GLOSARIO DE TRMINOS.

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GLOSARIO DE TMINOS DEL CURSO


Aplicacin: En informtica, una aplicacin es un tipo de programa informtico diseado para
facilitar al usuario la realizacin de un determinado tipo de trabajo. Esto lo diferencia
principalmente de otros tipos de programas como los sistemas operativos (que hace funcionar
al ordenador), las utilidades (que realiza tareas de mantenimiento o de uso general), y los
lenguajes de programacin (con el cual se crean los programas informticos), que realizan
tareas ms avanzadas y no pertinentes al usuario comn.

Aprender a aprender: Principio de intervencin educativa. Implica emprender una serie de
medidas orientadas a que el alumno desarrolle habilidades y estrategias que faciliten futuros
aprendizajes de una manera autnoma. Se materializa, entre otras acciones y elementos en
orientar la educacin al desarrollo de capacidades relacionadas con el inters por buscar
informacin y tratarla de manera personal. Conlleva prestar una consideracin especial a los
contenidos procedimentales (bsqueda de informacin, anlisis y sntesis de la misma, etc.)

Aprendizaje mecnico: Aquel que aparece caracterizado por notas como: incorporacin
arbitraria de los nuevos conocimientos, falta de integracin de los mismos en la estructura
cognitiva del sujeto que aprende, adquisicin memorstica sin significado (opuesto a
memorizacin comprensiva) que dificulta su aplicacin a diferentes situaciones y contextos.

Aprendizaje por descubrimiento: Aquel en el que el alumno construye sus conocimientos
asumiendo una actitud protagonista, sin la ayuda permanente del enseante que puede, no
obstante, guiar el proceso y facilitar medios. Esta forma de entender el aprendizaje requiere un
mtodo de bsqueda activa por parte del que aprende, que puede apoyarse en estrategias
relacionadas con el mtodo inductivo o con el hipottico-deductivo.

Aprendizaje significativo: Tipo de aprendizaje caracterizado por suponer la incorporacin
efectiva a la estructura mental del alumno de los nuevos contenidos, que as pasan a formar
parte de su memoria comprensiva. El aprendizaje significativo opera mediante el
establecimiento de relaciones no arbitrarias entre los conocimientos previos del alumno y el
nuevo material. Este proceso exige: que el contenido sea potencialmente significativo, tanto
desde el punto de vista lgico como psicolgico, y que el alumno est motivado. Asegurar que
los aprendizajes escolares respondan efectivamente a estas caractersticas, se considera en la
actualidad principio de intervencin educativa.

Archivo: Programa o documento almacenado en disco en forma de entidad nica.
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reas curriculares: Agrupamientos de los contenidos en conjuntos coherentes en torno a
unas disciplinas afines. Tiene por objeto facilitar al profesorado la ordenacin y planificacin de
su actividad docente, as como recogerlos contenidos cientficos, metodolgicos y actitudinales
aportados por las diversas disciplinas que estn en la base de cada una de las reas.

Atencin a la Diversidad: Principio educativo que se refiere a la preocupacin global y a las
acciones especficas que pretenden dar respuesta adaptada a las diferentes capacidades,
necesidades, estilos cognitivos e intereses que muestran los alumnos. La respuesta a la
diversidad puede darse a travs de medidas de diferente naturaleza y generalidad. Los propios
proyectos curriculares de los centros con su secuenciacin curricular caracterstica conllevan
una respuesta a la diversidad. Otras respuestas son las actividades de apoyo y desarrollo en la
programacin de aula, la optatividad, la accin tutorial y orientadora, las adaptaciones
curriculares, las diversificaciones curriculares, etc. El principio de atencin a la diversidad debe
ser compatible con el de comprensividad.

Autoevaluacin: Tipo de evaluacin caracterizada conforme al agente que la lleva a efecto.
En ella, un mismo sujeto asume el papel de evaluador y evaluado (el profesor evala su
actuacin docente, el alumno evala su propia actividad de aprendizaje, etc.) Es muy
importante que, de manera gradual, se estimule al alumno para que vaya formulando opiniones
sobre su propio trabajo, puesto que constituye una variable clave en la autorregulacin del
aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes y por tanto, en el desarrollo de las
capacidades de aprender a aprender, aprender a ser persona y aprender a convivir.

Ayuda pedaggica: Situacin en la cual el sujeto que aprende recibe orientacin y apoyo
(emocional o intelectual) de otros (docente o compaeros) para progresar tanto en el desarrollo
intelectual como socioafectivo y motriz.

Banners: Un banner es un formato publicitario en Internet. Esta forma de publicidad online
consiste en incluir una pieza publicitaria dentro de una pgina Web. Prcticamente en la
totalidad de los casos, su objetivo es atraer trfico hacia el sitio Web del anunciante que paga
por su inclusin.

Barra de estado: Lnea de informacin que aparece en la parte inferior de una ventana. Por
ejemplo, en el Administrador de archivos la barra de estado muestra el nmero de bytes
disponibles en el disco as como la capacidad total del mismo. No todas las ventanas tienen
una barra de estado.

Barra de mens: Barra horizontal que contiene los nombres de los mens disponibles para
una determinada aplicacin. Aparece debajo de la barra de ttulo.
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Barra de ttulo: Barra horizontal situada en la parte superior de una ventana o cuadro de
dilogo y que muestra el ttulo de los mismos. En muchas ventanas, la barra de ttulo contiene
tambin el cuadro del men Control, y los botones "Maximizar" y "Minimizar".

Base de datos: Coleccin de datos organizada de tal modo que el ordenador pueda acceder
rpidamente a ella. Una base de datos relacionar es aquella en la que las conexiones entre los
distintos elementos que forman la base de datos estn almacenadas explcitamente con el fin
de ayudar a la manipulacin y el acceso a stos.

Bit: Del ingls binary digit, "dgito binario", la unidad mnima de informacin, equivalente a una
eleccin binaria: s o no, 1 o 0...

Byte: Conjunto de 8 bit (unidad bsica de informacin de un ordenador, representada por ceros
y unos) que suele representar el valor asignado a un carcter concreto. Al tratarse de un valor
muy pequeo tambin se utilizan sus mltiplos: kilobyte, megabyte, gigabyte, etc.

Blog: Un blog, o en espaol tambin una bitcora, es un sitio web peridicamente actualizado
que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo primero
el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente.

Buscador: Programa que sirve para localizar contenidos en la Web, como Yahoo!
(http://www.yahoo.com/), Alta vista (http://www.altavista.digital.com) o google
(http:www.google.es).

Capacidad: Poder que un sujeto tiene en un momento determinado para llevar a cabo
acciones en sentido amplio (hacer, conocer, sentir...). Los objetivos educativos presentes en el
Diseo Curricular Prescriptivo se formulan en trminos de capacidades, puesto que se
considera que la educacin debe orientarse ms que a la adquisicin de comportamientos
especficos por parte de los alumnos, hacia el desarrollo de competencias globales, que
pueden manifestarse mediante comportamientos diversos que tienen en su base una misma
capacidad bsica. Las capacidades pueden ser de distinto tipo, y una educacin integral
deber por tanto trabajar en el desarrollo de capacidades cognitivas o intelectuales,
psicomotrices, de equilibrio personal o afectivas, de interrelacin y de insercin social.

Carpeta: Espacio del disco duro de un ordenador, representados por un icono, que contiene la
informacin almacenada en un ordenador y se identifica por un nombre, por ejemplo, Mis
Documentos. Generalmente dicha informacin de encuentra en archivos.

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Chat: Servicio de la red de Internet que permite la conversacin en tiempo real entre dos o ms
personas ubicadas en diferentes lugares. En educacin a distancia se puede emplear para
realizar un debate o intercambio conjunto entre docentes y alumnos, o para que los alumnos
analicen y acuerden sobre la forma de realizar actividades o trabajos de investigacin.

Ciberespacio: Es el lugar virtual de encuentro de las personas que utilizan las redes
electrnicas.

CODECS: Es una abreviatura de Codificador-Decodificador. Describe una especificacin
desarrollada en software, hardware o una combinacin de ambos, capaz de transformar un
archivo con un flujo de datos o una seal. Los cdecs pueden codificar el flujo o la seal (a
menudo para la transmisin, el almacenaje o el cifrado) y recuperarlo o descifrarlo del mismo
modo para la reproduccin o la manipulacin en un formato ms apropiado para estas
operaciones. Los cdecs son usados a menudo en videoconferencias y emisiones de medios
de comunicacin.

CLIC: Pulsar el botn del ratn con el cursor colocado sobre algn elemento de la pantalla.

Comunicacin: Transmisin de mensajes entre personas. Como seres sociales las personas,
adems de recibir informacin de los dems, necesitamos comunicarnos para saber ms de
ellos, expresar nuestros pensamientos, sentimientos y deseos, coordinar los comportamientos
de los grupos en convivencia, etc.

Comunicacin asncrona: Es el tipo de comunicacin por el cual los datos se pasan entre
dispositivos de forma asncrona o sea que la transmisin de un carcter es independiente del
resto de los dems caracteres.

Comunicacin sncrona: Es el tipo de comunicacin por el cual los datos se pasan entre
dispositivos de forma sncrona o sea que la transmisin depende de la meticulosa
sincronizacin de los datos transmitidos, enviados y de sus propios mecanismos de
transmisin.

Correo electrnico: (en ingls, e-mail) correspondencia que tiene su origen en un ordenador y
que viaja a travs del ciberespacio para llegar a otros; es tan rpido y efectivo que los usuarios
de Internet se refieren al correo normal como snail-mail, literalmente "correo caracol".

CPU: Es la parte ms importante de cualquier ordenador, pues constituye el cerebro del
mismo, siendo el encargado de realizar y dirigir todas las funciones. Contiene una memoria
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interna, procesa los datos, controla las funciones de cada componente del ordenador, dicta la
velocidad de trabajo, gobierna el sistema

Currculo: Compendio sistematizado de los aspectos referidos a la planificacin y el desarrollo
del proceso de enseanza-aprendizaje. Se considera equivalente a trminos como plan o
programa (aunque con un fuerte componente tcnico-pedaggico). Los elementos del currculo
de acuerdo con la LOE son los objetivos, contenidos, competencias bsicas, principios
metodolgicos y criterios de evaluacin. El vocablo currculo puede ser utilizado para referirse
a distintos niveles (ms abstractos o ms concretos) de elaboracin de planes educativos. As
se habla de Currculo Presriptivo u oficial (el ms abstracto y general), de Proyecto Curricular y
de Programaciones curriculares.

Descargar: Proceso de recibir en nuestro ordenador un programa o documento a travs de
una conexin a Internet.

Enlace: En las pginas Web, conexiones entre partes de la pgina, o con otras pginas
remotas.

Foro: Un foro es un espacio de discusin virtual e interactivo en el cual los usuarios pueden
generar comentarios, leer comentarios de otros y responder a ellos.

Frames o cuadros: Se denomina frame en ingls, a un fotograma o cuadro, una imagen
particular dentro de una sucesin de imgenes que componen una animacin. La continua
sucesin de estos fotogramas producen a la vista la sensacin de movimiento, fenmeno dado
por las pequeas diferencias que hay entre cada uno de ellos.

Guadalinex: Es una distribucin Linux promovida por la J unta de Andaluca para fomentar el
uso del software libre en su comunidad.

Hardware: en contraposicin al Software, el Hardware constituye la parte material del
ordenador, sus elementos fsicos, desde la CPU hasta el monitor o cualquier dispositivo
conectado al ordenador (teclado, placa base, unidades de disco, etc.).

Herramientas de autor: programa que permite crear distintos tipos de herramientas basadas
en plantillas, creacin de archivos y texto, edicin de pginas Web, etc.

Hipermedia: Trmino con que se designa al conjunto de mtodos o procedimientos para
escribir, disear, o componer contenidos que tengan texto, video, audio, mapas, u otros
medios, y que adems tenga la posibilidad de interactuar con los usuarios.
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Hipertexto: Es el nombre que recibe el texto que en la pantalla de una computadora conduce a
su usuario a otro texto relacionado.

HTML: Lenguaje de Marcado de Hipertexto (HyperText Markup Language). Un lenguaje
utilizado para crear pginas Web.

HTTP: Siglas del ingls HyperText Transfer Protocol, "protocolo de transferencia de hipertexto":
es el protocolo de comunicacin que utiliza la WWW.

ICONO: Dibujo, por lo general pequeo y de imagen fcilmente reconocible, y que
normalmente sirve para activar un enlace.

Informacin: Datos que tienen significado para determinados colectivos. La informacin
resulta fundamental para las personas, ya que a partir del proceso cognitivo de la informacin
que obtenemos continuamente con nuestros sentidos vamos tomando las decisiones que dan
lugar a todas nuestras acciones.

Integracin: Complejo conjunto de medidas y acciones (de ordenacin acadmica, recursos
didcticos y actividades de formacin y cambio de actitudes) dirigidas a hacer posible la
escolarizacin y la educacin (en el pleno sentido del trmino) de alumnos con necesidades
educativas especiales en los centros ordinarios de las diferentes etapas.

Interactivo: es aquel elemento (de una pgina Web o de un programa) que responde a las
acciones del usuario. En multimedia tambin la necesidad de que una aplicacin multimedia
tenga el control sobre la presentacin del contenido en el qu desea ver y cundo.

Interdisciplinariedad: Enfoque metodolgico que facilita la concrecin del principio de
aprendizaje significativo. Puede aplicarse en la Educacin Secundaria. Se fundamenta desde
una integracin de la perspectiva psicolgica, pedaggica, social y epistemolgica que
entienden que la construccin de conceptos clave que pueden ser comunes a diferentes reas
y materias, permitiendo la puesta en prctica de estrategias que ayudarn a los alumnos a
aprender a aprender (por ejemplo, identificacin y localizacin de fuentes de informacin).

Interfaz: sistema de comunicacin de un programa con su usuario; la interfaz comprende las
pantallas y los elementos que informan al usuario sobre lo que puede hacer, o sobre lo que
est ocurriendo.

Internauta: Nombre que recibe la persona usuaria de Internet o que navega por la Red.
Tambin es llamado cibernauta.
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Internet: conjunto de ordenadores, o servidores, conectados en una red de redes mundial, que
comparten un mismo protocolo de comunicacin, y que prestan servicio a los ordenadores que
se conectan a esa red.

Intranet: Red privada de ordenadores que utiliza la tecnologa y los servicios propios de
Internet, permitiendo tratar documentos en HTML. Se trata de redes privadas a las que no
puede acceder el pblico en general. Por otro lado no es necesario estar conectado a Internet
para acceder a una intranet. Son las empresas las que han empezado a utilizar este tipo de
redes con el objetivo de encontrar la informacin rpidamente, publicar informacin con
facilidad

Kilobyte: Unidad de medida del lenguaje; un kilobyte (generalmente abreviado en K) equivale
a 1.024 bits.

LINUX: sistema operativo gratuito para ordenadores personales derivado de Unix.

Materiales curriculares: Instrumentos y medios elaborados con una intencin original y
primariamente didctica, que se orientan a la planificacin y desarrollo del currculo. Los
materiales curriculares pueden estar dirigidos al profesorado o a los alumnos, e incluyen:
propuestas para la elaboracin de proyectos curriculares, propuestas relativas a la enseanza
de determinadas materias o reas, materiales para el desarrollo de unidades didcticas, libros
de texto, medios audiovisuales e informticos de carcter didctico, etc.

Multimedia: Material digitalizado que utiliza de manera simultnea formas diferentes de
contenido como textos, sonido, video, animacin y grficos. Como ejemplo podemos citar la
World Wide Web. Tambin se denomina con este trmino a los medios que permiten el
almacenamiento y presentacin de contenidos multimedia.

Navegador: Programa para recorrer la World Wide Web. Algunos de los ms conocidos son
Netscape Navigator, Microsoft Explorer, Opera y Neoplanet.

Netiquette: (del ingls net, "red", y etiquette, "etiqueta") conjunto de reglas de etiqueta y
cortesa que sigue la mayora de los usuarios de Internet en el correo electrnico o en los
programas de charla.

Nivel de concrecin curricular: De acuerdo con el marco curricular actualmente establecido,
designa cada uno de los momentos o etapas en los que se disea y/o desarrolla el currculo.
ste queda articulado y definido en tres niveles de concrecin, que implican fases sucesivas y
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progresivamente ms concretas de elaboracin y aplicacin: Diseo Curricular Prescriptivo,
Proyectos Curriculares y Programaciones de aula.

Objetivos didcticos: Aquellos objetivos ms concretos que permiten relacionar capacidades
con contenidos. Se establecen para cada unidad didctica y constituyen el referente ms
concreto en el proceso evaluador.

Online: Se dice que algo est en lnea, on-line u online si est conectado a una red o sistema
mayor (que es, implcitamente, la lnea).

Peopleware: Conjunto de personas trabajando en Red.

Portal: Pgina Web por la cual se comienza la navegacin por la Red, constituye la puerta de
entrada a Internet y facilita el acceso a servicios como buscadores, agencias, prensa Si una
persona decide usar una pgina Web determinada para comenzar su navegacin, dicha pgina
es un portal. Cuantas ms personas utilicen la misma pgina de inicio, ms conocido se vuelve
dicho portal, como por ejemplo Yahoo o Google.

Programa: un programa, o tambin llamado programa informtico, programa de computacin o
programa de ordenador, es simplemente un conjunto de instrucciones para una computadora.
Las computadoras necesitan de los programas para funcionar, y un programa no hace nada a
menos que sus instrucciones sean ejecutadas por el procesador. Un programa se puede referir
tanto a un programa ejecutable como a su cdigo fuente, el cual es transformado en un
ejecutable cuando es compilado.

Recurso didctico: Genricamente se puede definir como cualquier medio o ayuda que facilite
los procesos de enseanza-aprendizaje, y por lo tanto, el acceso a la informacin, la
adquisicin de habilidades, destrezas, y estrategias, y la formacin de actitudes y valores.
Puede distinguirse entre recursos metodolgicos (tcnicas, agrupamientos, uso del espacio y el
tiempo, etc.), recursos ambientales (p.e. vinculacin de contenidos al entorno prximo) y
recursos materiales. Estos ltimos comprenderan tanto los materiales estrictamente
curriculares, como cualquier otro medio til no creado necesariamente para el mbito docente
(p.e. materiales no convencionales, tomados de la vida cotidiana, construidos por el propio
alumno, etc.).

Sistema operativo: Conjunto de programas que actan como intermediario entre el usuario y
el hardware del ordenador, cuyo propsito es proporcionar un entorno en el que el usuario
pueda ejecutar programas de manera cmoda, buscando adems una explotacin eficiente del
sistema del que se dispone.
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Sitio Web: traduccin del ingls Web site, Conjunto de pginas de una institucin o persona.

Software: conjunto de aplicaciones, programas, sistemas operativos que compone un
ordenador. El software est referido a cualquier componente lgico o inmaterial del equipo. Se
trata del conjunto de instrucciones a travs de las cuales el ordenador ejecuta sus tareas y lo
hacen funcionar.

Spam: Se llama Spam, correo basura o sms basura a los mensajes no solicitados,
habitualmente de tipo publicitario, enviados en grandes cantidades (incluso masivas) que
perjudican de alguna o varias maneras al receptor

Tecnologa: Aplicacin de los conocimientos cientficos para facilitar la realizacin de las
actividades humanas. Supone la creacin de productos, instrumentos, lenguajes y mtodos al
servicio de las personas.

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC): Cuando unimos estas tres
palabras hacemos referencia al conjunto de avances tecnolgicos que nos proporcionan la
informtica, las telecomunicaciones y las tecnologas audiovisuales, que comprenden los
desarrollos relacionados con los ordenadores, Internet, la telefona, los "mas media", las
aplicaciones multimedia y la realidad virtual. Estas tecnologas bsicamente nos proporcionan
informacin, herramientas para su proceso y canales de comunicacin.

TICs: las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) son un conjunto de servicios,
redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las
personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de informacin interconectado y
complementario. Esta innovacin servir para romper las barreras que existen entre cada uno
de ellos. Como concepto sociolgico y no informtico se refieren a saberes necesarios que
hacen referencia a la utilizacin de mltiples medios informticos para almacenar, procesar y
difundir todo tipo de informacin, telemtica, etc. con diferentes finalidades (formacin
educativa, organizacin y gestin empresarial, toma de decisiones en general, etc.).

Transversal (tema): Conjunto de contenidos referidos a sectores de conocimiento
caracterizados por su alta relevancia social (estn vinculados a la fuente sociolgica del
currculo) y por su relacin con la educacin en valores. Son los siguientes: educacin moral y
cvica, educacin para la salud y educacin sexual, educacin del consumidor, educacin para
la igualdad de oportunidades de ambos sexos, educacin ambiental, educacin para la paz y
educacin vial. La idea de transversalidad sintetiza la forma en que estn recogidos en los
programas actuales: atravesando y recorriendo el currculo de las diferentes reas y materias.
Esta forma de abordarlos y tratarlos se considera renovadora en tanto que los planteamientos
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tradicionales parecan encomendar la responsabilidad de su tratamiento a las Ciencias
Sociales, la Religin, la tica, etc.

Tutor: Profesor que acta como rgano de coordinacin didctica encargado de participar en
el desarrollo del Plan de Accin Tutorial, de coordinar los procesos de evaluacin de los
alumnos de su grupo, de encauzar las necesidades, demandas e inquietudes de los alumnos,
de informar a los padres acerca de los procesos de desarrollo y aprendizaje de los sus hijos y
de facilitar la cooperacin educativa entre el profesorado y los padres de los alumnos. El
desarrollo de las funciones propias de la accin tutorial se considera un factor decisivo en la
mejora de la calidad educativa.

URL: Un URL o Uniform Resource Locator es la direccin que se usa para acceder a una Web.

Videoconferencia: Es la comunicacin simultnea bidireccional de audio y vdeo, permitiendo
mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre s.
Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemticas o de otro tipo como el intercambio de
informaciones grficas, imgenes fijas, transmisin de ficheros desde el PC, etc.