Pedagoga social

Caractersticas

Es una prctica social y educativa no formal que fundamenta, justifica y comprende la normatividad ms adecuada para la prevencin, ayuda y reinscripcin de quienes puedan padecer o padecen a lo largo de su vida, deficiencias de la socializacin esto mediante la educacin y as prevenir y educar.

Objetivo

El objetivo de la pedagoga social es el trabajo, terico y prctico, en las complejas fronteras de la inclusin/ exclusin Ve a el hombre como ser: -individual -colectivo

Asignaturas

Pedagoga Social Temas y Ejes de la Pedagoga Social Alfabetizacin para la Participacin Social

rea de intervencin.

El carcter de ayuda predomina en todas las corrientes de asistencia a la juventud y a la familia, en el cultivo del derecho penal juvenil, en el apoyo, cuidado y consejo educacional a los padres; todo esto manifiesta la intervencin preventiva y compensatoria en la formacin juvenil y adulta realizada fuera de la escuela.

Principales instituciones para ejercer.

Clnicas hospitales, reclusorios programas compensatorios DIF asilo asociaciones civiles Instituto especializado y educativos Centros de rehabilitacin ya adaptacin social

Tareas especficas que se realizan

Ayuda y asiste a la familia. Atiende y trabaja con la juventud. Trabaja en centros y residencias para nios y jvenes di-socializados Animacin sociocultural

La accin preventiva que anticipa evitando que los usuarios se de socialicen, ofrecer ayuda a quienes estn en alto riesgo social, terapia o curacin, como remedio a conductas desviadas, como restablecimiento de la conformidad normativa y como correccin.

Desafos que debe enfrentar

Obtener un correcto desarrollo de interrelacin con los dems, al igual que la fundamentacin, justificacin y comprensin de la solucin de los problemas sociales mediante la educacin

ORIENTACIN

Principales caractersticas

La Orientacin Escolar es un servicio educativo-formativo que se proporciona a los alumnos, padres de familia y maestros a travs de un conjunto de actividades organizadas e intencionadas, que apoyan el proceso de aprendizaje que se desarrolla en la vida misma de la Institucin escolar, con base en las condiciones sociales existentes y las caractersticas propias de los sujetos involucrados.

Orientador debe

Tener la capacidad de detectar los problemas de carcter educativo y personal que influyen en el contexto escolar, propone y orienta a los estudiantes mediante diferentes estrategias y canalizndolos al especialista correspondiente.

Objetivo

Que el alumno sea consciente de su contexto generando un aprendizaje correcto y desarrollando, de este modo: Su personalidad, Madurez, sus decisiones y las capacidades necesarias para adaptarse a las diferentes situaciones.

Orientacin Escolar: Ayuda a los individuos a lograr la comprensin y direccin de s mismos, necesarias para conseguir una adaptacin mxima en la escuela. Orientacin Vocacional: Su objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor situacin de eleccin para cada sujeto. Orientacin familiar: Conjunto de tcnicas encaminadas a: - Fortalecer las capacidades evidentes y latentes. - Fortalecer los vnculos entre los miembros. - Con el fin de alcanzar la salud, la eficacia y la capacidad de estimular el progreso personal y del contexto Emocional.

Tipos de orientacin

Instituciones para ejercer

Instituciones educativas Empresas Centros de apoyo y rehabilitacin social Hospitales (clnicas) Museo

Tareas especficas que se realizan en la misma.

Educacin emocional Orientacin vocacional Asesoramiento en educacin Intervencin psicopedaggica Diagnstico y Evaluacin en educacin Adaptacin curricular Apoyo escolar

DISEO, IMPLEMENTACIN Y EVALUACIN CURRICULAR.

Caractersticas

Puede entenderse como la dimensin del currculo que revela la metodologa, las acciones y el resultado del diagnstico, modelacin, estructuracin, y organizacin de los proyectos curriculares. Prescribe una concepcin educativa determinada que al ejecutarse pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades y en su evaluacin posibilita el perfeccionamiento del proceso de enseanza-aprendizaje.

Objetivo

Construir una conceptualizacin crtico positiva de currculo, confrontar enfoques y modelos metodolgicos de diseo curricular con la realidad educacin sociedad. Estructurar o restructuras ruan propuesta curricular de nivel medio o superior para un contexto social-histrico-cultural determinado.

Institutos donde ejercer

Hospitales Clnicas Museo Consultoras pedaggicas Editoriales Empresas Instituciones de Gobierno

Actividades que realiza

Coordina y supervisa los proyectos, eventos tcnicos acadmicos, talleres, seminarios, cursos, reuniones y dems actividades sobre el diseo curricular. Coordina y supervisa el trabajo realizado por las comisiones, grupo de docentes, analistas, preparadores, pasantes y beca servicio que colabora en el estudio de las carreras. Suministra informacin tcnica a las autoridades, docentes, analistas y preparadores en materia de diseo curricular. Dirige la realizacin de los diseos institucionales de las escuelas. Planifica las actividades a desarrollar tales como proyectos, cursos, talleres, reuniones, seminarios, etc. Planifica la realizacin de eventos tcnicos-acadmicos. Programa la realizacin de los diseos curriculares segn necesidades y prioridades

rea de Intervencin

El currculum es la respuesta a las necesidades detectadas en una poblacin o grupo a formar. Hay 4 fuentes del currculo: SOCIOLGICA: contexto.

EPISTEMOLGICA: analiza el tipo de conocimiento. PSICOLGICA: a que publico va dirigido. PEDAGGICA: Como se aplica.

TIPOS DE CURRICULUM Formal: Diseados de manera institucional. Real: Programa asignado, pero a eleccin de quien lo imparte puede que no lo lleve a cabo. Oculto: No est dentro del programa o plan de estudio, lo implementan.

Gestin

Principales caractersticas de la profesin.

La gestin tiene como finalidad mejorar fortalecer o desarrollar alguna deficiencia que tenga una empresa o una escuela, para lo cual planifica proyectos, actividades, tareas para mejorar esa deficiencia y apoyan el desempeo de docentes y directivos.

Objetivo

Su objetivo es el estudio de la organizacin del trabajo en el Campo de la educacin, y as aplicar los principios generales de la gestin en este campo.

Instituciones para ejercer la profesin.

Instituciones educativas, Empresas, Asociaciones civiles, Departamentos gubernamentales, entre otros.

Tareas especficas de la profesin.

Su prioridad es disear propuestas pedaggicas de acuerdo al contexto en el que se desarrollan como: Diseo curricular

-Planeacin -Evaluacin -Programacin -Creacin de proyectos y cursos Se divide en: Gestin pedaggica: estrategia con auge en la calidad de los sistemas de enseanza, retoma la funcin que juega el establecimiento escolar en su conjunto y en su especificidad unitaria y local para incorporar, propiciar y desarrollar acciones tendientes a mejorar las prcticas educativas actuales.

Gestin escolar: es un proceso que enfatiza la responsabilidad del trabajo en equipo e implica la construccin diseo y evaluacin del quehacer educativo.

DOCENCIA

Principales caractersticas

Prctica educativa cuyo objetivo es llevar a cabo el proceso enseanza-aprendizaje. La formacin docente se constituye en un transcurso necesario para garantizar la adecuada preparacin de los educandos, para esto se necesita planear el programa el cual se utilizar para llevar a cabo las actividades educativas en las que es necesario tener un objetivo, un propsito, mtodos y estrategias

Objetivo

Ensear de la mejor forma posible a quien asume el rol de educando, ms all de la edad o condicin que ste posea.

Asignaturas.

Anlisis de la prctica docente. Investigacin en docencia. Diseo de proyectos e investigacin en docencia. Enseanza Elaboracin de planes y cursos educativos. Diseo de estrategias para la enseanza.

rea de intervencin.

Principales instituciones para ejercer.

Instituciones educativas privadas y pblicas. Sector social: alfabetizacin. Enseanza de idiomas. Educacin a distancia.

Tareas que se realizan.

Planificar cursos Disear estrategias de enseanza y aprendizaje Buscar y preparar recursos y materiales didcticos. Utilizar los diversos lenguajes disponibles.

Motivar al alumnado. Gestionar el desarrollo de las clases manteniendo el orden. Facilitar la comprensin de los contenidos bsicos y fomentar el autoaprendizaje. Ser ejemplo de actuacin y portador de valores

Cules son los desafos que debe enfrentar.

El trato con los padres en esta rea es muy difcil saber explicarles cosas sobre sus hijos y no sabes cmo podran reaccionar el brindarles una educacin complementaria a la que se recibe en sus hogares lo hace un poco complicado. (Guadalupe Rodrguez. Docencia).

CAPACITACIN

Principales caractersticas de la profesin.

La Capacitacin tiene como finalidad buscar el desarrollo y promocin de los conocimientos, habilidades y actitudes de los individuos para ampliar sus posibilidades de participacin en la actividad productiva con calidad, eficiencia y competitividad en busca de una superacin econmica y un bienestar personal.

reas de intervencin de la profesin.

Diseo curricular, Evaluacin educativa, Aplicacin de la Didctica, Teora Pedaggica, Investigacin Pedaggica.

Instituciones para ejercer la profesin.

Instituciones bancarias y burstiles, Empresas de servicios, Instituciones educativas (actualizacin docente), Museos, Hospitales, Editoriales, entre otras.

Tareas especficas de la profesin.

Diseo de planes y programas, Diseo de instrumentos de evaluacin y materiales didcticos, Reclutar personal, Alfabetizacin, Organizar cursos y talleres, Atencin hospitalaria, Supervisin en la elaboracin de libros, Orientacin educativa, participacin en la USAER, etc.

Desafos en el desempeo de la Profesin.

Resistencia al cambio por parte de los capacitados, Actualizacin permanente, Elaboracin de diagnsticos de necesidades, Evaluacin del desempeo operativo del personal, Establecimiento de perfiles laborales, Coordinacin de diversas reas para la implementacin de proyectos en tiempos establecidos, entre otros.

Logros alcanzados en el desempeo dela profesin.

Diseo de cursos que permitan el desarrollo de las capacidades de las personas, Contribuir al crecimiento de los individuos dentro de una empresa, Diseo de instrumentos de evaluacin acordes a programas y proyectos de empresas o instituciones, entre otros.

Motivos para elegir esta profesin.

Principalmente vocacin docente e inters en contribuir al desarrollo de conocimientos y habilidades de las personas para mejorar su nivel de vida personal y profesional.

Cursos de actualizacin, Diversos diplomados y talleres. Preparacin adicional.

Consideraciones que se deben tomar en cuenta al elegir esta profesin.

Creer en la Pedagoga como una profesin que permite un desarrollo en muchos aspectos. Valorar que mediante la Pedagoga se tiene acceso a la formacin de mejores seres humanos. Estar en constante actualizacin. Contar con vocacin y espritu de servicio para estar en contacto permanente con seres humanos. Amar la profesin y ejercerla con responsabilidad, tica y compromiso.

INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA.

Principales caractersticas

Se fusiona pedagoga con psicologa para as orientar y ayudar de una manera ms completa a personas que as lo requieren, lo que lo hace una labor transdisciplinaria. Se encarga de orientar sobre las dificultades de aprendizaje, adems de realizar tutoras en caso de que se requiera.

Objetivo

Estudiar los procesos de aprendizaje y sus alteraciones de tipo cognitivos como: Lenguaje, Memoria, Percepcin, Psicomotricidad Para que no se tengan problemas de adaptacin al entorno o de baja autoestima.

Principales actividades

Diagnstico de alumnos con necesidades educacin especial Adaptaciones curriculares individuales Contribuir en pautas de intervencin para padres y profesores. Analiza la situacin del alumno con dificultades en el marco de la escuela y del aula, a fin de proporcionar orientacin.

Tarea que realiza Ejecucin y evaluacin de programas. Se vincula con el estudio y tratamiento de Necesidades Educativas Especiales (NEE).

Principales instituciones para

-Instituciones educativas

ejercer.

-Gabinetes psicopedaggicos -Hospitales -Asociaciones