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RELIEVE La superficie terrestre no es una capa homognea, sino que presenta un paisaje desigual, heterogneo, tanto a simple vista

como observado desde el espacio. Al conjunto de estas diferentes formaciones se lo denomina "relieve",

TIPOS DE RELIEVE Montaas y volcanes Las montaas y las cordilleras se han formado por la combinacin de procesos orognicos y de erosin. Los primeros dan origen a las formas elevadas, y los segundos los van modificando a lo largo del tiempo. Entre los distintos tipos de montaas se encuentran las de plegamiento, de bloque y de erosin. Las de plegamientos se forman por el choque entre dos placas continentales, como el Himalaya en Asia y los Alpes en Europa; entre una placa continental y una ocenica (cordillera de los Andes); otras, llamadas montaas de bloque, se generan cuando en la corteza terrestre se ha hundido el bloque central y los bloques laterales ascienden (algunas de ellas se encuentran en el oeste de Estados Unidos); los de erosin se originan al elevarse el bloque central, que sobresale de la corteza terrestre (se encuentran, por ejemplo, en el estado norteamericano de Dakota). Los principales agentes de erosin que modelan las montaas desde el mismo momento de su elevacin son el agua, el viento, el fro y la vegetacin. Las cordilleras ms antiguas tienen sus picos redondeados y son ms bajas que las recientes, elevadas en los ltimos 25 millones de aos. El hielo y el viento disean verdaderas esculturas como en el caso del Death Valley en California, o las montaas Ahggra en el Sahara central. Por otra parte, cuando un magma (roca fundida del interior de la tierra) en ascenso atraviesa la corteza terrestre se produce el fenmeno del "vulcanismo". Los volcanes, por las caractersticas de su composicin, sufren una erosin muy rpida. Otros ven modificada su estructura debido a temblores de tierra y tambin a la erosin marina, ya que muchos de ellos nacen en el fondo de los ocanos.

Llanuras, mesetas y depresiones Las llanuras deben su formacin especialmente a la erosin del agua, ya que la circulacin de la misma a travs de ros o arroyos va desgastando la superficie y formando grietas en forma de V. Los glaciares, en cambio, dibujan una U en los valles por donde han pasado, que quedan limitados por pendientes, que se van suavizando hasta nivelarse en forma de llanura. Al bajar el nivel del suelo, los ros fluyen lentamente y dejan de producir efectos erosivos. La Tierra nunca fue una gran llanura, ya que su calor interior siempre produjo, y seguir generando, movimientos de elevacin en la corteza. Cuando una llanura es ms elevada que el terreno que la rodea, recibe el nombre de meseta, y suele estar rodeada de cadenas montaosas. Los territorios que se encuentran por debajo del nivel del mar se denominan depresiones.

Relieve sumergido El relieve sumergido o corteza ocenica no es la ms antigua, sino la ms nueva de las capas geolgicas ya que est en continua formacin o renovacin. Una de sus formas es la plataforma continental de no ms de 200 metros de profundidad, ubicada debajo de los mares perifricos. Como lmite de los continentes se encuentra el talud, cubierto y apoyado por grandes capas de sedimentos. La formacin llamada guyot es un atoln sumergido, es decir, una montaa submarina con cima plena. Los dorsales son cadenas montaosas submarinas, sitios de actividad volcnica y ssmica. Las fosas ocenicas son las zonas donde se quiebra la corteza ocenica, se desliza bajo la capa adyacente y se funde a grandes profundidades con el manto de tierra. Costas Las formas irregulares de los continentes en contacto con las aguas ocenicas reciben el nombre de costas, producto del hundimiento del terreno, como los ros, fiordos y estuarios; o del levantamiento, como los acantilados, deltas y lidos. Las ras son entradas costeras formadas por el mar, generadas por la inmersin de la parte litoral de una cuenca fluvial de ladera ms o menos abrupta; los fiordos son golfos estrechos y muy profundos; por su parte los estuarios se originan

cuando el mar penetra en la tierra, en el lugar de la desembocadura de un ro, como sucede en el estuario del Ro de la Plata; y se llama acantilado a una franja muy alta y rocosa, originada por la erosin marina. El delta es una porcin triangular de tierra entre dos brazos de un ro que desembocan en el mar. La baha o lido es una rada o ensenada menor que el golfo. Este ltimo es una gran porcin de mar que se interna en la tierra entre dos cabos.

Las palabras homfonas son aquellas que se escriben diferente, pero suenan igual y tienen un significado distinto entre ellas, dicho de otra forma, los que tienen igual pronunciacin, pero su ortografa es distinta y su significado diferente. Ejemplos de palabras homfonas:

1) a: preposicin ha: del verbo haber ah: exclamacin

A caballo regalado, no le mires el diente Carlos ha rechazado la propuesta !Ah qu brbaro!

2) abra: de abrir habr: del verbo haber

Abra la puerta, es la policia. En la exposicin habr muchos caballos.

3) agito: de agitar ajito: de ajo

Agito la botella antes de abrirla? Pasame el ajito para el caldo

4) alhambra: palacio propuesto como una de las nuevas maravillas del mundo alambra: de alambre

Cuando vayas a Granada no dejes de visitar la Alhambra Alambra bien esa barda para que no se brinque la gente

5) aremos: de arar haremos: del verbo hacer

Aremos la tierra antes de la poca de lluvias. Qu haremos el da de maana?

6) as: carta o naipe con la letra A has: del verbo haber

Gan el juego cuano le sali el ltimo as. Has hecho tu tarea?

7) asta: palo donde se sostiene la bandera hasta: lugar

La bandera en el asta mayor se mova con el viento. Hasta aqu llega mi propiedad.

8) Bah: exclamacin va: del verbo ir

!Bah otra vez perdi el amrica! Va a ganar el toluca el domingo.

9) Bacilo: microbio vacilo: del verbo vacliar

La plaqueta muestra un bacilo en tu sangre. Yo no vacilo cuando hablo de boliche. 10) Baya: frutilla vaya: del verbo ir valla: cerca

Las palabras parnimas dan lugar a impropiedades. La confusin surge en este caso porque las palabras parnimas se parecen en su etimologa, pero su significado es diferente. A continuacin se incluye una lista de palabras parnimas: abeja (insecto) bside (bveda) accesible (que se puede acceder) adoptar (de adopcin) afecto (cario, amistad) alaba (verbo alabar) oveja (animal ovino) pside (extremo de eje mayor) asequible (que se puede conseguir) adaptar (de acomodar) efecto (resultado) lava (provincia espaola) alimentario (relacionado con la alimentacin) inmoral (impdico) abertura (hendidura, grieta) apstrofe (figura retrica) actitud (disposicin) acto (accin) hara (verbo hacer) hart (verbo hartar) habido (verbo haber)

alimenticio (que alimenta)

amoral (carente de moral) apertura (accin de abrir) apstrofo (signo ortogrfico) aptitud (ser hbil) apto (hbil) aria (parte de pera) arte (habilidad, talento) vido (ansioso)

base (fundamento) carear (someter a careo) cesto (recipiente) complemento (lo que falta y se agrega) contesto (verbo contestar) cortejo (comitiva, agasajo) costo (gasto) cucharadita (lo que cabe en una cuchara pequea) deferencia (atencin) desbastar (quitar tosquedad) desecar (poner seco)

baza (intervenir en una cosa) cariar (afeccin dental) sexto (sexta parte) cumplimiento (accin de cumplir) contexto (hilo o curso de un escrito) cotejo (verbo cotejar) coste (precio en dinero)

cucharita (cuchara pequea)

diferencia (diversidad) devastar (asolar) disecar (preparar seres muertos) desternillar (de risa, romperse las ternillas) develar (descubrir, revelar) dulzor (sabor dulce) etnologa (ciencia sobre el origen de los pueblos) excarcela (verbo excarcelar)

destornillar (sacar tornillo)

desvelar (quitar el sueo) dulzura (calidad de dulce)

enologa (conocimiento vincola)

escarcela (bolsa, mochila)

escita (de Escitia) esclusa (dique, compuerta) esotrico (oculto, reservado) especie (divisin de gnero) espiar (observar con disimulo) espirar (exhalar) espolio (bienes restantes a la muerte de un obispo) espulgar (quitar pulgas) estasis (estancamiento sanguneo) esttica (quieta) excitar (estimular, provocar) fragante (perfumado, oloroso) honroso (que honra) infestar (causar estragos, abundar animales salvajes) infringir (quebrantar) israelita (perteneciente al pueblo semita que conquist y habit Palestina)

excita (verbo excitar) exclusa (verbo excluir) exotrico (comn, vulgar) especia (sustancia aromtica) expiar (recalcar culpa) expirar (morir)

expolio (verbo expoliar)

expurgar (purificar) xtasis (arrobo) exttica (en xtasis) hesitar (dudar, vacilar) flagrante (evidente) oneroso (gravoso) infectar (corromper, causar infeccin) infligir (imponer castigo)

israel (ciudadano de Israel)

latente (escondido o inactivo)

latiente (que late) mejora (perfeccionamiento, adelanto, aumento) mollera (crneo) perjuicio (dao) salobre (salado) sucesin (de suceder) seccin (sector, parte) sexo (diferencia fsica) vahdo (desvanecimiento) hiendo (verbo hendir) hierro (metal) zahna (planta)

mejora (disminucin de enfermedad)

molleja (apndice glandular) prejuicio (tener juicio previo) salubre (saludable) secesin (accin de separar) sesin (tiempo de reunin) seso (cerebro) vagido (gemido) yendo (verbo ir) yerro (verbo errar) zaina (persona taimada)

TECNICAS DE COMPRENSIN LECTORA Mtodo Murder Este mtodo, que debe su nombre a las siglas en ingls de los pasos que incluye, comprende dos tipos de estrategias que se combinan entre s. Por una parte las cognitivas, que se utilizan para adquirir los conocimientos y almacenarlos, y por otra las estrategias de motivacin, que permiten crear y mantener un ambiente adecuado para el estudio que facilite concentrarse al estudiante. Disposicin: se refiere al nimo del estudiante al afrontar el estudio, sin una buena disposicin ante el estudio ser imposible tener xito. Comprensin: el estudiante debe comprender en primer lugar qu es lo que tiene que aprender para posteriormente comprender lo aprendido. Recordar: consiste en aplicar tcnicas nemotcnicas que le permitan lograr un recuerdo integral de la informacin; parafrasear, formarse imgenes mentales o realizar sntesis son algunas de estas tcnicas. Detallar: utilizando tcnicas como el esquema o el resumen, el estudiante debe detallar la informacin contenida en el material de estudio. Expandir: elaborar y responder preguntas con base en lo aprendido para extender las ideas ms importantes o relevantes. Revisar: revisar el proceso y el resultado del trabajo realizado es el paso final, en l el estudiante debe detectar las dificultades que se ha encontrado para modificar la estrategia en caso de que sea necesario, de modo que logre una correcta adquisicin de los conocimientos. Mtodo Robinson: EPL2R Esta es una de las tcnicas de comprensin lectora ms utilizada en Estados Unidos (SQ3R), permite disminuir el tiempo de estudio y aumentar la habilidad para comprender la informacin. Consta de las siguientes fases: Explorar: el primer paso de este mtodo consiste en realizar una lectura general del texto que debemos estudiar para obtener una visin global. En esta lectura es muy importante atender a todos los detalles que ofrecen pistas para comprender la lectura, tales como los ttulos, los subttulos, el uso de negrita, las ilustraciones o los grficos.

Preguntar: en esta segunda fase el estudiante debe adoptar una actitud crtica hacia lo que ha ledo, formulndose aquellas preguntas fundamentales sobre el texto que son las que se tendran que saber contestar despus de la lectura, de modo que con ellas se obtengan la claves ms importantes que hay que aprender. Leer: es la hora de leer nuevamente el texto de una forma ms detenida, intentado encontrar las respuestas a las preguntas formuladas anteriormente, de modo que se convierta en una lectura comprensiva del texto. En esta segunda lectura es conveniente aplicar algunas tcnicas de estudio como el subrayado. Recitar: repetir lo que se ha aprendido hasta ahora con las propias palabras, de manera que podamos comprobar que se ha entendido todo el contenido. Revisar: esta parte consiste en hacer un repaso de todo lo ledo, un paso imprescindible para poder retener lo aprendido. Se debe realizar todas las veces que sea necesario, hasta estar completamente seguro de que se han asimilado todos los contenidos.

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