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TEXTO N 1 Una Vieja Historia El primer diseo de bicicleta aparece en un apartado de la obra "Codex Atlanticus" de Leonardo da Vinci. l ya haba pensado en una transmisin de cadenas como la que se utiliza en la actualidad; sin embargo, sus dibujos fueron dispersados por el tiempo y quedaron recopilados sin orden ni concierto, y la historia de la bicicleta la escribieron otros hombres. En la segunda mitad del siglo XVII, vehculos toscos1 de dos ruedas propulsados por los pies eran corrientes. En 1690, un francs, el Conde Mede de Sivrac, invent "el celfero", que consista en un bastidor2 de madera al que se aadan las ruedas. El vehculo no tena manubrio3"; el asiento era una almohadilla en el bastidor y se propulsaba y diriga impulsndolo con los pies contra el suelo. En 1816, un noble alemn dise la primera mquina de dos ruedas con dispositivo de direccin a la que denomin draisiana (en honor a su inventor). Aadi palancas de conduccin y una especie de pedales (unidos al bastidor) a una mquina del tipo de la draisiana. Estas innovaciones permiten impulsar la mquina con los pies sin tocar el suelo. En 1861, Ernest Michaux decidi dotar de pedales a la rueda delantera de una vieja draisiana. Aunque el descubrimiento fue de suma importancia. Con un grave problema que durante cierto tiempo result infranqueable: no haba forma de mantener el equilibrio con el movimiento a pedales. Michaux se dio cuenta de que la maquina de dos ruedas sera estable siempre que fuera a una velocidad suficiente; el lento aprendizaje result efectivo. Se reconoce a Michaux como el precursor directo de la bicicleta. En su modelo, el cuadro y las ruedas se fabricaban en madera, los neumticos eran de hierro y los pedales estaban colocados en el cubo de la rueda delantera o del conductor, que era un poco ms alta que la rueda de atrs. En 1873, James Starley, un inventor ingls, produjo la primera mquina con casi todas las caractersticas de la famosa bicicleta comn o de rueda alta. La rueda delantera de la mquina de Starley era tres veces ms grande que la de atrs. En 1885, John Kemp Starley crea "la bicicleta de seguridad", donde la rueda delantera es ms pequea y es propulsada por una cadena, se le acoplaron frenos, para una
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Tosco: Que no tiene fineza, ordinario, burdo Bastidor: es lo que actualmente llamamos cuadro, que es un armazn metlico o de madera donde van conectadas las ruedas y otras partes de la mquina 3 Manubrio: empuadura, generalmente metlica, que se emplea para hacer girar las ruedas y darles direccin

mayor seguridad. Aadindose poco despus, en 1888, los neumticos desarrollados por John Boyd Dunlop, donde en su tubo interior se rellenan de aire, amortiguando parte del golpeteo contra los caminos. La bicicleta de seguridad se extendi rpidamente por todo el mundo industrializado. En 1896, una bicicleta poda costar el salario de 3 meses de un trabajador medio, pero ya en 1909 se haba reducido a menos de un mes de trabajo. Esta bicicleta tiene una gran semejanza con la bicicleta que todos conocemos hoy en da. En la actualidad hay en el mundo aproximadamente 800 millones de bicicletas, cantidad que duplica el nmero de automviles.
Adaptacin de Historia de la bicicleta aparecida en www.mundocaracol.com/bicicletos/historiii/usp. Mircoles 26 de marzo de 2003.

1.- Segn el texto la palabra toscos se usa como sinnimo de: A. Poco fino. B. Grande C. De gran tamao D. Elegante 2.- Quin fue el primero en hacerse a un modelo de bicicleta segn el texto? A. Leonardo Da Vinci. B. Conde Mede de Sivrac. C. Ernest Michaux. D. James Starley. 3.- Que significa segn el texto la palabra bastidor? A. Instrumento que usa para batir. B. Cuadro o armazn metlica o de madera. C. Sinnimo de la palabra bicicleta. D. accin o efecto de batir. 4.- Cuntas bicicletas hay en el mundo hoy? A. 1909 millones B. Un milln C. 800 millones D. 30 millones 5.- En qu ao se construy la bicicleta que ms se parece a la de la actualidad?

A. 1885 B. 1861 C. 1873 D. 1690 6.- Cunto costaba una bicicleta en el ao 1896? A. El equivalente a 800 Millones de escudos B. El equivalente a tres meses de salario de un trabajador C. El equivalente a 800 millones de pesos. D. El equivalente al sueldo de 800 trabajadores. 7.- Cmo era la relacin de tamao entre las ruedas delantera y trasera de una bicicleta segn Starley? A. La rueda delantera era tres veces ms grande que la trasera. B. La rueda trasera era tres veces ms pequea que la delantera. C. La rueda trasera era tres veces ms grande que la delantera. D. La rueda trasera y delantera deban ser exactamente de igual medida. 8.- Cundo fue publicado el texto? A. Un da Mircoles de Marzo. B. El 26 de Marzo de 2003. C. Alternativas a y b. D. El 25 de Marzo de 2003. 9.- Cul es la fuente de donde se extrajo el texto? I. Una pgina de Internet. II. www.mundocaracol.com. III. El da Mircoles 26 de Marzo de 2003.
A. I, II, III B. I, II C. II, III D. I, III

10.- En qu ao Ernest Michaux le agrega pedales a la bicicleta? A. 1885 B. 1861 C. 1873 D. 1690 11.- La intencin de este texto es: A. Informar brevemente acerca del uso de la bicicleta. B. Contar detalladamente la historia de la bicicleta. C. Relatar brevemente la historia de la bicicleta. D. Explicar cmo debe usarse una bicicleta.

12.- Cul de estos personajes invent el celfero en 1690? A. Leonardo Da Vinci. B. Conde Mede de Sivrac. C. Ernest Michaux. D. James Starley. 13.- En qu ao John Kemp Satarley crea la bicicleta de seguridad? A. 1885 B. 1861 C. 1873 D. 1690 14.- Quin agreg los neumticos a la bicicleta? A. John Boyd Dunlop B. John Kemp Satarley C. Ernest Michaux. D. James Starley. 15.- Te habra gustado andar en una bicicleta antigua?, por qu?, fundamenta tu respuesta. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________ TEXTO N 2

16.- Quin cre el afiche? A. Serpe Bloch B. Dominique de Saint. C. Renaud de Saint. D. Alternativas A y C. 17.- Cul es el tema que se presenta en el texto? A. Ser mejores amigos. B. Valorar la tolerancia. C. Pelear para eliminar la tolerancia. D. Mezclar blancos y negros. 18.- Cul es el mensaje que nos quiere dejar el texto? A. Rescatar el valor de la tolerancia. B. Mejorar la relacin con los compaeros. C. Valorar la tolerancia para tener mejor relacin con las personas. D. Que los amigos no siempre son tolerantes con nosotros. 19.- Qu significa el dibujo de los dos nios dndose la mano? A. Que son amigos. B. Que sin importar su color son amigos. C. Que las personas pelean y despus se amistan. D. Que la tolerancia sobrepasa a las diferencias de raza. 20.- Quin hizo los dibujos? A. Serpe Bloch B. Dominique de Saint. C. Renaud de Saint. D. Alternativas A y C. 21.- Que representan los dos dibujos ms pequeos? I. Lo que no debemos hacer. II. Lo contrario a la tolerancia. III. Lo que es verdaderamente la tolerancia. IV. Lo que se debe hacer para ser tolerantes. A. I, II, III, IV B. II, III, IV C. I, II D. III, IV

22.- Un ejemplo de tolerancia sera: A. Un nio est jugando con su hermano pequeo, pero no le quiere prestar sus juguetes. B. Un nio ayuda a una abuelita a cruzar la calle, porque lleva bolsas muy pesadas. C. Un nio que recibe de buena manera a un compaero nuevo que es de otra nacionalidad. D. Un nio que le regala ropa a los pobres y coopera con los bomberos. 23.- Completa la frase: Con la tolerancia se hacen ___________________ A. Compadres B. Enemigos C. Amigos D. Compaeros 24.- Un sinnimo de la palabra amigos puede ser: A. Compadres B. Enemigos C. Amigos D. Compaeros 25.- Qu opinas t de la tolerancia, es importante? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________ 26.- Qu significa para ti la palabra tolerancia? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________ TEXTO 3 LOS ECLIPSES, EXTRAOS FENMENOS DEL FIRMAMENTO! Es probable que en alguna ocasin hayas podido observar un extrao fenmeno en el cielo: De repente, en pleno da y durante unas horas, el Sol no es visible y la Tierra se obscurece! Un caso parecido al anterior ocurre cuando, repentinamente y por un corto tiempo, la Luna pierde su luminosidad, quedando a obscuras. Estos fenmenos, conocidos con el nombre de eclipses, llamaron poderosamente la atencin de los hombres desde hace mucho tiempo. A qu se deben? Qu es lo que ocurre? Las primeras explicaciones sobre los eclipses tenan un carcter mgico. Posteriormente, cuando el hombre realiz observaciones ms cuidadosas, pudo establecer una explicacin cientfica para ellos. Hay dos tipos de eclipses: lunar y de Sol.

Eclipse lunar. Durante l, la Tierra se mueve entre el Sol y la Luna, entrando la Luna en la sombra de la Tierra. Si los tres cuerpos estn en lnea recta, la Luna entera cae en la sombra dejada por la Tierra. Este eclipse se llama "total". En cambio, si los tres cuerpos no estn en lnea recta, la sombra de la Tierra puede cubrir slo parte de la Luna y resulta un eclipse "parcial". Eclipse de Sol. El trmino eclipse de Sol no es muy apropiado, porque es la Tierra la que se obscurece y no el Sol. Durante un eclipse de Sol, la Luna se mueve entre la Tierra y el Sol. Entonces, al estar los tres cuerpos en lnea recta, el Sol no es visible desde aquella zona de la Tierra que est dentro de la sombra que proyecta la Luna. Como la Luna es ms pequea que el Sol, la sombra de ella obscurece slo una pequea zona de la Tierra.

27.- Qu es segn el texto un eclipse? A. De repente, en pleno da y durante unas horas, el Sol no es visible y la Tierra se obscurece! B. Cuando, a veces, el sol tapa a la luna en la va lctea. C. A veces la luna se esconde detrs de la Tierra y la deja a oscuras. D. En ciertas ocasiones el sol y la luna, se esconden y oscurecen la Tierra. 28.- Que se pensaba antiguamente de los eclipses? A. Que tenan un componente mgico B. Tenan una explicacin cientfica. C. No tenan ningn tipo de explicacin. D. Se deba a los rituales mayas y aztecas. 29.- Cules son los tipos de eclipse que existen? A. De sol y de lluvia. B. De luna y de sol. C. De luna y de lluvia. D. De sol y de viento. 30.- Cundo se produce un Eclipse total? A. Cuando se alinea la Tierra, entre el sol y la luna, en lnea recta, oscurecindola. B. Luna se mueve entre la Tierra y el Sol, al estar los tres cuerpos en lnea recta, el Sol no es visible desde aquella zona de la Tierra C. La Tierra se mueve entre el Sol y la Luna, entrando la Luna en la sombra de la Tierra. D. Cuando los tres cuerpos no estn en lnea recta, la sombra de la Tierra puede cubrir slo parte de la Luna. 31.- Cul de estas palabras es un antnimo de la palabra fenmeno? A. Fenmeno B. Extrao C. Normal D. Anormal

32.- Cul de estas palabras es un sinnimo de oscuridad? A. Claro B. Sombro C. Negro D. Limpio

33.- Qu otro ttulo le pondras a la lectura? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________ 34.- Por qu le pondras ese ttulo? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________

TEXTO 4

Angol, 13 de Julio de 2010 Estimados compaeros de Sexto: Les escribo para contarles que me encuentro en un disyuntiva muy grande, resulta que estoy feliz de que ahora salimos de vacaciones de invierno, me he esforzado mucho este semestre tengo un promedio 6, 3 por lo que quiero descansar durante estas dos semanas; pero por otro lado, estoy preocupado, ya que, el pronostico del tiempo, indic que iba a llover durante las dos semanas de vacaciones, y as no podr salir a jugar con mis amigos a la calle, ya que estas se inundan por tanta agua cada. Mi mam me ha felicitado muchas veces por mis buenas notas, y el da que sal de vacaciones me estaba esperando con una once llena de pasteles, galletas y cosas ricas, me dijo: Hijo, te has esforzado harto este semestre, por eso te mereces que te premie, con esta rica once. Yo le agradec el gesto con un beso en la mejilla, y le respond:Gracias mam por valorara el empeo que pongo en el colegio, te quiero. Entonces Qu puedo hacer si no tengo como salir a jugar?, Cmo puedo entretenerme durante estas vacaciones de invierno?. Por favor responde a mi carta y dame ideas para no aburrirme. Afectuosamente. Nicols.

35.- Qu problema tena Nicols? A. Que su casa se inundaba con las lluvias. B. Que tena bajo promedio de notas en el colegio. C. Que durante las vacaciones llovera y no podra salir a jugar. D. Que estaba aburrido en su casa porque estaba enfermo. 36.- Qu sucede en Angol durante el mes de Julio? A. Llueve en exceso. B. Los nios estn de vacaciones. C. Los nios enfermos se aburren. D. La casa de los santiaguinos se inundan. 37.- Qu significa la palabra disyuntiva? A. No tener decisin. B. No saber qu hacer. C. Estar entre dos decisiones. D. No saber cundo hacer algo.

38.- Cul era el promedio de notas obtenido por Nicols en el colegio? A. 6,3 B. 6,5 C. 7,0 D. 6,8 39.- Qu favor te pide Nicols en su carta? A. Que en las vacaciones no llueva en Angol. B. Que no saba cmo entretenerse en las vacaciones de invierno. C. Que su mam lo regalonea en exceso. D. Que quera conocer Santiago, pero no poda viajar. 40.- Qu ideas le daras t al nio, para que no se aburra en vacaciones de invierno? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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