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1. DATOS INFORMATIVOS NIVEL: Educacin Bsica ASIGNATURA: informtica DOCENTE(S): AO EGB/BGU: SEGUNDO REA: PARALELO(S):

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AO LECTIVO: 2013-2014

2. CARGA
HORARIA

CLCULO GENERAL DEL TIEMPO NRO. DE SEMANAS

DE TRABAJO

EVALUACIN
APRENDIZAJE IMPREVISTOS

DEL E

TOTAL DE
SEMANAS CLASE

TOTAL ANUAL
DE PERODOS

2 3. OBJETIVOS

40 SEMANAS

3 SEMANAS

37

74

OBJETIVOS DEL REA:

Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias matemticas, informticas, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan al educando un buen uso de las nuevas tecnologas. Que los jvenes bachilleres tengan un conocimiento sofisticado poderlo aplicar en la realidad en la que se vive aplicando lo que conocen y aprenden da tras da. Promover actividades de investigacin, actitud cientfica y reflexin crtica orientados para el trabajo intelectual de los

estudiantes.
Desarrollar pensamiento lgico matemtico en los estudiantes para desempearse como usuarios competentes y seguros

de la matemtica, de forma tal que les permita interactuar en su medio como ciudadanos crticos, comprometidos y reflexivos

PERFIL DE SALIDA Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional. Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que

PERFIL DE REA Conseguir que los estudiantes elaboren adecuadamente documentos de texto con aplicacin e insercin de cuadros y tablas. Conseguir que los estudiantes elaboren todo tipo de

OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AO Aprender a utilizar las Tics. Manejo de las herramientas Ofimticas. Utilizar las herramientas como

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caracterizan a la sociedad ecuatoriana. Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa. Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana. Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales. Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin. Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo. Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de las disciplinas del currculo. Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en el ejercicio de actividades acadmicas, etc. Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicacin. Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico. presentaciones con diapositivas. Capacitar a los alumnos para que tengan conocimientos bsicos en una hoja de clculo Comprensin de conceptos (c) Las herramientas tecnolgicas poseen caractersticas particulares desarrolladas de acuerdo a su funcionalidad (informacin o comunicacin). El uso adecuado y eficiente de estas tecnologas en el proceso de enseanzaaprendizaje depende del conocimiento que el estudiante tenga de los elementos funcionales que las componen y de las facilidades que prestan para el cumplimiento de tareas especficas. Conocimientos de procesos (P) Al final de este curso se espera que el estudiante logre comprender las potencialidades que posee cada una de estas herramientas tecnolgicas y, al mismo tiempo, que pueda utilizarlas correcta y provechosamente para el desarrollo de las destrezas que plantean las diferentes asignaturas del currculo1. Aplicacin en la prctica (A) La adecuada comprensin y utilizacin de la Informtica dentro del aprendizaje no se agota en el entendimiento y manejo de las caractersticas funcionales de estas herramientas. Al contrario, un conocimiento real de utilitarios reconocimiento del trabajo intelectual de otras personas, por el uso provechoso y solidario de estas herramientas tanto en el aprendizaje como en la interaccin social. Se busca que el estudiante comprenda cmo la informtica le beneficia en el proceso de aprendizaje y de qu forma las puede utilizar para un desarrollo acadmico y vital, respetuoso y democrtico

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apoyo para otras disciplinas. Alcanzar actitudes de orden, perseverancia y gusto por las herramientas. Conocer las ventajas que tiene el uso de las herramienta informticas. Manejo y conocimiento de hardware y software. Utilizar la herramienta para la resolucin de problemas Saber aplicar la herramienta de Excel de acuerdo a la tarea que tenga que resolver. Aprender a manipular informacin utilizando la herramienta de Excel

4.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR

Comprender los avances tecnolgicos e informticos como procesos globalizados en la sociedad actual

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5. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE BLOQUES
CURRICULARES

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EJES DE
APRENDIZAJE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 1.-Identificar los elementos de la sala de computacin mediante observacin. 2.-Demostrar normas de buen comportamiento en la sala de computacin. 3.-Describir las utilidades de computador mediante grficos. 4.- Aplicar el proceso de apagar y encender el computador mdiate elaboracin de prcticas en clase. 5.- identificar los elemento que conforman el computador mediante juegos 1.-Identificar elementos del escritorio mediante la resolucin de esquemas grficos. 2.-Describir los elementos del escritorio de Windows mediante la resolucin de actividades de refuerzo.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS
DIDCTICOS

PERIODOS

BLOQUE 1:NOCIONES GENERALES DEL COMPUTADOR

Familiarizar al estudiante con el aula de cmputo as como su correcto uso y proceso bsico.

METODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO Observacin Comparacin Abstraccin Aplicacin

METODO LGICO Observacin Investigacin Sntesis Aplicacin

Computador as Software educativos Pizarrn Proyector Textos Alumnado

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BLOQUE2: ESCRITORIO DE WINDOWS

Familiarizarse con el entorno de Windows.

METODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO Observacin Comparacin Abstraccin Aplicacin METODO LGICO Observacin Investigacin Sntesis Aplicacin

12

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BLOQUE 3: USO DEL RATON
Utilizar y manejar el mouse de una manera apropiada. 1.-Desarrollar motricidad fina aplicada al movimiento del mouse la aplicacin de juegos. 2.-manipular funciones del mouse. 3.- Manipular funciones del mouse para cambiar propiedades del escritorio de Windows.

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METODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO Observacin Comparacin Abstraccin Aplicacin METODO LGICO Observacin Investigacin Sntesis Aplicacin METODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO Observacin Comparacin Abstraccin Aplicacin METODO LGICO Observacin Investigacin Sntesis Aplicacin METODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO Observacin Comparacin Abstraccin Aplicacin METODO LGICO Observacin

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BLOQUE 4:PAINT

Utilizar y manejar Paint de manera correcta con el fin de generar una motricidad con el mouse.

1.-Describir caractersticas y ventanas de Paint observando grficos de los elementos. 2.-Identificar botones importantes de Paint enlazando grficos. 3.-utilizar el mouse en la elaboracin de dibujos creativos

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Bloque 5 EL USO DEL TECLADO

Utilizar y manejar el teclado de manera adecuada.

1.-Indicar la posicin de los dedos. 2.-Mediante el uso de meca net en su primera leccin manejar el teclado

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Bloque 6 BLOC DE NOTAS
Utilizar y manejar bloc de notas de manera correcta con el fin de generar una motricidad con el teclado. 1.-Describir caractersticas y ventanas de bloc de notas observando grficos de los elementos. 2.-Identificar botones importantes de bloc de notas. 3.-utilizar el teclado en la elaboracin de oraciones simples

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Investigacin Sntesis Aplicacin

12

METODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO Observacin Comparacin Abstraccin Aplicacin METODO LGICO Observacin Investigacin Sntesis Aplicacin

6.

BIBLIOGRAFA

http://www.aulaclic.es/index.htm Avances Informticos 1 2006 Mxico Biblioteca

http://www.aulafacil.com/cursosgratis/curso/informatica.html http://es.slideshare.net/b1dnaomitorralbo/manual-camtasia-12044232 Avances Informticos 2 2006 Avances Informticos 3 2006 Aprendamos Microsoft Word Mxico Biblioteca Mxico Biblioteca 2009 Ecuador Biblioteca

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Aprendamos Power Point Aprendamos Microsoft Excel Revistas y Mdulos 2009 2009 Ecuador Biblioteca Ecuador Biblioteca 2009

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7. EVALUACIN PARA Y EL APRENDIZAJE INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN Para comprobar el logro de las destrezas con criterio de desempeo de la asignatura, se establecen los siguientes indicadores esenciales de evaluacin: 1. Uso de herramientas informticas aplicadas a tareas acadmicas concretas: a. Escribe, edita, corrige y publica textos para diferentes asignaturas, utilizando procesador de textos b. Elabora, edita, corrige y utiliza, dentro de sus proyectos de clase, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones. c. Elabora, edita, corrige y publica, dentro de sus proyectos acadmicos, hojas de clculo que le permitan organizar la informacin con distintas variables para su utilizacin posterior. 2. Uso responsable de un navegador de Internet: a. Utiliza en sus tareas de investigacin diversas fuentes de Internet, validadas y confiables; siempre las cita de manera adecuada. 3. Responsabilidad frente al uso de redes sociales: a. Crea un perfil en una red social acadmica y lo utiliza de manera responsable. 4. Creacin y publicacin de una galera de arte en lnea, con ejemplos y comentarios que demuestren la comprensin de esta herramienta. 5. Seleccin de herramientas o recursos digitales que se utilizarn para realizar una tarea del mundo real; justificacin de dicha seleccin con base en su eficiencia y efectividad. La evaluacin es: ACTITUDINAL (Permanente): Actitudes, hbitos, puntualidad, asistencia, aseo, cumplimiento, adems de valores como: honestidad, responsabilidad tolerancia y amistad. PROCEDIMENTAL(Mensual): Ejecucin, creatividad, tareas, investigacin, trabajo de aula COGNITIVA(Trimestral): Dominio y transferencia demostrados en una prueba o examen La Evaluacin es continua, sistemtica y progresiva, partiendo del Diagnstico para seguir con la constructiva o formativa hasta ver el inters y el cambio de comportamiento de sus actitudes en, dentro y fuera del establecimiento a travs de pruebas prcticas y escritas ya sea individualmente o en forma grupal, as como ejercicios en el laboratorio de computacin, reas de investigacin (deberes), prctica de valores y examen.

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8.

OBSERVACIONES

ELABORADO DOCENTE: Firma:

VALIDADO DIRECTOR(A) DE REA: Firma:

VISTO BUENO VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A): Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

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