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Informe Pedaggico: HOJA DE LA ESTRATEGIA S Qu Sabemos?

Conocemos sobre la tecnologa pero es necesario realimentar y enfocarnos en nuevos conocimientos, que es lo que vamos a emprender en estas dos semanas de capacitacin.

Q A Da 1

Qu Queremos saber?
Podremos implementar estas TICS en nuestras reas de difcil acceso. Las competencias hacen de nosotros seres ms emprendedores, colaborativos y crticos? Todo lo referente a las tics para innovar mis clases y el uso apropiado del google drive.

Qu Aprendimos?
Conocimos sobre los objetivos y el proyecto a elaborar en estas dos semanas. Quedan por conocer un mundo de informacin.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre Marco de


Referencia de la UNESCO, y cambio de paradigmas y entorno de la red de docentes de Intel, Proyectos educativos posteados en la red Engage.

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan sobre Marco de


Referencia de la UNESCO, y cambio de paradigmas y entorno de la red de docentes de Intel, Proyectos educativos posteados en la red Engage.

La importancia de estar de la mano con la tecnologa y de su vasto campo para optimizar nuestras actividades y hacer de esto una herramienta fundamental del docente. Adems que la solucin de problemas, el trabajo colaborativo y el pensamiento crtico son las competencias a trabajar con nuestros estudiantes

Que las competencias del siglo XXI son de gran importancia para el desarrollo y desenvolvimiento integral de nuestros estudiantes.

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Q A- Da

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Pensamiento crtico- identificacin de problemas (diagrama de rbol, espina de pescado), que promuevan el pensamiento crtico, Uso de las ntics, Sitio Weebly, Google Drive

Qu Sabemos?
El pensamiento crtico nos permite analizar, investigar, reflexionar y ser objetivos en nuestras actividades y el contexto educativo hace a nuestros estudiantes y docentes ms creativos y con carcter amplio a las diferentes opiniones que se den en un aula de clases.

Qu Queremos saber?
Cuantos tipos de pensamiento crtico hay? Sabemos utilizar el pensamiento crtico e implementarlo en nuestras actividades de clase?

Qu Aprendimos?
Desarrollamos nuestro rbol de problemas, enfocndolo a nuestro tema y trabajamos en forma colaborativa. El pensador crtico debe dominar la induccin y la deduccin.

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El pensamiento crtico nos hace ver las cosas ms all de la que las vemos, ya que siempre vemos lo lgico y no aplicamos nuestros pensamientos laterales que es de forma creativa y busca en otro lado de la moneda, identificando los problemas para as resolverlos y llevarnos a un aprendizaje ptimo. El diagrama del rbol nos permite detectar el problema, buscar las causas y los efectos que este nos da.

Aplicamos el pensamiento crtico en la actividad del diagrama del rbol, aplicamos el uso de las tics para explicar nuestras actividades. Realizamos los pasos para crear nuestra pgina weebly.

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Q A Da 3

Estructura general del formato de plan de unidadMatriz de valoracin de contenidos y objetivos

Qu Aprendimos?
Observar diferentes ejemplos de valoracin. La forma y estructura de la plantilla de unidad del proyecto. Que otras actividades o requerimientos vamos a insertar en nuestro proyecto final.

La Unidad de matriz de Aplicar las competencias valoracin es aquella que nos del siglo XXI en nuestra permite evaluar en los tres matriz de valoracin. momentos de la clase, iniciodesarrollo-cierre; tomando en cuenta las pruebas diagnsticas, formativas, sumativas, autoevaluacin y coevaluacin

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre


El formato de plan de unidad es aquel donde ubicamos nuestros datos y el tema y el bien desarrollado de nuestro proyecto. La matriz de valoracin nos ayuda a aplicar las diferentes maneras de evaluar llevando al estudiantes a ser crtico y reflexivo.

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan


Trabajamos de forma colaborativa desarrollando actividades en el aula virtual. Compartimos vivencias sobre nuestras experiencias como docentes de reas urbanas y de difcil acceso.

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Q A Da 4

Qu Aprendimos?

El trabajo colaborativo nos permite realizar cualquier tipo Que es la WEB2? Trabajamos en el glogster, de trabajo o asignacin de La aplicacin del realizamos trabajos manera ms correlacionada glogster, photosynth y colaborativo para realizar el dndole a conocer a cada montage podrn ser trabajo con la photosynth. integrante del grupo sus implementadas en el rea Luego trabajamos con funciones y responsabilidades. de difcil acceso. montage, que son herramientas creativas para lograr un aprendizaje significativo.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre Lo que otras personas de mi grupo recuerdan sobre
Que se puede trabajar colaborativamente y que el trabajo de equipo y el colaborativo son parecidos ms no iguales, ya que en el de grupo las responsabilidades no son llevadas a cabo y en el colaborativo todas van encaminadas a cada miembro.

El trabajo colaborativo nos lleva a ver desde otro punto de vista las opiniones e ideas de los dems participantes del grupo, nos permite dar las responsabilidades a cada miembro y luego hacer una recopilacin de los datos y plasmar lo mas importante o lo asignado en el trabajo final.

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Muchas veces al solucionar problemas lo hacemos de la manera lgica y a veces para resolver un problema no contamos con otras formas de pensamientos como el lateral que hacer del problema una experiencia creativa y diferente donde todos participan para lograr solucionar dicho o dichos problemas.

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Qu Queremos saber?
Qu es el Kodu? Estas habilidades del siglo XXI toman en cuenta a los estudiantes con dificultades de aprendizaje?

Qu Aprendimos?
Observamos dos videos de gran contenido que nos ayuda a ver que los problemas si se enfocan de diferentes puntos de vista se pueden solucionar.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre


La solucin de problemas es aquella tcnica que nos lleva a aclarar, organizar y resolver una situacin o problema determinado. Adems, nos permite encontrar alternativas, tener una actitud crtica y creativa, a analizar desde diferentes puntos de vista la situacin y por ltimo tomar las mejores decisiones. Trabajamos en nuestro Plan de unidad.

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan


Al realizar un determinado trabajo debemos ser organizados, creativos, trabajar en armona logrando el objetivo solucionando la situacin.

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La sistematizacin es el proceso por del cual usando las tics nos permite jerarquizar la informacin buscada y determinar si es relevante o no.

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Qu Queremos saber?
Si este tipo de competencia se puede realizar en las reas donde no hay computadoras, luz elctrica ni panel solar.

Qu Aprendimos?
Trabajamos de ejemplos unidad en actividades estudiantes. en la elaboracin de nuestro plan de la seccin de a realizar los

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Al estudiante usar las tics le permite ser ms creativo y crtico; sin embargo, debe reconocer que todo lo que est en la web no tiene significancia relevante, por tal razn se debe sistematizar la informacin obtenida en la web.

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan


Una de las competencias del siglo XXI es la solucin de problemas y relacionado con las tics le facilita al estudiante y al docente llevar acabo cualquier tipo de asignacin y promover sus habilidades de colaboracin, crtica reflexiva, creatividad.

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Q A Da 7

Concepto y tipos de evaluacin de actividades (diagnstica, formativa, sumativa) plataforma de Intel estrategias de evaluacin

Qu Aprendimos?

Las evaluaciones son el Todo sobre las preguntas La Matriz de valoracin nos instrumento que nos ayuda a de unidad y contenido. permite evaluaciones revisar si los contenidos se subjetivas. han asimilado de forma completa o si hay que hacer una realimentacin de los contenidos para que estos sean claros en nuestros estudiantes. Los docentes aplicamos la evaluacin en los tres momentos en que se desarrollan las clases, inicio(diagnstica), desarrollo(formativa), cierre(sumativa). Tambin podemos aplicar las auto y coevaluaciones para evaluar los trabajos en equipo colaborativo.

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La matriz de valoracin nos da la oportunidad de enfocar nuestra evaluacin de forma directa y precisa a nuestros estudiantes y podemos hacer las mismas a travs de listas de cotejo, escala de valoracin y rubricas.

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan


Los tipos de evaluacin diagnostica, formativa y sumativa. Las mismas deben ser redactadas de forma clara al igual que nuestras co y autoevaluaciones.

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Q A Da 8

Seguridad en la Red (Netiqueta) Derecho de Autor, adecuaciones curriculares

Qu Aprendimos?
Aprendimos sobres las reglas a seguir en una conversacin en las redes sociales y que no toda informacin tiene validez. El derecho de autor es de suma importancia seguirlos al copiar una cita bibliogrfica. Que como docentes de rea de difcil acceso debemos adecuar nuestros contenidos tomando en cuenta a nios con dificultades de aprendizajes u otras necesidades como la vista o la audicin.

Las netiquetas son las reglas o As normas del derecho de manera de comunicarse a autor que debemos seguir travs del internet y sus redes al copiar una cita. sociales.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo


Las normas APA son las normas a seguir para escribir las citas bibliogrficas y reconocer su derecho de autor. Como escribir de manera correcta y copiar las imgenes, citas de una direccin electrnica.

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan


La visita del supervisor de currculo a nivel nacional quien nos motiv a seguir aprendiendo y de estar sumamente orgullosos de estar aqu.

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Q A Da 9

Qu Aprendimos?
Elaboracin de condensado, ficha de sistematizacin, ltimos arreglos del plan de unidad.

El informe pedaggico es Como subir toda esta aquel que va a contener todo informacin si no tenemos lo realizado en estas dos un buen internet. semanas. Y que va a ser nuestra evidencia de lo que realizamos en esta capacitacin.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo Lo que otras personas de mi grupo recuerdan

Subir todos los recursos, condensados, squa Que todo lo que hemos realizado nos va a diarios a nuestra pgina weebly llevar a ser ms innovadores en nuestro desarrollo de clases.

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Qu Aprendimos?

Hemos elaborado todas Los resultados de nuestro Logramos terminar nuestro nuestras actividades y proyecto y la evaluacin proyecto y sustentarlo, a travs podemos hacer la presentacin del mismo. de nuestra pgina weebly. expositiva de nuestro proyecto utilizando nuestra pgina weebly.

RESPONDIENDO A UN TEXTO EXPOSITIVO Lo que ms recuerdo sobre


La Sustentacin del proyecto.

Lo que otras personas de mi grupo recuerdan


Todos los trabajos excelentes que nuestros colegas elaboraron con mucho esfuerzo y dedicacin.