APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO Es en el cual se rene un grupo de personas los cuales confan unos en los otros y aportan ideas

para as lograr una meta en comn el aprendizaje colaborativo no siempre tienen xito debido a varias circunstancias ya sea porque los integrantes del grupo no aceptan opiniones no confan unos en los otros no todos tienen un mismo objetivo para lograr un buen aprendizaje colaborativo se debe tener en cuenta que los integrantes del grupo deben ser personas justas compaerista colaboradoras y lo ms importante que sepan escuchar y respetar la opinin de los dems as se podr tener xito en la meta propuesta por el grupo en la mayora de casos los docentes escogen los integrantes de grupo para as lograr mayor desempeo y satisfaccin en cuanto a la actividad y el objetivo propuesto por estos .Esto tambin con lleva a que los estudiantes aprendan a trabajar en equipo a ser unidos a escucharse los unos a los otros construir ideas en con ayuda de todos sus integrantes del equipo y as lograr una buena comunicacin entre el grupo. En cuanto al aprendizaje colaborativo podramos decir que es aquel en el cual este tipo de aprendizaje se comparte la autoridad, que genera la aceptacin de las ideas del otro y la responsabilidad frente al desarrollo de las competencias y logro de los resultados Para alcanzar el trabajo en equipos colaborativos, el instructor SENA, tiene que disear actividades, donde se tengan claros los objetivos por alcanzar, los materiales y herramientas de formacin. De aprendizaje. La formacin por proyectos facilita esta estrategia y permite que el equipo comparta experiencias, conocimientos la bsqueda de objetivos grupales y la forma de alcanzarlos. Para ellos se crea en el aprendizaje colaborativo existen dos roles los cuales son muy importantes para conseguir que esto tenga un resultado satisfactorio estos roles son el rol de instructor el cual desempea el cargo de ayudar a la conformacin de los grupos definir los roles en cuanto al equipo colaborativo Permitir el ensayo error en bsqueda de la construccin del conocimiento por parte del equipo de aprendices. Monitorear el trabajo resolviendo inquietudes individuales e interrogantes grupales. Contribuir con refuerzos para resolver desacuerdos que sern de extraordinaria importancia para generar competencias en la argumentacin, justificacin y negociacin. Retroalimentar a los aprendices en su proceso formativo de manera individual y grupal. Motivar el logro de los resultados de aprendizaje. Asesorar en la construccin de conceptos y desarrollo de habilidades de pensamiento. El segundo rol es el de aprendiz en el cual se desempea el cargo Organizar, justificar y declarar sus propias ideas al resto de los integrantes del equipo colaborativo. Interpretar la necesidades del otro. Construir conocimientos individuales y grupales, a partir de la elaboracin, reformulacin y construccin conjunta. Solucionar conflictos de convivencia y desacuerdos. Asumir los beneficios que generan el manejo de los desacuerdos y conflictos en el desarrollo de sus competencias sociales. Compartir objetivos cognitivos comunes para los miembros del equipo colaborativo. Negociar para llegar a un consenso a travs de la cooperacin entre los miembros del equipo colaborativo, Realizar responsablemente las actividades definidas directamente para cada miembro del grupo, como parte de la construccin conjunta del conocimiento y de los productos resultantes en los proyectos formativos. Esta estrategia permite que los aprendices asuman roles desde mltiples perspectivas que les exige diferentes posiciones, pensamientos, ideas y aplicacin del conocimiento en el contexto con

situaciones cotidianas. Los resultados se evalan a partir de la reflexin individual y grupal frente a la recoleccin del producto generado como parte de la aplicacin efectiva de habilidades de pensamiento superiores. Como este trabajo colaborativo se da en la formacin por proyectos, se logra que el aprendiz tenga que tomar decisiones, aportar a soluciones o crear propuestas. Es fundamental el apoyo en las tecnologas de la informacin y la comunicacin y tcnicas didcticas que permiten desarrollar en el aprendiz habilidades personales, sociales y de trabajo en equipo, logrando que cada integrante del grupo se sienta responsable no slo de su aprendizaje, sino del de los restantes miembros de su equipo colaborativo, e incluso de otros equipos. De acuerdo con lo anterior podemos concluir que el aprendizaje cooperativo es aquel en el cual todos los integrantes del grupo tienen la misma funcin la cual es aportar ideas y as construir una sola idea entre todos en cambio el aprendizaje colaborativo es aquel en cual hay un integrante el liderar el grupa y hacer que los dems colaboren y aporten para as alcanzar el objetivo propuesto por el instructor para que lo desarrollen los aprendices. Este tipo de aprendizaje nos ayudan para aprender a escuchar a los dems tambin para aprender a trabajar en grupo construir ideas con base a la opinin de todos los integrantes del grupo escuchar instrucciones ponerlas en prctica para as tener bases para trabajar en equipo con base a estos dos tipos de aprendizaje.