del rbol desciende muy ligero, corre, llega y abraza a su compaero. Agradece la fortuna de hallarlo sin lesin alguna. Y al fin le dice: Sabes que he notado que el oso te deca algn recado? Te dir lo que ha sido: Aparta la amistad de la persona, que si te ve en riesgo, te abandona.
Flix Mara Samaniego (Adaptacin)

Cuaderno de trabajo - Perodo 3 - Lenguaje - 4 bsico

Clase 31

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Actividad 2
Lee nuevamente el primer prrafo y contesta: Qu quiere decir que uno de los amigos se finge muerto? A. Que muere de susto al ver al oso. B. Que no est muerto, sino que se desmay. C. Que hace como que est muerto, pero no lo est.

Actividad 3
Une el dibujo con la palabra que corresponda. aliento

ligero

alardear

Actividad 4
Crees que eres una persona que tiene buena fortuna? Explica por qu:

Yo creo que porque

Actividad 1
Cules son los personajes de esta historia?

Actividad 2
Une al personaje con la accin que realiza:

se sube a un rbol

olfatea al amigo que finge estar muerto

finge estar muerto

Actividad 3
Por qu uno de los amigos se sube al rbol? A. Para jugar con el oso. B. Porque le tiene miedo al oso. C. Porque quiere que el oso mate a su amigo. D. Para distraer al oso y que no le haga dao a su amigo.

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Clase 32

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Actividad 4
Responde V si es verdadero y F si es falso. El oso no quera daar al amigo que fingi estar muerto.

El amigo que fingi estar muerto, lo hizo para que el oso no se lo comiera.

Los osos no comen cadveres.

El amigo que estaba arriba del rbol, baja cuando se va el oso, porque quiere ayudar a su amigo.

El oso le dijo al amigo que finga estar muerto: Aparta la amistad de la persona, que si te ve en riesgo, te abandona.

Actividad 5
Crees que los dos amigos seguirn siendo amigos despus de lo sucedido? Por qu?

Yo creo que porque

Actividad 1
Quin o quines son los personajes principales de esta historia?

Los dos amigos.

Los dos amigos y el oso.

El oso.

Actividad 2
Ordena las acciones de la fbula, indicando a qu parte de la narracin corresponden: Inicio, Desarrollo y Final.

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Clase 33

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Actividad 3
Une al personaje con su caracterstica y la accin que realiza:

cobarde

finge estar muerto

ingenioso

se sube a un rbol

Actividad 4
Copia aqu la moraleja de la fbula.

Ahora escrbela con tus propias palabras:

Actividad 5
Completa con lo que has aprendido:

En la

, igual que en el cuento, se narra una historia con un

inicio, un desarrollo y un final. Pero la fbula, adems, tiene una , que es la enseanza que nos deja la historia.

Actividad 1
Renanse en grupos de 4 a 5 integrantes y lean estos refranes.

A. El que pestaea, pierde.

B. Por la boca muere el pez.

C. En boca cerrada no entran moscas.

D. El que mucho abarca, poco aprieta.

E. Ms vale pjaro en mano, que cien volando.

F. Camarn que se duerme, se lo lleva la corriente.

Actividad 2
Expliquen con sus propias palabras lo que dice el refrn. Si hay palabras que no comprenden:
n n n

Traten de descubrir su significado por el resto del refrn. Observen el dibujo que acompaa el refrn, para obtener pistas sobre la palabra. Busquen la palabra en un diccionario o pregunten el significado a su profesora o profesor.

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Clase 34

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Actividad 3
Conversen:
n n

Cul es la enseanza que nos entrega cada uno de los refranes? Entre los refranes que lemos, hay algunos que nos entreguen la misma enseanza?, cules?

Comenten.

Actividad 4
Lee las siguientes enseanzas y escribe las letras de los refranes a los que corresponden, segn la Actividad 1. Enseanzas Hay que estar atentos a las cosas que nos importan, porque si no lo hacemos las podemos perder. Es mejor cuidar lo que ya tenemos, que perderlo por querer tener algo que es imposible. Hay que pensar antes de hablar y no decir cosas que puedan crear problemas.

Actividad 5
En qu se parece la moraleja de una fbula a un refrn? Completa.

La moraleja de una fbula y un refrn son similares, porque ambos nos entregan una .

Actividad 1
Escribe en el recuadro el refrn que escogiste.

Actividad 2
Escribe la enseanza del refrn: esta ser la moraleja de tu fbula.

Actividad 3
Piensa qu historia podra servir como ejemplo para que las personas aprendieran la enseanza.
n

Cules sern los personajes de tu historia? Sern animales, personas o ambos?

Escribe sus nombres:

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Clase 35

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Actividad 4
Haz el esquema de tu historia. Dnde ocurre la historia? Qu haba ah al principio? Cul es el problema que tienen los personajes? Cmo se resuelve el problema?
Final Inicio

Desarrollo

Actividad 5
Escribe tu fbula.
n

Escribe cada parte de la historia en un prrafo distinto. Agrega un ltimo prrafo con la moraleja. Inventa un ttulo que te guste.

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Actividad 1
Revisa tu fbula.
n

Revisen con el grupo lo que escribieron y marquen S o NO segn corresponda.


S Tiene un inicio donde cuento dnde, a quin y cundo ocurre la historia? En el inicio, digo lo que suceda al principio? Tiene un desarrollo donde cuento el problema de los personajes? En el desarrollo, menciono las acciones que realizan los personajes? Tiene un final en el que cuento cmo se solucion el problema? Despus de la historia, hay un prrafo con la moraleja? No

Actividad 2
Fjate cmo est escrita tu fbula:
n n n

Revisa que el inicio est en el primer prrafo. Te sugerimos que para comenzar utilices expresiones como: Un da, Una vez Revisa que el desarrollo est en el segundo prrafo. Para comenzar este prrafo puedes usar expresiones como: Inesperadamente, Pero de pronto Revisa que el final est en el tercer prrafo. Puedes comenzar el tercer prrafo con expresiones como: Finalmente, Al final, Y as

Actividad 3
Revisa si usaste adecuadamente la puntuacin. Coloca S o NO, segn corresponda:
S El ttulo nunca lleva punto: est sin punto tu ttulo? Hay un punto al final de cada prrafo? Hay signos de interrogacin al comienzo y final de las preguntas? Hay signos de exclamacin al comienzo y final de las exclamaciones?
n

No

Revisa tambin si las palabras estn escritas correctamente y tienen tilde las palabras que deben llevarla.

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Clase 36

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Actividad 4
Reescribe tu fbula.
n

Corrige en tu texto los errores que encontraste y luego reescribe tu texto. Recuerda cuidar tu caligrafa para que todos puedan leerlo con facilidad.

Actividad 5
Edita tu fbula. Cuando publicas un texto escrito, es importante que est bien escrito y con un buen diseo de la pgina. Un buen diseo de una fbula debe:
n n

Resaltar el ttulo. Tener ilustraciones, fotografas u otros elementos que no sean solo adornos, sino que se relacionen con la historia escrita. Destacar la moraleja con negritas o letra cursiva. Estar limpio y ordenado.

n n

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Actividad 1
Cul es el tema que escogi el primer grupo?

Evala la conversacin del primer grupo con la siguiente pauta:


S Mantienen el tema de conversacin? Respetan los turnos para hablar? Se escucha lo que dicen? Se entiende claramente lo que dicen? Dan ejemplos, si es necesario? Cuentan ancdotas personales? Fue entretenida la conversacin? No Algunos

Observaciones:

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Clase 37

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Actividad 2
Cul es el tema que escogi el segundo grupo?

Evala la conversacin del primer grupo con la siguiente pauta:


S Mantienen el tema de conversacin? Respetan los turnos para hablar? Se escucha lo que dicen? Se entiende claramente lo que dicen? Dan ejemplos, si es necesario? Cuentan ancdotas personales? Fue entretenida la conversacin? No Algunos

Observaciones:

Actividad 3
Cmo lo hice yo? Qu puedo mejorar?

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Actividad 1
Observa las siguientes imgenes correspondientes a un dilogo:

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Clase 38

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Actividad 2
Imagina y contesta con tu grupo estas preguntas.
n

Quines participan en este dilogo?


n n

En qu lugar ocurrir este dilogo?

Cul crees t que es el tema de la conversacin?

Actividad 3
Cada integrante del grupo escoge un personaje distinto.

Escribe el nombre para tu personaje:

Escribe una caracterstica de su personalidad:

Actividad 4
Imaginen con su grupo qu pueden estar conversando los personajes y escrbanlo debajo de los recuadros de la pgina anterior.
n n n n n

No es necesario que todos los personajes hablen en cada recuadro. Coloquen un guin al inicio de lo que dice cada personaje. Recuerden comenzar las oraciones con mayscula. Usen signos de interrogacin para preguntas. Usen signos de exclamacin para exclamaciones.

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Actividad 1
Revisen el dilogo que escribieron la clase anterior. Marquen S o No, segn corresponda.
S Todo el dilogo tiene relacin con el tema que definimos? Pusimos guiones antes de lo que dice cada personaje? Si la situacin era formal, usamos un lenguaje formal en los dilogos? Si la situacin era informal, usamos un lenguaje informal? Lo que dice cada personaje se relaciona con su personalidad? Usamos adecuadamente los signos de interrogacin y de exclamacin? No

Actividad 2
A partir de la revisin, mejoren el dilogo y reescrbanlo aqu:

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Clase 39

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Actividad 3
Practiquen el dilogo para que lo representen frente al curso. Para ello consideren esta pauta:
S Te sabes el dilogo de memoria? Si te equivocas, puedes improvisar? La entonacin de tu voz y tus gestos se relacionan con lo que dices en el dilogo? La entonacin de tu voz y tus gestos se relacionan con la personalidad de tu personaje? Se escucha bien lo que dices? Se entiende claramente lo que dices? El dilogo entre los tres resulta fluido? El dilogo entre los tres resulta entretenido? No

Actividad 4
Cmo lo hice yo? Qu puedo mejorar?

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Actividad 1
Escucha este poema y sigue la lectura en silencio:

Las bodas de la mariposa


Te vamos a casar, mariposa de colores, te vamos a casar. Tus madrinas sern flores. Y por qu me he de casar sin hacerme de rogar? Te vamos a casar, mariposa de colores, te vamos a casar; tus madrinas sern flores. Yo dice el caracol te dar para mansin, amiga tornasol, te dar mi habitacin. Lo que da un amigo fiel, yo lo acepto siempre de l. Yo dice el caracol te dar para mansin, amiga tornasol, te dar mi habitacin. Yo, dijo la hormiguita, de mi rica provisin, te dar una migajita y de granos un montn. Oh, qu buena comidita! Oh, qu gran comilitn! Yo, dijo la hormiguita, de mi rica provisin, te dar una migajita y de granos un montn. La abeja de oro habl: Te dar mi mejor miel. La abeja de oro habl: Te regalo el postre yo. Gracias mi abeja fiel. Y qu buena que es tu miel! La abeja de oro habl: Te dar mi mejor miel. La abeja de oro habl: Te regalo el postre yo. Yo, el grillo, ir a tu fiesta para tocar la guitarra. Completar la orquesta dijo luego la cigarra. Gracias, grillo, no est mal; cigarrita, est muy bien. Yo llevo mi timbal. Yo mi pfano tambin. Gracias, grillo, no est mal; cigarrita, est muy bien. Por ti voy a brillar el coyuyo prometi, pues quiero iluminar tus bodas sin cesar. Gracias a todos y a todas, sern soberbias mis bodas. Me quiero ya casar. Por ti voy a brillar el coyuyo prometi, no te hagas de rogar.

Amado Nervo. En Lee que te lee. Santiago: Cal y Canto, 2010.

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Clase 40

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Actividad 2
Une cada animal con lo que va a aportar a la boda de la mariposa.

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Actividad 1
Lee la parte del poema que corresponde a tu personaje. Todos: Te vamos a casar, mariposa de colores, te vamos a casar. Tus madrinas sern flores. Mariposa: Y por qu me he de casar sin hacerme de rogar? Todos: Te vamos a casar, mariposa de colores, te vamos a casar; tus madrinas sern flores. Caracol: Yo te dar para mansin, amiga tornasol, te dar mi habitacin. Mariposa: Lo que da un amigo fiel, yo lo acepto siempre de l. Caracol: Yo te dar para mansin, amiga tornasol, te dar mi habitacin. Hormiga: Yo, de mi rica provisin, te dar una migajita y de granos un montn. Mariposa: Oh, qu buena comidita! Oh, qu gran comilitn!

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Clase 41

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Hormiga: Yo, de mi rica provisin, te dar una migajita y de granos un montn. Abeja: Te dar mi mejor miel. Te regalo el postre yo. Mariposa: Gracias mi abeja fiel. Y qu buena que es tu miel! Abeja: Te dar mi mejor miel. Te regalo el postre yo. Grillo: Yo ir a tu fiesta para tocar la guitarra. Cigarra: Completar la orquesta. Mariposa: Gracias, grillo, no est mal; cigarrita, est muy bien. Grillo: Yo llevo mi timbal. Cigarra: Yo mi pfano tambin. Mariposa: Gracias, grillo, no est mal; cigarrita, est muy bien. Coyuyo: Por ti voy a brillar, pues quiero iluminar tus bodas sin cesar. Mariposa: Gracias a todos y a todas, sern soberbias mis bodas. Me quiero ya casar. Coyuyo: Por ti voy a brillar. Todos: No te hagas de rogar.

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Actividad 1
Cul es el personaje que vas a representar?

Cules son las caractersticas fsicas de tu personaje? Escribe dos.


n n

Cul es una caracterstica de la personalidad de tu personaje?

Qu tiene tu personaje para darle a la mariposa? Si eres la mariposa, qu tienes que puede llamar la atencin de los dems?

Dibuja a tu personaje.

Mira tu dibujo y busca elementos con los que te parezcas al personaje.

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Clase 42

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Actividad 2
Copia aqu los dilogos de tu personaje:

Actividad 3
Practica tu parte del dilogo y evala cmo lo haces:
S Me aprend el dilogo de memoria? La entonacin de mi voz es adecuada a lo que digo? La entonacin de mi voz es adecuada a mi personaje? Se escucha bien lo que digo? Mis gestos son adecuados a lo que digo? Mis gestos son adecuados a las caractersticas fsicas y a la personalidad de mi personaje? No

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En esta clase contestars la prueba del perodo.

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Clase 43

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Clase 44

En esta clase revisars la prueba del perodo, junto a tu profesora o profesor.

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Ahora que ya conocen sus fortalezas y debilidades, suprense ustedes mismos reforzando esos aspectos que estn dbiles.

Actividad 1
Planifico mi fbula. Hoy voy a escribir una:
n

Cul es el propsito de este tipo de texto?


n n

Cul es la enseanza que va a dejar mi fbula?

Cules sern los personajes de mi fbula?

Piensa en la historia que vas a contar en tu fbula. Escribe las ideas ms importantes de cada parte de la historia:

Inicio

Desarrollo

Cierre

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Clase 45

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Actividad 2
Para escribir tu fbula, recuerda que:
n n n n n n n

Cada parte de la historia debe estar escrita en un prrafo distinto. Al final de cada prrafo debe ir un punto aparte. Debes escribir las preguntas entre signos de interrogacin. Debes escribir las exclamaciones entre signos de exclamacin. Debes usar guiones para indicar cuando hablan los personajes. Debes escribir un ltimo prrafo con la moraleja que deja tu fbula. Debes escribir un ttulo atractivo y que tenga relacin con lo que se cuenta en tu fbula.

Escribe tu fbula aqu, a partir del esquema de la planificacin.

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