INDICADORES ÁCIDO-BASE DE QUE COLOR PINTA UNA BASE Y UN ACIDO I. OBJETIVOS: 1.

Desarrollar la práctica en equipo, con compromiso, respeto y orden durante la sesión. 2. Utilizar de indicadores ácido-base para identificar sustancias ácidas y básicas. 3. Redactar una hipótesis que describa el uso de indicadores ácido-base para identificar sustancias ácidas y básicas. 4. Registrar lo aprendido con orden y limpieza. 5. Dar conclusiones del tema con buena redacción. II. MATERIAL Un mechero goteros 4 tubos de ensayo Soporte universal Capsula de porcelana III. SUSTANCIAS Fenolftaleína Naranja de Metilo Ácido clorhídrico Hidróxido de sodio Acido sulfúrico Papel tornasol (rojo y azul) IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA. August Arrhenius, propuso las primeras definiciones importantes de ácido y base. Un ácido es una sustancia química que contiene hidrógeno, y que, al ser disuelta en agua produce una concentración de iones hidrógeno o protones (el término protón se refiere a un ión hidrógeno positivo o un átomo de hidrógeno sin electrones, ión H+). Una base es una especie que contiene grupos OH en la su molécula y forma iones hidroxilo (OH-) en solución acuosa. Bronsted – Lowry establece que los ácidos son sustancias capaces de ceder protones (H+) y las bases sustancias capaces de aceptarlos. Aunque aún contempla la presencia de hidrógeno en el ácido, ya no se necesita

5). DESARROLLO DE LA PRÁCTICA 1.. Y ponerlo a calentar hasta que se consuma. En el laboratorio los ácidos y las bases se identifican por medio de indicadores ácido-base. hidróxido de calcio y acido sulfúrico. a la solución de Hidroxido de calcio (Ca(OH)2) agregar H2SO4(Acido sulfúrico) al tubo de ensayo. ello es debido a que están formados por sistemas resonantes aromáticos. considera a las bases que – como el NH3 no contienen iones OH.3. 7. Terminado los pasos (1.que el medio sea necesariamente acuoso y.2. Terminado los pasos (1.4.4. Adicionar (2 gotas) de fenolftaleína en cada uno de los tubos 3. además. 6. Adicionar una tira de papel tornasol (azul) en cada uno de los tubos. hidróxido de sodio. Preparar soluciones de ácido clorhídrico.3. 2. tubos de ensayo. Esta alteración por el desplazamiento hacia una forma más o menos disociada. V. Adicionar (2 gotas) de Naranja de metilo en cada uno de los tubos 4. Adicionar una tira de papel tornasol (rojo) en cada uno de los tubos 5. Verterlo en una capsula de porcelana. 8.5). Un indicador ácido-base es un ácido o base débil cuya forma disociada tiene diferente color que la forma sin disociar. . a la solución de Hidróxido de sodio (NaOH) agregar HCl (Acido clorhídrico) al tubo de ensayo que contiene la fenolftaleína. que pueden modificar la distribución de carga según la forma que adopten. hace que la absorción energética del sistema se modifique y con ello el color.2.

Solución de Hidróxido de Sodio FIUSHA Fenolftaleína Hidróxido de Calcio FIUSHA Acido Clorhídrico BLANCO Acido sulfúrico BLANCO Naranja de Metilo NARANJA FIUSHA ROSA (acido) ROJO Suave AZUL Papel tornasol rojo MORADO ROSA ROSA BLANCO Papel tornasol azul FIUSHA ROSA ROSA En el soporte universal se evapore en el paso 7 y 8 y quede la sal. (Quedo la sal) Lo mismo paso con el Hidróxido de Sodio y el Acido sulfúrico. NaOH + HCl  NaCl +H2O Se calentó hasta que se evaporo y se torno de color blanco. básico . alrededor o dentro de nuestro organismo. puesto que muchas de las sustancias que consumimos a diario tienen un carácter ácido. VI. ya que estas reacciones experimentales son mas comunes de lo que pensamos por que ocurren habitualmente en la naturaleza. CONCLUSIONES Después de haber realizado por nuestra propia cuenta las distintas actividades de laboratorio planteadas en la guía podemos concluir que el trabajo practico de laboratorio nos permite entender mas fácilmente los conceptos de reacciones.

así como el volumen exacto añadido de ambos. EVIDENCIAS .o neutro de la misma forma nos damos cuenta de que el proceso de titulación o valoración. complexométrica (de formación de complejos) o redox (de oxidación-reducción) en la que conocemos con precisión la concentración de uno de los reactivos. VII. es una forma controlada de llevar a cabo una reacción que puede ser de neutralización. Es todo lo que podemos decir de este laboratorio. esta técnica requiere de mucha precisión debido a que una sola gota es necesaria para una variación de pH. Además el proceso de titulación es importantísimo para el avance de la ciencia. ya que mediante esto se puede conocer y calcular la concentración exacta de un segundo reactivo. en una reacción.

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