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UN PERIDODISMO REAL, CONCIENTE Y VERAZ

Del 20 de octubre al 01 de noviembre

http://es.scribd.com/bgarc%C3%ADa_610703

Chimaltenango, noviembre, 2013

Anlisis y empleo de la informacin

Si trabajamos con un objetivo comn, elevndonos por encima de nuestras individualidades, unificamos criterios y superamos diferencias, habremos aprendido a trabajar en equipo. (Gastn Arriagada Rodrguez)

Lista de verificacin para supervisar la recoleccin de datos


Fecha: 4/10/13 Quin asisti a la reunin?
Claudia Boche Flory Cobn Lily Chopox Norma Jutzuy

Qu nmero consecutivo tiene esta reunin? Tercera Verificar que:


Las personas que recolectaron los datos hayan expresado libremente sus observaciones, sugerencias e inquietudes constructivas

Problemas observados
No se observaron ningn tipo de inconveniente, pues ya se tenan aprobadas por parte de la direccin de ASECSA la informacin que se requera, esto a travs de los TdR.

Correcciones/soluciones adoptadas Procedimiento Fecha


Ampliacin sobre la informacin del proyecto a evaluar. Aplicacin de instrumentos, para la recopilacin de informacin sobre el proyecto a ejecutores del mismo Envo electrnico de la herramienta a representante de agencia donante Revisin de informes realizados sobre el proyecto Se construye de nuevo la informacin recabada 4/10/13

Se halla codificado los datos oportunamente y sin errores Se halla examinado y tabulado los datos con regularidad Se halla examinado las implicaciones de las respuestas inesperadas Se halla realizado chequeos peridicos de confiabilidad

El fallo de la tecnologa y no contar con una alternativa retrasa el trabajo en ste mdulo S.

8/10/13

S,

Se realiza la revisin de cada uno de los instrumentos aplicados a cada actor, se tabula. Se replantearon las preguntas El equipo encargado de realizar el trabajo.

13/10/13

13/10/13

S,

13/10/13

Fecha: 06/10/13 Quin asisti a la reunin?


Claudia Boche Flory Cobn Lily Chopox Norma Jutzuy Brenda Garca

Qu nmero consecutivo tiene esta reunin? Primera

Verificar que:
Las personas entrevistadas hayan expresado libremente sus opiniones sugerencias e inquietudes

Problemas observados
El idioma, pues ninguna persona que forma el equipo evaluar, domina cien por ciento el idioma caqchiquel S,

Correcciones/soluciones adoptadas Procedimiento Fecha


Se pidi la colaboracin de un promotor de salud para que hiciera el favor de traducir en algunos casos. 6/10/13

Se halla codificado los datos oportunamente y sin errores Se halla examinado y tabulado los datos con regularidad

S.

Se halla examinado las implicaciones de las respuestas inesperadas Se halla realizado chequeos peridicos de confiabilidad

S,

Se codific de una vez en el lugar de trabajo la informacin recabada. Se realiza la revisin de cada uno de los instrumentos aplicados a cada actor, se tabula. Se replantearon las preguntas El equipo encargado de realizar el trabajo.

6/10/13

13/10/13

13/10/13

S,

13/10/13

Trabajo de grupo evaluador para la codificacin, tabulacin, e interpretacin de la informacin recabada de los distintos actores participantes en la evaluacin del proyecto Fortalecimiento de la sostenibilidad de la Red Comunitaria de Medicamentos Esenciales y Naturales en los Municipios de San Jos Poaquil y San Juan Comalapa, del Departamento de Chimaltenango. 20/10/13 Casa: Brenda Garca

EDITORIAL
Trabajar en equipo constituye una oportunidad de crecimiento personal y un verdadero triunfo social que facilita la superacin individual ayudando a los dems mediante la capacidad de entrega, de integracin y tolerancia. Slo las personas con quienes compartimos nuestra vida diaria nos ven como verdaderamente somos y nos permite moldear nuestro carcter y personalidad. El trabajo en equipo puede definirse como aquella actividad que para concretarse, imperiosamente, requiere la participacin de diferentes personas; lo que implica una necesidad mutua de compartir habilidades y conocimientos; donde debe existir una relacin de confianza que permita delegar en el compaero parte del trabajo propio, en la seguridad de que ste cumplir cabalmente su cometido. La confianza e interdependencia entre los miembros garantizan el xito de un equipo. La confianza se logra tras un perodo de conocimiento mutuo, de comprobacin de capacidades profesionales, habilidades tcnicas y calidad humana de los integrantes del equipo. As surge el prestigio personal de cada individuo que constituye el atributo ms relevante que identifica al equipo. Confianza y prestigio estn ligados ntimamente; el primero refleja un sentimiento que surge de la relacin interpersonal y el prestigio representa el real valor de la capacidad tcnica y profesional demostrada. Trabajar en equipo resulta fundamental y necesario para toda organizacin moderna. La costumbre de privilegiar el trabajo individual y buscar el beneficio personal, es comn en nuestra sociedad; por ello resulta difcil adaptarnos y sobretodo someternos convencidamente al trabajo en equipo. De ste conocemos poco y por ello no valoramos las ventajas que representa, por lo cual, resulta imprescindible no confundir trabajar en grupo con trabajar en equipo. Cuando se trabaja en grupo las personas son responsables de su rea de competencia y su compromiso es slo con sus propias metas e intereses particulares. En equipo, en cambio, la responsabilidad y compromiso es de todas las reas o funciones y con los objetivos de la organizacin. En grupo el nivel de confianza, comunicacin e integracin es limitado. En equipo, el nivel de confianza es elevado y la comunicacin es fluida, lo que aumenta el grado de compromiso y la velocidad de respuesta. En grupo, el trabajo termina junto con la jornada diaria. En equipo, la jornada se prolonga ms all del horario de oficina. En grupo, los problemas son siempre un obstculo y demoran en resolverse. En equipo, los problemas son desafos que estimulan el crecimiento. Se les enfoca positivamente y se les da rpida solucin. En resumen, el trabajo en equipo aumenta la productividad y la eficiencia para resolver acertadamente y la rapidez para obtener resultados.

Actividades de la dcima sptima semana


Individuales 1. Realice la lectura de la semana. Realizada 2. Actualice su diario de aprendizaje. Actualizado Autoevaluacin 1. Cmo se ha sentido con la lectura realizada? Identificada y comprometida a realizar un buen ejercicio dentro de lo que hace falta para elaborar el informe final 2. Qu sentimientos ha aprendido acerca del anlisis de datos? La importante que esto conlleva, pues no se trata solamente de hablar con todo el mundo, sino sabe realizar una buena interpretacin ya que de ello depende un buen resultado para las partes interesadas, estos resultados no solamente deben de obtener situaciones agradables sino deben de ir en funcin de aportar y por lo tanto que los proyectos venideros sean mejores ejecutados si es que no se hizo bien el que recin termina, y si se hizo bien, pues mejor la prcticas. 3. Puede diferenciar entre datos e informacin? cules son las principales diferencias? Los datos son smbolos que describen hechos, condiciones, calores o situaciones, estos pueden ser una letra, nmero, signo o cualquiera que representa una cantidad, medida o palabra o una descripcin, los datos se caracterizan por no contener ninguna informacin. La informacin es una conjunto organizado de datos que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenmeno.

DCIMA OCTAVA SEMANA Comunicacin y difusin de los resultados de una evaluacin

Los resultados (positivos o negativos) de todo el proceso de MyE deben ser difundidos entre diversos actores directa o indirectamente involucrados en el proyecto, para asegurar la implementacin y continua retroalimentacin de aprendizajes.

Quin es el pblico meta de los resultados del MyE? Beneficiarios del proyecto Ejecutores del proyecto Agencia donante.

Cul es la informacin ms pertinente y til para compartir?

Sobre la pertinencia Sobre la eficacia Sobre la eficiencia Sobre el impacto Sobre la sostenibilidad

A la poblacin beneficiada: Sobre el impacto Sobre la sostenibilidad

Las necesidades de informacin del pblico


Miembro(s) potencial(es) del pblico orden de importancia (1,2,3, etc.) Qu preguntas quieren contestar? Qu tipo de informacin Necesitan?

Agencia Donante

Identificacin y seleccin de institucin beneficiaria Participacin de las partes interesadas en la formulacin del proyecto Capacidad de gestin para lograr los objetivos planteados por el proyecto Inters por el presupuesto global del proyecto

ASECSA

Flexibilidad que tuvo el proyecto en su ejecucin Reaccin de los beneficiarios ante el proyecto Efectos que se obtuvieron con el tema central del proyecto

Promotores Salud

de

Reaccin al ser nombrado para participar en el proyecto Generacin de capacidades locales durante la ejecucin del proyecto Adopcin de cambios producidos por el proyecto Capacidad de mantener la tecnologa sin asistencia externa.

Objetivos claros y bien definidos para el alcance del proyecto Acuerdos mutuos sobre costo-beneficio del proyecto Acuerdos mutuos sobre intervenciones externas para evaluar el proyecto Prorrogas que se pudieron haber obtenido por parte de la agencia donante Nivel de apropiacin por parte de los beneficiarios Cambios inmediatos hacia los beneficiarios luego de terminado el proyecto Nivel de aceptacin por parte de los beneficiarios directos del proyecto

Programas Socios

Mecanismos para seleccionar a los participantes directos del proyecto Coherencia del proyecto con otras iniciativas a nivel local Reacciones ante el proyecto planteado Nivel de apropiacin por parte de los beneficiarios Sostenibilidad del proyecto ejecutado

Perfiles de los participantes dentro del proyecto Coordinacin con otras iniciativas locales Apropiacin hacia el proyecto Capacidad local para la sostenibilidad del proyecto luego de ejecutado sin apoyo externo.

Actividades de la dcima octava semana


Individuales 1. Realice la lectura de la semana. Realizada 2. Determine cul es la importancia de comunicar los resultados de la evaluacin? Esto permite generar confianza dentro de los distintos actores que proporcionaron informacin al grupo evaluador; es parte del respeto que se debe de tener a las personas involucradas. Por otro lado permite tambin reestructurar situaciones que pudieron salir negativas dentro del proceso, por parte de la institucin ejecutora del proyecto, a los beneficiarios mayor participacin en situaciones futuras. 3. Actualizar su diario de aprendizaje. Actualizado.

Autoevaluacin
1. Para usted, cul es la relacin entre evaluacin y aprendizaje?
La evaluacin lleva consigo la identificacin de aspectos positivos as como tambin aquellos aspectos que requieren mejoramiento y/o fortalecimiento dentro de un proceso, un proyecto o programa y/o un sistema; lo importante en esta etapa es que la evaluacin se considera como un ejercicio capaz de genera lecciones aprendas y como tal permite a a travs de estos aprendizajes avanzar en el diseo y validacin de nuevas metodologas de trabajo y de abordar nuevas realidades cada vez ms complejas; en esta medida considero que la evaluacin y el aprendizaje se encuentran en una relacin directa, la primera consciente hacia posible la existencia del aprendizaje.

2.

Qu nuevas ideas aprendi de la lectura, acerca de la comunicacin de la informacin? es diferente a lo que ya saba?

Cmo organizar de una manera adecuada cada uno de los hallazgos encontrados dentro de todo el proceso, los cuales se pueden clasificar para cada uno de los pblicos interesados.

"No existe un da ms hermoso que el da de hoy"


Hoy estoy vivo. Ayer fui. Maana ser. Hoy soy.

La suma de muchsimos ayeres forma mi pasado.


Mi pasado se compone de recuerdos alegres y tristes... Algunos
estn fotografiados y ahora son cartulinas donde me veo pequeo, donde mis padres siguen siendo recin casados y donde mi ciudad parece otra.

El da de ayer pudo haber sido un hermoso da...


pero no puedo avanzar mirando constantemente hacia atrs, pues correra el riesgo de no ver los rostros de los que marchan a mi lado.

Tal vez el da de maana amanezca an ms hermoso...


pero no puedo avanzar mirando slo el horizonte, pues correra el riesgo de no ver el paisaje que se abre a mi alrededor.

Por eso, yo prefiero

el da de

hoy.
Me gusta pisarlo con fuerza, gozar su sol o estremecerme con su fro. Quiero sentir como cada instante me dice Presente!

S que el presente es muy breve, que pronto pasar, pero ms tarde


me ser imposible modificarlo, ni pasarlo en limpio. El presente se vive en este breve instante. Tampoco puedo planificar demasiado el da de maana, pues es un tiempo que todava no existe.

Por eso, hoy te digo que te quiero... es hoy cuando te escucho, hoy pido disculpas por mis errores, hoy te ayudo si me necesitas, hoy comparto lo que tengo, y hoy salgo adelante sin guardarme palabras para maana.
Porque hoy respiro, transpiro, veo, pienso, oigo, sufro, huelo, lloro, trabajo, toco, ro y amo. Como t! Por eso "me gusta" y comparto contigo.
(Tomado de: http://www.shoshan.cl/tesoros2006/no_existe_un_dia.html)

Mejores estrategias para llevar a la prctica el trabajo en equipo..

A
Actividades y tareas: Ningn proyecto puede realizarse sin una sucesin de quehaceres y aconteceres que tienen el propsito de transformar ciertos insumos en los resultados previstos (productos) dentro de un perodo determinado. La actividad es el medio de intervencin sobre la realidad, mediante la realizacin secuencial e integrada de diversas acciones necesarias para alcanzar las metas y objetivos especficos de un proyecto. Y la tarea es la accin que tiene el mximo grado de concrecin y especificidad. Un conjunto de tareas configura una actividad, entre las muchas que hay que realizar para concretar un proyecto. Anlisis de objetivos: permite describir la situacin futura a la que se desea llegar una vez se han resuelto los problemas. Consiste en convertir los estados negativos del rbol de problemas en soluciones, expresadas en forma de estados positivos. De hecho, todos esos estados positivos son los objetivos y se presentan en un diagrama de objetivos en el que se observa la jerarqua de los medios y de los fines. Este diagrama permite tener una visin global y clara de la situacin positiva que se desea. efectos en la poblacin, se hace ms fcil el planteamiento de caminos de solucin, caminos que hagan que las causas que generan el problema se acaben.

Ayuda oficial al desarrollo: consiste en el flujo de recursos hacia pases en desarrollo e instituciones multilaterales, suministrado por agencias oficiales, cuyas transacciones deben responder a los siguientes cuestionamientos: a. El objetivo principal consiste en que su administracin se orienta a la promocin del desarrollo econmico y la asistencia pblica de pases en desarrollo. b. Es de carcter concesional, contienen un elemento de donacin de aproximadamente el 25%.

B
Beneficiarios: Es importante definir y establecer en el proyecto quienes y cuntos son los beneficiarios directos e indirectos. Estos datos deben describirse por genero, cuantas mujeres, cuantos hombres. Tambin pueden definirse por edad generacional, niez, juventud, adultos, tercera edad, ancianos etc. Beneficiarios indirectos: los que se favorecern indirectamente de los impactos del proyecto, aunque no sean el grupo meta del proyecto.

rbol de objetivos: se basa en la realizacin del rbol de problemas, que puede facilitar las cosas, pues al tener identificados los problemas, las causas y

C
Control de Actividades: Del ingls: "Controlling" trmino utilizado en la administracin de empresas, que implica: "la comparacin permanente entre la norma, por ej. de una planificacin (pauta de la planificacin) y de su realizacin/ejecucin prctica; el anlisis de divergencias y la introduccin de medidas de correccin". Cronograma: Aspecto esencial en la elaboracin de un proyecto es la determinacin de la duracin de cada una de las actividades. Permite establecer si existe una distribucin uniforme del trabajo y si los plazos son realistas. Tcnicas grficas de apoyo a la programacin, que permiten distribuir en el tiempo las distintas actividades y hacen posible una captacin rpida y global de la secuencia operativa: Diagrama de Gantt o cronograma de avance: Listado y ordenamiento de actividades. Construccin de barras, estimacin de tiempo de duracin de cada actividad. Confeccin de grfico. Duracin de las actividades. Responsable.

dar adecuada solucin a los problemas que se manifiestan o los que han sido identificados por segmentos poblacionales y zonas, ya que su eficacia global depende de que cuente con los factores de capacidad para solucionarlos.

E
Evaluacin: Es el proceso encaminado a determinar y valorar sistemticamente, objetivamente y peridicamente la relevancia, funcionamiento, eficiencia, eficacia e impacto de todas las acciones en el contexto de los objetivos establecidos. Normalmente incluye comparaciones, que requieren de informacin del contexto/del mbito externo del proyecto, en tiempo, reas, poblacin, etc.

F
Finalidad del proyecto (finalidadimpacto): Impacto que se espera lograr, a qu fin contribuir el proyecto si se desarrolla con xito (a nivel de planes o programas es necesario, en proyectos no tanto). Para formular finalidades de un proyecto, es necesario que: stas justifiquen debidamente el proyecto y sus objetivos. Sea posible verificar cuantitativa o cualitativamente su marcha. Se construya preferiblemente un nico fin o vaya acompaado de otros fines compatibles. Ej.: disminuir el analfabetismo en la regin X.

D
Definicin y priorizacin de los problemas: Esta es una de las actividades y productos ms importantes dentro del diagnstico, pues para formular y evaluar un proyecto o programa y alcanzar los objetivos establecidos, se debe conocer y

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