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GUA DE INFORMACIN PROGRAMA DE DOCTORADO DIVERSIDAD, SUBJETIVIDAD Y SOCIALIZACIN. ESTUDIOS EN ANTROPOLOGA SOCIAL, HISTORIA DE LA PSICOLOGA Y DE LA EDUCACIN
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COORDINACIN DEL PROGRAMA .................................................... 5 NMERO DE PLAZAS OFERTADAS .................................................... 6 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIN ........................ 7 COMPLEMENTOS DE FORMACIN .................................................... 9 LNEAS Y EQUIPOS DE INVESTIGACIN........................................... 11 COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES FORMATIVAS ............................... 12 ORGANIZACIN DEL PROGRAMA ................................................... 14 SISTEMA DE GARANTA INTERNA DE CALIDAD ............................... 16 ENLACES DE INTERS .................................................................... 17 BUZN DE SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES ................................. 18
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PRESENTACIN
Los debates en torno al concepto de cultura, la identidad y los usos de la diversidad se encuentran por doquier en la sociedad contempornea. En buena medida, ello es consecuencia del trabajo de las ciencias sociales. As, los temas de este programa de doctorado responden a tradiciones acadmicas y tambin a un inters social inmediato: aportar herramientas para el estudio de procesos complejos y de hondo calado en nuestras sociedades. Procesos que se manifiestan en los diversos contextos en los que trabajamos y que abarcan una gran diversidad geogrfica, institucional y social: de los altos de Cuzco a Guinea Ecuatorial; de las empresas madrileas a los indgenas del oriente guatemalteco; de la cultura material en las escuelas del franquismo a la formacin de la subjetividad poltica en Occidente. El objeto de este programa de doctorado es la conexin entre los procesos culturales y la constitucin de subjetividades contemporneas. Tal objeto se aborda desde las perspectivas que ofrecen la antropologa, la psicologa cultural y la historia de la educacin. Contamos con cinco lneas de trabajo que se corresponden con los grupos de investigacin que participan en el programa y a las cuales podrn incorporarse los doctorandos: - Memoria, patrimonio y derechos culturales. Esta lnea aborda el anlisis del entramado de discursos y experiencias que mueven a las personas en las sociedades actuales a resignificar acontecimientos pasados. Esta resignificacin se refiere tanto a la gestin de la memoria -en tanto que ligada a unas u otras narrativas y construcciones identitarias- como a la del patrimonio acumulado, transmisible a generaciones venideras o convertido en mercanca turstica o nostlgica. Las poblaciones actuales, modernas o tradicionales, han hecho esfuerzos por visibilizar elementos pertenecientes a la memoria o el patrimonio, que a veces han llevado a ciertas formas de institucionalizacin. Los derechos culturales son una muestra de ello. - Etnicidad, etnopoltica y desarrollo. Esta lnea de investigacin avanza en la reflexin terica sobre las formas de construccin, negociacin y transformacin de las identidades tnicas y sociales en general, as como sobre las lgicas contemporneas de convergencia y ruptura intertnica. Se apoya en una amplia y diversa experiencia etnogrfica en Amrica Latina, Europa y frica, incluyendo una gran diversidad de escenarios institucionales, problemticas sociales y formas de vinculacin. Varias sublneas dotan de perfiles ms precisos al problema del establecimiento de fronteras y relaciones en el seno de los grupos sociales: a) la cuestin del desarrollo en el proceso evolutivo y sus bases biosocioculturales; b) el papel de la reciprocidad como recurso humano; c) el lugar de diversas formas de violencia en la estructuracion tnica; d) la formacin de pertenencias sociales en procesos etnopolticos; e) las relaciones entre pueblos indgenas y mundo global; f) las relaciones entre proyectos de desarrollo y diversos fenmenos locales como el hambre, el desarrollo turstico o los cambios en el sistema de autoridades tradicionales. - Metropolizacin y cambio cultural en sociedades contemporneas. En esta lnea se agrupan tambin varias sublneas especializadas en contextos de investigacin caracterizados por procesos contemporneos de intensa urbanizacin, densificacin metropolitana y flujos culturales, transformacin globalizadora de los contextos locales y rpidas transformaciones en general. Como temas concretos sobresalen aqu a) las prcticas emergentes en grandes metrpolis, b) la transformacin de las formas de familia, parentesco y vnculos interpersonales, y c) el abordaje de los flujos migratorios desde perspectivas transnacionales. - Historia y etnografa de la educacin y de la escuela. En esta lnea de investigacin se abordarn fundamentalmente dos categoras: cultura escolar y educacin. La categora de cultura escolar se ha hecho presente en el campo de la Historia de la Educacin en las ltimas dcadas, orientada hacia enfoques tericos etnogrficos, culturales y hermenuticos. Se trata de indagar en la genealoga de los procesos formativos y de sociabilidad que estn en la base de nuestra identidad narrativa, as como en
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La lengua de uso ser preferentemente el castellano y se requerir lectura con competencia en ingls u otro idioma de difusin cientfica (francs, alemn) con nivel acreditado B1 o equivalente. En el caso de que el nmero de solicitudes supere el de las plazas disponibles, la Comisin Acadmica del programa aplicar los siguientes criterios de valoracin de mritos especficos con el fin de establecer un orden de preferencia entre los aspirantes: - Msteres en Antropologa Social, Psicologa y Ciencias de la Educacin o equivalentes: 3 puntos - Msteres en Artes y Humanidades, Ciencias Socias y Jurdicas: 2 puntos - Expediente acadmico (media de calificaciones obtenidas en Licenciatura o Grado y Mster, DEA o Suficiencia Investigadora): hasta 4 puntos - Curriculum vitae: Otras titulaciones o Cursos de ampliacin: hasta 1 punto Publicaciones y ponencias en Congresos: hasta 1 punto Otros (becas, actividades culturales, etc.): hasta 1 punto
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COMPLEMENTOS DE FORMACIN
Los complementos de formacin se proponen con el fin de facilitar la adquisicin de competencias terico-metodolgicas que contribuyan a asentar la interdisciplinariedad que es caracterstica de este programa de doctorado. A este respecto existen tres posibilidades, a determinar por la Comisin Acadmica del programa: 1. ALUMNOS SIN COMPLEMENTOS DE FORMACIN Los alumnos con perfil de ingreso recomendado no necesitarn realizar complementos de formacin. 2. ALUMNOS CON HASTA 6 CRDITOS DE COMPLEMENTOS DE FORMACIN Los alumnos con perfil de ingreso adicional 1 necesitarn realizar hasta 6 crditos de complementos de formacin, a elegir entre los que se ofrecen en la relacin que se incluye ms abajo. En concreto: - Los estudiantes procedentes de Msteres o estudios equivalentes de Antropologa Social elegirn entre las materias incluidas en los grupos 1 y 2. - Los estudiantes procedentes de Msteres o estudios equivalentes de Psicologa elegirn entre las materias incluidas en los grupos 2 y 3. - Los estudiantes procedentes de Msteres o estudios equivalentes de Ciencias de la Educacin elegirn entre las materias incluidas en los grupos 1 y 3. 3. ALUMNOS CON HASTA 12 CRDITOS DE COMPLEMENTOS DE FORMACIN Los alumnos con perfil de ingreso adicional 2 necesitarn realizar hasta 12 crditos de complementos de formacin, a elegir entre los que se ofrecen en la relacin que se incluye a continuacin.
RELACIN DE MATERIAS QUE SE OFRECEN COMO COMPLEMENTOS DE FORMACIN Grupo 1 1.1. Historiografa de la psicologa: perspectivas y tcnicas de investigacin Mster en Investigacin en Psicologa (UNED) N de crditos: 5 1.2. Psicologa cultural: teora, mtodos y reas de investigacin Mster en Investigacin en Psicologa (UNED) N de crditos: 5 Grupo 2 2.1. Cultura escolar: currculo, libros de texto y disciplinas escolares Mster en Innovacin e Investigacin en Educacin (UNED)
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2.2. Memoria, identidad y ciudadana Mster en Memoria y Crtica de la Educacin (Interuniversitario UNED / Universidad de Alcal N de crditos: 5 Contenidos 2.3. Polticas educativas y prcticas escolares Mster en Memoria y Crtica de la Educacin (Interuniversitario UNED / Universidad de Alcal) N de crditos: 5 Grupo 3 3.1. Teora y crtica antropolgica del mundo contemporneo Mster en Investigacin Antropolgica y sus aplicaciones (UNED) N de crditos: 6 3.2. Enfoques intensivos sobre el proceso metodolgico en Antropologa Mster en Investigacin Antropolgica y sus aplicaciones (UNED) N de crditos: 6
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(2) Etnicidad, etnopoltica y desarrollo I n v estigador responsable: Dr. Julin Lpez Garca (TU-UNED) <jlopezg@fsof.uned.es> Re s t o d e c o m p o n e n t e s : Dr . n g e l Da z d e Ra d a Br u n ( TU -UNED), Dra. Sofa Paz Moreno Feli (CUUNED), Dra. Eugenia Ramrez Goicoechea (TU-UNED), Dr. Juan Ramn Aranzadi Martnez (TU-UNED) y Dra. Beatriz Prez Galn (Contratada-Doctora-UNED).
(3) Metropolizacin y cambio cultural en sociedades contemporneas I n v e s t ig a d o r Re s p o n s a b le : Dr . Fe r n a n d o Mo n g e Ma r t n e z ( TU -UNED) <fmonge@fsof.uned.es> Re s t o d e c o m p o n e n t e s : Dr . Fr a n cisco Cruces Villalobos (TU-UNED), Ramn del Castillo Santos (TU, UNED), David Tira Serrano (TU-UNED); Dr. Ral Snchez Molina (Contratado-Doctor-UNED) y Dra. Waltraud Mullaer-Seichter (Contratada-Doctora-UNED).
(4) Historia y etnografa de la educacin y de la escuela I n v e s t ig a d o r a Re s p o n s a b le : Dr a . Ga b r ie la O s s e n b a c h ( CU -UNED) <gossenbach@edu.uned.es> Re s t o d e c o m p o n e n t e s : Dr . n g e l Da z d e Ra d a Br u n ( TU -UNED), Dr. Miguel Somoza Rodrguez (TUUNED), Dr. Leoncio Lpez-Ocn Cabrera (Cientfico Titular, CSIC), Dra. Mara Garca Alonso (AyudanteDoctor-UNED) y Dr. Alejandro Tiana Ferrer (CU-UNED).
(5) Aspectos histricos y culturales de la psicologa I n v e s t ig a d o r Re s p o n s a b le : Dr . En r iq u e La fu e n t e Ni o ( TU -UNED) <elafuente@psi.uned.es> Re s t o d e co m p o n e n t e s : Dr . Jo s Ca r lo s Lo r e d o Na r c ia n d i ( Co n t r a t a d o -Doctor-UNED), Dr. Jorge Castro Tejerina (Contratado-Doctor-UNED), Dra. Laura Mndez Zaballos (TU-UNED) y Dr. Ramn del Castillo (TU-UNED).
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ACTIVIDADES FORMATIVAS
Con el fin de que todos los doctorandos de la UNED adquieran una formacin transversal mnima homognea, y para conseguir las competencias antes descritas, la Universidad organizar diversas actividades formativas, si bien ser la Comisin Acadmica del programa quien determinar las herramientas o cursos a travs de los cuales los doctorandos recibirn la formacin necesaria para adquirir dichas competencias. Las actividades formativas versarn sobre los siguientes contenidos: - Iniciacin al programa de doctorado a distancia. - Manejo de bsquedas bibliogrficas. - Herramientas de gestin de bases de datos bibliogrficas. - Evaluacin cualitativa de fuentes bibliogrficas. - Cmo referenciar bibliografa cientfica - Gestin y anlisis de datos cientficos. - Cursos y talleres para la difusin e intercambio de los trabajos de investigacin realizados. - Asistencia a seminarios y congresos para la actualizacin y el intercambio cientfico
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SUPERVISIN DE LOS DOCTORANDOS La UNED divulgar y pondr a disposicin de los doctorandos una Gua de Buenas Prcticas para la supervisin de la tesis doctoral: Gua de Buenas Prcticas Para poder realizar el seguimiento de los doctorandos, la Comisin Acadmica se ajustar a los procedimientos establecidos con carcter general por la Universidad, conforme a los modelos disponibles en el Portal de la UNED, en el siguiente enlace http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,25673310&_dad=portal&_schema=PORTAL. Con carcter general, y para facilitar el seguimiento, el programa contar con un espacio virtual al que tendrn acceso el director, el tutor (cuando an no se haya nombrado director de tesis) y el doctorando. En este espacio virtual, al comienzo de cada curso acadmico, el doctorando dispondr de la relacin de actividades formativas que deber realizar y que incluirn tanto aquellas que faciliten la adquisicin de las competencias transversales que la Universidad ha determinado como obligatorias como aquellas que el director y el doctorando acuerden de entre las que se proponen para el programa. El director de tesis especificar las evidencias que deber aportar el doctorando para acreditar el aprovechamiento de las actividades realizadas. Todas las actividades desarrolladas durante el curso por el doctorando figurarn en el Documento de Actividades, que estar incluido en el curso virtual. Al final de cada curso acadmico el Documento de Actividades ser valorado por la Comisin Acadmica del programa. Asimismo, la Comisin Acadmica comunicar con 15 das de antelacin la fecha prevista para la evaluacin anual del Plan de Investigacin, la cual requerir la presencia del doctorando. Se realizar una convocatoria ordinaria en el mes de junio y una convocatoria extraordinaria en el mes de septiembre. Junto con el Plan de Investigacin, la Comisin Acadmica evaluar el informe emitido por el director y, en su caso, el tutor y el codirector- sobre el trabajo realizado por el doctorando, as como sobre el aprovechamiento de las actividades formativas que haya realizado.
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Por ltimo, en funcin de la disponibilidad presupuestaria, los doctorandos debern realizar estancias de investigacin en centros nacionales e internacionales.
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ENLACES DE INTERS
Gua de Buenas Prcticas Procedimiento tesis doctoral
Sistema de Garanta Interna de Calidad de la UNED (AUDIT) Psiudadanos. Grupo de Estudios Psicolgicos sobre Subjetividad y Culturas Ciudadanas
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No obstante, el plazo mximo de contestacin, de acuerdo con el Sistema de Garanta de la Calidad, aprobado por la ANECA para la UNED, es de 20 das.
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