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Sesin de aprendizaje nmero 4 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 3ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y ambiente Institucin

cin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Edith Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 90 min. Tema: Las plantas Fecha: 3 de octubre Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce la funcin, importancia y caractersticas de las diversas partes de la planta. Contenidos Conceptuales: o La flor Procedimentales: o Observa y comentan en parejas las caractersticas de las flores que han trado. o Completa un cuadro con las caractersticas resaltadas. o Observa el ppt y responden a las interrogantes que se les plantea. o Inspecciona las partes de la hoja a la par que el docente y las coloca con nombre en la hoja bond. o Completa las partes de la flor en la ficha. o Comentan acerca de qu funcin cumple la flor en la planta. o Completan la ficha acerca de las partes y funcin de la flor. o Realizan conclusiones acerca de la funcin de la flor o Sealan las partes de la flor y sus funciones. Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta su turno para hablar o Respeta las opiniones de sus compaeros y en especial la de su pareja Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 10 Desarrollo 60

Observan las flores que han trado y las comparan con las de su pareja. Completan un cuadro en donde resalten qu caractersticas tiene la flor que han trado (forma, color, tamao, elementos, etc.) Observan un ppt y responden a las interrogantes: o Cmo son las flores que han trado? o Qu partes tienen las flores? Reciben una hoja en blanco y una flor por parejas. En conjunto con el docente van sacando las partes de la flor que poseen y ponindolo en el papel blanco junto al nombre de esa parte. Completan la ficha impresa sealando las partes de la flor. Comentan en parejas sobre qu funcin cumple y luego lo comentan en voz alta. Completan la ficha acerca de la funcin y partes de la planta y de la flor. Colorean la ficha de la flor. Realizan una conclusin acerca cul es la funcin e importancia de la flor para la planta. Sealan en la pizarra a travs de un dibujo las partes de la flor y qu funcin desempean en la reproduccin.

1 flor por pareja que muestre claramente las partes de la flor. 1 hoja blanca por pareja Proyector Flor impresa en grande Fichas aplicativas

Cierre 10

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Menciona de forma oral y escrita qu funcin tiene la flor con respecto a la planta y cul es su importancia. Menciona y seala las principales partes de la flor y su papel en la reproduccin de la planta. Utiliza los materiales e instrumentos para la inspeccin de la flor de forma cuidadosa y calmada. Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Menciona de forma oral y escrita qu funcin tiene la flor con respecto a la planta y cul es su importancia. Menciona y seala las principales partes de la flor y su papel en la reproduccin de la planta. Utiliza los materiales e instrumentos para la inspeccin de la flor de forma cuidadosa y calmada. Observa y comentan en parejas las caractersticas de las flores que han trado. Completa un cuadro con las caractersticas resaltadas. Observa el ppt y responden a las interrogantes que se les plantea. Inspecciona las partes de la hoja a la par que el docente y las coloca con nombre en la hoja bond. Completa las partes de la flor en la ficha. Comentan acerca de qu funcin cumple la flor en la planta. Completan la ficha acerca de las partes y funcin de la flor. Realizan conclusiones acerca de la funcin de la flor Sealan las partes de la flor y sus funciones.

Sesin de aprendizaje nmero 10 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 3ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Edith Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Las plantas Fecha: 10 de octubre Tipo de sesin: De repaso Competencias/Objetivos Reconoce la funcin, importancia y caractersticas de las diversas partes de la planta. Contenidos Conceptuales: o La planta o El tallo o La raz o El fruto Procedimentales: o Se juntan en grupos de 6 alumnos aproximadamente o Escuchan la explicacin de la actividad o Responden a las preguntas despus de haber girado la ruleta rusa o Mencionan las ideas principales acerca de la planta rescatadas en ese da Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta su turno para hablar o Respeta las opiniones de sus compaeros o Participa en su grupo de forma activa para lograr consensuar una respuesta. Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 5

Desarrollo 30

Se dividen en 4 grupos Se les explica el siguiente juego en el que van a girar una ruleta rusa y segn el nmero que salga es la pregunta que deben responder como grupo. Si la responden de forma completa y correcta el grupo tendr un punto. Juegan a la ruleta rusa respondiendo a las preguntas alumnos diferentes

Papelgrafo con dibujo del rbol Flor impresa y coloreada en grande.

Cierre 5

Mencionan las ideas principales acerca de la planta y sus partes.

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Menciona y sealan las caractersticas y funciones de la raz, el tallo, la flor y el fruto. Menciona la importancia de la planta para el ecosistema en general. Participa en su grupo de forma activa, ordenada y calmada para lograr consensuar una respuesta.

Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Se juntan en grupos de 6 alumnos aproximadamente Escuchan la explicacin de la actividad Responden a las preguntas despus de haber girado la ruleta rusa Mencionan las ideas principales acerca de la planta rescatadas en ese da Menciona y sealan las caractersticas y funciones de la raz, el tallo, la flor y el fruto. Menciona la importancia de la planta para el ecosistema en general. Participa en su grupo de forma activa, ordenada y calmada para lograr consensuar una respuesta.

Sesin de aprendizaje nmero 19 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 3ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Edith Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: Las plantas Fecha: 24 de octubre Tipo de sesin: De evaluacin Competencias/Objetivos Reconoce la funcin, importancia y caractersticas de las diversas partes de la planta. Contenidos Conceptuales: o La planta o El tallo o La raz o La flor Procedimentales: o Escuchan las indicaciones sobre la prctica o Realizan la ficha aplicativa de forma individual o Participan en la correccin grupal de la prctica Actitudinales: o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta su turno para hablar o Respeta las opiniones de sus compaeros o Participa en su grupo de forma activa para lograr consensuar una respuesta. Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

Inicio 5 Desarrollo 25

Escuchan las indicaciones acerca de la realizacin de la ficha de forma individual Realizan la prueba de manera individual. Ficha aplicativa Flor impresa y coloreada en grande.

Cierre 10

Corrigen la prueba de forma grupal, levantando la mano para pedir la palabra.

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Menciona de forma escrita y grfica cul es el proceso de alimentacin de la planta y qu necesita para vivir. Menciona de forma escrita y grfica el proceso de reproduccin de la planta a travs de la flor. Respeta su turno para hablar y las opiniones de las dems.

Instrumentos: Lista de cotejo grupal

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Levanta la mano para participar Espera su turno para opinar Escucha atentamente la participacin de sus compaeros. Comenta y valora de forma positiva las opiniones de los dems

Lista de cotejo individual

S En la pregunta 1 menciona el proceso de alimentacin de la planta desde la raz hasta la hoja. En la pregunta 1 menciona los recursos necesarios para la supervivencia de la planta. En el grfico 1 se muestran sealadas y nombradas todas las partes de la planta. En el grfico 1 se muestran todos los recursos que necesita la planta para vivir. En la pregunta 2 menciona el proceso de reproduccin de la planta a travs de la flor. En la pregunta 2 menciona la funcin y nombre de las principales partes de la flor (pistilo, estigma, estambre, polen y ovarios. En el grfico 2 se muestran sealadas y nombradas las principales partes de la flor.

No

Sesin de aprendizaje nmero 24 Datos Generales Nivel, Ao/Grado: 3ero de primaria Nombre del rea: Ciencia y ambiente Institucin Educativa: Leonardo Da Vinci Profesora tutora: Edith Desarrollo de la sesin por: Miguel vila Duracin: 45 min. Tema: El agua Fecha: 31 de octubre Tipo de sesin: De nuevo contenido Competencias/Objetivos Reconoce las propiedades del agua. Contenidos Conceptuales: o El agua o La densidad del agua o El peso del agua Procedimentales: o Menciona qu recuerdan sobre las caractersticas del agua o Realizan los dos experimentos en parejas o Mencionan los cambios que han sucedido. o Explican los motivos por los cuales creen que han sucedido los cambios, orientados a las propiedades del agua. o Mencionan las conclusiones a las que se ha llegado luego de los descubrimientos relacionndolas con el peso del agua. Actitudinales: o Cuida los instrumentos necesarios para realizar el experimento. o Sigue las indicaciones con orden y tranquilidad o Respeta su turno para hablar o Respeta las opiniones de sus compaeros Acciones didcticas Tiempo Acciones didcticas Recursos

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Recuerdan qu aprendieron el da anterior acerca de las propiedades del agua. Escuchan las indicaciones acerca de los experimentos. Realizan el experimento del huevo y la sal: a. Meten el huevo en un vaso con agua y explican qu sucede. b. Meten sal en el vaso con agua y luego el huevo. c. Explican qu cambios han sucedido y por qu creen que han sucedido. Realizan el experimento del agua con el aceite: a. Llenan un vaso con agua, lo remueven y explican qu sucede. b. Meten aceite en el agua y lo remueven con la cuchara. c. Explican qu cambios han sucedido y porqu creen que han sucedido. Relacionan los dos experimentos y realizan hiptesis sobre los motivos que Realizan conclusiones acerca de por qu creen que ha sucedido orientadas por el docente.

Huevos codorniz Vasos plstico Cucharitas Sal aceite Recipiente grande agua

de de

con

Cierre 7

Evaluacin del aprendizaje Indicadores de logro: Enuncia hiptesis acerca de por qu creen que el aceite no se mezcla con el agua y por qu el huevo flota con agua con sal. Relacionan los experimentos con el peso del agua y mencionan ejemplos cotidianos. Instrumentos: Lista de cotejo

Lista de cotejo Todos Algunos Pocos Ninguno

Menciona qu recuerdan sobre las caractersticas del agua Realizan los dos experimentos en parejas Mencionan los cambios que han sucedido. Explican los motivos por los cuales creen que han sucedido los cambios, orientados a las propiedades del agua. Mencionan las conclusiones a las que se ha llegado luego de los descubrimientos relacionndolas con el peso del agua. Enuncia hiptesis acerca de por qu creen que el aceite no se mezcla con el agua y por qu el huevo flota con agua con sal. Relacionan los experimentos con el peso del agua y mencionan ejemplos cotidianos.