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Programacin

La programacin que presentamos incorpora las competencias bsicas como uno de los elementos esenciales del currculo y como referente para la evaluacin. En los cuadros de programacin por unidades encontrar los objetivos para cada unidad y los criterios de evaluacin correspondientes. Asimismo, se identifican los contenidos mnimos exigibles, la metodologa aplicada y los procedimientos e instrumentos de evaluacin. Las medidas de atencin a la diversidad, orientadas a responder a las necesidades educativas del alumnado, se concretan en esta programacin en las actividades de refuerzo y de ampliacin. Se incorporan, adems, tres factores primordiales en el desarrollo de las competencias: el fomento de la lectura, el fomento de las TIC y la educacin en valores.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 0
Competencias bsicas Objetivos  omunicacin lingstica. C  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital. Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional.  Conocimiento e interaccin con el mundo fsico.  Matemtica. 

1. Leer, escuchar y comprender cuentos, oraciones y textos. 2. Adquirir nuevo vocabulario. 3.  Reconocer las letras del abecedario. 4.  Formar palabras a partir de letras y slabas. 5.  Separar palabras en slabas. 6.  Conocer el uso de la letra mayscula al empezar a escribir y despus de punto. 7.  Presentarse oralmente y completar un carn con sus datos personales.

Contenidos  Lectura: Volvemos al colegio. temporalizados  Vocabulario: El abecedario. Septiembre  Gramtica: Letras, slabas y palabras. Separacin de palabras en slabas.  Ortografa: El punto y la mayscula.  Expresin oral y escrita: Mi mundo: presentarse. Rellenar un carn con sus datos personales. Criterios de evaluacin Mnimos exigibles Metodologa 1.1. Lee, escucha y comprende cuentos, oraciones y textos. 2.1. Ampla su vocabulario. 3.1. Reconoce las letras del abecedario y distingue entre vocales y consonantes. 4.1. Forma palabras a partir de letras y slabas. 5.1. Separa correctamente palabras en slabas. 6.1.  Hace un uso correcto de la mayscula. 6.2. Realiza dictados con caligrafa correcta y haciendo uso preciso de la ortografa. 7.1. Escribe correctamente sus datos personales en un sencillo carn. R  econocer el abecedario. Distinguir entre vocales y consonantes.  Ordenar letras para formar slabas y slabas para formar palabras. A  provechar la lectura para hablar de la importancia de no temer a lo desconocido.  Copiar y escribir oraciones y textos.  Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente, cmo responder a las actividades del libro

Materiales curriculares  Libro del alumno. y otros recursos didcticos Libro digital.  Cuaderno 1 de actividades de Lengua.  Diccionario del aula.  CD audio con las lecturas.  Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

Procedimientos e instrumentos de evaluacin Sistema de calificacin

A  ctividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad. E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 2 puntos el primer y el segundo ejercicio y con 1 punto el tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.

Programa de recuperacin Cuaderno de actividades 1.er trimestre. A  ctividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. Medidas de atencin a la diversidad Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica.  Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.

Actividades  Salida recomendada: visitar la biblioteca municipal de nuestro pueblo o ciudad. Hablar complementarias con los responsables, y en la medida de lo posible, que se realice una animacin a la y extraescolares  lectura (tteres, ilustradores, escritores) y explicacin (por parte del bibliotecario) de las normas de la biblioteca, los horarios, los prstamos  Se proponen actividades complementarias, como juegos, recortes de peridicos y revistas, murales, canciones, adivinanzas  Animacin a la lectura.  Proyecto de investigacin: trabajos que hay que hacer en una biblioteca: colocar, ordenar, informar, mantener el orden y el silencio, ayudar  Juegos con tarjetas de lectoescritura. Fomento de la lectura Fomento de las TIC Temas transversales S  e propone la lectura por parte del alumno de Volvemos al colegio.  Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: Al otro lado del sombrero, de Carlos Cano. Coleccin Sopa de Libros, Ed. Anaya. Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad.  Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin moral y cvica: participar en las actividades en grupo como recurso para fomentar la colaboracin y la solidaridad. Respetar la opinin de los dems. Aceptar las normas del grupo.  Educacin para la igualdad de sexos: trabajo y profesiones como patrimonio del hombre y de la mujer. Inteligencia emocional: no temer a lo desconocido. Dialogar sobre la importancia de no tener miedo a lo que se desconoce. Quizs este curso nos encontremos con compaeros y profesores nuevos. Seguramente estemos nerviosos porque no les conocemos, pero no por ello debemos asustarnos o inquietarnos. Conocer gente nos puedo enriquecer mucho.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 1
Competencias bsicas Objetivos  omunicacin lingstica. C  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital. Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. 

 Matemtica. 1. Escuchar y comprender cuentos, oraciones y textos. 2.  Adquirir nuevo vocabulario. 3. Establecer comparaciones. 4.  Clasificar palabras segn su nmero de slabas: monoslabas, bislabas, trislabas y polislabas. 5.  Emplear correctamente la letra mayscula en nombres de personas, animales, lugares, apellidos

Contenidos  Lectura: La princesa de fuego. temporalizados  Vocabulario: Octubre Comparaciones.  Gramtica: Palabras: monoslabas, bislabas, trislabas y polislabas.  Ortografa: Uso de las maysculas.  Expresin oral y escrita: Encontrar la palabra precisa. Juegos con slabas. Chistes. C  riterios de evaluacin Mnimos exigibles Metodologa 1.1. Escucha y comprende oraciones y textos (orales y escritos). 2.1. Ampla su vocabulario. 3.1.  Asocia correctamente los dos trminos de una comparacin. 3.2. Realiza comparaciones a partir de uno de los trminos. 4.1. Clasifica palabras segn el nmero de slabas que las forman. 5.1. Hace un uso correcto de la mayscula. 5.2.  Realiza dictados con caligrafa correcta y haciendo uso preciso de la ortografa.  Saber leer y comprender textos.  Establecer comparaciones.  Reconocer el nmero de slabas que tiene cada palabra.  Utilizar correctamente la mayscula.  Repasar conceptos ya trabajados.  Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente

Materiales curriculares  Libro del alumno y otros recursos didcticos L  ibro digital.  Cuaderno 1 de actividades de Lengua. Diccionario del aula. CD audio con las lecturas.  Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

Procedimientos e instrumentos de evaluacin Sistema de calificacin

Actividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad. E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,5 puntos el primer y tercer ejercicio y con 1 punto el segundo y cuarto ejercicio, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.  Actividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.  Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica. Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.

Programa de recuperacin  Cuaderno de actividades 1.er trimestre. Medidas de atencin a la diversidad

Actividades S  alida recomendada: visitar un centro en el que los alumnos tengan algn tipo de complementarias minusvala fsica (motora). y extraescolares  Se proponen actividades complementarias, como juegos, recortes de peridicos y revistas, murales, chistes Fomento de la lectura Fomento de las TIC T  emas transversales  Animacin a la lectura. P  royecto de investigacin: cuentos cuyos personajes principales sean princesas, nombres curiosos de personas y nombres curiosos de pueblos o ciudades.  Juegos con tarjetas de lectoescritura.  Se propone la lectura por parte del alumno de La princesa de fuego.  Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad. E  mpleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin para la salud: conocer el cuerpo desde la perspectiva de la salud. Concienciarse de la necesidad de llevar una vida sana. Aspectos preventivos de la salud: alimentacin sana, descanso necesario, vestimenta adecuada, ejercicio y juego.  Educacin para la igualdad de sexos: lenguaje no sexista. Valorar todos los trabajos con independencia de quien los desarrolla.  Educacin para la integracin: comprender el valor de las diferencias entre las personas. Aceptar la convivencia escolar con personas de diferentes razas, clase social o con personas con necesidades educativas especiales.  Educacin en valores: diferenciar lo intil de lo importante. Hablar con nuestros alumnos de lo importante que es el cario, el amor que nos tienen nuestros padres, familiares, amigos y aprender a no enfadarnos por tonteras. Saber perdonar y saber pedir perdn.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 2
Competencias bsicas Objetivos Contenidos temporalizados  Comunicacin lingstica.  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital. Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. 

 Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. 1. Leer y comprender textos informativos, oraciones y textos. 2. Adquirir nuevo vocabulario. 3.  Identificar palabras sinnimas y antnimas. 4. Distinguir las slabas tnicas y tonas de una palabra. 5. Conocer el concepto de oracin y las palabras que la integran (verbo). 6. Construir oraciones. 7.  Aprender y/o consolidar normas de educacin.  Lectura: El deporte.  Vocabulario:

Sinnimos. Octubre Noviembre Antnimos.  Gramtica:  Ortografa:  Expresin oral y escrita: Construir oraciones. La oracin. Slaba tnica y slaba tona.

Normas de educacin. Criterios de evaluacin Mnimos exigibles Metodologa 1.1. Escucha y comprende oraciones y textos (orales y escritos). 2.1.  Ampla su vocabulario. 3.1. Reconoce sinnimos de palabras. 3.2.  Reconoce antnimos de palabras. 4.1.  Distingue las slabas tnicas y las tonas en las palabras. 5.1.  Lee y escribe oraciones y textos. 5.2.  Realiza dictados con caligrafa correcta y haciendo uso preciso de la ortografa. 6.1. Ordena palabras para escribir oraciones. 6.2.  Ordena slabas para formar palabras, frases y oraciones. 7.1.  Aprende, adquiere y consolidad normas de educacin.  aber leer y escribir oraciones y textos. S Comprender oraciones y textos.  Reconocer sinnimos y antnimos.  Construir oraciones.  Conocer y aplicar normas de educacin bsicas. 

 Repasar conceptos ya trabajados en unidades anteriores.  Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente  Realizacin de juegos, murales, canciones, adivinanzas

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Materiales curriculares  Libro del alumno. y otros recursos didcticos L  ibro digital. Procedimientos e instrumentos de evaluacin Sistema de calificacin  Cuaderno 1 de actividades de Lengua.  Diccionario del aula.  CD audio con las lecturas.  Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.  Actividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad. E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1 punto el primer, segundo y cuarto ejercicio y con 2 puntos el tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.

Programa de recuperacin  Cuaderno de actividades 1.er trimestre. Medidas de atencin a la diversidad Actividades complementarias Fomento de la lectura Fomento de las TIC Temas transversales  Actividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.  Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica. Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.  Salida recomendada: visitar una fbrica de leche.  Se proponen actividades complementarias, como juegos, murales, canciones  Animacin a la lectura. P  royectos de investigacin: investigar sobre el Da del Gusto, grandes deportistas, frase-oracin.  Juegos con tarjetas de lectoescritura.  Se propone la lectura por parte del alumno de El deporte.  Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad. E  mpleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin para la salud: concienciarse de la necesidad de llevar una vida sana en relacin con la alimentacin. Adoptar conductas responsables relacionadas con la alimentacin y evitar situaciones de peligro en caso de que tengamos alguna alergia.  Educacin moral y cvica: participar en las actividades en grupo como recurso para fomentar la colaboracin y la solidaridad. Respetar la opinin de los dems. Aceptar las normas del grupo. Responsabilidad frente al trabajo y los compromisos adquiridos.  Educacin para el consumo: distinguir los productos de primera necesidad de los accesorios. Evitar el consumo excesivo.  Educacin en valores: respetar y ayudar a los dems. Dialogar sobre la importancia de valorar a los dems y de respetarles por cmo son. Hacer ver a los alumnos que todos somos especiales, solo tenemos que mirar el interior de cada uno.

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PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 3
Competencias bsicas Objetivos Contenidos temporalizados Noviembre Comunicacin lingstica.  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital. Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional.

1.  Leer y comprender con entonacin y fluidez biografas, poesas y oraciones. 2.  Adquirir nuevo vocabulario referente a la unidad. 3.  Formar palabras antnimas aadiendo los prefijos des- o in-. 4.  Conocer el uso bsico de los signos de interrogacin y de admiracin. 5.  Identificar distintos tipos de oraciones segn la intencionalidad del hablante: enunciativas (afirmativas y negativas), interrogativas y exclamativas. 6.  Leer y escribir textos breves. 7.  Continuar dilogos.

Lectura: Del barco que yo tuviera.  Vocabulario:  Prefijos des-, -in.  Gramtica:  Clases de oraciones: enunciativas (afirmativas y negativas), interrogativas y exclamativas.  Ortografa: Interrogacin y exclamacin.  Expresin oral y escrita: Hacer preguntas.  Hablar por telfono. Continuar dilogos. Transformar textos en dilogos. Criterios de evaluacin Mnimos exigibles M  etodologa 1.1.  Escucha y comprende poesas, oraciones y textos (orales y escritos). 2.1. Ampla su vocabulario. 3.1.  Aplica con precisin los sufijos des- e in- para formar palabras antnimas a una dada. 4.1.  Hace un uso correcto de los signos de interrogacin en las preguntas directas y de admiracin en las exclamaciones. 5.1.  Distingue cul es la intencin comunicativa de las oraciones que se le proponen: afirmar o negar, preguntar o exclamar. 6.1.  Realiza dictados con caligrafa correcta y haciendo uso preciso de la ortografa. 6.2.  Lee y escribe oraciones, textos, dilogos 7.1.  Desarrolla habilidades para expresarse oralmente y por escrito.  Saber leer y escribir.  Comprender oraciones y textos.  Distinguir y utilizar correctamente los signos de interrogacin y de admiracin.  Identificar las oraciones segn la intencin del hablante.  Continuar conversaciones. F  ijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente, dictados siguiendo las pautas marcadas  Realizacin de poesas, copias, juegos, murales, adivinanzas, canciones

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Materiales curriculares  Libro del alumno. y otros recursos didcticos L  ibro digital. Procedimientos e instrumentos de evaluacin Sistema de calificacin  Cuaderno 1 de actividades de Lengua.  Diccionario del aula.  CD audio con las lecturas.  Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.  Actividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad. E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,5 puntos el primer ejercicio y tercer ejercicio y con 2 puntos el segundo, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.  Actividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.  Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica.  Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.

Programa de recuperacin  Cuaderno de actividades 1.er trimestre. Medidas de atencin a la diversidad

Actividades  Salida recomendada: visitar un programa de TV en el que se hagan entrevistas a percomplementarias sonas conocidas y en el que los alumnos puedan preguntar y ver la dinmica de las y extraescolares entrevistas. Fomento de la lectura Fomento de las TIC Temas transversales Animacin a la lectura. P  royectos de investigacin: distintos tipos de entrevistas, el ordenador (programas, Internet).  Juegos con tarjetas de lectoescritura. S  e propone la lectura por parte del alumno de Del barco que yo tuviera, La novia y Biografa de Rafael Alberti.  Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad. E  mpleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin moral y cvica: respetar la opinin de los dems. Aceptar las normas de grupo. Habilidad para trabajar en equipo.  Educacin ambiental: respetar a todos los animales y tomar conciencia de que existen especies en peligro de extincin. Dialogar con los alumnos sobre el cuidado y respeto a los animales. Observar y escuchar el medio ambiente de forma espontnea y libre. Disfrutar del entorno de forma compatible con su conservacin.  Inteligencia emocional: habilidad para tranquilizarnos. Dialogar con los alumnos de la importancia que tiene no perder los nervios en determinadas ocasiones e indicarles pautas para que se relajen: respirar hondo y contar con los ojos cerrados hasta diez. Practicar pautas de relajacin en clase y dialogar sobre cundo sera conveniente emplearlas, con quin, para qu nos sirven

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PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 4
Competencias bsicas Objetivos Contenidos temporalizados Criterios de evaluacin Mnimos exigibles Metodologa  Comunicacin lingstica.  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital. Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional.

1.  Leer, cantar y comprender villancicos y cuentos transmitidos oralmente y por escrito. 2.  Distinguir ente nombres comunes, propios, individuales y colectivos. 3. Aplicar la regla ortogrfica en la escritura de palabras con za, zo, zu, ce, ci. 4.  Adquirir nuevo vocabulario referente a la unidad. 5.  Identificar las onomatopeyas correspondientes a sonidos de cosas y de animales, y relacionarlas con los verbos correspondientes. 6.  Reconocer las partes y caractersticas principales del cmic. 7.  Contar ancdotas.  Lectura: Navidad en la tierra y Con mi burrito sabanero.  Vocabulario: Onomatopeyas.  Gramtica:  Ortografa:  Expresin oral y escrita: Contar una ancdota. 1.1.  Lee, canta, escucha y comprende villancicos y textos (orales y escritos) 2.1.  Discrimina los nombres de las dems clases de palabras. 2.2.  Clasifica correctamente los nombres comunes, propios, individuales y colectivos. 3.1.  Escribe con la caligrafa y la ortografa correcta, palabras que contienen za, zo, zu, ce, ci. 3.2.  Realiza dictados con caligrafa correcta y haciendo uso preciso de la ortografa. 4.1.  Ampla su vocabulario. 5.1.  Identifica las palabras que se asocian a los sonidos que producen algunos objetos. 5.2.  Distingue las voces de los animales y los verbos correspondientes a esas voces. 6.1.  Completa y realiza cmics. 7.1.  Desarrolla habilidades para expresarse oralmente.  Saber cantar y leer villancicos.  Diferenciar las distintas clases de nombres.  Reconocer las onomatopeyas.  Hacer un uso correcto de za, zo, zu, ce, ci. A  provechar la lectura para compartir villancicos que conozcan con sus compaeros y dialogar sobre el sentido de la Navidad.  Copiar, escribir, cantar y leer villancicos y textos. F  ijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente, cmo responder a las actividades del libro y a las actividades orales

Diciembre

El sustantivo: comn, propio, individual, colectivo. Za, zo, zu, ce, ci. El cmic.

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Materiales curriculares  Libro del alumno. y otros recursos didcticos L  ibro digital. Procedimientos e instrumentos de evaluacin Sistema de calificacin  Cuaderno 1 de actividades de Lengua.  CD audio con las lecturas.  Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.  Actividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad. E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1 punto el primer ejercicio y con 2 puntos el segundo y tercero, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.  Actividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.  Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica. Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.  Salida recomendada: concierto de villancicos.  Se proponen actividades complementarias, como juegos navideos, manualidades  Animacin a la lectura. P  royecto de investigacin: villancicos tradicionales, formas de vivir la Navidad en distintas partes del mundo  Juegos con tarjetas de lectoescritura. S  e propone la lectura por parte del alumno de los villancicos Navidad en la tierra y Con mi burrito sabanero. T  tulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: Los tres amigos, de Helme Heine. Coleccin Sopa de Libros, Ed. Anaya.  Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad. E  mpleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin para la integracin: comprender el valor de las diferencias entre las personas. Aceptar la convivencia escolar con personas de diferentes razas, clase social o con personas con necesidades educativas especiales.  Educacin moral y cvica: actitud de respeto por las diferencias que hay entre las personas y los grupos humanos.  Educacin para el consumo: cuidar y conservar los juguetes. Despertar el espritu creativo frente a los juguetes comerciales. Comprender el valor de las cosas.  Educacin en valores: evitar el consumo excesivo. Hablar de la importancia que tiene que no pidan regalos a los Reyes Magos por pedir. Es mejor que piensen bien lo que quieren y que tengan en cuenta la necesidad y utilidad que en un futuro le van a dar. No caer en el consumismo.

Programa de recuperacin  Cuaderno de actividades 1.er trimestre. Medidas de atencin a la diversidad Actividades complementarias y extraescolares Fomento de la lectura Fomento de las TIC Temas transversales

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PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 5
Competencias bsicas Objetivos Comunicacin lingstica.  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital. Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. 

Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. 1.  Comprender cuentos, oraciones y textos.

2. Adquirir nuevo vocabulario referente a la unidad.  3. Expresar sus propias experiencias y forma de actuar, sobre un tema concreto: cuidar  la naturaleza. 4. Formar diminutivos y aumentativos.  5. Aplicar la regla ortogrfica en la escritura de palabras con ca, co, cu, que, qui.  6. Utilizar adjetivos calificativos.  7. Realizar descripciones de personas, animales, objetos  Contenidos temporalizados Enero Criterios de evaluacin Mnimos exigibles Metodologa  Lectura: Viento de Luna.  Vocabulario: Diminutivos y aumentativos.  Gramtica: El adjetivo calificativo.  Ortografa:  Expresin oral y escrita: La descripcin de personas, animales, objetos 1.1.  Comprende cuentos, oraciones y textos, y responde adecuadamente acerca de los contenidos. 2.1.  Ampla su vocabulario. 3.1. Desarrolla habilidades para expresarse oralmente. 4.1.  Utiliza con precisin los sufijos diminutivos -ito, -ita, -illo, -illa para expresar menor tamao. 5.1.  Escribe con la caligrafa y la ortografa correcta, palabras que contienen ca, co, cu, que, qui. 6.1.  Utiliza adjetivos para atribuir cualidades a los nombres. 7.1.  Escribe una descripcin breve a travs de una imagen. 7.2.  Hacer intervenciones correctas en los juegos orales que trabajen con el procedimiento de la descripcin. Comprender cuentos.  Utilizar correctamente los diminutivos y los aumentativos.  Escribir de manera correcta palabras con ca, co, cu, que, qui.  Realizar breves descripciones.  Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de prevenir (y no malgastar). F  ijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente, cmo responder a las actividades del libro

Ca, co, cu, que, qui.

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Materiales curriculares  Libro del alumno y otros recursos didcticos Libro digital. Procedimientos e instrumentos de evaluacin Sistema de calificacin  Cuaderno 2 de actividades de Lengua.  CD audio con las lecturas.  Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.  Actividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad. E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,25 puntos cada ejercicio, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.  Actividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.  Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica.  Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.  Salida recomendada: visitar una fbrica de reciclaje.  Se proponen actividades complementarias, como canciones, juegos, poesas  Animacin a la lectura.  Proyecto de investigacin: importancia del reciclaje, distintos tipos de contaminacin.  Juegos con tarjetas de lectoescritura.  Se propone la lectura por parte del alumno de Viento de Luna. T  tulos seleccionados del plan lector propuestos para el curso: Una carta muy rara, de Ana Alonso. Coleccin Pizca de Sal, Ed. Anaya.  Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad. E  mpleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin ambiental: sensibilizacin para la conservacin de la naturaleza. Adquirir hbitos a favor de la prevencin del deterioro de la naturaleza. Cuidado del medio ambiente. Conocimiento del reciclaje y empleo en el centro.  Educacin en valores: debemos ser previsores. Dialogar sobre la importancia de pensar en el futuro y comportarnos de acuerdo a lo que nos espera. Hay que vivir el presente de manera correcta y responsable, pero sin olvidar que en un futuro podemos necesitar cosas.

Programa de recuperacin  Cuaderno de actividades 2. trimestre. Medidas de atencin a la diversidad Actividades complementarias y extraescolares Fomento de la lectura Fomento de las TIC Temas transversales

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PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 6
Competencias bsicas Objetivos Contenidos temporalizados  Comunicacin lingstica.  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital.  Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional.  Conocimiento e interaccin con el mundo fsico.  Matemtica. 1.  Leer y comprender textos informativos. 2. Adquirir nuevo vocabulario referente a la unidad. 3. Ordenar correctamente las palabras en la oracin. 4.  Usar correctamente las frases hechas. 5. Distinguir el gnero y el nmero en los nombres. 6. Utilizar el guion en la particin de palabras al final de una lnea de escritura. 7. Conocer el uso bsico de por qu? y porque. 8. Escribir dilogos. 9.  Dramatizar conversaciones con texto.  Lectura. Texto informativo: Es cierto que?.  Vocabulario:  Gramtica: El gnero y el nmero en el nombre.  Ortografa:

Febrero El orden de las palabras. Frases hechas.

El guion. Por qu? Porque. Criterios de evaluacin Mnimos exigibles  Expresin oral y escrita: Dramatizar. 1.1.  Comprende textos escritos y responde adecuadamente acerca de los contenidos.  2.1.  Ampla su vocabulario.  3.1.  Ordena las palabras en las oraciones.  4.1.  Hace un uso correcto de las frases hechas.   5.1.  Relaciona y clasifica los nombres atendiendo al gnero (femenino y masculino) y al   nmero (singular y plural). 6.1.  Utiliza adecuadamente el guion en la particin de palabras al final de una lnea de   escritura. 7.1.  Hace un uso correcto de por qu? en las preguntas y de porque en las respuestas.   8.1.  Escribe y completa correctamente textos con dilogo.   9.1.  Dramatiza conversaciones.   Saber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento.  Distinguir gnero y nmero.  Ordenar correctamente las palabras en la oracin. El dilogo.

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Metodologa

 Aprovechar la lectura para hablar de las peculiaridades de muchos animales.  Copiar, escribir y leer palabras, oraciones y textos.  Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente

Materiales curriculares  Libro del alumno. y otros recursos didcticos L  ibro digital. Procedimientos e instrumentos de evaluacin Sistema de calificacin Cuaderno 2 de actividades de Lengua.  CD audio con las lecturas.  Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.  Actividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad. E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,25 puntos cada ejercicio, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.  Actividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.  Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica. Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.  Salida recomendada: visitar un pueblo en el que haya molinos de viento. Se proponen actividades complementarias, como canciones, trabalenguas Animacin a la lectura.  Da de la Poesa.  Proyecto de investigacin: peculiaridades de animales y plantas.  Juegos con tarjetas de lectoescritura.  Se propone la lectura por parte del alumno de Es cierto que?.  Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad. E  mpleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin ambiental: sensibilizacin por el cuidado y conservacin de la naturaleza. Adquirir hbitos a favor de la prevencin del deterioro de la naturaleza.  Educacin moral y cvica: aceptar las normas del grupo.  Educacin en valores: evitar la contaminacin. Hablar con los alumnos de la contaminacin atmosfrica y acstica: qu es, cmo se puede reducir, qu podemos hacer nosotros, a qu es debida, qu medidas estn tomando algunos municipios y ciudades (carriles bici, metros), etc.

Programa de recuperacin  Cuaderno de actividades 2. trimestre. Medidas de atencin a la diversidad Actividades complementarias y extraescolares Fomento de la lectura Fomento de las TIC Temas transversales

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PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 7
Competencias bsicas Objetivos Contenidos temporalizados
Febrero Marzo

 Comunicacin lingstica.  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital.  Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. 1. Leer y comprender textos y biografas escritas. 2. Adquirir nuevo vocabulario referido a la unidad. 3.  Reconocer distintos significados de palabras polismicas. 4.  Identificar y usar los artculos: el, la, los, las, un, una, unos, unas. 5.  Aplicar las reglas ortogrficas en la escritura de palabras terminadas en -d, -z y en -illo, -illa. 6.  Reconocer palabras que riman en una poesa. 7. Leer con la entonacin adecuada.  Lectura: Platero y yo.  Vocabulario: Palabras polismicas.  Gramtica:  Ortografa:

El artculo. Palabras terminadas en -illo, -illa. Palabras terminadas en -d, -z.  Expresin oral y escrita: La rima. El verso. Criterios de evaluacin Mnimos exigibles Metodologa 1.1.  Lee y comprende biografas, textos y poesas.  2.1.  Ampla su vocabulario.  3.1.  Identifica distintos significados de una palabra polismica.   4.1.  Adecua el uso de los artculos el, la, los, las, un, una, unos, unas al gnero y nmero  de los nombres propuestos. 5.1.  Escribe con la caligrafa y la ortografa correctas palabras que terminan en -d, -z   y en -illo, -illa. 5.2.  Realiza dictados con caligrafa correcta y haciendo uso preciso de la ortografa.   6.1.  Identifica las palabras que riman en una poesa.   7.1.  Aplica en las lecturas la entonacin adecuada a los distintos tipos de oraciones.    Saber leer, escribir y comprender los textos propuestos.  Conoce distintos significados de palabras polismicas.  Escribe de manera correcta palabras terminadas en -illo, -illa.  Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de la igualdad de sexos.  Copiar, escribir y leer palabras, oraciones y textos.  Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente, etc.

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Materiales curriculares  Libro del alumno. y otros recursos didcticos L  ibro digital. Procedimientos e instrumentos de evaluacin Sistema de calificacin  Cuaderno 2 de actividades de Lengua.  CD audio con las lecturas.  Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.  Actividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad. E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 2 puntos el primer ejercicio y con 1,5 puntos el segundo y tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.  Actividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica.  Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.  Salida recomendada: visitar una granja escuela.  Se proponen actividades complementarias, como canciones, trabalenguas  Animacin a la lectura.  Proyecto de investigacin: historia del pueblo donde naci Juan Ramn Jimnez.  Juegos con tarjetas de lectoescritura. S  e propone la lectura por parte del alumno de la Biografa de Juan Ramn Jimnez y de un pequeo extracto de la obra Platero y yo. T  tulos seleccionados del plan lector propuestos para el curso: Elefante corazn de pjaro, de Mariasun Landa. Coleccin Sopa de Libros, Ed. Anaya.  Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad. E  mpleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin para la igualdad de sexos: lenguaje no sexista. Valorar los trabajos con independencia de quin los desarrolle. No discriminacin en funcin de los juegos.  Educacin moral y cvica: participar en las actividades en grupo como recurso para fomentar la colaboracin y la solidaridad.  Educacin para la paz: tolerancia y respeto por los dems. Tolerancia y respeto por las diferencias. Dialogar acerca de las situaciones conflictivas.  Educacin en valores: igualdad de sexos. Hablar con los alumnos sobre la importancia de la no discriminacin en juegos, trabajos Todos somos iguales y, por tanto, todos tenemos los mismos derechos y las mismas obligaciones.

Programa de recuperacin  Cuaderno de actividades 2. trimestre. Medidas de atencin a la diversidad Actividades complementarias y extraescolares Fomento de la lectura Fomento de las TIC Temas transversales

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PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 8
Competencias bsicas Objetivos Contenidos temporalizados Comunicacin lingstica.  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital. Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional.

1.  Leer y comprender textos escritos. 2.  Adquirir nuevo vocabulario referido a la unidad. 3. Reconocer y formar palabras derivadas. 4.  Identificar y usar los demostrativos: este, ese, aquel, esta, esa, aquella, estos, esos, aquellos, estas, esas, aquellas. 5. Conocer el uso bsico de la coma como medio para representar una pausa. 6. Conocer la carta como forma de comunicacin escrita y sus componentes. 7. Interpretar la informacin que aparece en diferentes imgenes.  Lectura: El buscador de tesoros.  Vocabulario:  Gramtica:  Ortografa:  Expresin oral y escrita:

Marzo Abril Palabras derivadas.

Los demostrativos. La coma. La carta. Interpretar imgenes. Criterios de evaluacin Mnimos exigibles Metodologa 1.1.  Comprende textos escritos y responde adecuadamente acerca de los contenidos. 2.1.  Ampla su vocabulario. 3.1.  Distingue palabras derivadas de otras que no lo son. 3.2.  Aplica con precisin algunos sufijos para formar palabras derivadas. 4.1.  Adecua el uso de los demostrativos al gnero y nmero de los nombres propuestos. 5.1.  Utiliza correctamente la coma en las enumeraciones. 5.2.  Realiza dictados con caligrafa correcta y haciendo uso preciso de la ortografa. 6.1.  Escribe cartas empleando correctamente las partes que la forman. 6.2.  Responde adecuadamente a las preguntas sobre el contenido de una carta. 7.1.  Explica la informacin que nos dan imgenes conocidas y propone imgenes para una finalidad comunicativa determinada.  Saber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento. Comprender textos.  Conocer palabras derivadas de una dada.  Hacer un uso correcto de la coma.  Conocer los demostrativos y escribirlos respetando la concordancia de gnero y nmero.  Escribir cartas.  Interpretar imgenes.  Copiar, escribir y leer textos.  Fijar mtodos de trabajo: subrayado, copia, dictado

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Materiales curriculares  Libro del alumno. y otros recursos didcticos L  ibro digital Procedimientos e instrumentos de evaluacin Sistema de calificacin  Cuaderno 2 de actividades de Lengua.  CD audio con las lecturas.  Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.  Actividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad. E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1 punto el primer ejercicio y con 2 puntos el segundo y el tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.  Actividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.  Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica.  Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.  Salida recomendada: visitar un centro en el que trabajen personas sordas.  Se proponen actividades complementarias, como canciones, trabalenguas  Animacin a la lectura.  Proyecto de investigacin: el paso del tiempo en pueblos y ciudades, y el arco iris.  Juegos con tarjetas de lectoescritura.  Se propone la lectura por parte del alumno de El buscador de tesoros.  Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad. E  mpleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin ambiental: adquirir hbitos a favor de la prevencin del deterioro de la naturaleza. Cuidado del medio ambiente.  Educacin moral y cvica: respetar la opinin de los dems. Responsabilidad frente al trabajo y los compromisos adquiridos.  Educacin para la paz: dialogar acerca de las situaciones conflictivas.  Educacin para la igualdad de sexos: valorar todos los trabajos con independencia de quin los desarrolla.  Inteligencia emocional: ser constante. Dialogar sobre la importancia de ser constantes en el estudio, en el trabajo, en las actividades extraescolares a las que nos apuntamos

Programa de recuperacin  Cuaderno de actividades 2. trimestre. Medidas de atencin a la diversidad Actividades complementarias y extraescolares Fomento de la lectura Fomento de las TIC Temas transversales

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PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 9
Competencias bsicas Objetivos  Comunicacin lingstica.  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital. Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. 

1.  Leer y comprender textos escritos. 2. Adquirir nuevo vocabulario referidos a la unidad. 3.  Reconocer y formar palabras compuestas. 4. Conocer y aplicar el concepto de pronombre personal. 5.  Reconocer las formas de los pronombres personales. 6.  Aplicar la regla ortogrfica en la escritura de palabras con ge, gi, je, ji. 7.  Reconocer el procedimiento bsico para dar instrucciones y seguir los pasos que nos marcan. 8.  Aprender la colocacin de los dedos para escribir correctamente a mquina (mecanografa).

Contenidos  Lectura: El Da del Libro!. temporalizados  Vocabulario: Abril Palabras compuestas.  Gramtica: Pronombres personales.  Ortografa: Ge, gi. Je, ji.  Expresin oral y escrita: Las instrucciones. Mecanografa. Criterios de evaluacin Mnimos exigibles Metodologa 1.1.  Comprende textos escritos y responde adecuadamente acerca de los contenidos. 2.1. Ampla su vocabulario. 3.1.  Distingue palabras compuestas de otras que no lo son. 3.2. Escribe palabras compuestas a partir de dos simples. 4.1.  Conoce el concepto de pronombre. 5.1.  Distingue los pronombres personales y los utiliza para sustituir nombres, y viceversa. 6.1.  Escribe con la caligrafa y la ortografa correcta, palabras que contienen ge, gi, je, ji. 6.2.  Realiza dictados con caligrafa correcta y haciendo uso preciso de la ortografa. 7.1.  Sigue y explica instrucciones. 8.1. Coloca correctamente los dedos en el teclado del ordenador. Saber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento.   econoce el pronombre personal. R Hacer un uso correcto de ge, gi, je, ji.  Conoce la colocacin de los dedos en el teclado del ordenador.  Lee las instrucciones y sigue sus indicaciones.  Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de decir la verdad.   opiar, escribir y leer textos. C Contestar correctamente.  Fijar mtodos de trabajo: subrayado, copia, dictado 

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Materiales curriculares  Libro del alumno. y otros recursos didcticos L  ibro digital. Procedimientos e instrumentos de evaluacin Sistema de calificacin Cuaderno 3 de actividades de Lengua.  CD audio con las lecturas. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.  Actividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad. E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1 punto el primer ejercicio y con 2 puntos el segundo y tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.  Actividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.  Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica.  Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.  Salida recomendada: visitar una feria del libro.  Se proponen actividades complementarias, como canciones, juegos  Animacin a la lectura.  Da del Libro.  Proyecto de investigacin: Charles Perrault, Hermanos Grimm  Juegos con tarjetas de lectoescritura.  Se propone la lectura por parte del alumno de El Da del Libro!.  Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad. E  mpleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin para la paz: dialogar acerca de las situaciones conflictivas. Tolerancia y respeto por los dems. Tolerancia y respeto por las diferencias. E  ducacin moral y cvica: mostrarse dispuestos a ayudar a nuestros compaeros. Actitud de respeto frente a las diferencias que hay entre las personas y los grupos humanos. Respetar la opinin de los dems. E  ducacin en valores: respetar los gustos de los dems. Conversar con los alumnos de la importancia de decir la verdad y expresar nuestros sentimientos sin miedo ni vergenza. Debemos respetar los gustos y opiniones de todos porque no siempre tienen que ser iguales a los nuestros. Aprender a escuchar y ser escuchados. Aprender del punto de vista de nuestros allegados.

Programa de recuperacin  Cuaderno de actividades del 3.er trimestre. Medidas de atencin a la diversidad Actividades complementarias y extraescolares Fomento de la lectura Fomento de las TIC Temas transversales

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PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 10
Competencias bsicas Objetivos  Comunicacin lingstica.  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital. Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional.  Conocimiento e interaccin con el mundo fsico.

1.  Leer y comprender textos informativos. 2.  Adquirir nuevo vocabulario relacionado con la unidad. 3.  Identificar las palabras de la misma familia. 4.  Reconocer el verbo como accin. 5.  Aplicar la regla ortogrfica en la escritura de palabras con ga, go, gu, gue, gui, ge, gi. 6.  Reconocer una noticia y contestar a preguntas sobre ella. 7. Escribir una noticia.

Contenidos  Lectura: Inventos e inventores. temporalizados  Vocabulario: Abril Mayo Familia de palabras.  Gramtica: El verbo.  Ortografa: Ga, go, gu, gue, gui, ge, gi.  Expresin oral y escrita: La noticia. Hacer un noticiario. Criterios de evaluacin Mnimos exigibles Metodologa 1.1.  Comprende textos escritos y responde adecuadamente acerca de los contenidos. 2.1.  Ampla su vocabulario.  3.1.  Reconoce y escribe palabras pertenecientes a la familia lxica que se le propone.  4.1.  Conoce el concepto de verbo como palabra que expresa una accin.  4.2.  Sabe escribir correctamente formas de los verbos tratados y completa oraciones y  textos breves con ellos. 4.3.  Reconoce el verbo en la oracin.  5.1.  Escribe con la caligrafa y la ortografa correcta palabras que contienen ga, go, gu,  gue, gui, ge, gi. 5.2.  Realiza dictados con caligrafa correcta y haciendo uso preciso de la ortografa.  6.1.  Contesta a preguntas sobre una noticia.  7.1.  Redacta una noticia.   aber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento. S Comprender textos.  Reconocer el verbo.  Distinguir noticias.   provechar la lectura para hablar de la importancia de verse capaz de inventar. A Copiar, escribir y leer textos.  Contestar correctamente.  Fijar mtodos de trabajo: subrayado, copia, dictado 

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Materiales curriculares  Libro del alumno. y otros recursos didcticos L  ibro digital. Procedimientos e instrumentos de evaluacin Sistema de calificacin Cuaderno 3 de actividades de Lengua.  CD audio con las lecturas. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.  Actividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad. E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,25 puntos cada uno de los ejercicios, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.  Actividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica.  Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.  Salida recomendada: visitar una emisora de radio.  Se proponen actividades complementarias, como canciones, trabalenguas, juegos  Animacin a la lectura.  Proyecto de investigacin: distintos medios de comunicacin.  Inventos peculiares.  Juegos con tarjetas de lectoescritura.  Se propone la lectura por parte del alumno de Inventos e inventores. T  tulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: Marcela, de Ana Garca Castellano. Coleccin Sopa de Libros, Ed. Anaya.  Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad. E  mpleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin para la igualdad de sexos: realizacin de tareas indistintamente por hombres o mujeres.  Educacin moral y cvica: respetar las diferentes profesiones. Respetar la opinin de los dems. Responsabilidad frente al trabajo y los compromisos adquiridos.  Inteligencia emocional: ser capaz de inventar. Dialogar con los alumnos de la importancia de ser creativos y originales y no conformarnos con lo ya existente. Imaginar, crear, construir juguetes, inventar juegos y canciones Todos podemos aportar mucho ms de lo que creemos y con nuestra creatividad podemos conseguir muchas cosas.

Programa de recuperacin  Cuaderno de actividades 3.er trimestre. Medidas de atencin a la diversidad Actividades complementarias y extraescolares Fomento de la lectura Fomento de las TIC Temas transversales

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PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 11
Competencias bsicas Objetivos  Comunicacin lingstica.  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital. Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. 

1. Leer y comprender textos escritos. 2. Adquirir nuevo vocabulario referido a la unidad. 3.  Identificar y escribir palabras del mismo campo semntico. 4.  Utilizar los tiempos de los verbos correctamente. 5.  Aplicar la regla ortogrfica en la escritura de palabras con erre fuerte, erre suave y erre doble. 6. Aplicar la regla ortogrfica en la escritura de palabras con r detrs de l, n y s. 7.  Leer de manera entonada, comprender y escribir poesas. 8.  Reconocer las palabras que riman en una poesa.

Contenidos  Lectura: Aceituneros. temporalizados  Vocabulario: Mayo Campo semntico.  Gramtica: El verbo: pasado, presente y futuro.  Ortografa: Erre fuerte, erre suave, erre doble. R detrs de l, n y s.  Expresin oral y escrita: La poesa. Recitar poesas. Criterios de evaluacin Mnimos exigibles Metodologa 1.1. Comprende textos escritos y responde adecuadamente acerca de los contenidos. 2.1.  Ampla su vocabulario. 3.1.  Identifica las palabras que pertenecen a un mismo campo semntico. 3.2. Escribe otras palabras que pertenecen a un campo semntico propuesto. 4.1. Escribe los verbos correctamente, concordndolos con otros elementos de la oracin. 4.2.  Reconoce si una forma verbal se refiere a lo que ocurri antes, a lo que sucede ahora o a lo que pasar despus. 5.1.  Escribe con la caligrafa y la ortografa correcta, palabras que contienen erre fuerte, erre suave y erre doble. 6.1.  Escribe con la caligrafa y la ortografa correcta, palabras que contienen r detrs de l, n y s. 7.1. Escribe poesas. 8.1.  Identifica palabras que riman en una poesa. Saber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento.   econocer palabras de un mismo campo semntico. R Reconocer los verbos.  Hacer un uso correcto de la erre fuerte, erre suave, erre doble y r detrs de l, n o s. 

 Aprovechar la lectura para hablar de la importancia del esfuerzo.  Copiar, escribir y leer textos.

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Materiales curriculares  Libro del alumno. y otros recursos didcticos L  ibro digital. Procedimientos e instrumentos de evaluacin Sistema de calificacin Cuaderno 3 de actividades de Lengua.  CD audio con las lecturas. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.  Actividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad. E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 2 puntos el primer ejercicio y con 1,5 puntos cada uno de los otros ejercicios, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.  Actividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.  Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica.  Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.  Salida recomendada: visitar un mercado.  Se proponen actividades complementarias, como canciones, juegos  Animacin a la lectura.  Proyecto de investigacin: el paso del tiempo en los trabajos. Nuevas tecnologas. S  e propone la lectura por parte del alumno de Biografa de Miguel Hernndez y de las poesas Aceituneros y En cuclillas, ordeo.  Ttulos seleccionados del plan lector propuestos para el curso: Tres cuentos de Urraca, de Antonio Rubio. Coleccin Sopa de Libros, Ed. Anaya.  Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad. E  mpleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin moral y cvica: apreciar el valor de comunicar nuestros sentimientos. Valorar las buenas relaciones con nuestros compaeros de estudio, trabajo Importancia de los medios de comunicacin y los medios de transporte.  Educacin para la igualdad de sexos: valorar todos los trabajos con independencia de quin lo desarrolla. No discriminar en funcin del trabajo.  Educacin en valores: sacrificarse en el trabajo diario. Ser constantes y perseverantes. Pedir ayuda cuando lo necesitemos y ayudar en los casos en los que soliciten nuestra ayuda o consejo.

Programa de recuperacin  Cuaderno de actividades del 3.er trimestre. Medidas de atencin a la diversidad Actividades complementarias y extraescolares Fomento de la lectura Fomento de las TIC Temas transversales

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PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 12
Competencias bsicas Objetivos  Comunicacin lingstica.  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital. Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional. 

 Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. 1.  Leer y comprender textos escritos. 2.  Adquirir nuevo vocabulario referido a la unidad. 3.  Relacionar palabras diferentes que se utilizan para expresar la variacin de gnero: nombres de parejas.  Identificar la cra de parejas. 4. Identificar el sujeto en diferentes oraciones. 5.  Identificar el predicado en diferentes oraciones. 6.  Aplicar la regla ortogrfica en la escritura de palabras con m antes de b y p. 7.  Reconocer las partes principales de un cuento. 8.  Inventar un cuento con ayuda de los compaeros.

Contenidos  Lectura: Cleopatra. temporalizados  Vocabulario: Junio Mayo Nombres de parejas y sus cras.  Gramtica: Sujeto y predicado.  Ortografa: M antes de b y p.  Expresin oral y escrita: Inventar cuentos en grupo y contar historias. Criterios de evaluacin Mnimos exigibles Metodologa 1.1.  Comprende textos escritos y responde adecuadamente acerca de los contenidos. 2.1.  Ampla su vocabulario. 3.1.  Identifica en una pareja de palabras cul expresa el masculino y cul el femenino. 3.2.  Identifica cras de parejas. 4.1.  Identifica el sujeto en diferentes oraciones. 4.2.  Escribe correctamente el sujeto en oraciones. 5.1.  Identifica el predicado en diferentes oraciones. 5.2.  Escribe predicados correctos para distintas oraciones. 6.1.  Escribe correctamente palabras que contienen m antes de b y de p. 7.1. Conoce las partes de un cuento. 8.1.  Participa en la invencin y narracin oral y escrita de cuentos.  Saber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento. Comprender textos.  Aprovechar la lectura para hablar de la necesidad e importancia de ser valientes. Copiar, escribir y leer textos.

Materiales curriculares  Libro del alumno. y otros recursos didcticos Libro digital. Cuaderno 3 de actividades de Lengua.  CD audio con las lecturas. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

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Procedimientos e instrumentos de evaluacin Sistema de calificacin

 Actividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad. E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,5 puntos el primer ejercicio y con 1,75 puntos el segundo y tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.  Actividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica.  Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.

Programa de recuperacin  Cuaderno de actividades del 3.er trimestre. Medidas de atencin a la diversidad

Actividades S  alida recomendada: visitar un museo en el que se exponga y se estudie la cultura complementarias egipcia. y extraescolares  Se proponen actividades complementarias, como canciones, juegos Fomento de la lectura Fomento de las TIC Temas transversales  Animacin a la lectura.  Proyecto de investigacin: otras culturas, la mitologa  Se propone la lectura por parte del alumno de Cleopatra.  Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad. E  mpleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin moral y cvica: apreciar el valor de comunicar nuestros sentimientos. Respetar a nuestros compaeros cuando nos cuenten sus experiencias, sus emociones. Participar en las actividades en grupo como recurso para fomentar la colaboracin y la solidaridad.  Educacin para la integracin: valorar las diferencias entre las personas. Comprender el valor de las diferencias entre las personas. E  ducacin en valores: ser valiente. Dialogar sobre la importancia de ser valientes en muchos aspectos de nuestra vida diaria. Ver cmo, con el tiempo, nuestros miedos cambian.

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PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 13
Competencias bsicas Objetivos Contenidos temporalizados  Comunicacin lingstica.  Expresin cultural y artstica.  Tratamiento de la informacin y competencia digital. Social y ciudadana.  Aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional.

1.  Leer y comprender textos escritos. 2. Repasar y adquirir nuevo vocabulario. 3. Afianzar y repasar los contenidos trabajados durante el curso. Lectura: El Rey Verano.  Vocabulario:

El abecedario. Junio Sinnimos y antnimos. Diminutivos y aumentativos.  Gramtica: Palabras compuestas. Palabras monoslabas, bislabas, trislabas y polislabas. Oraciones enunciativas (afirmativas y negativas), interrogativas y exclamativas. El sustantivo: comn y propio, colectivo e individual. El adjetivo calificativo.

Pronombres personales. El verbo. El verbo: presente, pasado y futuro.  Ortografa: Slaba tnica y slaba tona. Interrogacin y exclamacin. Za, zo, zu, ce, ci, ca, co, cu, je, ji. Palabras terminadas en -d, -z. Criterios de evaluacin Mnimos exigibles Metodologa 1.1.  Comprende textos escritos y responde adecuadamente acerca de los contenidos. 2.1.  Ampla su vocabulario. 3.1.  Recuerda los contenidos trabajados durante el curso.  Leer y escribir satisfactoriamente.  Comprender textos.  Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de trabajar en equipo.  Copiar, escribir y leer textos.

Materiales curriculares  Libro del alumno. y otros recursos didcticos Libo digital. Procedimientos e instrumentos de evaluacin  Cuaderno 3 de actividades de Lengua.  CD audio con los cuentos. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com. Actividades de autoevaluacin al final de la unidad.  Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.  Ficha de autoevaluacin correspondiente a la unidad.

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Sistema de calificacin

E  n la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1 punto los tres primeros ejercicios y con 0,5 los cuatro siguientes, si se ha contestado correctamente.  Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.  En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.  Actividades de refuerzo de la propuesta didctica.  Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. Actividades de ampliacin y de refuerzo de la propuesta didctica.  Fichas de ampliacin y de refuerzo adjuntas a la unidad.  Ficha de razonamiento verbal adjunta a la unidad.  Salida recomendada: excursin al campo para pasar un da con nuestros compaeros.  Se proponen actividades complementarias, como canciones, juegos  Lecturas recomendadas para las vacaciones de verano.  Se propone la lectura por parte del alumno de El Rey Verano.  Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. Audicin en el CD audio de la lectura inicial de la unidad. E  mpleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.  Educacin moral y cvica: reconocer la importancia de comunicar nuestros sentimientos. La importancia de la amistad. Sentirse contentos de tener amigos y hacer lo posible por conservar su amistad. Aprecio por el valor de ayudar a quien lo necesita. Valorar las buenas relaciones con nuestros compaeros y profesores. Reconocer el valor de esforzarse para conseguir algo.  Educacin ambiental: respetar a los animales y tomar conciencia de que existen especies en peligro de extincin.  Educacin en valores: trabajar en equipo. Dialogar sobre la importancia de llevarse bien con nuestros compaeros y saber trabajar en equipo, aceptando diferentes puntos de vista a los nuestros. Saber reconocer nuestros errores y cambiar en lo que consideremos oportuno.

Programa de recuperacin  Cuaderno de actividades del 3.er trimestre. Medidas de atencin a la diversidad Actividades complementarias y extraescolares Fomento de la lectura Fomento de las TIC Temas transversales

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