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Presentacin

Es muy posible que la msica sea la forma de expresin ms antigua, an ms que el


lenguaje y la pintura. Se inici con la voz y por la necesidad del ser humano de acercar-
se a sus semejantes. Al entrar en contacto con la naturaleza, el hombre primitivo tuvo
que encontrarse con un mundo lleno de sonidos, agradables unos, amenazantes otros:
las olas del mar, el estrpito producido por una cascada, el suave murmullo de las
aguas de un ro, el caer de la lluvia, el viento silbando a travs de los rboles, el rugido
de las fieras, el trinar de las aves y el sonido de su propia voz al intentar comunicarse
con los dems. En esa poca, los sentidos constituan las mejores armas defensivas; el
odo era tan importante como la vista. Cada sonido contena un mensaje e interpretarlo
era un asunto vital.
Desde hace mucho tiempo el hombre ha hecho msica. Su largo camino lo inici al
construir y emplear crtalos, tambores y flautas, tal vez por su afn de adorar a los dio-
ses o para celebrar su buena fortuna en la caza y ms adelante, en la cosecha, e incluso,
tan slo para agradar a sus congneres; y as, logr desarrollar la capacidad para crear
diversas manifestaciones musicales que se convirtieron en un excelente medio para ex-
presar sus ideas y sus sentimientos.
Msica, instrumentos, tcnicas de ejecucin e ideas evolucio-
naron con el paso de los siglos; incluso, en la actualidad, es-
ta forma de expresin sigue sufriendo cambios, los cuales
han de continuar mientras la humanidad exista.
Pero, en tanto, qu ocurre en la escuela primaria? Preci-
samente, colocar a los nios y nias frente a la posibilidad
de explorar y descubrir el mundo sonoro que los rodea, y
desarrollar, al mismo tiempo, su sensibilidad para apre-
ciarlos, y no slo eso, sino adems, considerando
que el sonido y el ritmo son los elementos
esenciales de la msica, desarrollar tambin
su capacidad para captarlos y producirlos,
conocerlos y emplearlos hasta lograr
comprender estructuras musicales de una
cierta complejidad, son los propsitos de su en-
seanza en los planteles de este nivel educativo.
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Primero, el alumno tiene que conocer las posibilidades sonoras de su propio cuerpo,
creando sonidos y ritmos con sus manos, con sus pies y, desde luego, con su aparato fo-
nador. Luego, tendr que experimentar y descubrir distintas maneras de producir soni-
dos y ritmos empleando los objetos que tenga a su alcance, para culminar con la utiliza-
cin de instrumentos ya existentes o creados por l mismo.
En cuanto al canto, que es el aspecto musical en el que se centra este proyecto, y de
acuerdo con los objetivos de la escuela primaria, aqu se presenta una serie de cancio-
nes sencillas y muy conocidas, las cuales pueden ser utilizadas en las distintas pocas
del ao escolar, tanto como parte de las ceremonias cvicas, o como elementos de la
programacin en eventos puramente sociales, y que son tradicionales en la comunidad
de que se trate.
Las canciones del proyecto La msica, sirven como base para que nios y nias conoz-
can uno de los elementos fundamentales de la organizacin
musical: la meloda; y para ello se han propuesto tanto piezas
de corte tradicional como aquellas cuya finalidad es puramen-
te didctica. Las primeras para relacionarlos con reconoci-
das expresiones de la cultura musical y las segundas,
han sido seleccionadas para que puedan ejercitar-
se en la entonacin y en la precisin rtmica.
Adems, este proyecto proporciona el material
suficiente para que los alumnos se relacionen
con el lenguaje musical en forma dinmica, de
tal forma que exploren, descubran, aprendan, jue-
guen y creen por medio de la msica, y la sientan
como algo en verdad muy cercano, y se familiaricen
con sus elementos, llegando a ser capaces de mane-
jarlos y ordenarlos de tal forma que los utilicen para
comunicarse.
Finalmente, vale la pena destacar que la msica, indepen-
dientemente de promover el conocimiento y manejo de los
elementos musicales, sirve de apoyo y complementa los con-
tenidos de otras asignaturas programticas, convirtindose
en un elemento muy importante dentro de la formacin inte-
gral de los educandos.
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Acitrn
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A la vbora de la mar
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De colores
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Don Pirul
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Himno a la alegra
A mi burro
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Doa cigea
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La cucaracha
Los diez perritos
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El cu-c
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El nuevo mundo
Que llueva
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La varsoviana
Minka
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Pequea polka
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Canto filial
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Mi rbol y yo
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Himno a las banderas
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Canto a la libertad
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Canto del soldado
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Toque de bandera
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Mambr se fue a la guerra
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Cajita de Olinal
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As es mi tierra
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Un rayito de sol
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A la orilla de un palmar
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Madrigal
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Alma llanera
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Camino real de Colima
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All en el rancho grande
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La llorona
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La zandunga
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La rancherita
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Caminante del Mayab
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La Valentina
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La Adelita
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Yo vendo unos ojos negros
La rielera
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La Jesusita
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Cielito lindo
Cancin mixteca
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La Sanmarquea
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La chinita
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Noche de paz
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Los peces en el ro
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Martinillo
Campanitas
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Arre borriquito
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Blanca navidad
Dale, dale, dale
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Los pastores
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La marimorena
El nio del tambor
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Campana sobre campana
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Hacia Beln va una burra
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Las maanitas
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Serenata
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Las golondrinas
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