Problema Las aplicaciones de la derivada son muchas y muy tiles en la vida real, pero su utilizacin est enmarcada en reas

determinadas del conocimiento por ejemplo en ingeniera o economa, por lo que las derivadas estn ocultas para una gran mayora de personas. Sin embargo este trabajo est dirigido a un grupo especficos de personas interesadas en la matemtica y en su enseanza por lo que el siguiente problema cobra importancia porque se relaciona con la vida diaria de nosotros como educadores. En este entendido enunciamos el siguiente problema: La enseanza de la Aplicacin de la Derivada mediante el uso de tecnologas en estudiantes de 6to de secundaria.

Justificacin La enseanza del clculo como contenido en el ltimo curso de secundaria es algo irregular, no es exigido y al considerarse como algo no util, muchas veces no es tomado en cuenta en el avance del curso. Esto se debe a que la enseanza de la derivada con base a la matemtica formal es abstracta y necesita un alto nivel de anlisis, sin embargo hoy en da con la aparicin constante de nuevas tecnologas que nos ahorran tiempo en las operaciones mecnicas y nos permiten enfocarnos en el anlisis de los problemas, es posible plantear propuestas como esta que permitan al estudiante un vistazo de la utilidad de la derivada y no dejarla solo como frmulas que le compliquen su vida. Adems en nuestra coyuntura profesional actual est presente (o por lo menos se quiere que lo este) el uso de las Tics, situacin que se evidencia en la dotacin de Laptops por parte del gobierno a los profesores y profesores de nuestro pas es nuestro deber que esta entrega de material, se refleje en nuestro trabajo en aula, como dice Julio Mosquera en su En el caso de la computadora tenemos que sta no es por s sola un medio cognitivo: para llegar a serlo tiene que ser utilizada dentro de un cierto dominio conceptual de manera que ayude al usuario a comprender mejor dicho dominio y actuar con mejor eficacia en el mismo. Si consideramos la matemtica como un dominio conceptual, entonces utilizar la computadora como herramienta cognitiva en la enseanza y aprendizaje de esta disciplina significa que la mquina se utiliza en formas que ayuden al aprendiz a comprender y operar en ese dominio conceptual. Se supone que esta comprensin de la matemtica ayudar al estudiante a comprender mejor el mundo y a operar ms efectivamente en se. (Mosquera, 1996).

Con base en este planteo la necesidad de incorporar estas tecnologas (computadora) no debe limitarse a ser un medio expositivo, sino debe aspirar a un mejor aprovechamiento convirtindolas en un medio cognitivo por el cual comprender mejor la matemtica como una ciencia de anlisis y no as de operaciones, y de esta forma mostrar la presencia de la matemtica en nuestro mundo. Objetivo Proponer un modelo de clase sobre Aplicacin de Derivadas, simplificando y seleccionando los contenidos para que estn al alcance de los alumnos de 6to de secundaria, sin dejar de lado la esencia del anlisis matemtico presente en el tema. Marco Terico referencial Dividiremos el marco terico en tres partes: primero daremos algunas nociones bsicas del software Wolfram Mathematica 9.0 con el que trabajaremos en clases, seguiremos con el sustento terico de la aplicacin de las derivadas delimitando el tema a mximos y mnimos y su utilizacin en la optimizacin y finalmente concluiremos con algunos ejemplos modelo. Wolfram Mathematica 9.0 Es necesario no saturar ni agobiar al estudiante con informacin que lo distraiga del tema en cuestin por lo que nos limitaremos a dar 2 conceptos bsicos de los comandos del programa que sern necesarios para el estudio de la aplicacin de la derivada y su consecuente comprensin. El primer comando que necesitaremos es D utilizado para derivar cualquier funcin, teniendo las siguientes forma:

Como un ejemplo tenemos:

f ( x)

x Calcular x2

a) f '( x)

b) f '''( x)

Para resolverlo mediante el programa, escribimos los comandos y reemplazamos la funcin:

a)

b)

El 2do comando que necesitaremos ser el de Plot, utilizado para realizar graficas de la siguiente manera:

Ejemplo: graficar f ( x)

x , escribimos el comando: x2

Depende del tipo de anlisis que realizamos, ajustamos el rango de la grfica.

Sustento Terico de la Aplicacin de la Derivada La utilizacin de Mximos y Mnimos para la optimizacin Para abordar este tema es necesario que los estudiantes tengan conocimientos previos de las operaciones bsicas de derivadas adems de nociones generales de geometra y algebra para que sea capaz de abordar los problemas por cuenta propia.