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Proyecto educativo Mejorando la Comprensin Lectora utilizando Organizadores Visuales Informticos 1.

Aspectos generales Institucin Educativa Nombre del proyecto: : N 2099 Rosa Merino Mejorando la Comprensin Lectora utilizando Organizadores Visuales Informticos Comunicacin Integral Sexto grado Lic. Magna Margarita Miano Valderrama

rea: Grado y seccin: Docente:

2. Descripcin La mayora de nios y nias del 6to grado de Educacin Primaria de la Institucin Educativa N 2099 Rosa Merino presentan dificultades en el manejo de organizadores grficos informticos en la comprensin lectora. Con el presente proyecto se pretende trabajar organizadores visuales durante el ao con la participacin de alumnos y docentes de primaria con la finalidad de mejorar el aprendizaje en las diferentes reas teniendo nfasis en la comprensin lectora. Se trabajaran diferentes actividades usando diversas estrategias didcticas programadas en las unidades didcticas.

Este proyecto permitir trabajar con los alumnos de Educacin Primaria, softwares como: inspiration 6 mapas conceptuales, CmapTools, freeMid y Nova Mid para mapas mentales, etc. Es as que todos los alumnos y docentes del sexto grado Institucin Educativa Rosa Merino se vern comprometidos con este proyecto. Tambin se beneficiarn los directivos, docentes y padres de familia de la institucin educativa, logrando as revalorar la calidad educativa de nuestra Institucin.

Lic. Miano Valderrama Magna Margarita

3. Objetivos Objetivo general Mejorar el nivel de comprensin lectora utilizando organizadores grficos informticos en los estudiantes de Educacin Primaria de la Institucin Educativa N 2099 Rosa Merino. Objetivos especficos

Realizar talleres de capacitacin a docentes y estudiantes para garantizar el uso de estas herramientas y formar lderes estudiantiles en el manejo de estas herramientas.

Promover el uso continuo de herramientas informticas en los estudiantes y docentes para que el hbito hacia la lectura sea ms significativa y amena en los alumnos.

Promover concursos,

ferias de trabajos y producciones digitales

aplicando herramientas informticas como el Inspiration 6, Cmaptool, FreeMid, NovaMid, entre otros para enriquecer nuestra galera de trabajos y la interrelacin con los padres de familia.

4. Competencias y capacidades

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REA

COMPETENCIA CAPACIDADES Comprensin de Comprende textos sobre temas de la realidad, textos Comprende actualidad y de investigacin sencillo textos Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades.

discontinuos o de otro

tipo sobre temas de Reflexiona sobre las tcnicas de comprensin su inters, identifica COMUNICACIN los elementales aspectos de lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos.

la Reconoce, en situaciones de lectura de textos lengua, los procesos completos: las normas de ortografa, las y estrategias que estructuras gramaticales y el vocabulario, como aplica y expresa el valor como de un texto, aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto.

de Lee textos que selecciona voluntariamente, disfrute, conocimiento segn sus propsitos de lectura. e informacin. Expresa su apreciacin personal sobre los textos que lee, presentando argumentos Claros

fuente

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REA

COMUNICACIN

COMPETENCIA Produccin de textos Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.

CAPACIDADES Produce textos sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previo.

Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva.

Evala y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos. Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin.

Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de acuerdo con una secuencia lgica y temporal.

Revisa sus producciones, teniendo en cuntalas normas gramaticales y ortogrficas.

Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que pone de manifiesto su identidad local y nacional.

5. Participantes y roles PARTICIPANTES Personal Directivo Docentes del AIP/CRT Personal Docente Alumnos Padres de familia ROLES Brindar facilidades para que el proyecto se ejecute Capacitar al personal docente en el uso de organizadores visuales Considerar el proyecto en sus programaciones Desarrollar un buen aprendizaje Apoyar a sus hijos (as)

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6. Requisitos Manejo de informtica bsica Manejo de internet Programar el tiempo para capacitarse Contar con sus programaciones 7. Materiales Computadoras convencionales Laptop XO Proyector multimedia Ecran Mobiliario DCN Rutas de aprendizaje Materiales y tiles de oficina Materiales y tiles de limpieza Cmara digital Otros.

8. Herramientas informticas Se tendr en cuenta diversos tipos de herramientas informticas como: Softwares: CmapTools (mapas conceptuales), FreeMid (mapas mentales), NovaMid (mapa mental), Inspiration6 (mapas conceptuales), entre otros. Micrsoft Word( cuadros sinpticos) , Power Point (mapas conceptuales).ect. Galeras de imgenes seleccionadas desde Google. Tutoriales en lnea Videos:http://www.youtube.com/watch?v=ZaTUtL_gmrY; http://www.youtube.com/watch?v=ZKX6RgByrzU Audios, descargados desde Youtube.

9. Actividades N Actividades 01 Talleres de capacitacin docente referente al manejo de organizadores grficos informticos. 02 Aplicacin de nuevas estrategias para la comprensin de un texto, en sus sesiones de aprendizaje. 03 Produccin de textos en organizadores

Propsito Descripcin Orientar al docente referente al Se capacitara a los docentes uso y elaboracin de los en el manejo de organizadores grficos organizadores grficos.

Permita mejorar la comprensin lectora.

Facilitar estrategias a los docentes que puedan aplicar en el desarrollo de sus sesiones de aprendizaje.

Elaborar y crear diferentes tipos Seleccionan una lectura de organizadores grficos. Elaboran resmenes

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grficos informticos en el Aula de Innovacin Pedaggica. Publicacin de textos Difundir el uso de 04 en el mural y en la organizadores grficos. pgina web de la Institucin Educativa y en PeruEduca. Promover concursos de trabajos y producciones digitales aplicando herramientas Motivar a quienes estn usando 05 informticas como los organizadores visuales. Cmap Tools e Inspiration 6, para la interrelacin con los padres de familia. 10. Cronograma

Plasman en organizadores grficos.

los

Publican sus trabajos en los murales de la I.E como en espacios virtuales como en su blog de PeruEduca.

Organizar concursos Premiar al mejor organizador visual elaborado.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TAREAS Y/O ACCIONES RESPONSABLES


MARZO JUNIO MAYO ABRIL JULIO DICIEMBRE AGOSTO SETIEMBR E OCTUBRE NOVIEMBR E

Direccin 1. Elaboracin, presentacin aprobacin del Proyecto. y Docente responsable Docente responsable Docente responsable X

2. Coordinacin con los docentes de otras reas para integrar las TIC en programaciones. 3. Organizar el taller de Capacitacin a Docentes en el uso y manejo de herramientas informticas

Docente 4. Aplicacin en las sesiones de responsable Aprendizajes el uso de las Equipos de Trabajo herramientas informticas Docente 5. Monitoreo y visitas a los responsable docentes en el uso de las Equipos de Trabajo herramientas informticas 6. Seleccin de trabajos realizados Docente responsable

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Equipos de Trabajo Docente 7. Concurso de Organizadores visuales en la Feria de la responsable Peruanidad 8. Coordinar con los docentes de Docente para que incluyan en su X programaciones organizadores responsable visuales. Docente responsable 9. Formacin del crculo de Equipos de Trabajo estudiantes lderes. 10. Evaluacin del plan de Innovacin Docente responsable Equipos de Trabajo X

X X

11. Evaluacin La evaluacin ser permanente, teniendo en cuenta los siguientes instrumentos: - Registros de participacin de talleres. - Fichas de evaluacin de talleres. - Registro de fotografas. - Compilacin de unidades didcticas de los docentes. - Fichas de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin

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Secuencia Procedimientos previos Planificacin del proyecto

Tiempo 15 das

Materiales Manuales Papel Impresiones Copias Lapiceros Softwares CD USB Tarjetas de colores. Frutas Computadoras Papelografos Plumones Carteles Hojas Impresiones Copias etc.

Recursos tecnolgicos Micosoft Word Softwares General

Objetivos

Indicadores de evaluacin
o Planifican proyecto o Participan en los talleres. o Usan herramientas informticas. o Participan ferias, pasacalles, materiales digitales. o Publican trabajos sus en con el

Mejorar el nivel de comprensin lectora utilizando organizadores grficos

informticos en los estudiantes de Educacin Msicas Sonidos USB MP3 CD Videos Computadoras CD USB Proyector Radio Parlantes Microfonos, etc. Primaria de la Institucin Educativa N 2099 Rosa Merino.

Actividades de motivacin

Mediante videos, Dinmicas

1 da

Especficos o Realizar talleres de capacitacin a

en

Presentacin

Implementacin

En PPT Banco de imgenes Murales Pginas Web Pasacalles PeruEduca Tutoriales de comprensin lectora La biblioteca de la I.E Blogs, pgina web de la I.E Etc. Guas de observacin. Pruebas grficas. Listas de

En cada trimestre

docentes y estudiantes para garantizar el uso de estas herramientas y formar lderes estudiantiles herramientas. o o en el manejo de estas

En cada trimestre

Softwares CD Computadoras Hojas bond Lapiceros Computadora Manuales Impresiones Softwares CD

Cada trimestre

Evaluacin

Softwares CD USB Pginas digitales Tutoriales Softwares CD Programas EXE USB, etc

Promover

el

uso

continuo

de

murlaes. o Elaboran mapas mentales diferentes programas o Elaboran mapas con

herramientas informticas en los estudiantes y docentes para que el hbito hacia la

lectura sea ms significativa y amena en los alumnos. o o Promover concursos, ferias de

conceptuales

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cotejos. WebQuest. Entre otros recursos digitales El uso de organizadores digitales como : NovaMid, CmapTools, FreeMid, Inspiration 6, etc. Mejorar la comprensin lectora en Conclusin los alumnos, tambin le permitir desarrollar su creatividad. El docente contara con recursos para facilitar el desarrollo de los aprendizajes.

trabajos y producciones digitales aplicando herramientas informticas como el

con o Usa

diferentes

programas.

Inspiration 6, Cmaptool, FreeMid, NovaMid, entre otros para enriquecer nuestra galera de trabajos y la interrelacin con los padres de familia.

organizadores digitales

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