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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ

NUCLEO-ZARAZA ESTADO-GUARICO

FACILITADOR: ANGEL PONCE PARTICIPANTE: ALVARADO C. MARIETTE V. C.I.: 21.065.047 MIRANDA GENESIS C.I.: 23.568.667

ZARAZA, 01 de NOVIEMBRE DE 2013

INDICE INTRODUCCIN INTERPRETAR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: Andragogia Y Principios Mapa Conceptual (Caractersticas, Objetivos, Importancia Y Elementos Para Hacer Un Mapa Conceptual) Importancia De La Lectura Para El Aprendizaje Interpretacin Crtica Pg. 5 Pg. 5 Pg. 6 Pg. 6 Pg. 7 Pg. 7 Pg. 3

CONCEPTUALIZAR Y HACER UN MAPA CONCEPTUAL CON LOS SIGUIENTES VALORES HUMANOS: Honestidad Puntualidad Responsabilidad Familia Decencia Aprender Docilidad Sensibilidad Crtica Constructiva Comunicacin Compasin Servicio Voluntad Paciencia Sencillez Amistad Respeto Alegra Gratitud Sinceridad Generosidad Solidaridad Prudencia Autonoma Sacrificio Pg. 7 Pg. 7 Pg. 7 Pg. 7 Pg. 7 Pg. 7 Pg. 7 Pg. 8 Pg. 8 Pg. 8 Pg. 8 Pg. 8 Pg. 8 Pg. 8 Pg. 8 Pg. 8 Pg. 9 Pg. 9 Pg. 9 Pg. 9 Pg. 9 Pg. 9 Pg. 9 Pg. 9 Pg. 9

Desprendimiento Optimismo Amor Superacin Comprensin Bondad Lealtad Perdn Empata Humildad Paz Pertinencia Compromiso Igualdad tica Convivir

Pg. 9 Pg. 10 Pg. 10 Pg. 10 Pg. 10 Pg. 10 Pg. 10 Pg. 10 Pg. 10 Pg. 10 Pg. 11 Pg. 11 Pg. 11 Pg. 11 Pg. 11 Pg. 11

GESTIN DE LA TECNOLOGA EN LAS ORGANIZACIONES PBLICAS Y PRIVADAS Interpretar la Gestin de la Tecnologa en las Organizaciones Pblicas y Privadas Pg. 4 LA PLANIFICACIN TECNOLGICA Y ESTRATGICA Interpretar la Planificacin Tecnolgica y Estratgica LA INNOVACIN TECNOLGICA Interpretar la Innovacin Tecnolgica LAS CONDICIONES PARA QUE HAYA INNOVACIN TECNOLGICA Interpretar las Condiciones para que haya Innovacin Tecnolgica LA TRANSFERENCIA TECNOLGICA Interpretar la Transferencia Tecnolgica LA BSQUEDA INTERNACIONAL DE LA TECNOLOGA Interpretar la Bsqueda Internacional de la Tecnologa Pg. 6 Pg. 4 Pg. 4 Pg. 5 Pg. 4

LOS CRITERIOS DE SELECCIN DE LA TECNOLOGA Interpretar los Criterios de Seleccin de la Tecnologa CLASIFICACIN DE LAS FUENTES Y REFERENCIAS DE LA TECNOLOGA Interpretar Clasificacin de las Fuentes y Referencias de la Tecnologa FACTORES PARA LA TOMA DE DECISIONES REFERENTE A LA TECNOLOGIA Interpretar Factores para la Toma de Decisiones Referente a la Tecnologa POLTICAS TECNOLGICAS Interpretar Polticas Tecnolgicas TECNOLOGA PETROLERA Interpretar Tecnologa Petrolera TENDENCIA DE LA GESTIN DE TECNOLOGA Interpretar Tendencia de la Gestin de Tecnologa CONCLUSIN Pg.

INTRODUCCIN

La Andragoga Proporciona la oportunidad para que el adulto que decide aprender, participe activamente en su propio aprendizaje e intervenga en la planificacin, programacin, realizacin y evaluacin de las actividades educativas en condiciones de igualdad con sus compaeros participantes y con el facilitador; lo anterior, conjuntamente con un ambiente de aprendizaje adecuado, determinan lo que podra llamarse una buena praxis andraggica" En este contexto los adultos expresan sus particularidades, ellos "estn conscientes de sus necesidades educativas que son lo suficientemente maduros como para seleccionar si buscan o no medios para educarse y en qu forma, que estn adecuadamente experimentados a travs de la vida y el trabajo; lo cual les permite razonar y aplicar conocimientos particulares a su rango de experiencia, para ser capaces de escoger cundo y dnde estudiar y aprender, pudiendo medir los costos de dicho aprendizaje (costos, ya sea en trminos de tiempo, dinero u oportunidades perdidas). Se asume que los adultos tienen tiempo limitado y que tienen que balancear las demandas de la familia, el trabajo y la educacin. Igualmente se puede asumir que estos ya han adquirido un conocimiento propio y del mundo, suficiente para sobrevivir; aunque no puedan controlar su entorno a su gusto..." Principios Fundamentales de la Andragoga 1.- Necesidad de saber del alumno: Que, por qu, cmo 2.- Auto-concepto de los alumnos: Autnomo Auto-dirigido 3.- La Experiencia del Alumno: Recursos modelos mentales 4.- Disposicin de Aprender: Relacionados con la vida Tarea de desarrollo 5.- Orientacin de Aprendizaje: Centrado en problemas - Contextual 6.- Motivacin para Aprender: Valor intrnseco - Beneficio Personal Mapa conceptual Es una tcnica usada para la representacin grfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre los conceptos. Aprendizaje significativo Segn Novak, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento, que es la forma en que los nios adquieren sus primeros conceptos y lenguaje, o por aprendizaje receptivo, que es la forma en que aprenden los nios en la escuela y los adultos. El problema de la mayor parte del aprendizaje receptivo en las escuelas, es que los estudiantes memorizan definiciones de conceptos, o algoritmos para resolver

sus problemas, pero fallan en adquirir el significado de los conceptos en las definiciones o frmulas.

Aprendizaje activo

Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorizacin; se debe prestar atencin a la relacin entre los conceptos. Es un proceso activo. Caractersticas distintivas Propias de los mapas que los distinguen de otros recursos o herramientas. Jerarquizacin En los mapas conceptuales los conceptos deben estar dispuestos por orden de importancia o de inclusividad. Los conceptos ms inclusivos ocupan los lugares superiores de la estructura grfica. Los ejemplos se sitan en los ltimos lugares y no se enmarcan. En un mapa los conceptos slo pueden aparecer una vez. Las lneas de enlace con una flecha pueden ser muy tiles para indicar las relaciones jerrquicas cuando los conceptos aparecen grficamente a la misma altura. Seleccin Son los mapas constituyen una sntesis o resumen que contiene lo ms importante o significativo de un mensaje, tema o texto. Previamente a la construccin del mapa hay que elegir los trminos que hagan referencia a los conceptos en los que conviene centrar la atencin. La cantidad de conceptos que seleccionemos depender del tipo de material usado o la utilidad que le asignemos al mapa. Impacto visual Novak anuncia que un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso. Por ello se aconseja no dar por definitivo el primer mapa que hayamos trazado, sino tomarlo como borrador para rehacerlo y mejorar su presentacin. Para mejorar el impacto visual se sugiere destacar los conceptos ms relevantes enmarcndolos en una elipse y escribindolos con letra mayscula. La elipse es preferible al rectngulo ya que aumenta el contraste entre las letras y el fondo. El objetivo de un mapa conceptual es representar vnculos entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos en crculos o cuadrados, mientras que las relaciones entre ellos se manifiestan con lneas que unen sus correspondientes crculos o cuadrados. Facilitan una rpida visualizacin de los contenidos de aprendizaje. Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada. Permiten una rpida deteccin de los conceptos clave de un tema, as como de las relaciones entre los mismos.

Sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar mapas conceptales de otros temas o contenidos de aprendizaje. Permiten que el alumno pueda explorar sus conocimientos previos acerca de un nuevo tema, as como para la integracin de la nueva informacin que ha aprendido. Los conceptos: regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa a travs de un trmino. Libro, mamfero, o atmsfera son ejemplos de conceptos. (Son los sustantivos) Palabras de enlace: que se utilizan para unir los conceptos y para indicar el tipo de relacin que se establece entre ellos. Por ejemplo, si relacionamos los conceptos edad y experiencia, mediante las palabras de enlace proporciona o modifica, las proposiciones que genera son parecidas pero no idnticas. (Son los verbos) Las proposiciones: dos o ms trminos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad semntica. La ciudad tiene una zona industrial o el ser humano necesita oxgeno son ejemplos de proposiciones.(Una oracin o frase) La elipse u valo: los conceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben sobre o junto a la lnea que une los conceptos. Pueden utilizarse tambin: rectngulos, cuadrados, crculos. Cmo construir un mapa conceptual I. Seleccionar II. Agrupar III. Ordenar IV. Representar V. Conectar VI. Comprobar VII. Reflexionar I. Seleccionar Despus de leer un texto, o seleccionando un tema concreto, seleccionar los conceptos con los que se va a trabajar y hacer una lista con ellos. Nunca se pueden repetir conceptos ms de una vez en una misma representacin. Puede ser til escribirlos en notas autoadhesivas para poder jugar con ellos. Por ejemplo, de hacer un sencillo estudio sobre los seres vivos: VACA, ANIMAL, PLANTA, PERRO, SER VIVO, HIERBA, ENTRE OTROS. II. Agrupar Agrupar los conceptos cuya relacin sea prxima. Aunque hay sitios donde se recomienda ordenar antes que agrupar, es preferible hacerlo primero: a medida que agrupamos, habr conceptos que podamos meter en dos grupos al mismo tiempo. De esta forma aparecen los conceptos ms genricos.
Ser Vivo Perro Planta

Vaca Animal

Hierba

III.

Ordenar Ordenar los conceptos del ms abstracto y general, al ms concreto y especfico.


Ser Vivo

Animal

Planta

Perro

Vaca

Hierba

IV.

Representar Representar y situar los conceptos en el diagrama. Aqu las notas auto-adhesivas pueden agilizar el proceso, as como las posibles correcciones. En este caso, no hace falta, puesto que se han representado los conceptos desde el principio. V. Conectar Esta es la fase ms importante: a la hora de conectar y relacionar los diferentes conceptos, se comprueba si se comprende correctamente una materia. Conectar los conceptos mediante enlaces. Un enlace define la relacin entre dos conceptos, y este ha de crear una sentencia correcta. La direccin de la flecha nos dice cmo se forma la sentencia (p. ej. "El perro es un animal",...).
Vaca Ser Vivo Hierba

Animal

Planta

Perro

Comprobar Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que sea incorrecto corregirlo aadiendo, quitando, cambiando de posicin los conceptos. VII. Reflexionar Reflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unir distintas secciones. Es ahora cuando se pueden ver relaciones antes no vistas, y aportar nuevo conocimiento sobre la materia estudiada. Por ejemplo, nos damos cuenta de cmo los animales y las ES plantasES estn relacionados, ya que la vaca come plantas.

VI.

Animal

Ser Vivo

Planta

ES

ES

COME

Perro

Vaca

Hierba

Importancia de la lectura Podemos comenzar diciendo que la lectura es el mecanismo ms importante y ms bsico para transmitir conocimientos a otras personas. Dominar la destreza lectora es fundamental no solo en las diferentes etapas educativas, sino para el desenvolvimiento normalizado en la vida adulta. La lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad e implica la participacin activa de la mente. Del mismo modo, leer contribuye al desarrollo de la imaginacin y la creatividad y enriquece el vocabulario y la expresin oral y escrita. Los Valores: Honestidad: Cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores de verdad y justicia. Ser honesto es ser real, acorde con la evidencia que presenta el mundo y sus diversos fenmenos y elementos; es ser genuino, autntico, objetivo. La honestidad expresa respeto por uno mismo y por los dems, que, como nosotros, "son como son" y no existe razn alguna para esconderlo. Esta actitud siembra confianza en uno mismo y en aquellos quienes estn en contacto con la persona honesta. La honestidad no consiste slo en franqueza (capacidad de decir la verdad) sino en asumir que la verdad es slo una y que no depende de personas o consensos sino de lo que el mundo real nos presenta como innegable e imprescindible de reconocer. Puntualidad: Es la disciplina de estar a tiempo para cumplir nuestras obligaciones: una cita del trabajo, una reunin de amigos, un compromiso de la oficina, un trabajo pendiente por entregar. Responsabilidad: Es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Ser responsable es asumir las consecuencias de nuestras acciones y decisiones, es tratar de que todos nuestros actos sean realizados de acuerdo con una nocin de justicia y de cumplimiento del deber en todos los sentidos. La familia: Es una fundacin donde una persona aprende los modos para vivir en paz con otros. La relacin de la familia debe ser estrecha y unida. Es una red de apoyo, cario y

proteccin organizada para que las personas no estemos solas en el mundo. Est basada en tres puntos. 1) La convivencia: los miembros viven juntos o se mantienen cerca. 2) La responsabilidad: cada miembro tiene un deber. 3) Los derechos: a cada quien le corresponden privilegios en la organizacin. Decencia: La persona decente demuestra la integridad de su conducta, cuida que no exista interpretacin equivocadas con respecto a su comportamiento, aunque trata a todas las personas con respeto y cortesa, evita las compaas cuya conducta es incompatible con su formacin. Para vivir mejor el valor de la decencia, puedes considerar como importante: Respeto por los dems. Cuida que tu mirada no ofenda o incomode a las personas. Tu educacin y principios no bastan para vivir decentemente. La decencia debe cultivarse cotidianamente. Cuidado al dirigir tu mirada hacia los otros: evita observar con insistencia a las personas, esto siempre demuestra intenciones poco honestas. No basta ser decente, es necesario actuar como tal, esto es la decencia se demuestra a travs de las acciones. La persona que se preocupa por vivir el valor de la decencia en los detalles ms mnimos, despierta confianza en los que lo rodean, por la integridad de su conducta. Adems, sus relaciones son estables porque procuran basarse en el respeto y el inters por colaborar con los dems. Este valor templa el carcter, a la vez que lo fortifica y ennoblece. Aprender: Aprender a ser uno mismo es ms importante que saberse todos los libros del mundo. Esa es la verdadera cultura, el cuidado de uno mismo. Aprender es tener curiosidad, preguntarse si las cosas y nosotros mismos podramos ser mejores. Atreverse a saber es seguir vivo y joven. Docilidad: Nos hace tener la suficiente humildad y capacidad para considerar y aprovechar la experiencia y conocimientos que los dems tienen. La docilidad nos ayuda a ser ms sencillos, pues nos dispone a escuchar con calma y atencin, a considerar con mayores detenimientos las sugerencias que nos hacen y a tomar decisiones ms serenas y prudentes en base a la informacin recibida. Sensibilidad: Es la capacidad que tenemos los seres humanos para percibir y comprender el estado de nimo, el modo de ser y de actuar de las personas, as como la naturaleza de las circunstancias y los ambientes, para actuar correctamente en beneficio de los dems. Para comprender la importancia de este valor, necesitamos recordar que en distintos momentos de nuestra vida hemos buscado afecto, comprensin y cuidados, sin encontrar a ese alguien que muestre inters por nuestras necesidades y particulares circunstancias. Qu podramos hacer si viviramos aislados? La sensibilidad nos permite descubrir en los dems a ese otro yo que piensa, siente y requiere de nuestra ayuda.

Crtica constructiva: Se puede definir como todo aquel discernimiento que solemos realizar, con el objetivo de ayudar a los dems. Se la considera como una actitud madura, responsable y llena de respeto hacia quienes est dirigida. Su valor es el propsito de lograr un cambio favorable que beneficie a cada una de las personas involucradas en determinadas circunstancias, en sentido de colaboracin y respeto; sin embargo, hay que tener en cuenta que a veces corremos el riesgo de sujetarnos a este nico punto de vista, sin tener presente cuales son verdaderamente las necesidades de los dems. Comunicacin: Es indispensable para procurar y mantener las buenas relaciones en todos los mbitos de nuestra vida, particularmente en la familia, el trabajo y con las personas ms cercanas a nosotros. Aun as enfrentamos desacuerdos y discusiones sin sentido, provocando -en ocasiones- una ruptura en las relaciones con los dems. Entender y hacerse comprender, es un arte que facilita la convivencia y la armona en todo lugar. Compasin: Sentimiento de empata hacia otros seres humanos iguales a nosotros y su base es el respeto, la disposicin al servicio y la solidaridad. La compasin se encuentra en actos tan sencillos como escuchar, compartir y recordar. Servicio: Brindar ayuda de manera espontnea en los detalles ms pequeos, esto habla de nuestro alto sentido de colaboracin para hacerle la vida ms ligera a los dems. Voluntad: Es una fuerza interior que tenemos y nos empuja a llevar a cabo nuestros pensamientos. Es una fuerza que hay que hacerla crecer, alimentarla, para que sea ella el motor de nuestros actos, desde los ms pequeos y cotidianos como pueden ser el levantarse cada da, hasta los ms grandes como el de lograr aquello que nos estabilicen en la sociedad de la que somos parte, como el conseguir un puesto de trabajo. En definitiva, es seguir construyendo a la persona, para ser precisamente eso, Persona. Quien tiene educada la voluntad es ms libre y puede llevar su vida hacia donde quiera Paciencia: Es el valor que nos hace como personas: tolerar, comprender, padecer y soportar los contratiempos y las advertencias con fortaleza y por ende sin lamentos; esto es posible porque uno aprende a actuar acorde a cada circunstancia, moderando las palabras y la conducta en esos momentos. La paciencia es un rasgo de carcter que nos permite pasar por situaciones caticas sin derrumbarnos, nos permite educar a nuestros hijos sin gritos y aceptar a los compaeros de trabajo sin deprimirnos, entre muchas otras cosas. Sencillez: Nos ayuda a superar el deseo desmedido por sobresalir, sentirnos distinguidos y admirados slo por la apariencia externa. Nuestro interior, nuestro corazn es lo que verdaderamente cuenta. Una persona sencilla gana ms corazones. La sencillez atrae al instinto, la intuicin y el discernimiento para crear pensamientos con esencia y sentimientos de empata. Sencillez es la conciencia que llama a las personas a replantearse sus valores

Amistad: Nos permite tener experiencias y adquirir conocimientos. Es uno de los valores ms hermosos y poderosos, pero debe ser recproca y sincera para que sea verdadera y duradera. Se basa en la mutua confianza, el objetivo es ayudar al otro y consecuentemente a s mismo. Es una relacin que hay que cultivarla y cuidarla. Significa valorar a los dems, acatar su autoridad y considerar su dignidad. El respeto se acoge siempre a la verdad; no tolera bajo ninguna circunstancia la mentira, y repugna la calumnia y el engao. Respeto: Exige un trato amable y cortes; el respeto es la esencia de las relaciones humanas, de la vida en comunidad, del trabajo en equipo, de la vida conyugal, de cualquier relacin interpersonal. El respeto es garanta de transparencia. Alegra: Es sentir el placer de vivir un buen momento, es sentir la satisfaccin con lo que nos rodea y con lo que somos en determinado instante. La Alegra suele ser efmera, y por eso a veces es confundida con la Felicidad. Es la sensacin de disfrutar un momento que terminar. Alegra es lo que se siente en una fiesta familiar, o en un paseo vacacional; mientras lo vivimos, estamos alegres, pero sabremos que terminar, o se esfumar si llega alguna situacin, por ejemplo la muerte de un familiar Gratitud: Es la virtud por la cual una persona reconoce, interior y exteriormente, los regalos recibidos y trata de corresponder en algo por lo que recibi. Esencialmente, la gratitud consiste de una disposicin interior, un corazn agradecido, pero cuando es genuino trata, de alguna forma, de expresarse en palabras y en obras. Consecuentemente, incluye tres elementos: reconocimiento de que un regalo ha sido recibido; apreciacin expresado en agradecimiento; y en cuanto sea posible, regresar de alguna manera lo que se le ha dado de forma gratuita sin ninguna obligacin de parte del dador. Sinceridad: Capacidad de ser verdadero y nico, para ser sinceros debemos procurar decir siempre la verdad, esto parece muy sencillo, pero muchas veces cuesta ms de lo que se cree. Se utilizan las mentiras piadosas para ocultar cualquier cosa que para nosotros es una tontera, pero que en realidad a la persona que mientes haces dao. La sinceridad es tener una actitud congruente como persona, actuar segn nuestra manera de ser y de pensar. Ser sincero es ser honesto con los dems y con nosotros mismos. Generosidad: Consiste en dar a los dems ms all de lo que nos corresponde por justicia u obligacin. Implica la capacidad de salir de nosotros mismos y, por un acto de amor, enfocar las necesidades de los otros. Se expresa en diferentes dimensiones de la accin humana. En la dimensin material significa compartir nuestras pertenencias. En la dimensin espiritual consiste en poner nuestras capacidades y atributos al servicio de quienes nos rodean mediante una accin objetiva de ayuda. Solidaridad:

Es la toma de conciencia de las necesidades de los dems y el deseo de contribuir y de colaborar para su satisfaccin. Prudencia: Se le ha llamado "la reina de los valores", y es cierto, sin prudencia, no podemos lograr practicar ningn otro valor. La misma es la capacidad de analizar y comprobar informacin, antes de tomar una decisin, evaluando sus consecuencias. Autonoma: Una persona autnoma es duea de sus decisiones, impulsos, iniciativas y renuncias, sabe lo que quiere, se lanza a conseguirlo teniendo en cuenta a los dems, pero sin dejarse someter o manipular. Sacrificio: Es aquel esfuerzo extraordinario para alcanzar un beneficio mayor, venciendo los propios gustos, intereses y comodidades. Aunque parezca drstico, pero el sacrificio nos ayuda a superar muchas dificultades en nuestra vida y nos imprime un carcter de compromiso, perseverancia, optimismo, superacin y servicio. Desprendimiento: Consiste en saber utilizar correctamente nuestros bienes y recursos evitando apegarse a ellos y, si es necesario, para ponerlos al servicio de los dems. El desprendimiento como valor se origina al reconocer que todos tenemos necesidades y en algunos casos encontramos personas con carencias. En cualquier situacin debemos superar nuestro egosmo e indiferencia para colaborar en el bienestar de los dems, no importa si es mucho o poco lo que hacemos y aportamos, lo importante es tener la conciencia de ofrecer algo, de aportar. En la generosidad que requiere el desprendimiento no cabe el ofrecer algo que nos sobra. El valor del desprendimiento tiene que ver con varios aspectos, entre ellos: la importancia que le damos a las cosas, el uso que hacemos de ellas y la intencin que tenemos para ponerlas al servicio de los dems. Optimismo: Es ver lo mejor en todo, es adoptar varias posibilidades pero tomar solamente la ms ptima de ellas. Una persona optimista, es la que piensa en lo mejor para s mismo y los dems, no solo piensa en que le ocurrirn cosas buenas y en que todo estar bien (como el positivismo), sino que evala las posibilidades y los diferentes caminos para transitar por el mejor. Amor: Es el principio que crea y sustenta las relaciones humanas con dignidad y profundidad. El amor espiritual nos lleva al silencio, y ste tiene el poder de unir, guiar y liberar a las personas. Es la base para el principio de ecuanimidad entre el espritu y la persona. Cuando el amor est combinado con la fe, crea una base fuerte para la iniciativa y la accin. El amor es el catalizador para el cambio, el desarrollo y los logros. Superacin: Es lo que motiva a la persona a perfeccionarse a s misma, en lo humano, espiritual, profesional y econmico, venciendo los obstculos y dificultades que se presenten. Comprensin:

Es un proceso de creacin mental por el que, partiendo de ciertos datos aportados por un emisor, el receptor crea una imagen del mensaje que se le quiere transmitir. Para ello es necesario dar un significado a los datos que recibimos. La comprensin es la actitud tolerante para encontrar como justificados y naturales los actos o sentimientos de otro. Es en este momento nos percatamos que la comprensin va ms all de "entender" los motivos y circunstancias que rodean a un hecho, es decir, no basta con saber que pasa, es necesario dar algo ms de nosotros mismos. La comprensin nos lleva a proponer, sugerir o establecer los medios que ayuden a los dems a superar el estado por el que actualmente pasan. Bondad: Es la disposicin permanente a hacer el bien, de manera amable, generosa y firme. Las personas bondadosas sienten un gran respeto por sus semejantes y se preocupan por su bienestar. Si alguien no est en buena situacin y necesita ayuda, el bondadoso no duda en ofrecrsela, y lo hace sin ofender, amorosamente y poniendo un gran inters en ello. Lealtad: Es una virtud que se desarrolla principalmente en nuestra conciencia, el compromiso de defender lo que creemos y en quien creemos, esto supone hacer aquello con lo que una persona se ha comprometido aun cuando las circunstancias cambien, dicho de otra manera, es cumplir con la palabra que ha dado. Alguien que es leal responde a una obligacin que tiene con los dems. Perdn: "Perdonar es el camino de la sanacin...es el dejar marchar la dureza que se tena hacia una persona ; soltando todas esas cosas que abrigbamos contra esa persona y soltndola de ese vnculo...perdonar es un proceso que dura toda la vida y se va recibiendo la gracia en cada momento." Empata: Es la capacidad de ser sociable, de establecer buenas relaciones interpersonales, de conocer a los dems. El valor de la empata, es el que nos permite relacionarnos con las dems personas con facilidad y con agrado. Humildad: Consiste en el conocimiento de las propias limitaciones y debilidades y en obrar de acuerdo con este conocimiento, la humildad es una virtud moral por la que el hombre reconoce que de s mismo solo tiene la nada y el pecado. Es la ausencia de soberbia. Es una caracterstica propia de los sujetos modestos, que no se sienten ms importantes o mejores que nadie pese a sus logros. Paz: Es un valor muy fundamental para las vidas de las personas, las familias y las naciones del mundo. Es un valor que suele perderse fcilmente de vista por mltiples razones. Es la tranquilidad que procede del orden y de la unidad de voluntades; la serenidad existente donde no hay conflicto. Pertinencia: El concepto refiere a la necesidad de que la educacin sea significativa para personas de distintos estratos sociales y culturas, y con diferentes capacidades e intereses, de forma que puedan apropiarse de los contenidos de la cultura mundial y

local, y construirse como sujetos en la sociedad, desarrollando su autonoma, autogobierno, libertad y su propia identidad. Compromiso: ES CUMPLIR CON LO PROMETIDO CUANDO LAS CIRCUNSTANCIAS SE PONEN ADVERSAS. Igualdad: Es aquello que todos los seres humanos deberamos tener para no discriminar o ser discriminados, ya que todos tenemos derecho a ser reconocidos como iguales ante la sociedad y ante la ley y por lo tanto disfrutar y gozar de todos los derechos que se nos otorgan, sin importar nuestro origen nacional, raza, creencias religiosas, sexo u orientacin sexual. tica: Es una rama de la filosofa que se ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.1 Requiere la reflexin y la argumentacin. El estudio de la tica se remonta a los orgenes mismos de la filosofa en la Antigua Grecia, y su desarrollo histrico ha sido amplio y variado. La tica estudia qu es lo moral, cmo se justifica racionalmente un sistema moral, y cmo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexin sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilizacin de un sistema moral u otro. Convivencia: Es la capacidad de vivir rodeado de otras personas y mantener la armona. Como personas, y an como animales racionales, siempre hemos tenido la necesidad de contar con los dems, de convivir rodeados por los dems y trabajar cada uno como elemento que aporte bienestar al conjunto. Es el arte de vivir bien con los dems, y no solamente con las personas que habitan nuestra casa (como suelen ensearnos), sino con las personas que conforman todo grupo social al que pertenezcamos. UNIDAD II Gestin de la Tecnologa en Organizaciones Pblicas y Privadas: La gestin de la tecnologa es una poderosa herramienta que se debe enmarcar dentro de los procesos generales de innovacin al que estn sometidas todas las empresas. Cada vez en mayor medida, el control del recurso tecnolgico proporciona una ventaja competitiva a las organizaciones, sobre todo en aquellas en las que se integra en la estrategia general de la propia organizacin. Y esto es mucho ms importante para el caso de organizaciones dedicadas a la generacin de productos o servicios en sectores de alta tecnologa en las que el periodo de validez de una tecnologa concreta (en trminos de adecuacin y rendimiento comparativo con otras competidoras) es cada vez ms reducido (ciclos de producto ms cortos). El rol a desempear por el administrador en el campo pblico o privado requiere conocimientos en torno a la dependencia tecnolgica. Su participacin en la determinacin de polticas, mecanismos de negociacin, tcnicas de seleccin, etc...

Debe estar orientada a reducir la vulnerabilidad que representa la dependencia tecnolgica. El objetivo y funcin de la Gestin Tecnolgica, est claramente definido. En un sentido esttico, es el de escoger aquella combinacin de factores que minimice el costo de produccin y que por ende permita el mayor margen de utilidad posible. En un sentido dinmico es el de desarrollar mtodos que, aprovechando la disponibilidad relativa de factores, aumenta la productividad de estos, permite una reduccin adicional de costos y, por consiguiente, lleva a la obtencin de mayores tasas de ganancias, as ellas sean de carcter estrictamente temporal. El segundo nivel que plantea la poltica tecnolgica sub regional es ms programtico que legal y se inspira fundamentalmente en la preocupacin de manejar la tecnologa para finalidades de desarrollo y crear las condiciones en materia de personal y de infraestructura que haga posible una gestin ms eficaz del factor tecnolgico en la sub regin Planificacin tecnolgica y estratgica Un buen plan es aquel que logra elaborar un excelente anlisis de situacin y en consecuencia permite que la ruta elegida sea lo suficientemente precisa para evitar serios desvos -a los cuales nos enfrenta la realidad en la prctica-, por lo que el diseo de planes de contingencia, sistemas de monitoreo y estructura organizacional descentralizadas y flexibles complementan un exitoso proceso de planeacin estratgica. En general se trata de la interaccin entre entorno y el interno de los entes y la habilidad de estos para configurar estrategias que nos permitan aprovechar nuestras fortalezas internas y las oportunidades externas. Concluido el proceso de elaboracin del plan estratgico queda por delante la importante tarea de gestionar la implementacin del plan, aspecto que requiere el compromiso explcito de la alta gerencia y habilidades de liderazgo para movilizar a las personas y los recursos de la organizacin en funcin de los propsitos definidos. Siendo as, el proceso de planeacin estratgica es continuo, la planeacin estratgica precede y preside las funciones de direccin de la empresa. La planificacin estratgica tiene dos connotaciones relativamente diferentes; realizar un "mapa" de las probables decisiones futuras de una organizacin (Empresa privada o Institucin pblica) o disear una ruta de accin personal para el futuro. En ambos casos nos enfrenta a la incertidumbre de qu pasar en el futuro y cmo actuaremos de manera conveniente para cumplir nuestros propsitos fundamentales. Fases La Planeacin Estratgica se caracteriza por:

Aplicacin de la intuicin y el anlisis para determinar las posiciones futuras que la organizacin o empresa debe alcanzar

Proceso dinmico lo suficientemente flexible para permitir -y hasta forzarmodificaciones en los planes a fin de responder a las cambiantes circunstancias. Componente intermedio del proceso de planeacin, situado entre el pensamiento estratgico y la planeacin tctica. Trata con el porvenir de las decisiones actuales, observa la cadena de consecuencias de las causas y efectos durante un tiempo, relacionadas con una decisin real o intencionada que tomara la direccin. Identificar y llevar a la prctica los objetivos a Largo Plazo de la empresa . La planeacin estratgica es un proceso que mantiene unido al equipo directivo para traducir la misin, visin y estrategia en resultados tangibles, reduce los conflictos, fomenta la participacin y el compromiso a todos los niveles de la organizacin con los esfuerzos requeridos para hacer realidad el futuro que se desea. En cuanto a la planificacin Tecnolgica esta debe de actuar sobre todas las etapas del proceso, bsicamente sobre la de movilizacin del potencial productivo y la de capacidad innovativa. Se deben tener presentes, adems, las oportunidades tecnolgicas y de mercados; la conducta dinmica de las empresas y de las lites industriales; las elasticidades sectoriales de cambio tcnico; el control de los medios de produccin; etc. Para el desarrollo tecnolgico se requieren recursos fsicos, humanos y financieros. En particular para el financiamiento del desarrollo tecnolgico - innovativo, es necesario disponer de fondos para cubrir el "riesgo tecnolgico" de las empresas, mediante una serie de medidas coherentes que tiendan a favorecer a aquellas que estimulen el concepto de innovacin y de autonoma tecnolgica, que tiendan a crear "incubadoras de empresas" y "empresas de base tecnolgica" y que capaciten "emprendedores con el objetivo de apoyarles en el diseo de polticas de innovacin y desarrollo tecnolgico a travs de los estudios previos necesarios (demanda tecnolgica, oferta e innovacin y capacidad investigadora...), as como del definitivo proceso participativo y consensuado de elaboracin de la estrategia. Estrategias De infraestructura De diseo De produccin De servicios De marketing Innovacin tecnolgica Una de las fuentes principales para la generacin de conocimiento en la empresa es la Innovacin Tecnolgica. Esta puede tener identidad y vida propia dentro De comercializacin De organizacin y gestin De personal De negocios De conocimiento tecnolgicas

de la organizacin, pero es bajo el resguardo de la Gestin del Conocimiento cuando queda integrada totalmente dentro de los procesos de negocio de la empresa A continuacin tendremos distintas interpretaciones del concepto de Innovacin 1. mercado . 2. Este fenmeno implica la introduccin exitosa 3. Una innovacin es en el mercado, en los procesos de produccin una introduccin o en las propias organizaciones, de nuevos exitosa de un productos, tecnologas o servicios intensivos nuevo producto en en conocimiento, as como la subsiguiente el mercado. difusin en la sociedad. 4. Creacin o 5. El manual de Frascati (OCDE, 1992) 6. Consiste en aportar indica que la innovacin es la algo nuevo y an modificacin transformacin de una idea en un desconocido en un de un producto vendible nuevo o mejorado o determinado producto y su en un proceso operativo en contexto. introduccin. la industria y en el comercio o en nuevo mtodo de servicio social. Innovacin Tecnolgica es crear algo y buscar que este pueda ser difundido ante la sociedad y que la misma perciba un gran beneficio de este, lo que conocemos como niveles de penetracin en la sociedad. Viendo lo que todo el mundo ve, leyendo lo que todo el mundo lee, oyendo lo que todo el mundo oye, innovar es realizar lo que nadie ha imaginado, todava. Clases de Innovacin: Segn el objeto de la innovacin Producto: Fabricacin y comercializacin de nuevos productos o mejores versiones de productos existentes, ya sea mediante tecnologas nuevas (microprocesadores, videocasetes, etc.) o mediante nuevas utilizaciones de tecnologas existentes (walkman, agenda electrnica, etc.). Un ejemplo de este tipo de innovacin es el telfono mvil, donde si analizamos las tres condiciones simultneas que deba tener un producto para ser innovador, tenemos la siguiente situacin: 1) Tecnologa de comunicaciones celulares: muy diferente de la convencional, pero suficientemente madura. 2) Necesidad de la sociedad: hablar en cualquier momento, desde cualquier sitio. 3) Coste aceptable: equiparacin progresiva a los costes de la telefona fija. Segn el impacto de la innovacin Viene determinada por la relacin con la situacin anterior de las necesidades de la sociedad.

1. Proceso: Instalacin de nuevos procesos de produccin para mejorar la productividad o racionalizar la fabricacin, ya sea para la fabricacin de productos nuevos o para la fabricacin ms eficiente de productos existentes (como por ejemplo la nueva tcnica de litografa para fabricacin de memorias RAM). 2. Incremental: Se parte del conocimiento adquirido y de la identificacin de sus problemas. Se suele buscar una mejor eficiencia en el uso de materiales y una mejor calidad de acabados a precios reducidos. Segn el efecto de la innovacin 3. Radical: Se desarrolla a partir de resultados de investigacin. Su xito comercial (condicin para que puedan considerarse realmente innovaciones) depende de muchos factores pero uno es bsico: responder a necesidades insatisfechas del ser humano en un momento histrico determinado que son repentinamente aceptadas por la mayora. 4. Continuistas: Buscan mejorar las prestaciones (reduciendo costes, incrementando la funcionalidad, respondiendo a problemas identificados previamente en el proceso de fabricacin, etc.) pero sin alterar dos elementos bsicos: El mercado al que van dirigidos es el mismo (usuarios y necesidades predefinidos). La funcionalidad bsica de los productos se mantiene. 5. Rupturitas: Suelen ser innovaciones que conducen a productos con prestaciones inferiores, a corto plazo. Pero presentan otras caractersticas que los clientes valoran por encima de los productos anteriores (ms barato, ms simple, ms pequeo o ms fcil de usar). Innovacin tecnolgica Con los conceptos planteados anteriormente procederemos a analizar todo lo que implica la innovacin tecnolgica y el entorno en el cual es desarrollado. La riqueza de una empresa o de cualquier comunidad humana proviene del trabajo de las personas. Para la misma cantidad de trabajo, las formas de organizacin y capitalizacin de ese trabajo, la dotacin en infraestructuras, el capital de conocimientos de las personas, entre otros factores, permiten que la riqueza se cree y se consolide con mayor o menor velocidad, pero ninguno de estos factores se extrae directamente de los mercados financieros. La innovacin tecnolgica es un requisito de la creacin de riqueza. En las economas desarrolladas y competitivas, slo existen tres formas de que el trabajo de las personas produzca nueva riqueza empresarial de manera sostenible: captar y fidelizar clientes, incrementando la cuota de mercado en una actividad determinada; optimizar procesos, incrementando la productividad del trabajo y, sobre todo,

desarrollar nuevos productos y servicios para crear actividades enteramente nuevas. En estos tres frentes, poco se puede hacer sin innovacin. Por supuesto, muchas iniciativas pueden no ser tecnolgicas: por ejemplo, se puede incrementar la cuota de mercado fusionndose con empresas competidoras, o aumentar la productividad trasladando actividades a pases o regiones con estructuras de costes ms favorables, o desarrollar nuevos productos a partir de brillantes ideas con escaso o nulo componente tecnolgico. Pero la innovacin tiende a ser cada vez ms tecnolgica. Nuestra sociedad vive inmersa en una espiral ascendente de tecnologa. Ya somos una comunidad muy tecnificada, en la que cada vez ms procesos del da a da dependen de la tecnologa, y cambiar esos procesos o lanzar nuevos productos y nuevos hbitos requieren a su vez una mayor intensificacin tecnolgica. La innovacin tecnolgica es un tipo particular de innovacin en la que la tecnologa juega un papel fundamental. La historia ms reciente, existe un creciente consenso entre los economistas en afirmar que el origen de la larga y sorprendente expansin econmica de Estados Unidos en los aos noventa estuvo en gran medida en el impacto positivo, sobre la productividad y el crecimiento empresarial, de las tecnologas de la informacin que se empezaron a introducir masivamente en las empresas a finales de los aos ochenta. El xito de la innovacin tecnolgica depende de una conjuncin acertada de factores sustancialmente independientes entre s:

curva de madurez de la tecnologa correspondiente, demanda latente del pblico, conceptos y modelos de negocio viables, profesionales calificados capaces de transformar ideas en realidades y, por ltimo, recursos financieros. Entre otras cosas, la complejidad de la innovacin implica que se necesita tiempo para llevarla a buen trmino. Si analizamos pasadas revoluciones tecnolgicas, vemos que tuvieron que pasar entre 20 y 30 aos, para que la electricidad, los telfonos o los ordenadores alcanzaran cuotas de penetracin del 40% de los hogares en Estados Unidos, fueron necesarios 40 aos para que hubiera electricidad y nada menos que 65 aos para que hubiera telfono en el 80% de los hogares. La tecnologa constituye un input para el proceso de innovacin del que se obtendrn unos outputs que podrn transformarse, a su vez, en unos imputa siempre que estos ltimos encierren unas tecnologas que realimenten otro proceso de innovacin. Objetivos de la Innovacin Tecnolgica
4. Promover la transferencia de tecnologa y organiza sesiones de divulgacin que ponen en contacto la oferta y la demanda de tecnologa.

1.

Gestionar la concesin de ayudas pblicas para la mejora de la tecnologa. 2. Fomentar las tareas de investigacin y desarrollo.

3. Potenciar la colaboracin entre empresas,


universidades y centros de investigacin.

UNIDAD III Condiciones para que haya Innovacin Para que exista una innovacin tecnolgica real tienen que darse simultneamente tres condiciones: 1. Un uso de tecnologas mejores que las anteriores Un producto que no sea tecnolgicamente avanzado puede quedarse obsoleto en muy poco tiempo. Ejemplo: sistemas de control de riego automtico basados en rels. El nuevo producto puede pretender cubrir una necesidad que la sociedad no tiene o no valora, o hacerlo a un coste socialmente inaceptable. Ejemplo: las necesidades energticas constituyen una necesidad bsica de la sociedad, pero cubrirla con centrales nucleares ha obtenido un rechazo en muchos pases. 2. Dirigirse a unas necesidades que la sociedad acepte Un nuevo producto que sustituya a otro no puede introducirse en el mercado a un precio que impida su adquisicin por la mayora del segmento de consumidores a los que va dirigido. 3. Introducirse en el mercado a unos costos que ste acepte Transferencia Tecnolgica La evolucin econmica de las empresas est ligada a un proceso de cambio tecnolgico de sus aparatos productivos, en que los mtodos y sistemas de produccin y comercializacin de bienes y servicios son sustituidos por otros ms eficientes o para producir nuevos productos, para satisfacer las demandas y gustos del cliente. Proceso de Transferencia Tecnolgica El proceso del cambio tecnolgico puede ser el resultado de una tecnologa local o una transferencia fornea. En nuestro pas por lo general los cambios tecnolgicos se dan por la transferencia de tecnologas desarrolladas por pases ms avanzados. Esto implica la transferencia de una capacidad tecnolgica para usar adecuadamente, adaptar y mejorar la tecnologa comprada. Todos los esfuerzos de negociacin deben

orientarse hacia la obtencin de los conocimientos y habilidades o destrezas operativas relacionadas con los productos, procesos y mtodos de produccin, las mquinas y los equipos, las materias primas e insumos, los mtodos de organizacin de la empresa y el trabajo. Con la importacin de estos bienes se da un flujo de informacin; esta informacin puede estar contenida en los documentos tcnicos sobre su operacin, mantenimiento, diseo y fabricacin (software) o asociada con el entrenamiento de personal tcnico (know-how). La importacin de tecnologa en s no es un problema, los problemas se presentan o se generan por una mala seleccin de la tecnologa o por una contratacin perniciosa. Los problemas involucrados o derivados de la transferencia de tecnologa se pueden agrupar en problemas relacionados con el costo y uso de la tecnologa, problemas generados por la falta de capacidades tecnolgicas, problemas originados en la debilidad de la infraestructura cientfica y tecnolgica y problemas causados por la falta de autonoma para la toma de decisiones en materia tecnolgica. Las necesidades para transferir tecnologas sanas debern identificarse a las disponibilidades de los recursos naturales y humanos para realizarlos. Las barreras van desde el desconocimiento adecuado de los recursos, la falta de conocimiento sobre lo que se puede realizar con ellos, condiciones para realizar inversiones, seguridad jurdica, falta de conocimiento tecnolgico y la falta del conocimiento del proceso de transferencia de tecnologa. Mecanismos para la efectividad de transferir Tecnologa Es importante caracterizar y entender la problemtica de la transferencia de tecnologa, en atencin a que la accin de transferir debe ser complementada con las de absorber, perfeccionar y aplicar. Los aspectos como son el de bsqueda, evaluacin y seleccin de tecnologa, forman parte fundamental para la transferencia de tecnologa.

Varias acciones son: La deteccin de la demanda o la existencia misma del proyecto. La formulacin de la demanda, que es la definicin de los requerimientos tecnolgicos que se necesitan. La adaptacin, implementacin y absorcin de la tecnologa. La evaluacin y seleccin. La negociacin. La bsqueda de alternativas tecnolgicas.

Objetivos de la Transferencia de Tecnologa.


Convertir la inversin directa en un motor de crecimiento de la economa. La comunicacin y retroalimentaci n entre los actores responsables de la definicin e implementacin de la estrategia de inversiones y los responsables del uso y desarrollo de la Tecnologa; fundamentales para el desarrollo de los pases.

Convertir la inversin privada en el mximo generador de empleo.

Generar la produccin de Potenciar la bienes y capacidad, servicios aprovechamient competitivos en oy el mercado conservacin de nacional, los recursos del regional e pas. internacional. Contribuir a que la inversin directa incremente la competitivida d del pas.

Bsqueda internacional de Tecnologa La Bsqueda de Tecnologa se puede categorizar en tres tipos con un enfoque internacional: Bsqueda General Los usuarios industriales, privados o estatales, necesitan para el desarrollo de un sector, industria o conjuntos de industrias, un conocimiento general sobre las tecnologas existentes en el mercado mundial relacionadas a tal sector o industria. Es preciso conocer las grandes variables tecnolgicas para las diferentes alternativas disponibles de tecnologas que sirven a un mismo fin industrial especfico. Bsqueda de Condiciones Es la bsqueda internacional de las condiciones de negociacin de la tecnologa. No se trata de ver qu modalidades y condiciones ms favorables pueden obtenerse para la adquisicin de una tecnologa en trminos de regalas de precios de productos intermedios y de bienes de produccin, de crditos, plazos, restricciones al uso de la tecnologa, etc., sino que debe incluir el examen del posible impacto de las tecnologas importadas en el pas o regin usuaria, la utilizacin eficiente de insumos locales; las posibilidades de asegurar

la exportacin de los productos resultantes, la posibilidad de los principios mismos de la tecnologa por parte de los usuarios, etc. Bsqueda de tecnologa especfica

aprender

Se trata de una investigacin de alternativas tecnolgicas, relacionadas con un proyecto determinado, previo a su realizacin. Se trata de proyectos especficos, con parmetros determinados que requieren para su realizacin de insumos tecnolgicos bien definidos, cuya complementacin con insumos locales debe haber sido evaluada previamente. Este tipo de bsqueda cubre no solo los canales usuales de comercializacin de tecnologa, sino que puede y debe incluir la bsqueda de informaciones tcnicas que permitan si copia simple o adaptacin de tecnologas disponibles, sin que implique necesariamente pago alguno. UNIDAD IV Criterios de seleccin de Tecnologa Algunos criterios de evaluacin tecnolgicas son:

Rendimiento (productividad referida a materias primas mano de obra, inversin). Complejidad (alto nivel de instrumentacin, facilidad de mantenimiento). Uso de capacidades de ingeniera y de fabricacin de quipos locales. Uso de recursos locales (materias primas, materiales, energa). Impacto social (incidencia sobre empleo). Vida esperada y grado de obsolescencia. Escala de produccin Otros mtodos utilizados en diversos proyectos:

Mtodo de bsqueda aleatoria: Se busca informacin tecnolgica en la bibliografa, los "abstracts", revistas y artculos especializados, y las referencias de las fuentes de informacin, como ser centros de documentacin y empresas. Mtodo de bsqueda sistemtica: Recurrimos a la informacin patentada y el Know-how y los conocimientos no patentados. Partimos del hecho de que tenemos ciertos conocimientos de lo que queremos conocer sobre la tecnologa y por lo tanto la aplicacin del mtodo se hace ms efectiva. Mtodo de bsqueda estructurada: Se hace un relevamiento a nivel mundial de los proveedores y usuarios de la tecnologa y de los fabricantes de equipos, a quienes se contactan, evaluando la informacin suministrada por los mismos. Clasificacin de fuentes y referencias de Tecnologa

Primarias. Fabricantes que usan y proveen la tecnologa. Firmas de Ingeniera. Firmas consultoras y consultores individuales Instituciones de investigacin y desarrollo. Agencias gubernamentales. Agencias Internacionales y Regionales.

Secundarias Sociedades tcnicas. Asociaciones comerciales e industriales Centros de informacin y documentacin Oficinas de registros de patentes y propiedad industrial. Firmas comerciales de licencias y patentes.

Terciarias. Publicaciones tcnicas y comerciales. Directorios y guas de informacin. Manuales, enciclopedias.

Factores para la toma de decisiones Algunos factores que deben tomarse en cuenta para la eleccin de uno o varios procesos tecnolgicos se agrupan en estas categoras:

Factores relacionados con la confiabilidad de la planta (empresa, organizacin, etc.). Factores tcnicos relacionados con la localizacin e infraestructura. Factores tcnicos relacionados con la materia prima. Factores relacionados con el objetivo de la planta. Factores econmicos directos.

Unidad V POLTICAS TECNOLGICAS Es un conjunto de instrumentos, mecanismos, y normas, lineamientos y decisiones pblicas, que persiguen el desarrollo cientfico y tecnolgico en el mediano y largo plazos (normalmente dentro del marco de objetivos globales de desarrollo econmico social). Al igual son las diferentes actividades realizadas por la administracin pblica, tendentes a elevar el nivel de innovacin tecnolgica en las empresas, adems, es la generacin o adquisicin de tecnologa y de las capacidades tcnicas necesarias para la produccin de bienes y servicios para la toma de decisiones autnomas en materia tecnolgica. Las Polticas Explicitas o Directas, consiste en leyes, decretos, reducciones para la creacin de instituciones, fondos, controles, incentivos, impuestos, subsidios, sistemas de informacin, etc. y tiene como objetivo principal de crear o fortalecer la infraestructura cientfica tecnolgica nacional. -Estas polticas estn fundamentadas en nuestra constitucin nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela ya que de ella se emanan todas las leyes y directrices para el desarrollo de nuestro pas. En

referencia a Ciencia Tecnologa e Innovacin segn el (artculo 110 de la Repblica Bolivariana de Venezuela)El estado reconocer el inters pblico de la ciencia, La tecnologa, El conocimiento, La innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico social, y poltico del pas. En un pas como Venezuela con respecto a las polticas tecnolgicas; el Estado podra emplear dos vas de actuacin como por ejemplo: a) se podra tener un papel activo optando por la inversin pblica en tecnologas claves, costosas y con gran importancia para el desarrollo del sistema productivo, asumiendo los riesgos financieros, ya que las fuerzas del mercado no aseguran el desarrollo industrial automtico y rpido. b) se puede tener un papel menos activo dejando las iniciativas al mercado y funcionando como agente financiero mediante crditos blandos o subvenciones. La dinmica mundial actual nos conduce a una economa abierta. La palabra clave es competitividad, slo los mejores, que ofrezcan los mejores productos al mejor precio tendrn posibilidades de xito. Esto asegura una economa sana y garantiza proteccin natural a los consumidores, quienes a su vez tendrn accesos a productos de calidad al mejor precio. Competir nacional e internacionalmente en forma exitosa requiere creatividad. En los pases desarrollados, as como en aquellos de reciente industrializacin, la financiacin del sistema de innovacin tecnolgica es una de las pocas formas de apoyo gubernamental a la industria, no slo universalmente aceptadas, sino utilizadas como herramienta clave por los gobiernos en la competencia por los mercados internacionales.

Corea del Sur, uno de los pases ms recientemente industrializado, dedicaba en la dcada de los 70, menos del 0,5% de su PTB a la investigacin, y mediante incrementos constantes a lo largo de dos dcadas lleg al 2% a principios delos 90. El xito japons, en gran parte debido a su dedicacin y persistencia, radica en el reconocimiento del valor estratgico de la variable tecnolgica; Japn est dedicando actualmente el 3% de su PTB al apoyo de los proyectos de investigacin y desarrollo, con un crecimiento interanual del 10%. Los pases asiticos han desarrollado un estrategia de desarrollo industrial muy agresiva. Esta se bas, al comienzo de su proceso de industrializacin, en la adquisicin de los resultados de las investigaciones llevadas a cabo en Estados Unidos, el Reino Unido y otros pases. Una vez adquiridos los derechos de las patentes y el conocimiento, dedican grandes sumas de dinero a las actividades de desarrollo de productos y procesos a nivel de planta piloto y la transfieren al sector productivo para su escalamiento y puesta en produccin a escala industrial.

LA TECNOLOGIA PETROLERA La tecnologa Petrolera se encarga de realizar operaciones para la explotacin, anlisis geolgicos, perforaciones, refinacin, produccin, transporte y almacenamiento de petrleo y sus derivados. La trascendencia comercial en todos los nichos de la venta, refinacin y petroqumica del petrleo, depende del xito de la Explotacin que para fines industriales se llama Produccin, esta ltima disciplina confirma la perspect iva terica de la exploracin, que es la bsqueda y localizacin del petrleo en sus diferentes estados fsicos. Esta tarea hace necesaria la consolidacin de una infraestructura tecnolgica, capaz de conciliar la posesin original o adquirida de las tecnologas con su rendimiento. La tecnologa petrolera no se trata slo de equipos y manuales sino tambin de conocimiento. Es un mito pensar que la tecnologa, que sirve para llevar a cabo una actividad productiva, slo es comprar los equipos o adquirir una patente, es tambin todo el conocimiento que necesita una empresa en materia administrativa y de ejecucin. Se necesita Talento Humano como lo son expertos en geologa, sistemas de control, computacin, oceanografa meteorologa, sedimentologa y geotecnia. En Venezuela (PDVSA) Petrleos de Venezuela S.A. es la corporacin estatal de la Repblica, que se encarga de la exploracin, produccin, manufactura, transporte y mercadeo de los hidrocarburos, de manera eficiente, rentable, segura, transparente y comprometida con la proteccin ambiental; con el fin ltimo de motorizar el desarrollo armnico del pas, afianzar el uso soberano de los recursos, potenciar el desarrollo endgeno y propiciar una existencia digna y provechosa para el pueblo venezolano, propietario de la riqueza del subsuelo nacional y nico dueo de esta empresa operadora.

El desarrollo inicial de la tecnologa petrolera en el mundo estuvo marcado por la necesidad de obtener un sustituto confiable, barato y conveniente de los productos que se usaban para la iluminacin nocturna. Los primeros desarrollos tecnolgicos relacionados con el petrleo consistieron en procesos de destilacin para producir queroseno. La tcnica de exploracin se basaba inicialmente en la observacin superficial de los manaderos de petrleo y tambin en interpretaciones geolgicas de superficie. Aunque el principal uso del petrleo era la iluminacin con lmparas de queroseno, se ofrecan derivados del petrleo para la lubricacin de mquinas de vapor y los telares. El mercado sustituy de manera progresiva otras materias primas que se usaban para la iluminacin por los derivados del petrleo, debido a su conveniencia, su bajo costo y su amplia disponibilidad.

La tecnologa de perforacin horizontal, que consiste en aprovechar la flexibilidad del tubo para desviarlo de su trayectoria original y formar un radio que puede variar. Esta tecnologa, que se desarroll a finales de los aos ochenta en Dakota del Norte y en Texas, permita exponer una mayor rea del yacimiento al pozo perforado y as se obtena un mayor rendimiento (eia, 1993). El uso de esta tecnologa ha sido de especial importancia en los yacimientos del piedemonte llanero en Colombia, pues ha permitido desarrollos como el de Pacific Rubiales y, dentro de Ecopetrol, los de Apiay, Castilla y Chichimene. La de perforacin a alta profundidad desarrollada por Petrobras en la cuenca de Campos. La ubicacin de estos yacimientos a alta profundidad y el inters en valorizar este recurso llevaron a esta empresa a desarrollar tecnologas de amarre, de control, bombas sumergibles y otras ms, que le permitieron explorar y producir en condiciones de alta profundidad marina (Paulo y Buk, 2005). Esta innovacin ilustra cmo dificultades especiales para la explotacin de los recursos en un pas pueden llevar a desarrollos tecnolgicos que viabilizan su aprovechamiento. Es de destacar que en todo este tiempo, las grandes innovaciones tecnolgicas no las realizaban las grandes operadoras petroleras; estas provenan en muchos casos de empresas externas. Una vez esas empresas encontraban una solucin, creaban una empresa de servicios que se dedicaba a mejorar los procesos y reducir los costos para facilitar su comercializacin. Algunas tecnologas que ilustran esta interpretacin son la preventora de Cameron, las brocas de Hughes, la cementacin de Halliburton, los registros elctricos de Schlumberger y las barcazas sumergibles de Ocean Drilling. En las modernas empresas petroleras, al igual que las de otros sectores, estn atentas a los avances que realizan las empresas de servicios o proveedores de equipos y servicios petroleros, se asocian en convenios bilaterales y multilaterales para adelantar muchos proyectos de investigacin y tejen redes con la academia, centros de investigacin y otras empresas petroleras y de otros sectores (Powell y Grodal, 2005). En esos contratos relacionados con la innovacin, el desarrollo de capacidades internas de innovacin al ms alto nivel les permite no solamente orientar adecuadamente las investigaciones hacia sus necesidades especficas de conocimiento, sino aumentar la eficacia de su aprendizaje de tecnologas adquiridas, apuntalar su capacidad de negociacin y asegurar una mejor apropiacin econmica del conocimiento (Cohen et l., 1989: 1090). LA TENDENCIA DE LA GESTION DE LA TECNOLOGIA En general, se ocupa del uso de computadoras y del software electrnico, as como de convertir, almacenar, proteger, procesar, transmitir y de recuperar la informacin.

La tecnologa est siendo innovada y reinventada cada da, Pero en este mundo en el que la tecnologa crece de manera exponencial, cuales son las ultimas tendencia? GREEN TI Se trata de una tendencia para denotar el uso de tecnologas cada da ms alineadas con la proteccin del medio ambiente, que ha hecho que la industria desarrolle tecnologas ms amables con el entorno, que promueven el uso de la energa de manera eficiente, emplean materiales biodegradables o menos contaminantes. Saas y cloud computing: Software como servicio, que responde al acrnimo ingls saas y que evolucion de asp (application service provider), es un modelo de implementacin de software en las compaas, en el que la instalacin, el mantenimiento, los respaldos y el soporte de las aplicaciones es responsabilidad del proveedor, al que se le paga por uso y que da acceso parametrizado y privado va internet a las empresas.cloud computing es un modelo en el que, ya no slo el software, sino las capacidades tecnolgicas flexibles y escalables se proporcionan a los clientes mediante tecnologas web, con ventajas que ofrecen valor al negocio como movilidad, reduccin de riesgos y costes, procesos de negocio prcticamente estandarizados, etc. destaca en estas reas el xito de salesforce.com, netsuite, intacct, aplicor o google apps. Gobierno it: Esta tendencia surge de la necesidad de alinear tecnologa y negocio. Histricamente, los tecnlogos no conocen el negocio y los usuarios desconocen las actividades del departamento de sistemas. para paliar este dficit en un momento en el que las inversiones en ti son relevantes, se han creado unidades intermedias entre negocio e informtica que racionalizan y justifican las inversiones, adems de optimizar el uso de los recursos. Con las oficinas de proyectos, pmos en sus siglas inglesas, emergen aplicaciones de project management, que ponen en orden y facilitan los proyectos informticos, un mbito en el que destacan proveedores como ca, oracle o microsoft. Web 2.0: Es una evolucin en la forma de trabajar en la web, cuya idea central es el proceso de colaboracin y convergencia de muchas personas en un medio, lo que facilita la interrelacin entre grupos tanto pblicos como privados. Es tim oreilly quien acua este trmino, cuyas premisas son el fortalecimiento de las comunidades de usuarios y una gama especial de servicios. a partir de 2004, surgen herramientas y tecnologas o grupos de tecnologas que ayudan a su adopcin como ajax, java web, rss/atom, sem/seo, blogs, jcc, mashups, json, xml o apis rest, entre otros. Tecnologa mvil corporativa: La convergencia digital avanza y se consolidar como un referente tecnolgico del siglo xxi. el smartphone, adems de telefona, ofrece prestaciones similares a las de un pc, y se consigue una clara convergencia entre un telfono mvil, un pc, una pda y un dispositivo multimedia. Garantizar el acceso al correo corporativo, el erp, el crm, la intranet, lms y otras aplicaciones corporativas ser el objetivo de la prxima generacin de aplicativos.

es un mercado en el que la competencia es fuerte, y la liberacin de los sistemas operativos para smartphones (java, windows mobile, symbian os, android, rim blackberry, linux, mac o palm os) est impulsando. Gestin del rendimiento: Es una tecnologa que, apoyada en el concepto de business intelligence, promueve el uso sistemtico y organizado de los datos histricos de una empresa mediante la gestin de grandes volmenes de datos y modernas tcnicas estadsticas. al gestionar el rendimiento, se pone en marcha una estrategia de control y seguimiento, a travs de indicadores de gestin, de los objetivos y estrategias de la organizacin, de forma que se garantiza su cumplimiento y el ajuste de cualquier desviacin de las metas establecidas. Es un concepto que se nutre de tecnologas robustas como gestores de bases de datos, herramientas de elevada capacidad analtica, etc. en esta rea, destacan lderes como ibm, oracle, sap, microsoft, sun, etc. Gestin de contenidos y/o gestin de activos digitales: La gestin de activos digitales (digital asset management, dam) es el proceso de identificar, clasificar, digitalizar, almacenar y recuperar datos e informacin no estructurada de todo tipo, con el fin de incrementar la productividad de las organizaciones que manejan grandes volmenes de informacin: imgenes, vdeos, libros, documentos legales, mapas, etc. dam ha irrumpido con fuerza gracias a la robustez de los sistemas de gestin de bases de datos, la potencia de las cpus, la consolidacin de xml como estndar y el aumento de las capacidades de almacenamiento. Destacan en este segmento de mercado ibm, emc, open text, oracle, microsoft, interwoven, vignette, hyland software, xerox o hp, entre otras.

CONCLUSIN

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