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EJERCICIOS PARA APRENDER LA ENSEANZA DEL LXICO EN LOS DIFERENTES GRADOS DE EDUCACIN SECUNDARIA 1er grado de secundaria

CAPACIDAD DIVERSIFICADA LAS ACEPCIONES A qu llamamos acepcin? Hemos notado siempre que cuando que cuando vamos a ver el significado de una palabra en el diccionario, esta presenta ms de uno, en orden numrico ascendente. As, una acepcin viene a ser cada uno de los significados de una misma palabra.

Utiliza el diccionario reconociendo sus partes

y su correcto uso.
1
Debemos seguir los siguientes pasos: 1. Ubicar la palabra o frase siguiendo el orden alfabtico de sus correspondientes letras comenzando por la inicial. 2 2. Identificar su clasificacin gramatical (categora, gnero y nmero. 3. Analizar su etimologa. 4. Observar las acepciones o significados del trmino en cuestin (1 . 2 . 3 ) 5. Observar los ejemplos de uso. 6. Examinar la fraseologa (modismos, locuciones, etc.) 7. Atender a la ilustracin si la tuviera. Mozorro

ACEPCIN. (Del lat. acceptio, - o nis). f. Cada uno de los significados de una palabra segn los contextos en que aparece. //2. desus. acepatacin (7/aprobacin). //. De personas. f. Accin de favorecer o inclinarse a unas personas ms que a otras por algn motivo o afecto particular, sin atender al mrito o a la DEFINICIN: El diccionario es una fuente de consulta que nos permite abordar diferentes contenidos, segn sea el tipo de informacin que buscamos.

DICCIONARI O Y SU CONTEXTO LINGSTICO

mucho, cha. (Del lat. Multus). adj. Abundante, numeroso, o que excede a lo ordinario, regular, ordinario o preciso.// 2. adv. c. Con abundancia, en alto grado, en gran nmero o cantidad, ms de lo regular, ordinario o preciso. // 3. U., con valor aumentativo, antepuesto a otros adverbios. Mucho antes. Mucho despus. Mucho ms. Mucho menos. // 4. adv. afirm. coloq. p. us. S, ciertamente Ha visto usted la comedia nueva? Mucho. //5. adv. m. Denota idea de dificultad o extraeza, u. con los tiempos del verbo ser, o en clusulas interrogativas, admirativas o exclamativas, precedido de la partcula que y a veces seguido tambin de ella. Mucho ser que un llueve esta tarde. Qu mucho que haya preferido la pobreza a la deshonra? //6. adv. t. Denota larga duracin. An tardar mucho en llegar. //mucho que s loc. adv. coloq. p. us. Mucho ( //si).

Hola amigos(as) aprendamos a pensar

TIPOS: Diccionario enciclopdico. Diccionario lexicogrfico. Diccionario especializado.

Qu significa aguaderos? Voy a consultar mi diccionario.

UN CLSICO ERROR

Muchas veces y por diferentes razones, a la hora de acudir al diccionario, solemos remitirnos a la primera acepcin de la palabra que buscamos. Esto, a primera vista, nos aligera la tarea de seguir buscando pero nos lleva a cometer errores considerables, los mismos que nos llevan a mayor duda y confusin. Veamos el siguiente ejemplo: Ej. Ese felino arranc los aguaderos a la pobre ave.

AGUADERO, RA. adj. Dicho de una prenda de vestir: Propia para el agua. //2. m abrevadero. //3. Sitio adonde acostumbra ir a beber algunos animales silvestres. Aguadero de palomas, de venados. //4. Sitio donde se lanzan las maderas a los ros para conducirlas a flote. //5. f. cineg. Cada una de las cuatro plumas anchas, una ms corta que otra, que estn despus de los cuchillos o remeras de ala de las aves.

Si por alguna razn, nos limitamos a observar a la primera acepcin y aceptarla como la que corresponde al trmino, dentro de su respectivo contexto, estamos cometiendo un grave error, puesto que no logramos dar un sentido cabal a la idea que pretendemos entender. Qu resulta si asumiramos-en este ejemplo el clsico error? Entenderamos que el felino le arranc algn tipo de prendas impermeables (o algo por el estilo) a la pobre ave.

Cul es la acepcin correcta? .................................................................................................... Qu nos dice la idea? ..................................................................................................... ...................................................................................................

No tiene sentido!

ACTIVIDAD
I. Escribe la acepcin que corresponde a cada palabra subrayada.

1. Llegamos al lugar a pata! .................................................................................................................... 2. Anoche so con un grifo que me persegua! ....................................................................................................................

3. Guard mi aderezo en este cofre. .................................................................................................................... II. Elabora, en tu cuaderno una oracin con cada una de las acepciones de las anteriores palabras. Buscar la etimologa de las siguientes palabras idiosincrasia icosaedro sincronismo zoologa permetro antropoide

III.

Metalingstica Parlamento

Evaluacin

INSTRUCCIONES: Lee detenidamente las indicaciones y responde adecuadamente. I. Completa las oraciones con las palabras del recuadro. Usa el diccionario. (4pts.) abisal Arborcola pelgico Fluvial

a) La trucha es un pez..................................................................................... b) El koala es un marsupial............................................................................. c) Un pez...............................habita en las regiones ms profundas del mar. d) La barrucada es un pez...................................porque vive lejos del litoral.

II.

Busca y escribe la informacin que se requiera en cada uno de los siguientes casos. (6 pts.)

a) Etimologa de la palabra bacteria. ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .................................. b) Significados de la palabra llaga. ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ..................................................................................................... c) Significado de la palabra ratn en el mbito de la informtica. ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ..........................................................................................................

III.

Escribe el significado que tienen las palabras destacadas en las

siguientes oraciones. (6 pts.)

La prima (a) de Juana pag por su seguro de vida una prima (b) muy alta.

a) ......................................................................................................................... ............................................................................................................... b) ......................................................................................................................... ...............................................................................................................

Tengo especial inters (a) en conocer sus crditos a bajo inters (b).

a) ......................................................................................................................... ............................................................................................................... b) ......................................................................................................................... ...............................................................................................................

Despus de hacer muchas cuentas (a), decid abrir una cuenta (b) en este banco.

a) ......................................................................................................................... ............................................................................................................... b) ......................................................................................................................... ............................................................................................................... IV. Revisa tu diccionario y contesta a las siguientes preguntas: (4 pts.)

a) De vocablo proviene la palabra flauta? ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ....................................................................................................... b) Cules son los significados de albor? ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ........................ c). cules son los significados de la palabra panegrico? ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ...............................

Ms vale una palabra a tiempo que cien a destiempo (CERVANTES SAAVEDRA)

OJO!

EL SUBRAYADO Y LA TOMA DE APUNTES

CAPACIDADES

Utiliza la tcnica del subrayado y la toma de apuntes para comprender mejor los textos

Hola amiguito aprendamos a subrayar.

EL SUBRAYADO
El subrayado es una tcnica de organizacin de la lectura que pretende identificar lo mas importante y organizarlo con el fin de estudiarlo y aprenderlo.

En que consiste?

Consiste en poner una raya debajo de las ideas mas importantes de un texto con el fin de destacarlo.

Que ventajas trae subrayar?

Es un proceso rpido y nos mantiene activos en el proceso lector. Fija nuestra atencin. Resalta lo mas importante y elimina lo redundante. Permite darle una organizacin y estructura propias a la lectura, de acuerdo al objetivo para el que se lee. Facilita el estudio y ahorra tiempo en los repasos. Hace mas sencilla las revisiones antes de los examenes.

Qu debemos subrayar?

Debemos subrayar lo mas importante de un tema, lo fundamental o lo que es realmente imprescindible. Los titulos y subtitulos porque nos permite seguir la organizacin del texto. El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto, es por ello importante subrayar o resaltar solo aquello que entendemos.

Cmo subrayar?

Para subrayar no se recomienda mas de dos colores, y tambien se puede sustituir la raya por recuadros o corchetes para sealar parrafos enrteros o frases que consideramos de importancia.

TOMA DE APUNTES

Tomar apuntes es intentar anotar, lo ms fiel y rpidamente posible, lo importante y fundamental de las explicaciones que el profesor transmite en clase, ampliando o complementando el contenido del libro de texto.

Cmo se hace? a) No se debe ir nunca a clase sin los instrumentos fundamentales para tomar notas: papel y bolgrafo.

b) Se debe escribir en la parte superior de la hoja la fecha, la materia, y, en maysculas bien destacadas, el ttulo del tema. Esto facilita su clasificacin y orden. c) No escribir con letra excesivamente pequea o ilegible. d) Tomar los apuntes con limpieza y orden y cuidar de que en ellos quede reproducida la estructura lgica de la exposicin del profesor. e) Utilizar bolgrafo o pluma; nunca lpiz. Lo escrito a lpiz se borra.

Qu ventajas trae al tomar apuntes?

Favorece la atencin. Mejora la concentracin. Ests trabajando, por tanto memorizando. Ejercitas varias capacidades perceptivas e intelectuales.

Algunas de las abreviaturas utilizadas en la toma de apuntes, pueden ser las siguientes:

Igual =

Menor Siglo s. Que q. Ms que + q. Menos que - q. Muerto en Mayor + .Por x

EVALUACIN 1) Dado lo siguientes tems coloca V o F, evite borrones que invalidan la respuesta. (2 puntos c/u)

a) Debemos de subrayar mas de dos colores

b) La tcnica del subrayado es en forma grupal

c) Resalta lo mas importante y elimina lo redundante

d) El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de ( un texto.

e) Cuando el libro no es nuestro no se debe trazar en el ningn tipo de raya ni marcas.

2) Lee los siguientes textos y subraya lo que t crees conveniente (5puntos c/u)

EL MOUSE

El mouse es un instrumento que manejamos continuamente cuando estamos utilizando una computadora, ya sea para escribir y dar formato a un texto, para dibujar o, incluso para jugar. Y requiere una postura concreta de la mano durante bastante tiempo, que, si

no es la correcta, puede ocasionarnos malestares y algunos graves problemas de salud. Por eso, es necesario adoptar la posicin correcta cuando se coge y maneja el mouse.

EL DIOS KON

En un principio el dios KON creo el mundo y pobl las tierras bajas cercanas al mar (la costa)con toda clase de plantas y animales muy frtiles y dciles y puso a su cargo los hombres los cuales no moran y solo tenan que coger los frutos de la tierra sin trabajar pero un da los hombres se olvidaron de su creador y no le daban ofrendas porque se crean autosuficiente , entonces el dios amenazo a los hombres que les iba a castigar pero no le hicieron caso ,entonces el dios hizo que el mar se salga y que los ros se sequen volviendo a la costa un desierto ,entonces los comenzaron a morir y un rey del valle del Mantaro llamado Chaklla decidi sacrificarse por la gente. Subi a lo ms alto de la cordillera en ticlio y pidi que lo enterraran dejando solamente un agujero por donde corran sus lgrimas y luego esta formaran el ro Mama (Rimac), igualmente una princesa llamada Kisa subi a lo ms alto de la cordillera en San Pedro de Casta e hizo lo mismo que su amado y sus lgrimas formaron el ro Santa Eulalia que al unirse con el Rmac formo el frtil valle de Lima salvando a la gente Escribir oraciones con las palabras desconocidas Por imgenes

2do grado TEXTOS LDICOS


Se dice que es cmico todo aquello (personas, cosas, hechos, dichos) que muestra capacidad de divertir o de excitar la risa, incluso si no tena intencin inicial de hacerlo. Y digo bien: que muestra tal capacidad, y no que simplemente la posee. En lo cmico (sust. o adj.) trasladamos la comicidad del terreno de la abstraccin al de la realizacin. Puede haber (o no) comicidad en un resbaln inoportuno; pero un resbaln slo es cmico cuando ha ocurrido en unas circunstancias determinadas y provocado risa.

Tiene como finalidad entretener, recrear o deleitar a quien los lee. En ellos, el manejo del lenguaje adquiere importancia central. Son ejemplos: los poemas, cuentos, novelas, chistes (como anteriormente se menciona), leyendas y adivinanzas. Veamos este ejemplo de textos ldicos. ACRSTICO Un acrstico es una composicin potica en la que las letras iniciales, medias o finales de los versos, ledas en sentido vertical, forman una palabra o una frase.

Esto es un poema "acrstico doble" a Sonia ya que con las letras iniciales y finales de los versos puede construirse la palabra Sonia. SONIA Supiste una vez ms ocultar tu rostro, negar al mundo ese don impreciso pero dulce, as, as amante: tu boca. RIMA Hizo matar a su mujer, y habindose ejecutado, mand, a la mesa sentado, llamarla para comer. Hijo, el paterno amor, que nunca cesa de amar su propia sangre y semejanza, para venir facilit la empresa; que ni cansancio ni trabajo alcanza El poeta a su amada Amada, en esta noche t te has crucificado sobre los dos maderos curvados de mi beso; y tu pena me ha dicho que Jess ha llorado, y que hay un viernes santo ms dulce que ese beso.

En esta noche clara que tanto me has mirado, la Muerte ha estado alegre y ha cantado en su hueso. En esta noche de setiembre se ha oficiado mi segunda cada y el ms humano beso.

Amada, moriremos los dos juntos, muy juntos; se ir secando a pausas nuestra excelsa amargura; y habrn tocado a sombra nuestros labios difuntos.

Y ya no habr reproches en tus ojos benditos; ni volver a ofenderte. Y en una sepultura los dos nos dormiremos, como dos hermanitos.

Autor: Csar Vallejo

TRABALENGUAS Los trabalenguas, tambin llamados destrabalenguas, son oraciones o textos breves, en cualquier idioma, creados para que su pronunciacin en voz alta sea de difcil articulacin. Con frecuencia son usados como ejercicio para desarrollar una diccin gil y expedita. Con pinto no pinta nadie

Porque pinto es pintn como yo

La que con pinto pintase

Pinta conmigo y conmigo

Cmo quieres que te quiera si el que quiero que me quiera no me quiere como quiero que me quiera El suelo est enladrillado

Quin lo desenladrillar

El desenladrillador

Que lo desenladrille

Buen desenladrillador ser.

Prctica Domiciliaria 1.-T crea un acrstico con la palabra Viva el Per, Viva Cajamarca, soy feliz, quiero ser feliz, en mi familia somos felices. Tambin crea un acrstico al Da del Padre.

2.-Crea o copia un chiste en tu cuaderno.

3.-Copia dos adivinanzas en tu cuaderno. Luego preguntas a tus compaeros.

4.-Crea un trabalenguas teniendo como tema el amor o la contaminacin ambiental

5 .Elabora

dos adivinanzas teniendo en cuenta lo aprendido.

Realiza cada una de las actividades con esmero

3er GRADO
La articulacin y pronunciacin Articula las palabras teniendo en cuenta su adecuada pronunciacin

LA NOCHE
La noche es la incgnita del da, es el sueo del sol. Es donde se ve el otro lado del hombre, donde las miradas son diferentes, los pensamientos crecen y los deseos abundan. No hay como la noche para ver en tu interior, y descubrir los enigmas que te envuelven. La obscuridad puede ser sombra para quienes no la saben manejar. Es el cuchillo de doble filo, es la caja de pandora y el hombre, fiel a su condena, busca ms all de lo que ven sus ojos. La noche nos brinda la sabidura de las estrellas, esos millones de ojos que nos invitan a pensar, a crear, a ser. Hay una conexin entre el hombre y la noche, y es un vnculo eterno. Es nuestro pacto con el diablo. Es la tentacin natural.

4to grado
La oracin simple y compuesta, frases. (Por contextualizain de las palabras)

ORLANDO PEGA TU PARTE


Campo semntico. Encuentra la relacin semntica de las siguientes palabras presentes en el recuadro

Esmeralda, revocar, rub, cancelar, astuto, diamante, ladino, duna, suspicaz, fronda, abolir, rescindir, nube, turquesa, derogar.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ubica las palabras del recuadro de acuerdo al recuadro u

TRMINO EXCLUIDO
Elija la palabra que debe excluirse por no guardar relacin de significado con los dems. a) Trigo b) Arroz c) Caf d) Perejil e) cebada Elija el trmino que guarda relacin de significado comn con los otros y con el trmino base. PERFECCIONAR: a) Progresar b) Mejorar c) Afinar d) Pulir e) Depurar GLORIA: a) Fama b) Prestigio c) Popularidad d) Goce e) Celebridad

5to grado Las TICS (El internet)

EJERCICIOS CON PALABRAS POLISMICAS, HOMNIMAS Y HOMFONAS 1.- Escribe al menos dos oraciones en las que las siguientes palabras polismicas sean utilizadas con distintos significados: Cresta, lechera, pico, pie, falda, ojo, copa, tronco, hoja, yema, espina, derecho, sierra, estrella, mano, pesar, corriente, capa, planta, carta

2.- Los siguientes nombres de animales son palabras polismicas. Escribe sus diferentes significados. Mono, gato, ratn, mariposa, pulpo

3.- Escribe oraciones donde utilices correctamente las siguientes palabras homnimas: Sustantivo Traje Nada Casa Sobre Cerca Corte Verbo Traje Nada Casa Sobre Cerca Corte Otra categora gramatical

Sobre ( preposicin) Cerca (adverbio)

4.- Escribe oraciones donde utilices correctamente las siguientes palabras homfonas Asta- hasta Haremos- aremos Harte- arte Cayo, callo ajito, agito ablando, hablando vajilla, bajilla echa, hecha

5.- En las siguientes palabras la tilde cambia su significado. Indica ste en cada caso: Cabra cabr, nima anima, canto cant, domino domin, ejercito ejrcito, habito hbito, hacia- haca, ingles ingls, lstima lastima, rotula rtula, sbana sabana.

6. En este ejercicio has de elegir entre las dos opciones que se te presentan y elegir aquella que t
creas es la correcta. Ejercicios con homfonas Este producto est _________ con impuestos muy altos. Grabado/gravado El campo de ftbol no era de hierba sino de _________. Graba/grava. Cuando ___________ salido de aqu te presentar a mis padres. Hayamos/hallamos. Yo an soy joven y no puedo _________. Botar/votar. El _________ orden a los soldados que no salieran. Cabo/cavo Tienes que esperar a que el agua ____________ para echar los macarrones. Hierba/hierva. Hechar/echar. Tena una __________ y profunda pena por lo sucedido. Honda/onda. Antracita, _________, lignito y turba son distintos tipos de carbn. Huya, hulla En qu cuento infantil aparece un _________ con el que se pincha el dedo la protagonista?. Uso/huso. No me gusta esta comida por tener demasiado pan __________. Rayado/rallado. No __________ valor para decir lo que pensaba. Tubo/tuvo. A veces _________ a verlo y l se mostraba muy contento. Iva/iba. La __________ de los rboles es similar a nuestra sangre. Sabia/savia. Nos han __________ un secreto a voces. Revelado/rebelado. Has ____________ ya las fotos de la excursin y han quedado bastante bien. Revelado/rebelado.

Nombres y apellidos Oraciones incompletas


El alumno dejo de... en el cuaderno porque el lapicero se quedo sin a) pintar carga b) escribir tinta c) graficar lquido

La joven atleta, todas las maanas, a) desayuna b) se baa c) Entrena

Mi Madre se ... cuando nos vio llegar... y salvos. a) Molesto-enfermos b) Entristeci-sudados c) Alegro-sanos

Todo diagnstico debe ir _______ por ______. A) reforzado un consejo B) garantizado una medicina C) refrendado una receta D) acompaado una curacin E) seguido un tratamiento Los refranes expresan la sabidura ________ decantada ____________mucho tiempo. A) cientfica a travs de B) inculta pese a su uso en C) mgica en el transcurso de D) popular a lo largo de E) espiritual y difundida en Cuando al juzgar un hecho est____________nuestra autoestima, es imposible ________________ nuestra objetividad. A) a salvo menoscabar B) involucrada garantizar C) comprometida cuestionar D) contradicha eludir E) inclume mantener Por los cristales relucientes el _______ se difunda ________ los rostros ateridos. A) sol entibiando B) aire enfriando C) polvo ensuciando D) perfume endulzando E) canto dulcificando

ATIMOLOGA: Del latn synonymus: ste en griego sinnimos; syn, con, conforme; y ONOMA= nombre), que se aplica a los vocablos de igual o muy parecida significacin . SINNIMOS: es cuando aquellas palabras que tienen parecida o igual significacin, con una estructura y escritura diferente. Ejemplo: Ebrio, etlico, alcohlico, chispo, beodo.

CLASES SINONIMIA CONCEPTUAL. SINONIMIA CONTEXTUAL

Los trminos relacionados remiten al mismo referente y significan exactamente lo mismo (a veces puede haber una cierta preferencia de un dialecto por una forma y la preferencia opuesta en otro dialecto). Por ejemplo: marido esposo alberca piscina victoria triunfo

Los trminos relacionados pueden conmutarse nicamente en determinados contextos. Por ejemplo: Tu amigo es muy pesado (cansino). Este trabajo es pesado (duro, arduo). Hoy Juan ha venido alterado del trabajo (En este contexto alterado, tiene sinonimia parcial con nervioso). Hemos alterado el orden de los ejercicios (En este contexto alterado, puede ser cambiado por modificado, sinonimia parcial).

ACTIVIDADADES INSTRUCCIN I: Encierra en un crculo el SINNIMO correspondiente a cada PALABRA BASE. 1. EXCELENCIA a) imperfeccin b) psimo c) deficiencia d) perfeccin e) supervit 4. EXIMIO a) psimo b) excelente c) rubicundo d) conspicuo e) ortodoxo 2. CONSUMADO a) comenzar b) desdear c) abastecer d) pagado e) ultimado 5. MONDAR a) morder b) calmar c) pelar d) pesar e) envuelto 3. COHIBIR a) murmurar b) coaccin c) estimular d) exprimir e) reprimir

INSTRUCCIN II: Redacta una oracin con cada una de las PALABRAS BASES de los ejercicios de SINNIMOS anteriores. a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ INSTRUCCIN III: Establezca la relacin de SINONIMIA entre las dos listas de palabras, anotando en los parntesis el nmero correspondiente. 1. 2. Calamidad ( Sopln ( ) Ilustre ) Bastn

3. 4. 5.

Conspicuo Prolijo Bculo

( ( (

) Infortunio ) Delator ) Extenso

INSTRUCCIN I: Segn el contexto oracional, escribe en los espacios punteados 2 sinnimos de la palabra subrayada. 1. Milagros le tiene pavor al gato. a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Armando le entreg una carta confidencial. Sus amigos lo recibieron con jbilo a Pholl. Juan vocifer en el patio del colegio. Hay mucho barullo en el aula. El Presidente entreg ddivas a los nios. Jorge Luis qued exceptuado del grupo. El profesor le otorg permiso a Betsy. Melissa es una alumna erudita. a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Fernando qued extenuado despus de a) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ jugar.

INSTRUCCIN II: Completa en los recuadros el sinnimo correspondiente de las palabras que aparecen a continuacin. 1. COMPASIN : L T A

2.

FRAUDE

3.

ABATIDO

4.

INDIGENTE

5.

DESEO

EVALUACIN

Apellidos:gradofecha:.././N de orden.nota.. I. INTRUCCIN: Lee atentamente y reconoce la distintas figuras literarias.

1. En cada uno de estos grupos hay una palabra que no es sinnima. Descbrela y antala. (4 pts.)

Alegre - contento - optimista afligido

Estimar - socorrer - amar querer

Perfume - aroma - fragancia fetidez

Gruta - montaa - cueva - caverna

2. Escribe dos sinnimos de las siguientes palabras mencionadas. (4pts.) Ciudad:..................................... Pestilencia:... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Auxiliar:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Triste:... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alabanza:. 3. Mediante flechas une las siguientes palabras sinnimas. (4pts.) Andar poner colocar Depositar caminar marchar Sacar contemplar mirar Limpiar extraer asear Observar lavar retirar 4. Encierra en un crculo el sinnimo correspondiente a cada PALABRA BASE. (4pts.) 1. TMIDO 2. SCULO a) Pasivo a) Abrazo b) Inactivo b) Beso c) Medroso c) Suspiro d) Belicoso d) Gemido e) Aptico e) Saludo 4. TERTULIA a) Reunin b) Dilogo c) Conferencia d) Testimonio e) Monologo 5. CONFERIR a) Aplicar b) Aprender c) Concurrir d) Destinar e) Otorgar

3. CAVILAR a) Distraer b) Cautelar c) Menospreciar d) Pensar e) Trabajar 6. APOSENTO a) Hotel b) Domicilio c) Habitacin d) Hacienda e) Taller

5. Encierra en un crculo la alternativa que corresponda al sinnimo de la palabra que aparece subrayada. (4pts.) 1. El profesor es muy benvolo con los alumnos. a) exigente b) renegn c) malo d) afectuoso e) N.A. 2. Le llamaron la atencin porque era muy negligente para el estudio. a) conversador b) descuidado c) triste 3. Despide un olor hediondo. a) aromtico b) ftido 4. Fue el nico que qued indemne. a) ileso b) herido

d) aplicado

e) N.A.

c) agradable

d) perfumado

e) N.A.

c) lesionado

d) perplejo

e) N.A.

5. Es un hombre sosegado que no se mete con nadie. a) lerdo b) tonto c) pacfico

d) robusto

e) N.A.

6. Relacione las siguientes palabras con su correspondiente sinnimo: a) Deprecar ( ) Contienda, litigio, rencilla, disputa, pleito, ria b) bice ( ) Ntido, claro, vtreo, limpio.

c) Lbrego ( ) Implorar, suplicar, rogar, impetrar, instar. d) Impoluto ( ) Oscuro, tenebroso, sombro, melanclico, triste

7) Identifique el sinnimo que corresponda a la palabra propuesta: 1. La fmula fue acusada del robo de las joyas a) Joven b) Nia c) Anciana d) Criada e) Doctora 2. El hombre longevo apenas poda caminar a) Enfermo b) Delgado c) Anciano d) Avaro e) Invlido 3. Su mal talante y el brillo de sus ojos, lo delataron a) Aliento b) Peinado c) Olor d) Expresin e) nimo 4. Eres un hombre bruto e irrespetuoso a) Malo b) Franco c) Grosero d) Dcil e)Veraz 5. El eximio escritor fue laureado con el Premio Nbel de Literatura. a) El insignificante individuo sorprendi a todos por su locuacidad b) El exhausto obrero recibi una compensacin mnima por su trabajo c) El ex supervisor pidi a sus superiores mayor consideracin d) La infausta noticia lo dejo paralizado y sin habla e) El destacado cirujano fue invitado a una conferencia internacional.

II. INDIQUE LA ALTERNATIVA QUE CONTENGA EL ANTNIMO DE LA PALABRA RESALTADA: 1. IGNOTO: a. annimo b. control c. inslito d. conocido

e. incierto. 2. Los frenticos manifestantes pedan la renuncia del presidente a) Sosegados b) furibundos c) negligentes d) Locos e) veloces

3. La pujanza en aquella joven era digna de seguir a) Arcada b) Debilidad c) Tosquedad d)Gama e) Paralogismo

4. Su reputacin se vio pringada por la calumnia a) Afectada b) Exaltada c) Limitada Desbaratada d) Mancillada

5. El dirigente que fue difamado presento una querella a) Concordia b) Contienda c) Queja d) Demanda e) Justificacin

6. Elabora tu propia serie, segn la relacin dada en cada nmero. Ros del Per ________________________________________________ Peces comestibles de la Selva ____________________________________ Huesos del crneo _____________________________________________ Centro de difusin cultural _______________________________________ Equipos de ftbol peruanos ____________________________________ Programas Musicales ______________________________________

3. SOLO PARA MARCAR Seala la alternativa que completa la secuencia. 1. Alpaca, llama, vicua, a) elefante b) camlido c) caballo d) guanaco e) asno 2. Voleibol, punto, ftbol, gol, bsquet a) foul b)canasta c)equipo d)punto e)anotacin

3. Cronmetro, tiempo, higrmetro, humedad, anemmetro, a) Lluvia b) cicln c) viento d) anormalidad e) calor 4. Harina, arcilla, panadero, a) Constructor b)albail c)barro d)artista e)ceramista 5. Coloquio, dilogo, charla, a) discurso b)soliloquio c)monlogo d)pltica e)razonar 6. ........... los campesinos se organizan ........... luchan con dignidad, ........... empezar a resquebrajarse el gamonalismo. a) Dado que - o - aun b) Si - y - entonces c) Aunque - y - adems d) Siempre que - o - an e) Porque - o - luego 7............... le interesaba la pintura y la msica, se dedic al periodismo, .......... lo sacrificado de esta actividad. a) Porque - si bien b) Si bien - a pesar de c) Aunque - o d) Dado que - no obstante

e) Como - por 8. Pintar ms cuadros............. nunca sern los mismos, ............. se irn renovando sin cesar ............. mi muerte. a) es decir - o -hasta b) sin embargo - como - cual c) empero - ergo - y d) pero - pues - hasta e) y - ya que por

9. Los intelectuales sirven de luz;............. no deben hacer de lazarillos, sobre todo............. las crisis sociales donde el brazo ejecuta lo pensado ............. la cabeza. a) por ello - ante - en b) si no - en - por c) y - ante - con d) mas - en - por e) en cambio - a - con

10. Compra slo lo necesario ............. no lo inconveniente, ............. lo innecesario, ............. cueste slo un cntimo, es caro. a) empero - debido a que - an b) mas - por que - as c) pero - pues - as d) as - y - aunque e) ya que - pues - aunque
Homfonas

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