EL ICOM

Es una organizacin creada en 1946 por profesionales de museos para los profesionales de museos.

Una red nica compuesta de cerca de 30.000 museos y profesionales de museos que representan la comunidad musestica internacional. Un foro diplomtico que rene a expertos de 137 pases y territorios para hacer frente a los desafos de los museos por todo el mundo. Un estatus consultivo en el Consejo econmico y social de las Naciones unidas. 117 Comits nacionales y 31 Comits internacionales que representan las distintas especialidades de los museos. Un papel relevante en asuntos deontolgicos. Uno de los miembros fundadores del Comit internacional del Escudo Azul (ICBS). Una asociacin de inters pblico.

Misiones
El Consejo internacional de museos trabaja al servicio de la sociedad y de su desarrollo y se compromete a garantizar la conservacin y la transmisin de los bienes culturales. Establecer estndares de excelencia El ICOM establece normas y estndares necesarios para los museos tanto para su concepcin como para la administracin y la organizacin de sus colecciones. El Cdigo de deontologa del ICOM para los museos es una obra de referencia en la comunidad musestica mundial y fija las normas mnimas de prcticas y resultados profesionales para los museos y sus empleados. Al afiliarse al ICOM, cada miembro se compromete a respetar este cdigo. Ser un foro diplomtico Al ser oficialmente asociado a los convenios multilaterales internacionales en relacin con el patrimonio, el ICOM es un espacio diplomtico que rene a 137 pases y territorios y que se compone de personalidades relevantes a nivel internacional por su accin en favor de la cultura. Desarrollar la red profesional Con cerca de 30.000 miembros, el ICOM constituye una red profesional nica compuesta de instituciones y profesionales de museos. El ICOM forma parte de las pocas organizaciones que pueden contar con esta red de expertos y reunir, bajo temas musesticos muy variados, a los especialistas ms competentes del mundo. Animar un centro mundial de reflexin Los profesionales de museos, reunidos en los comits internacionales del ICOM, llevan investigaciones especializadas en sus respectivos campos de intervencin en beneficio de toda la comunidad musestica. Los 31 Comits internacionales intercambian y reflexionan juntos sobre las problemticas de los museos y sobre temas relacionados con el patrimonio en general.

Llevar a cabo misiones internacionales El ICOM consigue llevar a cabo sus misiones internacionales gracias a mandatos internacionales y a su colaboracin con la UNESCO, INTERPOL y la Organizacin mundial de aduanas (OMA). Sus misiones son: la lucha contra el trfico ilcito de bienes culturales la gestin de riesgos la promocin de la cultura y del conocimiento la proteccin del patrimonio material e inmaterial.

ILAM
Fundacin ILAM se establece como una organizacin pionera, ponderndose como un centro que, al democratizar el acceso y distribucin de informacin, coadyuva a la superacin de las instituciones patrimoniales y brinda acceso a la comunidad internacional al rico y diverso patrimonio de Amrica Latina y el Caribe.

Origen de la Fundacin
La creacin de la Fundacin ILAM fue iniciativa de un grupo de acadmicos de la Universidad Nacional en Costa Rica que buscaban dar a conocer y abrir un espacio de comunicacin a las instituciones patrimoniales (museos y parques) en Amrica Latina y el Caribe. De all el origen del nombre, ILAM, sigla conformada por las palabras Instituto Latinoamericano de Museos y Parques. La misin de la Fundacin ILAM es brindar a travs de la investigacin, comunicacin, capacitacin y asesora, un apoyo concreto a las instituciones patrimoniales de Amrica Latina y el Caribe, posibilitando que estas sean agentes de cambio y desarrollo de las comunidades a quienes sirven. La labor del ILAM se rige por los siguientes principios:

Inclusin y neutralidad Democratizacin de la informacin Valorizacin y difusin del patrimonio Museologa comprometida con la comunidad Capacitacin desde una perspectiva latinoamericana Integracin del patrimonio (cultural y natural) Tecnologa de punta al servicio del patrimonio

La Misin
La misin de la Fundacin ILAM es brindar a travs de la investigacin, comunicacin, capacitacin y asesora, un apoyo concreto a las instituciones patrimoniales de Amrica Latina y el Caribe, posibilitando que estas sean agentes de cambio y desarrollo de las comunidades a quienes sirven. La labor del ILAM se rige por los siguientes principios:

Inclusin y neutralidad Democratizacin de la informacin Valorizacin y difusin del patrimonio Museologa comprometida con la comunidad Capacitacin desde una perspectiva latinoamericana Integracin del patrimonio (cultural y natural) Tecnologa de punta al servicio del patrimonio

Inclusin y neutralidad Abrimos la posibilidad para que todos los profesionales e instituciones puedan tener libre acceso a informacin y capacitacin. Todo museo y parque latinoamericano tiene derecho a ser integrado a la Red-ILAM, y a usufructuar de los servicios del ILAM, sin importar su tamao, poder econmico, orientacin, disciplina, marco legal, etc. El equipo del ILAM es reflejo de los museos de la regin: interdisciplinario, de intereses y posturas variados. El ILAM no se afilia con ninguna postura ni movimiento poltico, sino que busca servir a la comunidad musestica en forma imparcial. Democratizacin de la informacin Estamos comprometidos a que la ms reciente informacin museolgica y sobre gestin patrimonial llegue a toda persona interesada en acceder a la misma, y que sta no se pierda en laberintos burocrticos. Si bien existen foros nacionales y regionales que contribuyen al intercambio de experiencias y nuevos paradigmas, la participacin en los mismos y la informacin que se genera a partir de ellos est limitada a aquellas personas e instituciones que generalmente pueden acceder a stas travs de medios econmicos personales. De ah la necesidad de establecer un sistema coordinado de informacin que permita una comunicacin efectiva y a bajo costo entre profesionales e instituciones musesticas. Valorizacin y difusin del patrimonio Para el ILAM son importantes las acciones llevadas a cabo para preservar un bien patrimonial y ponerlo en valor, generando conciencia acerca de este patrimonio, el inters por su conservacin y su usufructo responsable. Por medio del Portal del ILAM se da a conocer la diversidad y riqueza del patrimonio latinoamericano a travs de la labor de difusin que realizan los museos y parques. Apoyamos y difundimos el trabajo realizado por otras entidades y personas que buscan mejorar las condiciones actuales del patrimonio, y establecemos alianzas estratgicas con el fin de desarrollar proyectos conjuntos en la regin. Museologa comprometida con la comunidad La realidad social y econmica de Amrica Latina obliga a los museos cada vez ms, a buscar las vas por las cuales lograr un impacto directo en la vida de las comunidades, asumiendo nuevos retos y propiciando el desarrollo de una nueva relacin. Con este objetivo el ILAM particip como coordinador acadmico de la Cumbre de los Museos de Amrica, Museos y Comunidades sostenibles, realizada en 1998, en Costa Rica, donde se establecen los principales lineamientos que deben guiar el trabajo del museo con la comunidad. Capacitacin desde una perspectiva latinoamericana Para el ILAM, la preparacin de los profesionales responsables, debe cubrir, no slo su capacitacin en gestin, administracin y una adecuada actualizacin en los avances tecnolgicos en los diversos campos de la museologa y la gestin del patrimonio, sino que todos estos conocimientos deben estar enfocados en el contexto de la realidad cotidiana de nuestras instituciones, tomando en cuenta sus limitaciones, virtudes y potencialidades.

Integracin del patrimonio (cultural y natural) Dentro del contexto de la capacitacin museolgica del ILAM, la propuesta de trabajar sobre el patrimonio cultural y natural con una visin integral, se muestra como un planteamiento innovador. Seguir concibiendo a la naturaleza y a la cultura como mbitos diferentes sin ver sus coincidencias e interrelaciones, provoca una comprensin parcializada y distorsionada de la realidad, y atenta contra la prctica de acciones encaminadas a la preservacin y salvaguarda del patrimonio integral. Tecnologa de punta al servicio del patrimonio Utilizamos la tecnolgica, primordialmente, para poner a disposicin de las instituciones patrimoniales herramientas eficientes para su trabajo diario, y que sean de utilidad para dar a conocer a la comunidad internacional, el rico y diverso patrimonio cultural y natural de Amrica Latina.

Unesco
La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (en ingls United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization , abreviado internacionalmente como Unesco, en francs: "LOrganisation des Nations Unies pour lducation, la science et la culture") es un organismo especializado de lasNaciones Unidas. Se fund el 16 de noviembre de 1945 con el objetivo de contribuir a la paz y a la seguridad en el mundo mediante la educacin, la ciencia, la cultura y las comunicaciones. La constitucin firmada ese da entr en vigor el 4 de noviembre de1946, ratificada por veinte pases.1 Tiene su sede en Pars, y su actual directora general es Irina Bokova, de nacionalidad blgara. La Unesco cuenta con 195 Estados miembros y 8 Miembros asociados.

Se dedica a orientar a los pueblos en una gestin ms eficaz de su propio desarrollo, a travs de los recursos naturales y los valores culturales, y con la finalidad de modernizar y hacer progresar a las naciones del mundo, sin que por ello se pierdan la identidad y la diversidad cultural. La Unesco tiene vocacin pacifista, y entre varias cosas se orienta muy particularmente a apoyar la alfabetizacin. En la educacin, este organismo asigna prioridad al logro de la educacin elemental adaptada a las necesidades actuales. Colabora con la formacin de docentes, planificadores familiares y vivienda, administradores educacionales y alienta la construccin de escuelas y la dotacin de equipo necesario para su funcionamiento. Las actividades culturales buscan la salvaguarda del patrimonio cultural mediante el estmulo de la creacin y la creatividad y la preservacin de las entidades culturales y tradiciones orales, as como la promocin de los libros y de la lectura. En materia de informacin, la Unesco promociona la libre circulacin de ideas por medios audiovisuales, fomenta la libertad de prensa y la independencia, el pluralismo y la diversidad de los medios de informacin, va el Programa Internacional para la Promocin de la Comunicacin.

Patrimonio cultural inmaterial o Patrimonio cultural intangible

Forma parte de las declaraciones de la Unesco para la salvaguardia del patrimonio cultural no tangible, conocido como oral o inmaterial. Segn la Convencin para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial, el patrimonio cultural inmaterial (PCI) "es el crisol de nuestra diversidad cultural y su conservacin, una garanta de creatividad permanente". Existe un comit, reunido de forma regular, para inscribir los elementos del patrimonio cultural inmaterial desde, los cuales son elegidos segn relevancia, como por ejemplo la Plaza de Yamaa el Fna de Marrakech. El concepto surgi en los aos 1990 como contrapartida al Patrimonio de la Humanidad, que se centra en aspectos esenciales de la cultura. En el 2001, la Unesco realiz una encuesta entre estados y ONG para intentar acordar una definicin, y una Convencin fue adoptada en 2003 para su proteccin.

La Unesco define el patrimonio oral e inmaterial como "el conjunto de creaciones basadas en la tradicin de una comunidad cultural expresada por un grupo o por individuos y que reconocidamente responden a las expectativas de una comunidad en la medida en que reflejan su identidad cultural y social." Lengua, literatura, msica y danza, juegos y deportes, tradiciones culinarias, los rituales y mitologas, conocimientos y usos relacionados con el universo, los conocimientos tcnicos relacionados con la artesana y los espacios culturales se encuentran entre las muchas formas de patrimonio inmaterial. El patrimonio inmaterial es visto como un depsito de la diversidad cultural, y la expresin creativa, as como una fuerza motriz para las culturas vivas. Como se puede ser vulnerable a las fuerzas de la globalizacin, la transformacin social y la intolerancia, La Unesco alienta a las comunidades para identificar, documentar, proteger, promover y revitalizar ese patrimonio. Segn la Convencin de 2003 para la Salvaguarda del Patrimonio Cultural Inmaterial -tambin llamado patrimonio viviente-, es la raz de nuestra diversidad cultural y su mantenimiento es una garanta para la continuacin de la creatividad. Se define de esta manera: Patrimonio cultural inmaterial significa las prcticas, representaciones, expresiones, conocimientos y habilidades - as como los instrumentos, los objetos y artefactos, los espacios culturales asociados con los mismos que las comunidades, los grupos y en algunos casos los individuos reconocen como parte de su legado cultural. Este patrimonio cultural inmaterial, transmitido de generacin a generacin, es constantemente recreado por comunidades y grupos en respuesta a su entorno, su interaccin con la naturaleza y su historia, y les proporciona un sentido de identidad y continuidad, promoviendo de este modo el respeto por la diversidad cultural y la creatividad humana. Para los fines de esta Convencin, la consideracin se conceder nicamente al patrimonio cultural inmaterial en tanto sea compatible con los vigentes instrumentos humanos de derecho, as como con los requerimientos de mutuo respeto entre comunidades, grupos e individuos, y a un desarrollo sostenible.

Artculo 4. Respeto a los bienes culturales

1. Las Altas Partes Contratantes se comprometen a respetar los bienes culturales situados tanto en su propio territorio como en el de las otras Altas Partes Contratantes, abstenindose de utilizar esos bienes, sus sistemas de proteccin y sus proximidades inmediatas para fines que pudieran exponer dichos bienes a destruccin o deterioro en caso de conflicto armado, y abstenindose de todo acto de hostilidad respecto de tales bienes. 2. Las obligaciones definidas en el prrafo primero del presente artculo no podrn dejar de cumplirse ms que en el caso de que una necesidad militar impida de manera imperativa su cumplimiento. 3. Las Altas Partes Contratantes se comprometen adems a prohibir, a impedir y a hacer cesar, en caso necesario, cualquier acto de robo, de pillaje, de ocultacin o apropiacin de bienes culturales, bajo cualquier forma que se practique, as como todos los actos de vandalismo respecto de dichos bienes. Se comprometen tambin a no requisar bienes culturales muebles situados en el territorio de otra Alta Parte Contratante. 4. Aceptan el compromiso de no tomar medidas de represalia contra los bienes culturales. 5. Ninguna de las Altas Partes Contratantes puede desligarse de las obligaciones estipuladas en el presente artculo, con respecto a otra Alta Parte Contratante, pretextando que esta ltima no hubiera aplicado las medidas de salvaguardia establecidas en el artculo 3.

Bienes Culturales Artculo 4. Son bienes culturales bajo la proteccin de esta ley, los pertenecientes a la poca pre colonial, colonial y al periodo de la independencia, y en particular, al de los gobiernos del Dr. Jos Gaspar Rodrguez de Francia, Don Carlos Antonio Lpez y Mariscal Francisco Solano Lpez, que se mencionan seguidamente: a) los monumentos, ruinas, templos, sepulcros, edificios pblicos y privados de inters histrico o cultural; b) restos paleontolgicos, arqueolgicos, antropolgicos, etnogrficos e histricos; c) libros, manuscritos, peridicos, mapas, grabados, fotografas y documentos histricos o culturales; d) obras y colecciones cientficas y tcnicas.

Cultura
Cultura (en latn: cultura, 'cultivo')1 es un trmino que tiene muchos significados interrelacionados. Por ejemplo, en 1952, Alfred Kroeber y Clyde Kluckhohn compilaron una lista de 164 definiciones de "cultura" en Cultura: Una resea crtica de conceptos y definiciones. En el uso cotidiano, la palabra "cultura" se emplea para dos conceptos diferentes:

Excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades, tambin conocida como alta cultura. Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios materiales (tecnologas) que usan sus miembros para comunicarse entre s y resolver sus necesidades de todo tipo.

Entre los siglos XVIII y XIX, se refera a un proceso de cultivacin o mejora, como en la agricultura u horticultura. En el siglo XIX, pas primero a referirse al mejoramiento o refinamiento de lo individual, especialmente a travs de la educacin, y luego al logro de las aspiraciones o ideales nacionales. A mediados del siglo XIX, algunos cientficos utilizaron el trmino "cultura" para referirse a la capacidad humana universal. Para el antipositivista y socilogo alemn Georg Simmel, la cultura se refera a "la cultivacin de los individuos a travs de la injerencia de formas externas que han sido objetificadas en el transcurso de la historia". En el siglo XX, la "cultura" surgi como un concepto central de la antropologa, abarcando todos los fenmenos humanos que no son el total resultado de la gentica. Algunos etlogos han hablado de "cultura" para referirse a costumbres, actividades o comportamientos transmitidos de una generacin a otra en grupos de animales por imitacin consciente de dichos comportamientos. Museo Un museo (del latn musum y ste a su vez del griego ) es una institucin pblica o privada, permanente, con o sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y su desarrollo y abierta al pblico, que adquiere, conserva, investiga, comunica y expone o exhibe, con propsitos de estudio, educacin y deleite colecciones de arte, cientficas, etc., siempre con un valor cultural, segn el Consejo Internacional de Museos (ICOM). La ciencia que los estudia se denomina museologa y la tcnica de su gestin museografa. Los museos exhiben colecciones, es decir, conjuntos de objetos e informacin que reflejan algn aspecto de la existencia humana o su entorno. Este tipo de colecciones, casi siempre valiosas, existi desde la Antigedad: En los templos se guardaban objetos de culto u ofrendas que de vez en cuando se exhiban al pblico para que pudiera contemplarlos y admirarlos. Lo mismo ocurra con los objetos valiosos y obras de arte que coleccionaban algunas personas de la aristocracia en Grecia y en Roma; los tenan expuestos en sus casas, en sus jardines y los enseaban con orgullo a los amigos y visitantes.

Es en el Renacimiento cuando se da el nombre de "museo" tal y como lo entendemos hoy a los edificios expresamente dedicados a tales exposiciones. Por otra parte estn las galeras de arte, donde se muestran pinturas y esculturas. Su nombre deriva de las galeras (de los palacios y castillos), que eran los espaciosos vestbulos de forma alargada, con muchas ventanas o abiertos y sostenidos por columnas o pilares, destinados a los momentos de descanso y a la exhibicin de objetos de adorno, muchas veces obras de arte. Un museo en la actualidad es un establecimiento complejo que requiere mltiples cuidados. Suele estar dotado de una amplia plantilla de trabajadores de las ms diversas profesiones. Generalmente cuentan con un director y uno o varios conservadores, adems de restauradores, personal de investigacin, becarios, analistas, administradores, conserjes, personal de seguridad, entre otros. Los expertos afirman que el verdadero objetivo de los museos debe ser la divulgacin de la cultura, la investigacin, las publicaciones al respecto y las actividades educativas. En los ltimos aos ha surgido la idea de las exposiciones itinerantes en las que museos de distintas ciudades aportan algunas de sus obras para que puedan verse todas reunidas en un mismo lugar. Actualmente existen una gran variedad de museos: museos de arte, museos histricos, museos de ciencias y tcnica, museos de historia natural, museos dedicados a personalidades y museos arqueolgicos, por nombrar slo algunos. En 1977 la ONU declar el 18 de mayo como Da Internacional de los Museos.

El Louvre (Pars), el museo ms visitado del mundo durante 2009.1

Isla de los Museos (Berln). Patrimonio de la Humanidad.

Museos Vaticanos en la Ciudad del Vaticano - Roma.

Artes Visuales

Museologa

Alumna:

Mnica Rodrguez

Curso: 2do Semestre: 2do Ao: 2013