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El formato de debate Karl Popper

El formato de debate Karl Popper1


Captulo 7 de Discovering the World through Debate Por Joseph P. Zompetti y William Driscoll Traduccin de Marc Fuster

En este captulo se describe el formato de debate Karl Popper. Es necesario hacer hincapi en que ste es un formato aplicable a una amplia variedad de tipos de de debate, no slo al "debate sobre poltica" o al "debate sobre valores". Puede ser utilizado para debatir cualquier tipo de proposiciones, incluidas las de definiciones, descripciones, relaciones o evaluaciones. El tipo de proposicin dicta los tipos de argumentos que los debatientes emplean. Los criterios para la construccin de estos argumentos deben ser coherentes con los requisitos lgicos de la proposicin, as como con las demandas de la audiencia.

INTRODUCCIN AL FORMATO KARL POPPER


El formato Karl Popper se centra en los elementos bsicos de un tema controvertido, destacando por encima de todo el desarrollo de aptitudes para el pensamiento crtico y la tolerancia, as como el aprecio por la diversidad de puntos de vista. Como resultado, estos debates tienen los siguientes objetivos: - Pensamiento crtico - Tolerancia frente a opiniones diversas - Educacin - Respeto por principios ticos generales - Humildad al debatir con los oponentes - Creacin de una ciudadana democrtica informada

LAS SECCIONES DEL DEBATE KARL POPPER


Dos partes opuestas se encuentran en cada debate. Una parte, la Afirmativa, apoya la proposicin y la otra, la Negativa, se opone a ella. Los dos equipos intercambian argumentos de acuerdo a un formato estricto que permite el mismo tiempo a ambas partes para presentar sus posiciones. Cada debate tiene diez secciones. Seis consisten en discursos: presentaciones ininterrumpidas por un orador designado. Las otras cuatro consisten en interrogatorios: series de preguntas y respuestas con la participacin de un orador de cada lado. El formato tambin determina el tiempo asignado a cada seccin.

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El formato de debate Karl Popper


En sus primeras intervenciones los equipos presentan sus discursos constructivos, que contienen los argumentos bsicos sobre la resolucin. En estos discursos, los debatientes presentan todas sus razones para apoyar u oponerse a la resolucin. Las intervenciones restantes se dedican a la impugnacin y defensa de los argumentos. En ellas, se presentan objeciones a los argumentos de los oponentes y se defienden los propios; los debatientes no estn autorizados a introducir argumentos completamente nuevos en apoyo de su posicin. Las secciones de interrogatorio se utilizan para aclarar los argumentos y sentar las bases para las objeciones que se harn en las intervenciones restantes.

EL FORMATO KARL POPPER


Seis debatientes hablan durante cada debate: tres forman el equipo Afirmativo y los otros tres el Negativo. El formato determina los roles que los distintos miembros del equipo asumen. El debatiente que realiza la primera intervencin para el equipo Afirmativo, por ejemplo, se queda para responder a las preguntas planteadas por el equipo Negativo en el primer interrogatorio. A continuacin, este orador cede el puesto para que otros miembros de su equipo tomen la iniciativa en el turno de las intervenciones y interrogatorios que siguen. Volver a hacer preguntas en una seccin de interrogatorio posterior. En la tabla a continuacin, se designa a cada debatiente con un nombre: Primero Afirmativo, Primero Negativo, Segundo Negativo, etc. Los nombres son asignados a los oradores en el orden en que presentan sus discursos. En la tabla se describen las secciones del debate, los tiempos que corresponden a cada seccin y los nombres de los oradores que participan en cada seccin.

El formato Karl Popper Seccin 1. Primer intervencin Afirmativa 2. Interrogatorio 3. Primera intervencin Negativa 4. Interrogatorio 5. Segunda intervencin Afirmativa 6. Interrogatorio 7. Segunda intervencin Negativa 8. Interrogatorio 9. Intervencin Afirmativa final 10. Intervencin Negativa final

Tiempo 6 min. 3 min. 6 min. 3 min. 5 min. 3 min. 5 min. 3 min. 5 min. 5 min.

Orador Primero Afirmativo Pregunta el Tercero Negativo Responde el Primero Afirmativo Primero Negativo Pregunta el Tercero Afirmativo Responde el Primero Negativo Segundo Afirmativo Pregunta el Primero Negativo Responde el Segundo Afirmativo Segundo Negativo Pregunta el Primero Afirmativo Responde el Segundo Negativo Tercero Afirmativo Tercero Negativo

Estas diez secciones suman un total de 44 minutos que estn uniformemente distribuidos: cada equipo controla 22 minutos del debate. Estos 22 minutos se dividen a su vez en 16 minutos de discursos (intervenciones) y 6 minutos de preguntas y respuestas (interrogatorios). Los roles de los debatientes varan: el Primero Afirmativo aparece en tres

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secciones, sumando un total de 12 minutos (6 minutos para su intervencin, 3 minutos haciendo preguntas y 3 minutos respondiendo preguntas). Los debatientes Segundo y Tercero Afirmativos aparecen en dos secciones para un total de 8 minutos (5 minutos hablando y 3 minutos de interrogatorio). Las responsabilidades del equipo Negativo se dividen de la misma manera.

UN FORMATO DE EQUIPO
El formato Karl Popper concibe el debate como una actividad de equipo. El equipo, un conjunto de tres personas, funciona como una unidad durante toda la competicin. Los tres permanecen juntos en todos los debates, cambiando de un lado a otro de la proposicin. Una competicin est conformada por una serie de debates, a veces se llamados rondas. En algunas rondas, el equipo va a argumentar a favor de la proposicin, en otras van a argumentar en contra. El elemento equipo es muy importante en el formato Karl Popper. Muchos debatientes piensan que ellos son, por s mismos, la razn de que su equipo gane o pierda: si ganan, creen que merecen una mencin especial; si pierden, culpan a uno de los miembros. Bajo el formato Karl Popper esta lgica carece de sentido. Los debates Karl Popper requieren que los participantes entiendan que no slo pertenecen a un equipo ms grande, sino que adems reconozcan el valor y la importancia del concepto de equipo. Si los debatientes no cooperan, las probabilidades de xito se ven reducidas, para ellos mismos y para el grupo en su conjunto.

LOS ROLES DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO


Aunque las responsabilidades de los miembros del equipo varan, no se produce una especializacin de las funciones. Cabe hacer hincapi de nuevo en el carcter grupal del formato Karl Popper. Los debates no se ganan individualmente, los ganan los equipos. Podemos comparar un equipo de debate a un equipo de relevos en un carrera de atletismo; s, los miembros del equipo corren individualmente, pero lo que se evala es el resultado del colectivo. Deben trabajar juntos; los tres miembros del equipo son responsables de los diferentes aspectos que forman un argumento coherente, ya sea a favor o en contra de la proposicin. No estn presentando tres argumentos diferentes, incompatibles. Siguiendo con la comparacin, tambin se podra decir que, como los corredores de relevos, los debatientes deben aprender a pasar el testigo. El xito de la argumentacin depende de seguir adelante. Un argumento incorporado al debate por un adversario durante la fase de interrogatorio debe ser utilizado en el discurso de la seccin siguiente. Sin embargo, como muestra la tabla anterior, el debatiente que ha intervenido en el interrogatorio y el que se encarga del discurso que sigue nunca son el mismo. Tomemos, por ejemplo, esta secuencia inicial: el Tercero Negativo hace preguntas en la seccin 2, pero el Primero Negativo debe insistir en ellas en la seccin 3. El Tercero Negativo, adems, regresar en el tramo final del debate para la intervencin final. El trabajo en esta intervencin no es hablar de las preguntas formuladas media hora antes, sino resumir todos los argumentos que se han hecho desde entonces. En el debate sobre trata de seres humanos encontrado en el Apndice, se puede ver

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un buen ejemplo de la importancia de compartir funciones. Por ejemplo, cuestionando al Primer Afirmativo, el Tercero Negativo pregunta: "Est usted asumiendo que los pases no son capaces de responsabilizarse de sus propios criminales?" Esta pregunta es muy importante, sobre todo cuando la posicin principal del equipo Negativo es que los pases deben abordar individualmente el problema de la trata de personas, y no mediante la Corte Penal Internacional.

EL TIEMPO DE PREPARACIN
Adems de las secciones mencionadas anteriormente, cada debate incluye hasta 16 minutos de tiempo de preparacin8 minutos para cada equipo. Este tiempo no est programado en ningn momento en particular de la secuencia de las secciones; cada equipo lo distribuye como considera oportuno. El equipo Negativo, por ejemplo, puede utilizar 2 minutos antes del primer interrogatorio, otros 2 antes de su primera intervencin, otros 2 antes de su segunda intervencin, y as sucesivamente. El uso del tiempo de preparacin puede ser un elemento estratgico en los debates Karl Popper. Cuanto ms preparado est un equipo, menos tiempo de preparacin ser necesario a principios de cada ronda de debate. As, todo el tiempo de preparacin que el equipo pueda ahorrar para el segundo o el ltimo discurso, es tiempo que podr dedicar a sintetizar y resumir sus posiciones. Por lo tanto, para disponer de la mayor cantidad de tiempo posible para la preparacin de la parte final del debate, los miembros del equipo deben considerar una buena preparacin y una comunicacin fluida entre ellos en todo momento. El tiempo de preparacin es de vital importancia durante el debate. Tan pronto como una seccin termina, los miembros del equipo deben juntarse y, literalmente, comparar notas. En un minuto o dos, un miembro del equipo tendr que ponerse de pie y comenzar con la siguiente seccin. Durante el tiempo de preparacin, los compaeros deben transmitir sus ideas unos a otros y sugerir posibles estrategias. Si los miembros del equipo no pueden trabajar juntos de manera eficiente durante el tiempo de preparacin, el debate puede desmoronarse. En tal caso, los argumentos no se elaborarn correctamente y las refutaciones quedarn sin respuesta. Las bases para el trabajo en equipo es necesario establecerlas durante las sesiones de trabajo y las prcticas que preceden a los discursos. El tiempo de interrogatorio tambin puede ser un valioso momento para la preparacin. Mientras que un miembro del equipo participa en un interrogatorio, los otros pueden aprovechar para prepararse. De esta manera, un equipo puede maximizar el tiempo disponible. Utilizar el tiempo de interrogatorio para la preparacin ahorra tiempo de preparacin oficial, lo que permite utilizarlo ms adelante cuando sea necesario. Un rpido anlisis de la estructura de un debate Karl Popper revela que cada debatiente pasa ms tiempo escuchando que hablando. Escuchar, pero, no significa esperar a hablar. El xito del trabajo en equipo realmente depende de lo bien que escuchan sus miembros. Tomar notas detalladas es una herramienta muy til en un debate. Cuando los debatientes toman notas, su escucha se vuelve activa, no pasiva; les permite comprender mejor lo que se est diciendo. Por otra parte, el debatiente que toma notas cuidadosamente puede comenzar a esbozar sus respuestas al mismo tiempo que el equipo rival interviene.

El formato de debate Karl Popper

CONCEPTOS CENTRALES DEL CAPTULO 7


- En el formato de debate Karl Popper hay dos equipos enfrentados, uno que afirma una proposicin y el otro que se opone a ella. - Cada equipo tiene un tiempo para la argumentacin constructiva en su primera intervencin, en el que presenta sus argumentos a favor o en contra de la proposicin. - Cada equipo tiene dos intervenciones ms posteriormente para refutar los argumentos del equipo contrario y resumir los suyos. - El formato Karl Popper incluye cuatro secciones de interrogatorio. En dos perodos, el equipo Afirmativo cuestiona al Negativo, y en los otros dos, el Negativo interroga al Afirmativo. - Cada equipo dispone de 8 minutos de tiempo de preparacin para utilizar como considere oportuno durante el debate. - El debate Karl Popper es una actividad de equipo que recompensa la cooperacin y el trabajo colectivo.

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